一個因數(shù)中間有零的乘法

1、一個因數(shù)中間有零的筆算乘法教學設計教學內容：小學數(shù)學人教版三年級上冊第83-85頁。 教學目標：1.探究并理解0和任何數(shù)相乘都得零的道理； 2.通過合作學習，理解一個因數(shù)中間有零的乘法算理，并掌握算法； 3.在探究、合作、交流中提高學習能力，激發(fā)學習興趣。 教學重點 ：運用概念和法則正確地進行計算 教學難點 ：獨立、準確、迅速地進行計算 教學過程： （一）實現(xiàn)遷移，探究規(guī)律 1探究規(guī)律。 課件顯示三個盤子，每個盤子上有一個蘋果。 問：一共有幾個蘋果？加法算式怎么列？乘法呢？（或還可以怎樣列式？） 課件顯示五個空盤子。 問：（1）一共有幾個蘋果？怎樣列式呢？（加法和乘法兩種） （2）為什么0&#

2、215;5、5×0都等于0呢？ 方案一（學生回答：5個0相加還是0） 問：（1）5個0相加得0，那么同學們想像一下，7個0相加是多少呢？10個0相加呢？你還能想到什么？ （2）不管幾個0相加都得0，那么6×0=？（板書）為什么？0×8=？為什么？ （3）如果用一句話概括，你想怎么說？（板書：0和任何數(shù)相乘都得0）。 方案二（學生回答：0和任何數(shù)相乘都得0） 問：（1）真的嗎？為什么呢？能不能幾個例子說說0？（根據(jù)學生的舉例，師板書算式，并選擇其中兩個提問為什么結果等于0。） （2）如果用一句話概括，你想怎么說？（板書：0和任何數(shù)相乘都得0。） 2初次應用。 會算嗎

3、? 0×2= 2×0= 5×0= 5+0= 0×7= 7×0= 0×8= 8+0= 問：看看這些算式，你想對同學們說什么？ （二）合作交流，掌握算法 課件顯示：原價160元的長款羽絨服，現(xiàn)價108元；原價220元的皮夾克，現(xiàn)價202元。 引言冬天越來越冷了，陳老師想買一件保暖衣，還想多買兩件送給表妹和表姐。同學們猜猜看，陳老師會想些什么？（學生自由說） 1出示問題一：一件皮夾克202元,買這樣的3件要多少元? 2嘗試計算：想一想能用哪些方法求出這道題的結果？（學生試做，師巡視尋找不同的方法。） 3師把多種方法板書在黑板上。 （1）20

4、2+202+202=606（元） （2）200×3=600（元）（3）202（4直接口算 2×3=6（元） × 3 6出示問題二：（冬天羽絨服也不錯?。。┮患鸾q服要108元，也一樣要買三件，一共需要多少錢？ 7指名學生板演：108×3=324（元） 8學生說算理。十位上為什么不是零而是二，是哪里來的？讓學生在課件上演示算理。 9再次進行算法優(yōu)化。 10初步鞏固并總結。豎式計算：603×4；305×9；1007×8。 （三）自主練習，鞏固提高 1在（ ）里填什么運算符號。 0（ ）3=30（ ）4=01（ ）0=0 0（ ）3=00（ ）4=41（ ）0=1 2你能很快說出下面兩個算式哪個得數(shù)大嗎? (1)1+2+3+4+5+6+7+8+9+0= (2)1×2×3×4×5×6×7×8×9×0= （四）總結質