統(tǒng)編版六年級上冊第五單元 習(xí)作-圍繞中心意思寫課件（50頁）

1、第 一 課第 一 課 時時圍圍繞繞習(xí)習(xí)作作中中五心心意意思思寫寫 他拿了一塊放到嘴里，臉色一下子變得難看起來，鼻子皺了好幾下，整個臉仿佛擰在一塊，然后嘴巴一張，伸出舌頭。辣淚習(xí)作：圍繞中心意思寫習(xí)作：圍繞中心意思寫漢字背后有故事 甜甜 樂樂 淚淚 暖暖 悔悔 望望迷迷 妙妙 變變 忙忙 尋尋 讓讓圍繞中心意思寫圍繞中心意思寫 漢字有著豐富的文化內(nèi)涵。選擇一個你感受最深的漢字寫一篇習(xí)作，可漢字有著豐富的文化內(nèi)涵。選擇一個你感受最深的漢字寫一篇習(xí)作，可以從下面的字里選，也可以選其他的字?？梢詫懮钪邪l(fā)生過的事情，也可以從下面的字里選，也可以選其他的字?？梢詫懮钪邪l(fā)生過的事情，也可以寫想象故事。以

2、寫想象故事。 想清楚自己要表達(dá)的中心意思。注意圍繞中心意思，從不同的方面或選想清楚自己要表達(dá)的中心意思。注意圍繞中心意思，從不同的方面或選擇不同的事例來寫。擇不同的事例來寫。 寫之前，可以擬個提綱，看看選擇的材料是不是能夠表達(dá)中心意思。寫寫之前，可以擬個提綱，看看選擇的材料是不是能夠表達(dá)中心意思。寫完后，請同學(xué)讀讀，看看他能不能體會到你寫的中心意思。完后，請同學(xué)讀讀，看看他能不能體會到你寫的中心意思。習(xí)習(xí)作作對象對象習(xí)習(xí)作作內(nèi)容內(nèi)容習(xí)習(xí)作作要求要求 你對哪個漢字最你對哪個漢字最有感觸？它有哪些豐有感觸？它有哪些豐富的含義？由這個漢富的含義？由這個漢字你想到了哪些事？字你想到了哪些事？ 甜甜 樂

3、樂 淚淚 暖暖 悔悔 望望 迷迷 妙妙 變變 忙忙 尋尋 讓讓甜甜 樂樂 淚淚 暖暖 悔悔 望望 迷迷 妙妙 變變 忙忙 尋尋 讓讓一詞多義法：望看、盼望加字組詞（組）法：迷迷惘、迷戀、這個“書迷”情感轉(zhuǎn)移法：尋尋物尋自己 突出漢字豐富的文化內(nèi)涵及獨(dú)特魅力突出漢字豐富的文化內(nèi)涵及獨(dú)特魅力1.1.動植物的生長。動植物的生長。2.2.山河大地、鐵軌等的生長。山河大地、鐵軌等的生長。3.3.孩子的成長孩子的成長 。長 1. 1. 得到雨衣，想穿。得到雨衣，想穿。 2. 2. 借故外出，失望。借故外出，失望。 3. 3. 窗前看雨，擔(dān)憂。窗前看雨，擔(dān)憂。 4. 4. 穿上雨衣，高興。穿上雨衣，高興。盼

4、圍繞中心圍繞中心意思寫意思寫從不從不同的方同的方面寫。面寫。選取不同的事例寫。選取不同的事例寫。 有了提綱，心里就有了底，寫起來就順理成章；先麻煩點(diǎn)，后來可省事。 老舍 幫助他人獲得信任實現(xiàn)愿望取得成功甜美的笑容暖心的陪伴 你是會從中選擇幾個方面來寫呢？還是選擇一個方面寫幾個事例呢？1.選擇寫幾個方面，就把相應(yīng)的那選擇寫幾個方面，就把相應(yīng)的那幾個方面涂上你喜歡的顏色。幾個方面涂上你喜歡的顏色。2.選擇某一個方面通過幾個事例來選擇某一個方面通過幾個事例來寫，就在相應(yīng)的內(nèi)容下面延伸一級寫，就在相應(yīng)的內(nèi)容下面延伸一級提綱。提綱。3.也可以按自己喜歡的樣式設(shè)計導(dǎo)圖也可以按自己喜歡的樣式設(shè)計導(dǎo)圖提綱。提

5、綱。萌生愿望努力奮斗實現(xiàn)愿望 請同學(xué)們自主選擇一個漢字，可以是教材里的字，也可以是自己另外選擇的漢字，模仿“甜”的構(gòu)思過程，試畫導(dǎo)圖式提綱。評分標(biāo)準(zhǔn)不能表達(dá)中心意思能夠表達(dá)中心意思從不同的方面或不同的事例寫60分以下 80分以上 90分以上學(xué)習(xí)活動二：請選擇一個自己感受最深的漢字，想清楚自己要表達(dá)的中心意思，選擇并整理2-5個材料。注意選擇的材料要能夠圍繞中心意思，從不同的方面或不同的事例選擇。材料與材料之間缺少聯(lián)系材料與材料之間缺少聯(lián)系爸爸給爸爸給我訂暑我訂暑假計劃假計劃爸爸給爸爸給家人訂家人訂計劃計劃 瀏覽習(xí)作例文瀏覽習(xí)作例文爸爸的計劃爸爸的計劃，想一想，作，想一想，作者選擇的這些材料，哪

6、個是詳細(xì)寫，哪些是略寫？者選擇的這些材料，哪個是詳細(xì)寫，哪些是略寫？詳寫 晚上，爸爸的鑰匙響過一連串的“交響樂”后，他便對我說： “烽烽，你要放暑假了，我們訂一個暑假計劃吧！” 一到訂計劃的時候，爸爸便眉飛色舞。“七時起床，八時做語文作業(yè)，九時讀外語，十時”他每寫上一條，我就像多纏上一道線的陀螺，被搞得暈頭轉(zhuǎn)向。 望著那長長的計劃，我試探地問：“爸爸，這計劃中是不是加一條游泳啊什么的” “什么？”爸爸仿佛不認(rèn)識我似的瞪了我好一會兒，“我訂的計劃是最最全面的。你看，午睡、吃飯、休息，什么都有了?！庇谑前职钟钟喠艘粋€如何執(zhí)行計劃的計劃：作業(yè)由他親自檢查，午睡、吃飯由外婆監(jiān)督。 語言描寫語言描寫神態(tài)

7、描寫神態(tài)描寫動作描寫動作描寫細(xì)節(jié)描寫細(xì)節(jié)描寫：神：神態(tài)、動作、語態(tài)、動作、語言言 我爸爸是一個工廠的計劃科我爸爸是一個工廠的計劃科科長，擅長訂計劃。在家里，他科長，擅長訂計劃。在家里，他也給我們訂了計劃。媽媽有學(xué)習(xí)也給我們訂了計劃。媽媽有學(xué)習(xí)電子技術(shù)的計劃，外婆有學(xué)習(xí)烹電子技術(shù)的計劃，外婆有學(xué)習(xí)烹調(diào)的計劃，我有作息計劃、復(fù)習(xí)調(diào)的計劃，我有作息計劃、復(fù)習(xí)功課計劃，他自己有讀書計劃、功課計劃，他自己有讀書計劃、讀報計劃、做家務(wù)計劃，每個人讀報計劃、做家務(wù)計劃，每個人還有如何訂計劃的計劃、如何督還有如何訂計劃的計劃、如何督促各人執(zhí)行計劃的計劃促各人執(zhí)行計劃的計劃羅列爸爸給每個羅列爸爸給每個人訂的計劃

8、，突人訂的計劃，突顯了爸爸愛訂計顯了爸爸愛訂計劃的特點(diǎn)。劃的特點(diǎn)。 羅列寫 你在棚架上看你在棚架上看瓜藤瓜藤，一天可以長出幾寸；你到，一天可以長出幾寸；你到竹子林竹子林、高粱地高粱地里聽聲音，在叭叭的聲響里，一夜里聽聲音，在叭叭的聲響里，一夜可以多出半節(jié)。可以多出半節(jié)。 一塊白石頭，幾天不見，就長滿了一塊白石頭，幾天不見，就長滿了苔蘚苔蘚； 一一片黃泥土，幾天不見，就變成了片黃泥土，幾天不見，就變成了草坪菜畦草坪菜畦。鄰家的鄰家的小貓小狗小雞小鴨小貓小狗小雞小鴨，個把月不過來，再見面，它已，個把月不過來，再見面，它已經(jīng)有了媽媽的一半大。經(jīng)有了媽媽的一半大。 夏天里的成長夏天里的成長 爸爸執(zhí)行計

9、劃一絲不茍。比爸爸執(zhí)行計劃一絲不茍。比如他的家務(wù)計劃規(guī)定，每天定時如他的家務(wù)計劃規(guī)定，每天定時開關(guān)氣窗，他就照章辦事，到了開關(guān)氣窗，他就照章辦事，到了關(guān)氣窗的時間，哪怕外面打雷下關(guān)氣窗的時間，哪怕外面打雷下雨，雨水打濕了窗簾，打濕了寫雨，雨水打濕了窗簾，打濕了寫字臺上他正在擬訂的計劃，他也字臺上他正在擬訂的計劃，他也是先關(guān)氣窗后關(guān)門窗是先關(guān)氣窗后關(guān)門窗；又如按照又如按照他的計劃，全家人九點(diǎn)休息，時他的計劃，全家人九點(diǎn)休息，時鐘敲過九下，爸爸便大聲宣布：鐘敲過九下，爸爸便大聲宣布：“今天各項計劃都已勝利完成，今天各項計劃都已勝利完成，最后一項計劃開始最后一項計劃開始睡覺！睡覺！”。爸爸執(zhí)行計劃爸

10、爸執(zhí)行計劃（簡單寫關(guān)氣（簡單寫關(guān)氣窗和按時作息窗和按時作息兩個小事例）兩個小事例）一句話爸爸的計劃爸爸的計劃1媽媽的計劃媽媽的計劃學(xué)習(xí)電子技術(shù)學(xué)習(xí)電子技術(shù)2外婆的計劃外婆的計劃學(xué)習(xí)烹調(diào)學(xué)習(xí)烹調(diào)3“我我”的計劃的計劃作息、復(fù)習(xí)功課作息、復(fù)習(xí)功課4爸爸的計劃爸爸的計劃讀書、讀報、做家務(wù)讀書、讀報、做家務(wù)5爸爸開關(guān)氣窗爸爸開關(guān)氣窗6爸爸按時作息爸爸按時作息7爸爸給爸爸給“我我”訂暑假計劃訂暑假計劃羅列寫羅列寫一句話一句話具體寫具體寫 思考：思考：用什么方法把這用什么方法把這些材料組織起來？些材料組織起來？爸爸的計劃爸爸的計劃1媽媽的計劃學(xué)習(xí)電子技術(shù)2外婆的計劃學(xué)習(xí)烹調(diào)3“我”的計劃作息、復(fù)習(xí)功課4爸

11、爸的計劃讀書、讀報、做家務(wù)5爸爸開關(guān)氣窗6爸爸按時作息7爸爸給“我”訂暑假計劃羅列寫羅列寫一句話一句話具體寫具體寫爸爸愛訂計劃爸爸愛訂計劃爸爸執(zhí)行計劃爸爸執(zhí)行計劃爸爸給爸爸給“我我”訂暑假訂暑假計劃計劃清晨起床，刷牙洗臉，匆匆趕往學(xué)校；早餐店擠滿了人，老板動作迅速；在校上課、背誦、寫練習(xí)；回家趕緊洗澡，完成作業(yè)。忙夏天的成長夏天的成長夏天是萬物迅速生長的季節(jié)夏天是萬物迅速生長的季節(jié) 1.動植物的生長。動植物的生長。 2. 山河大地、鐵軌等的生長。山河大地、鐵軌等的生長。 3.孩子的成長孩子的成長 。 總寫 分寫 小 站 作者：袁鷹 默讀默讀小站小站，思考：課文要表達(dá)的中心，思考：課文要表達(dá)的中

12、心意思是什么？是怎樣一步一步表達(dá)出來的？意思是什么？是怎樣一步一步表達(dá)出來的？ 小站小站“小小” 一間 紅瓦灰墻的小屋 幾根 漆成淡藍(lán)色的木柵欄 一張 紅榜 一塊 小黑板 一張 講衛(wèi)生的宣傳畫 一個 小小的噴水池 一個 小小的假山 一棵 尺把高的小樹 幾株 杏樹 小而精心 小而美麗這個小站坐落在山坳里。站在月臺上向四周這個小站坐落在山坳里。站在月臺上向四周望去，只看到光禿禿的石頭山，沒有什么秀麗望去，只看到光禿禿的石頭山，沒有什么秀麗的景色?？墒蔷驮谶@兒，就在這個小站上，卻的景色?？墒蔷驮谶@兒，就在這個小站上，卻出現(xiàn)了一股活潑的噴泉，幾樹燦爛的杏花。出現(xiàn)了一股活潑的噴泉，幾樹燦爛的杏花。這噴泉

13、，這杏花，給旅客們帶來了溫暖的春這噴泉，這杏花，給旅客們帶來了溫暖的春意。意。 這個小站坐落這個小站坐落在山坳里在山坳里。站在月臺上。站在月臺上向四周望去，向四周望去，只看到光禿禿的只看到光禿禿的石頭山，石頭山，沒沒有什么有什么秀麗的景色?？墒蔷驮谶@兒，就在秀麗的景色?？墒蔷驮谶@兒，就在這個小站上，卻出現(xiàn)了一股這個小站上，卻出現(xiàn)了一股活潑的活潑的噴泉，噴泉，幾樹幾樹燦爛的燦爛的杏花。杏花。小而溫暖課文的中心意思是怎樣一步一步表達(dá)出來的？課文的中心意思是怎樣一步一步表達(dá)出來的？小站小而精心小而美麗小而溫暖 全心全意為旅客服務(wù)修改后的習(xí)作提綱 思考：思考：有哪些方法能有哪些方法能幫助我們把重點(diǎn)內(nèi)容

14、寫具幫助我們把重點(diǎn)內(nèi)容寫具體生動？體生動？ 小站小站“小小” 只有慢車才?？績扇昼??？燔囖D(zhuǎn)瞬間疾馳而過，旅客們甚至連站名還來不及看清楚。 就在這轉(zhuǎn)瞬間或者還有三五個人影。 月臺上，有兩三個挑著籮筐的農(nóng)民，正準(zhǔn)備上車進(jìn)城。 幾步以外，站上的兩位工作人員正在商量著什么。 站長吹一長聲哨子 時間短時間短 人少人少側(cè)面描寫側(cè)面描寫 ?？繒r間短 側(cè)面（背景） 小站瞬間的樣子 正面 小站設(shè)施小 正面 噴水池小而巧 正面 杏花少而艷 正面 站長吹哨 側(cè)面（人） 山中小站 側(cè)面（環(huán)境） 噴泉和杏花 正面 小小站站 小小暖暖全心全意為旅客服務(wù) 知識鏈接 側(cè)面描寫是指不直接寫所要描寫的對象，而是通過對周圍其他人

15、物或環(huán)境的描寫來表現(xiàn)烘托所要描寫的對象的一種描寫方法。分為以以人襯人人襯人和以景（物）襯人。請判斷下面句子的描寫角度 夏日，一場滂沱大雨鋪天蓋地地傾瀉而下，雨霧模糊了三輪車夫的視線。只見他皺著眉頭，咬緊下唇，弓著背脊，在風(fēng)雨中艱難地跋涉。腳下生銹的踏板，發(fā)出刺耳的嘎吱聲， 那破舊不堪的衣衫，那青筋突起的手臂，那因過度用力而扭曲的脖頸，全都浸濕在雨簾中，與汗水混成一片。車上的女乘客緊緊縮在一旁，肥胖的身體竟讓那車微微向右傾斜。車夫用盡全力保持車身的平衡，奮力前行。側(cè)面描寫以景襯人 側(cè)面描寫 以人襯人正面描寫 說來也怪，雨果真像我希望的那樣停了。四周一下子變得那樣安靜。我推開窗子，涼爽的空氣撲了過

16、來，還帶點(diǎn)兒腥味。路燈照著大雨沖刷過的馬路，馬路上像鋪了一層明晃晃的玻璃；路燈照著路旁的小楊樹，小楊樹上像掛滿了珍珠瑪瑙。可雨點(diǎn)要是淋在淡綠色的雨衣可雨點(diǎn)要是淋在淡綠色的雨衣上呢，那一定比珍珠瑪瑙還好看。上呢，那一定比珍珠瑪瑙還好看。我撲到自己的床上，一心想著明天雨點(diǎn)打在雨衣上的事。 盼環(huán)境描寫環(huán)境描寫心理描寫 雨點(diǎn)要是淋在淡綠色的雨衣雨點(diǎn)要是淋在淡綠色的雨衣上呢，那一定比珍珠瑪瑙還好看。上呢，那一定比珍珠瑪瑙還好看。比喻手法 剝開葉片，將茅穗兒連同莖輕輕抽出，把莖放進(jìn)嘴里嚼嚼，吮吮，一股甘甜清涼的滋味很快從舌尖直沁肺腑！ 麥哨 桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒有不浸浸在桂

17、花香里的。 桂花雨 我有時還要裝著皺起眉頭，不時望著街心，好像說“這雨，害得我回不去了?！逼鋵?，我的心里卻高興地喊著：“大些！再大一些！” 竊讀 小結(jié)小結(jié) 確定中心 明確思路了解漢字內(nèi)涵 確定中心 從不同方面寫用不同的事例圍繞中心 選擇材料擬定提綱扣住重點(diǎn) 突出中心寫具體 寫生動運(yùn)用人物描寫的方法運(yùn)用對比的方法運(yùn)用環(huán)境烘托的方法運(yùn)用修辭1.1.完善提綱，根據(jù)提綱完成習(xí)作。完善提綱，根據(jù)提綱完成習(xí)作。2.2.對照習(xí)作評價標(biāo)準(zhǔn)，對習(xí)作進(jìn)行對照習(xí)作評價標(biāo)準(zhǔn)，對習(xí)作進(jìn)行自我評價和修改。自我評價和修改。 根據(jù)所選擇的漢字，想清楚自己要表達(dá)的中心意思，題目自擬，注意選擇的材料要能夠表達(dá)中心意思，從不同的方面或不同的事例選材，做到有條理，能恰到好處地處理詳略。在你認(rèn)為要詳寫的內(nèi)容前打上“”。 評分 標(biāo)準(zhǔn) 不能表達(dá) 中心意思 能夠表達(dá) 中心意思從不同的方面或不同的事例寫 材料有 聯(lián)系恰當(dāng)?shù)靥幚碓斅?0分以下 80分以上 85分以上 90分 100分評價維度評評價方