《難忘的潑水節(jié)》教學設計方案

1、 難忘的潑水節(jié)教學設計方案教學目標1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.了解周總理和傣族人民是怎樣過潑水節(jié)的，感悟傣族人民和周總理一起過潑水節(jié)的幸福和快樂，體會周總理和傣族人民的深情厚誼。教學重難點引導學生入情入境，讀中感悟，了解周總理和傣族人民一起過潑水節(jié)的情景，體會周總理和傣族人民的深情厚誼。教學準備多媒體課件教學過程（課前板書課題：難忘的潑水節(jié)）一、欣賞激趣，情境導入1、談話導入：孩子們，喜歡過春節(jié)嗎？（喜歡）為什么喜歡呢？（生自由談理由）是的，春節(jié)是我們漢族人民最隆重的節(jié)日，傣族人民也有著與春節(jié)一樣熱烈而又溫馨的節(jié)日，那就是（潑水節(jié)）。這一天，傣族的男女老少都穿上節(jié)日的盛裝，端著清水，

2、人們要互相潑水以表達對他人真誠美好的祝福。水潑在身上越多，就表示對他人的祝福越真誠。你們愿意感受一下潑水節(jié)的熱鬧氣氛嗎？2、播放傣族人民過潑水節(jié)的視頻。3、 看過了傣族人民過潑水節(jié)的盛況，讓我們一起回到1961年的潑水節(jié)，來聽聽他們的心聲吧！請同學們一起讀課文的最后兩個自然段?。ㄉx）4、 示題質(zhì)疑：傣族人民年年都過潑水節(jié)，可1961年的潑水節(jié)卻給傣族人民留下了難忘的記憶，這是為什么呢？5、 二、情景朗讀，整體感知1、聽錄音，看課文，思考問題。2、反饋讀書所得：讀了課文，你覺得1961年的潑水節(jié)與往年最大的不同在于什么？（周總理來了，老師相機板書：周總理）3、交流匯報資料：同學們，你對周總理了

3、解多少呢？（展示課件）三、學習課文，朗讀感悟過渡：就是這樣的好總理要和傣族人民一起過潑水節(jié)，大家心情怎樣？（特別高興）你是從哪些段知道的？請讀出來。1、 學習課文第1、2自然段。1）、指名讀1、2自然段，指導讀出傣族人民的興奮心情。2）、齊讀第1、2自然段2、學習課文第3自然段過渡：就是這樣的好總理要來，傣族人民又會怎樣歡迎他呢？1）、請同學們從課文中勾畫出描寫傣族人民歡迎周總理的句子2）、指名匯報。3）、（課件依次出示課文第3自然段文字及相關圖片）指導學生感悟第3自然段。這段話有幾個句子？A、第一句寫什么？（人們從四面八方趕來，來參加潑水節(jié)）。6、 B、體會紅色的意義。這還不夠，傣族人民還在

4、地上撒滿了（鳳凰花的花瓣），好像鋪上了（鮮紅的地毯）。孩子們，你覺得這里的紅色代表著什么？（喜慶、熱情、吉祥）C、傣族人民還覺得場面不夠熱鬧，他們又把一條條龍船（駛過江面）,船槳聲、水聲、加油聲、歡呼聲此起彼伏。還有一串串花炮（升上天空），形成五彩斑斕的絢麗景象。D、體會人民深情的歡呼。過渡：傣族人民一切準備就緒，敬愛的周總理終于來了。人們見到盼望已久的周總理，都情不自禁的歡呼著（周總理來了）。E、指導有感情地朗讀第3自然段的前三句。（這是一個多么熱鬧的場面，這是一個多么壯觀的場面，這是一個多么喜慶的場面，誰愿意用你的聲音、你的朗讀來展現(xiàn)這場面的熱鬧？指名讀。最后一句，感情要充沛，聲音要自然。

5、咱們?nèi)嘁黄饋砀惺芨惺苓@喜慶的場面吧！齊讀。3、學習課文第4自然段。過渡：周總理來了，周總理真的就站在傣家人身邊。1）、（課件：書本插圖）教師指導學生觀察周總理穿著、神態(tài)，并學會運用“笑容滿面”造句。A 看課文那個自然段寫的是圖上的情景，B，找出描寫周總理穿著、神態(tài)的句子讀一讀。C,總理穿的是什么衣服？他為什嗎要穿傣族的服裝？（為了與傣族人民融為一體，周總理把自己當成一名普普通通的傣家人），總理的表情怎樣？請用“笑容滿面”造句2）、老師引讀第4自然段第2句話。周總理來到傣族兒女中間，他又從傣族人民手中接過（一只象皮鼓），敲著(歡樂的鼓點)，踩著（鳳凰花鋪成的“地毯”），同傣族人民一起（跳舞）。

6、3）、指導有感情朗讀第4自然段?？吹竭@樣親切、這樣隨和的總理，還和大家一起跳舞，傣族人民心中充滿了（幸福、快樂），讓我們懷著幸福與快樂的感覺一起朗讀這一段。（課件出示第4自然段，生齊讀）。4、學習課文第5自然段。過渡：最激動人心的時刻到了！開始潑水了！1）、周總理是怎樣向人們潑水來表達他真誠的祝福的呢？請同學們默讀第5自然段，用“”劃出描寫周總理潑水的句子。2)、指名匯報。（周總理一手端著盛滿清水的銀碗，一手拿著柏樹枝蘸了水，向人們潑灑，為人們祝福。）3）、周總理潑水這句話中哪些詞是表現(xiàn)周總理潑水時的動作呢？請同學們在書上圈出表示動作的詞。4）、指名匯報，再集體訂正。(課件出示句子，并找出動詞

7、：端、拿、蘸、潑灑、祝福)。5）、總理祝福人民，傣族人民又是怎樣做的呢？（傣族人民一邊歡呼，一邊向周總理潑水，祝福他健康長壽。）6）誰能用一邊 一邊造句？（生練習造句）7） 指導有感情朗讀第5自然段。在這個潑水節(jié)里，總理祝福人民，人民祝?？偫恚@樣的時刻，是多么幸福、多么快樂呀！讓我們一起讀讀這段，讀出幸福和快樂的感覺來。（生齊讀）5、學習課文6、7、8自然段。過渡：就讓這清清的水，潑呀，灑呀?。ㄕn件出示最后三個自然段）1）、指名讀這部分。2）、“幸?！薄半y忘”要重音輕讀，語速要慢，讀出感情。6、全班同學一起通讀全文。三、總結(jié)全文，釋疑解難1、多么幸福，多么難忘！（板書：幸福、難忘）現(xiàn)在，你知道