高考新課標(biāo)理綜物理試題分析

1、2011年高考新課標(biāo)理綜物理試題分析與2012年一輪復(fù)習(xí)備考建議第一部分 2011年高考新課標(biāo)物理試題分析2011年河南高考理科綜合采用全國卷一（課標(biāo)版）。其中物理部分采用了和原寧夏等實(shí)驗(yàn)區(qū)2007-2010年高考物理試題一樣的模式，即8道選擇題，兩道實(shí)驗(yàn)題，兩道計(jì)算題，三道選做題三選一的試題形式。在體現(xiàn)以考查考生知識能力和科學(xué)素養(yǎng)的前提下，穩(wěn)中有變，強(qiáng)調(diào)了理論聯(lián)系實(shí)際，常規(guī)題占總數(shù)的一半，創(chuàng)新性主要體現(xiàn)在選擇、實(shí)驗(yàn)題上。試題立足于基礎(chǔ)，難度適中，比2010年稍易，區(qū)分度合理，無偏題、怪題和超綱題。一2011年理綜物理部分試題考查內(nèi)容分析1. 必考部分（1）選擇題：力電各四道力學(xué)：15主要考查

2、力和運(yùn)動(dòng)關(guān)系。16主要考查功和能的關(guān)系。19主要考查開普勒第三定律和天體運(yùn)動(dòng)估算。21主要考查摩擦力和牛頓第二定律。電磁：14主要考查安培定則和地磁場分布。17主要考查理想變壓器原副線圈電壓、電流與匝數(shù)的關(guān)系。18主要考查磁場中的動(dòng)能定理作用。20主要考查電場力方向和曲線運(yùn)動(dòng)所受合外力與軌跡的關(guān)系。（2）實(shí)驗(yàn)題第一題：（題22）替代法測電阻，源于教材，注重基礎(chǔ)。第二題：（題23）力學(xué)實(shí)驗(yàn)（研究勻變速運(yùn)動(dòng)，光電門，數(shù)據(jù)的處理等）。綜合應(yīng)用。（3）計(jì)算題第一題：（題24）運(yùn)動(dòng)學(xué)知識（追擊、勻變速直線運(yùn)動(dòng)）第二題：（題25）帶電粒子在磁場中的運(yùn)動(dòng)。涉及粒子運(yùn)動(dòng)過程的分析、運(yùn)動(dòng)軌跡的描繪、半徑的計(jì)算、

3、粒子在磁場中運(yùn)動(dòng)時(shí)間的分析等，其中關(guān)鍵語句的理解、幾何關(guān)系的確定及數(shù)學(xué)方程的求解構(gòu)成本題的難點(diǎn)和關(guān)鍵。2.選考部分 3-3中選擇題考查理想氣體中能量守恒基本特性，計(jì)算題考查氣體定律的計(jì)算3-4中選擇題為波的形成與傳播知識，計(jì)算題考查幾何光學(xué)中全反射，折射問題3-5中填空題為光電效應(yīng)知識，計(jì)算題為動(dòng)量守恒定律和機(jī)械能守恒的考查整體考查內(nèi)容基本側(cè)重了選考部分類要求，選修3-3、3-4、3-5三部分試題難度適中，學(xué)生得分相對容易，各部分相比較，難度均衡。二往年考題考查內(nèi)容分析表一：2010-08年寧夏卷對照題號2010年全國卷一2009年寧夏卷2008年寧夏卷14物理學(xué)史物理學(xué)史靜電場 安培力15胡

4、克定律天體運(yùn)行，萬有引力閉合電路16功和能帶電粒子在勻強(qiáng)磁場中電磁感應(yīng)17靜電場功和功率運(yùn)動(dòng)學(xué)問題18物體的平衡靜電場功和能19閉合電路電磁感應(yīng)交變電流20天體運(yùn)行，開普勒定律動(dòng)力學(xué)問題動(dòng)力學(xué)問題21電磁感應(yīng)物體的平衡靜電場，物體的平衡22驗(yàn)證機(jī)械能守恒（選擇器材，誤差分析）游標(biāo)卡尺和螺旋測微器的讀數(shù)多用電表23電路連接，電表數(shù)據(jù)讀數(shù)，圖像法處理數(shù)據(jù)電路實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，儀器選擇測定滑動(dòng)的摩擦因數(shù)，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器數(shù)據(jù)分析。24直線運(yùn)動(dòng)直線運(yùn)動(dòng)萬有引力，雙星問題25帶電粒子在勻強(qiáng)磁場中的圓周運(yùn)動(dòng)帶電粒子在勻強(qiáng)電場的的運(yùn)動(dòng)和勻強(qiáng)磁場中的運(yùn)動(dòng)帶電粒子在勻強(qiáng)電場的的運(yùn)動(dòng)和勻強(qiáng)磁場中的運(yùn)動(dòng)33晶體和非晶體氣態(tài)方程氣

5、態(tài)方程34光的折射和全反射機(jī)械波的傳播與疊加1.機(jī)械振動(dòng)，受迫振動(dòng)2.光的折射和全發(fā)射1簡諧運(yùn)動(dòng)和簡諧波2.光的折射35原子的躍遷動(dòng)量守恒，動(dòng)量定理光電效應(yīng)動(dòng)量守恒核反應(yīng)動(dòng)量守恒。三物理試題總體分析與評價(jià)2011年河南省高考理綜試題物理部分總體印象是穩(wěn)定，凸顯了物理主干知識、物理思想方法的考查，注重思維能力、數(shù)學(xué)運(yùn)算能力和空間想象能力、實(shí)踐能力考查。充分考查了學(xué)生的理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，著重對某一種能力進(jìn)行考查的同時(shí)在不同程度上也考查了與之相關(guān)的能力。1.注重基礎(chǔ)知識和基本方法的考查，體現(xiàn)課標(biāo)對物理課程性質(zhì)的定位（1）考查的基礎(chǔ)知識勻速直線運(yùn)動(dòng)

6、、勻變速直線運(yùn)動(dòng)、牛頓運(yùn)動(dòng)定律、功和功率、動(dòng)能定理、機(jī)械能守恒定律、曲線運(yùn)動(dòng)所受合外力與軌跡的關(guān)系、摩擦力、開普勒第三定律、理想變壓器原副線圈電壓、電流與匝數(shù)的關(guān)系、安培定則和地磁場分布、帶電粒子在磁場中的運(yùn)動(dòng)等。例14題，電磁感應(yīng)，“左力右電”規(guī)則，用右手定則。例17題的變壓器問題，常講交流電四值（瞬時(shí)值，最大值，有效值，平均值），此次考察有效值，交流電流表電壓表等示數(shù)一律是有效值等，還強(qiáng)調(diào)過用電器的額定電壓是有效值。再例19題，考察核心考點(diǎn)開普勒定律，用該定律求同步衛(wèi)星的高度。例20題考察曲線運(yùn)動(dòng)的基本結(jié)論。21題可以說考察牛頓運(yùn)動(dòng)定律，也考察到整體與隔離的思想，這是物理中核心思想。第22

7、題實(shí)驗(yàn)題是用替代反測電流表內(nèi)阻。（2）考題中涉及到的基本方法有描述物理問題的方法一是語言描述方法：考查學(xué)生的閱讀速度與理解能力；二是圖像描述方法：三是解析式描述方法：考查考生推理能力。解決問題的方法宏觀上：一是力和運(yùn)動(dòng)的方法；二是功和能的方法；微觀上：解決動(dòng)力學(xué)兩類問題的基本方法：題16運(yùn)動(dòng)學(xué)方法：題24圖像方法：題21、23等，2突出能力的考查，落實(shí)考綱對考生物理學(xué)科能力的要求（1）理解能力考題中涉及到理解能力的內(nèi)容較多：從考綱的要求來看，理解能力的要求主要體現(xiàn)在對物理概念和物理規(guī)律的理解上，但考題中有關(guān)物理情境的理解、關(guān)鍵語句的理解、圖像的理解等往往構(gòu)成解題的切入點(diǎn)和關(guān)鍵，理所當(dāng)然成為題目

8、的難點(diǎn)。（2）推理能力邏輯推理和論證：題16、17的點(diǎn)評與分析用表達(dá)式說話：題15、18等（3）分析綜合能力題25的點(diǎn)評與分析：典型模型帶電粒子在單一有界磁場中的偏轉(zhuǎn)，但涉及多粒子，需要正確確定極值情形，規(guī)范畫出圖示，尋找?guī)缀侮P(guān)系，思維量并不大，但思維能力要求很高。表面上看，該題在問題的設(shè)置上是兩問，但實(shí)際要求的就是求最后離開磁場的粒子從射出粒子源時(shí)的速度，幾乎沒給考生設(shè)置較簡易的臺(tái)階，此題增大了物理試題的整體難度。（4）應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力圖像方法：以常規(guī)圖像為主，也有新穎創(chuàng)新圖像（以對數(shù)為坐標(biāo)軸），實(shí)驗(yàn)題中既有實(shí)物圖像連線問題，也有根據(jù)工具圖像探究物理規(guī)律等問題；運(yùn)算問題：既有具體運(yùn)

9、算（題24），也有很多的形式運(yùn)算；幾何條件的應(yīng)用：題25（5）實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ψ⒅亓藢?shí)驗(yàn)基本功的考查：力學(xué)中典型實(shí)驗(yàn)儀器光電計(jì)時(shí)器應(yīng)用、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析，電學(xué)中替代法測電阻。這些都體現(xiàn)了復(fù)習(xí)備考中對夯實(shí)實(shí)驗(yàn)基本功的要求；體現(xiàn)了新課標(biāo)教學(xué)總體目標(biāo)的要求，重視過程與方法。題23通過實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理、連線、確定函數(shù)規(guī)律這一過程，體現(xiàn)用圖像法處理數(shù)據(jù)、發(fā)現(xiàn)規(guī)律這一新課程新教材的重要理念；3題目總體較簡單，但每道題似乎又都有陷阱。例如，14題易錯(cuò)點(diǎn)是地理北極是地磁南極；第19題計(jì)算出同步衛(wèi)星高度后需乘2后再除以無線電信號的傳播速度。例如20題，易錯(cuò)點(diǎn)是很多考生忽視這是負(fù)電荷運(yùn)動(dòng)軌跡。正如我常在課堂上常講“高考題不

10、是多么難，而是多么容易出錯(cuò)！”。這樣的考題對基礎(chǔ)扎實(shí)，頭腦靈活的學(xué)生來講是件好事，對于粗心大意的同學(xué)是個(gè)悲劇。4試題不回避常規(guī)題，熱點(diǎn)題型。對一些熱點(diǎn)題型，如帶電粒子在電磁場中的運(yùn)動(dòng)，仍然作為重點(diǎn)考查對象。今年高考我省理科綜合卷物理部分來看，常規(guī)題占總數(shù)的一半。例如14題，16題。5今天與往年試題的明顯改變之處和對以后的走勢分析實(shí)驗(yàn)題一改往年力學(xué)為5分小題、電學(xué)為10分大題的傳統(tǒng)命題特點(diǎn)，而為電學(xué)5分小題、力學(xué)10分大題的方式以降低實(shí)驗(yàn)題的難度。數(shù)學(xué)能力要求高，例如25題對數(shù)學(xué)運(yùn)算能力有一定的要求，以考查考生應(yīng)用數(shù)學(xué)工具解決物理問題的能力。3-4的計(jì)算題對平面幾何要求高。第二部分 2011年復(fù)

11、習(xí)回顧20102011學(xué)年度的高考復(fù)習(xí)工作，在分析20072010年新課程高考大綱的基礎(chǔ)上，我們得出了2011年高考大綱不會(huì)做很大變化的結(jié)論，依照10年高考大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，參照人教版教材，在與很多同行老師交流的基礎(chǔ)上，我們制定了三輪復(fù)習(xí)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，以第一輪知識復(fù)習(xí)為主，并將原來一直堅(jiān)持的第二輪專題復(fù)習(xí)改為第二輪題型分析與訓(xùn)練，第三輪模擬訓(xùn)練與查漏補(bǔ)缺因?yàn)槠綍r(shí)學(xué)校安排的模擬考試較多，主要做模擬試題分析和應(yīng)試指導(dǎo)。就目前的高考題目而言，我們的復(fù)習(xí)工作目標(biāo)明確，方法得當(dāng)，既未遺漏任何一個(gè)知識點(diǎn)，也沒有增加難度，取得了不錯(cuò)的復(fù)習(xí)效果。1、認(rèn)真研究課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)的高考大綱和方案，在我省高考方案未公布之前

12、基本明確高考的基本要求和高考試題形式。四年來實(shí)驗(yàn)區(qū)新課程的考試大綱沒有過大的調(diào)整，據(jù)此我們得出2011年高考大綱不會(huì)發(fā)生大的變化的結(jié)論，廣東高考回歸3+綜合模式的事實(shí)讓我斷定我們的高考將堅(jiān)持原有3+綜合的模式，這些和原寧夏的高考模式完全一樣。據(jù)此，我制定了完整的一學(xué)年復(fù)課計(jì)劃，并將第一輪復(fù)習(xí)和必考內(nèi)容的復(fù)習(xí)作為復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。2、以第一輪復(fù)習(xí)為重點(diǎn)，狠抓雙基培養(yǎng)。根據(jù)我們的復(fù)習(xí)計(jì)劃，第一輪復(fù)習(xí)主要是基礎(chǔ)知識與基本能力的復(fù)習(xí)，我們以考試大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)為基本依據(jù)，將復(fù)習(xí)物理基礎(chǔ)知識和培養(yǎng)學(xué)生的基本能力結(jié)合起來，參照我們所使用的人教版教材的內(nèi)容和體系，制定了完整的復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃，使復(fù)習(xí)內(nèi)容來源于課本而又不

13、拘泥于課本，練習(xí)設(shè)計(jì)體現(xiàn)循序漸進(jìn)的原則，爭取使學(xué)習(xí)能力一般的學(xué)生通過復(fù)習(xí)，掌握基本的物理知識和方法，避免偏、難.3、用一個(gè)月的時(shí)間，做專門的應(yīng)試訓(xùn)練。第二輪復(fù)習(xí)，我們安排了專門的題型訓(xùn)練，摘選了近幾年來的高考的四類題型分門別類進(jìn)行訓(xùn)練，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。我們一起總結(jié)了近年來高考題目選擇題、實(shí)驗(yàn)題、解答題和選作題的考點(diǎn)，就答題順序、技巧等進(jìn)行了交流和總結(jié)。在做題型訓(xùn)練的同時(shí)，對學(xué)校組織的多達(dá)10數(shù)次的模擬考試試題的各題型得失進(jìn)行分析，盡可能照顧每一個(gè)同學(xué)的具體情況進(jìn)行輔導(dǎo)。每一名同學(xué)的應(yīng)試能力在這一個(gè)月內(nèi)明顯提高，也總結(jié)了自己的物理解題心得技巧和方法。4復(fù)習(xí)中的不足1復(fù)習(xí)難度還是有點(diǎn)大。2基本知

14、識，基本方法抓的不牢三2012年一輪復(fù)習(xí)備考建議2012年，全國高考考試大綱（課標(biāo)版）應(yīng)該不會(huì)做大的調(diào)整，必考部分考試內(nèi)容應(yīng)該依然以近幾年高考的力學(xué)和電學(xué)的主要內(nèi)容為主，試題會(huì)盡可能在理論聯(lián)系實(shí)際和物理模型建立方面有所拓展。根據(jù)我們今年高考復(fù)習(xí)中的得失，建議第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：1. 抓好基本物理知識的教學(xué)仍是中學(xué)物理教學(xué)的首要任務(wù) ，突出學(xué)科內(nèi)綜合1以牛頓運(yùn)動(dòng)定律為核心的綜合問題（包括定量和定性兩類問題）2以能量和動(dòng)量為核心的綜合問題（包括定量和定性兩類問題）3以帶電粒子在電、磁場中的運(yùn)動(dòng)為核心的綜合問題4以電磁感應(yīng)和電路為核心的綜合問題5電路知識在實(shí)驗(yàn)中的綜合 2. 認(rèn)真分析學(xué)生情況

15、，明確主攻方向（1）分析學(xué)生水平，冷靜面對各地模擬練習(xí)，切忌盲目追難、追新、追偏（2）分析學(xué)生的問題所在，設(shè)計(jì)好針對性的練習(xí)3編選好講、練的習(xí)題，提高教學(xué)效益（1）難度適當(dāng)從以下幾個(gè)方面考慮，教學(xué)中例題、習(xí)題的難度要適當(dāng) 高考中的難題數(shù)量有限 學(xué)生的能力水平有限 難題過多會(huì)沖擊學(xué)生對基本概念和規(guī)律的理解（2）習(xí)題成經(jīng)典一題多解、一題多變、多題歸一（3）例題成系列 為什么要選擇這幾個(gè)例題 每個(gè)例題之間是什么關(guān)系 對知識理解深度的梯進(jìn)關(guān)系 對分析問題能力要求的梯進(jìn)關(guān)系 問題綜合度的遞進(jìn)關(guān)系 根據(jù)高考試題特點(diǎn)，看知識、方法、技巧 每個(gè)例題的講解重點(diǎn)是什么 每個(gè)題的拓展內(nèi)容是什么 （4）及時(shí)反饋-抓落

16、實(shí)4重視審題能力的培養(yǎng)審題的要點(diǎn)可歸結(jié)為三句話：關(guān)鍵詞語的理解 隱含條件的挖掘 干擾因素的排除培養(yǎng)審題能力，教師要做的四件事：第一，要明確審題能力是學(xué)生通過訓(xùn)練形成的能力第二，教師要做好學(xué)生模仿的示范第三，教師要給學(xué)生可操作的模仿動(dòng)作第四，教師要給學(xué)生時(shí)間去思考、模仿培養(yǎng)審題能力的操作要點(diǎn)： 眼看 嘴讀 手畫 腦思5注意解題規(guī)范的訓(xùn)練（1）解答物理習(xí)題的思維操作規(guī)范（1）解答物理習(xí)題的思維操作規(guī)范訓(xùn)練良好的思維操作規(guī)范：教師課上講的例題不宜多，有充分的時(shí)間做示范，讓學(xué)生思考后進(jìn)行模仿教師給學(xué)生留的練習(xí)題不宜多，使學(xué)生在完成練習(xí)的過程中有時(shí)間進(jìn)行規(guī)范的模仿教師給學(xué)生留的練習(xí)題不宜過難，使學(xué)生有能力進(jìn)行規(guī)范的模仿（2）解答物理習(xí)題的書寫操作規(guī)范物理題解表述的總原則 表述詳略原則是物理方面要詳，數(shù)學(xué)方面要略 題解