陳述句變反問句練習(xí)（課堂PPT）

1、.1陳述句改反問句要注意三點：陳述句改反問句要注意三點：1 1、加疑問詞。、加疑問詞?？杉尤肟杉尤搿半y道難道嗎嗎”或或“怎怎能能呢呢” ：2 2、標(biāo)點的變化。、標(biāo)點的變化。將句號改為問號。將句號改為問號。3 3、意思的改變。、意思的改變。有有“不不”去去“不不”，無，無“不不”添添“不不”。.2 把下面各句改成用問號表示的句子。把下面各句改成用問號表示的句子。 (1)這比山還高，比海還深的情誼，我們這比山還高，比海還深的情誼，我們不不會忘記。會忘記。 這比山還高，比海還深的情誼，我們這比山還高，比海還深的情誼，我們怎會怎會忘記呢？忘記呢？ (2)游覽了長城，我游覽了長城，我受到受到了教育。了教

2、育。 游覽了長城，我游覽了長城，我怎不會受到怎不會受到了教育呢？了教育呢？ (3)我的一篇作文在全國作文比賽中得了獎，我我的一篇作文在全國作文比賽中得了獎，我非常非常高興。高興。 我的一篇作文在全國作文比賽中得了獎，我我的一篇作文在全國作文比賽中得了獎，我怎會不怎會不非常高興非常高興呢？呢？ (4)中國中國有有了自己的鐵路工程師。了自己的鐵路工程師。 中國難道中國難道沒有沒有了自己的鐵路工程師嗎？了自己的鐵路工程師嗎？ (5)這這真叫真叫人感到親切、舒服。人感到親切、舒服。 這難道這難道不叫不叫人感到親切、舒服嗎？人感到親切、舒服嗎？ 即反問句即反問句.3 把下面的陳述句改成反問句。把下面的陳

3、述句改成反問句。1.我們不會把你老人家忘懷。我們不會把你老人家忘懷。 反問句反問句：我們怎會把你老人家忘懷呢？：我們怎會把你老人家忘懷呢？ 2.人與山的關(guān)系密切人與山的關(guān)系密切,使人感到親切、舒服。使人感到親切、舒服。 反問句：反問句：人與山的關(guān)系密切人與山的關(guān)系密切,怎不使人感到親切、怎不使人感到親切、舒服呢？舒服呢？ 3.你應(yīng)該相信我。你應(yīng)該相信我。 反問句：反問句：難道你不應(yīng)該相信我嗎？難道你不應(yīng)該相信我嗎？ 4.朝鮮人民是不會忘記志愿軍戰(zhàn)士的。朝鮮人民是不會忘記志愿軍戰(zhàn)士的。 反問句：反問句：朝鮮人民怎會忘記志愿軍戰(zhàn)士的呢？朝鮮人民怎會忘記志愿軍戰(zhàn)士的呢？ .4一、將下列陳述句改為反問

4、句。一、將下列陳述句改為反問句。 1、這樣骯臟、零亂的地方，不會讓人覺得舒服。2、這場比賽不能讓祖國再次蒙受屈辱。3、像桑娜那樣品德高尚的人值得贊揚。4、為了把祖國建設(shè)得更強盛，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。5、作為少先隊員應(yīng)該講文明，有禮貌。這樣骯臟、零亂的地方，怎會讓人覺得舒服呢？這樣骯臟、零亂的地方，怎會讓人覺得舒服呢？這場比賽怎能讓祖國再次蒙受屈辱呢？這場比賽怎能讓祖國再次蒙受屈辱呢？難道像桑娜那樣品德高尚的人不值得贊揚嗎？難道像桑娜那樣品德高尚的人不值得贊揚嗎？為了把祖國建設(shè)得更強盛，難道我們不應(yīng)該努力學(xué)習(xí)嗎？為了把祖國建設(shè)得更強盛，難道我們不應(yīng)該努力學(xué)習(xí)嗎？作為少先隊員不應(yīng)該講文明，有禮貌嗎？

5、作為少先隊員不應(yīng)該講文明，有禮貌嗎？.5 5.我們小學(xué)生要聽老師的話。我們小學(xué)生要聽老師的話。 反問句：反問句：難道我們小學(xué)生不要聽老師的話嗎？難道我們小學(xué)生不要聽老師的話嗎？ 6.這件事我一定要管。這件事我一定要管。 反問句：反問句：這件事難道我一定不要管嗎？這件事難道我一定不要管嗎？ 7.抗洪救災(zāi)中解放軍叔叔的英雄事跡使我們感動抗洪救災(zāi)中解放軍叔叔的英雄事跡使我們感動得流淚。得流淚。 反問句：反問句：抗洪救災(zāi)中解放軍叔叔的英雄事跡怎不抗洪救災(zāi)中解放軍叔叔的英雄事跡怎不使我們感動得流淚呢？使我們感動得流淚呢？ 8.不勞動連棵花也養(yǎng)不活不勞動連棵花也養(yǎng)不活,這是真理。這是真理。 反問句：反問句

6、：不勞動連棵花也養(yǎng)不活不勞動連棵花也養(yǎng)不活,這難道不是真理這難道不是真理嗎？嗎？.6把下面的陳述句改為反問句把下面的陳述句改為反問句1、這個真實的故事、這個真實的故事使使我深受感動。我深受感動。 這個真實的故事這個真實的故事怎能不怎能不使我深受感動呢？使我深受感動呢？ 2、我們、我們不能不能辜負(fù)老師對我們的殷切希望。辜負(fù)老師對我們的殷切希望。 我們我們怎能怎能辜負(fù)老師對我們的殷切希望呢？辜負(fù)老師對我們的殷切希望呢？ 3、春風(fēng)、春風(fēng)吹吹綠了田野。綠了田野。 春風(fēng)春風(fēng)難道不難道不吹綠了田野嗎？吹綠了田野嗎？ 4、是是春風(fēng)吹綠了田野。春風(fēng)吹綠了田野。 難道不是難道不是春風(fēng)吹綠了田野嗎？春風(fēng)吹綠了田野

7、嗎？ 5、我們、我們不能不能做損人利己的事。做損人利己的事。 我們我們怎能怎能做損人利己的事呢？做損人利己的事呢？.7 把陳述句改成反問句。把陳述句改成反問句。1、貓的性格實在有些古怪。、貓的性格實在有些古怪。反問句反問句：難道貓的性格實在沒有些古怪嗎？：難道貓的性格實在沒有些古怪嗎？ 2、在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦、在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒。爛的金色的光芒。 反問句反問句：在這個長滿了紅銹的魚鉤上，怎：在這個長滿了紅銹的魚鉤上，怎不閃爍著燦爛的金色的光芒呢？不閃爍著燦爛的金色的光芒呢？.8把下面的句子改成反問句。1、對少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們不能不聞不問。

8、、對少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們不能不聞不問。對少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們怎能不聞不問呢？對少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們怎能不聞不問呢？2、我們現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，長大了就不能參加祖國建設(shè)。我們現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，長大了就不能參加祖國建設(shè)。我們現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，長大了怎能參加祖國建設(shè)呢？我們現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，長大了怎能參加祖國建設(shè)呢？ 3、又爛又軟的淤泥承受不了這樣笨重的老象。、又爛又軟的淤泥承受不了這樣笨重的老象。又爛又軟的淤泥怎能承受了這樣笨重的老象呢？又爛又軟的淤泥怎能承受了這樣笨重的老象呢？ 4、我的心啊，留在祖國的藍(lán)天上。、我的心啊，留在祖國的藍(lán)天上。我的心啊，難道不留在祖國的藍(lán)天上嗎？我的心啊，難道不留在祖國的藍(lán)天上嗎？ .9 二、請把陳述句變成反問句。（練前導(dǎo)語：一般二、請把陳述句變成反問句。（練前導(dǎo)語：一般加上表示反問的詞，將句號改為問號，有加上表示反問的詞，將句號改為問號，有“不不”去去“不不”，無，無“不不”添添“不不”。 。)(反問詞：難反問詞：難道道嗎？怎么嗎？怎么呢？）呢？） 1、地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，、地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。是那樣的美麗壯觀，和藹可親。 地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，難道地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，難道不是那樣的美麗壯觀，和藹可親嗎？不是那樣的美麗壯觀，和藹