人教版七年級下冊日本導學案無答案

1、課題：第七章 我們鄰近的地區(qū)和國家第一節(jié) 日本（第一課時） 班 組名 姓名 日期：2月24日 編號 04 一、學習目標:1、在地圖上能指出日本的地理位置、領(lǐng)土范圍和主要組成部分。2、知道日本的地形、氣候和海岸線曲折的特點。3、知道日本是個多火山、地震的國家，了解地震和防震的相關(guān)知識。二、學習策略：自研自探環(huán)節(jié)（20分鐘）合作交流環(huán)節(jié)（10分鐘）展示提升環(huán)節(jié)（30分鐘）【主題1】日本的地理位置、領(lǐng)土組成、地形學法指導：閱讀課文P14第一段，結(jié)合圖7.2思考日本的地理位置、領(lǐng)土組成、地形特點。知識生成：1、讀圖7.2，思考：日本的海陸位置：瀕臨的海洋： 、 。隔海相望的國家是 、 、 、 。 經(jīng)緯

2、度位置：經(jīng)度范圍 、緯度范圍 。2、日本領(lǐng)土組成：主要島嶼： 、 、 、 。3、日本地形特點：國土南北 、海岸線 ，多 ； 、 廣布， 狹小?！局黝}2】日本氣候類型及特征學法指導：研讀課本P10圖6.13亞洲的氣候類型，了解日本的氣候類型。知識生成：1、從圖6.13得知，日本的氣候類型：北部為 氣候，該氣候的特征是 。南部為 氣候，該氣候的特征是 。 2、因周圍都是 ，故日本的季風氣候海洋性顯著，降水多，森林資源豐富?！局黝}3】日本多火山、地震的島國學法指導：研讀課本P15、16內(nèi)容，思考日本多火山、地震的原因及預防措施。知識生成：1、原因：日本位于 和 的交界地帶，地殼不穩(wěn)定；同時位于 火山

3、、地震帶上，所以，多火山、地震。 是其中一座著名的活火山，也是日本的最高峰。2、火山噴發(fā)會有哪些影響？發(fā)生地震會有哪些影響？ ； 。3、應(yīng)對地震，日本采取了哪些措施？ 。4、我國也是多地震的國家，應(yīng)該向日本學習什么？ 。 ?；ブM就自研時不會的問題進行交流。一對一的幫扶對子進行幫扶。共同體四人或五人一小組，對隨堂筆記的答案進行統(tǒng)一。進一步討論答案不相同的小題及互助時未解決的問題。對子組確定主題，研究展示方案，參照展示要求，分派好任務(wù)，同時進行組內(nèi)預展，準備精彩展示。展示單元一請畫“日本的地形”簡圖分析日本的海陸位置和經(jīng)緯度位置。在簡圖上畫出日本的主要島嶼。在簡圖上分析日本的地形特點。展示單元二

4、結(jié)合課本P10圖6.13亞洲的氣候類型圖指出日本北部與南部的氣候類型及特征。結(jié)合圖7.2分析日本的氣候海洋性顯著的原因。展示單元三結(jié)合圖7.7分析日本多火山、地震的原因。分析火山、地震產(chǎn)生的利、弊。結(jié)合P16分析日本應(yīng)對地震采取的措施。我國在防震方面，應(yīng)該向日本學習什么？三、訓練反饋1、日本民居多以便于拆裝的輕撫材料修建，主要的目的是 （ ）A、防風御寒 B、防震抗災(zāi) C節(jié)約環(huán)保 D防潮避暑 2、日本的地形特點是 （ ）A、以高原和山地為主 B、以山地和丘陵為主 C、以丘陵和平原為主 D以盆地和丘陵為主3、關(guān)于日本自然特征的敘述，正確的是 （ ）A、最高山是富士山 B、河流源遠流長 C、季風氣

5、候的大陸性特征明顯 D、櫻花是日本的國花，夏季開放4、關(guān)于日本自然地理的說法，錯誤的是 （ ）A、日本是一個群島國家 B、日本位于太平洋上，多火山、地震 C、日本礦產(chǎn)資源非常豐富 D、日本海岸線曲折，多優(yōu)良港灣讀“日本地圖”，回答下列問題：（1）日本領(lǐng)土主要由四個島嶼組成，其中最大的島嶼是 島，在它的北面是_島，在它的西南面是 島和 島。（2）根據(jù)圖中數(shù)碼代號，填出相應(yīng)的地理事物名稱： 海 洋 山 城市城市 城市 城市 城市。四、課外拓展日本國名由來日本原來并不叫日本。在古代日本神話中，日本人稱其為“八大洲”“八大島國”等。據(jù)漢書后漢書記載,我國古代稱日本為“倭”或“倭國”。公元五世紀，日本統(tǒng)

6、一后，國名定為“大和”。因為古代日本人崇尚太陽神，所以將太陽視為本國的圖騰。相傳在七世紀初，日本的圣德太子在致隋煬帝的國書中寫道：“日出處太子致日落處太子”，這就是日本國名的雛形。直到七世紀后半葉，日本遣唐史將其國名改為“日本”，意為“太陽升起的地方”，其后沿用，成為日本的正式國名。新唐書日本傳中有記載：咸亨元年（670年），倭國遣使入唐，此時倭國已“稍習夏言，惡倭名，更號日本。使者自言，因近日出，以為名?！贝送猓跐h語中，“扶?！薄皷|瀛”也是日本國名的別稱。第一節(jié) 日本（第二課時） 班 組名 姓名 日期：2月26日 編號 05一、學習目標:1、日本的工業(yè)特點。2、分析日本工業(yè)地帶的分布及主要

7、形成原因。3、東西方兼容的文化及中日之間的文化交流。二、學習策略：自研自探環(huán)節(jié)（20分鐘）合作交流環(huán)節(jié)（10分鐘）展示提升環(huán)節(jié)（30分鐘）【主題1】日本的工業(yè)特點學法指導：閱讀課文P17P18，結(jié)合圖7.11、7.12、7.13，思考日本的工業(yè)特點。知識生成：1、 第二次世界大戰(zhàn)之后，日本為什么把眼光瞄準海外市場呢？2、 第二次世界大戰(zhàn)以后：日本的經(jīng)濟模式：“進口加工出口型”經(jīng)濟：日本大量進口 ，依靠 ，加工進口原料，大量出口 。3、20世紀80年代以后的日本工業(yè)問題：勞動力價格顯著提高，人口老齡化致使勞動力短缺現(xiàn)象日益顯露，環(huán)境污染、土地緊張狀況加劇，國內(nèi)需求減少等，發(fā)展速度放緩。解決措施：

8、結(jié)合圖7.13，找到日本投資建廠的主要對象是 、 、 和東南亞等國家和地區(qū)?！局黝}2】日本工業(yè)地帶的分布及主要形成原因。學法指導：閱讀課文P18，結(jié)合圖7.14，思考日本的工業(yè)分布及形成原因1、讀圖7.14，發(fā)現(xiàn)日本有 、 、 、 、 五大工業(yè)區(qū)。2、找到日本工業(yè)區(qū)內(nèi)的主要工業(yè)城市。 京濱工業(yè)區(qū)： 、 阪神工業(yè)區(qū)： 、 名古屋工業(yè)區(qū)： 北九州工業(yè)區(qū)： 3、日本的工業(yè)區(qū)主要集中分在 。 4、將代表內(nèi)容的符號填入框圖中，使框圖完整。（課本P19活動題第2題）【主題3】東西方兼容的文化學法指導：研讀課本P1920內(nèi)容，思考日本的文化特點。知識生成：1、日本人口最多的民族是 。2、日本文化既有濃厚的大

9、和民族的傳統(tǒng)色彩，又有強烈的西方氣息，是 兼容的典型。3、舉例說說日本人日常生活東西方文化并存。服飾文化： 飲食文化：建筑文化：4、演一演：中國與日本的文化交流。 演一演：唐朝的中日文化交流。 演一演：張明日本上學記互助組就自研時不會的問題進行交流。一對一的幫扶對子進行幫扶。共同體四人或五人一小組，對隨堂筆記的答案進行統(tǒng)一。進一步討論答案不相同的小題及互助時未解決的問題。對子組確定主題，研究展示方案，參照展示要求，分派好任務(wù)，同時進行組內(nèi)預展，準備精彩展示。展示單元一展示內(nèi)容：主題一 1、2題分析日本為什么把眼光瞄向海外市場。請畫世界簡圖：分析日本工業(yè)的進口、出口產(chǎn)品及地區(qū)。分析日本第二次世界

10、大戰(zhàn)后的經(jīng)濟特點。展示單元二展示內(nèi)容：主題一 第3題情景表演：80年代后日本工業(yè)特點第一幕：“35年后日本人的苦惱”第二幕：靈機一動解決措施第三幕：走出困境具體做法展示單元三展示內(nèi)容：主題二 第1、2、3題展示要求：畫出圖7.14，找到日本的5個工業(yè)區(qū)及6個工業(yè)城市。得出日本工業(yè)的分布特點。展示單元四展示內(nèi)容：主題二 第4題課本P19活動題第2題展示要求：具體分析工業(yè)沿海分布的原因。展示單元五展示內(nèi)容：主題三 第1、2、3題脫稿展示展示單元六展示內(nèi)容：主題三 第4題表演：唐朝中日交流張明上學記三、訓練反饋1、近年來，日本加大海外投資，不斷的把工廠遷移到國外。對遷入國來說，其好處是：解決資金短缺問題 引進先進的生產(chǎn)技術(shù) 降低運輸成本，提高經(jīng)濟效益 提供豐富的資源 （ ） A、 B、 C、 D、2、下圖是“日本太平洋沿岸工業(yè)分布圖”，讀圖后回答：（1）將圖中數(shù)字號代表的工業(yè)區(qū)填在下面相應(yīng)空格處：_，_，_，_，_。這些工業(yè)區(qū)發(fā)展工業(yè)的有利條件是_。（2）近年來，日本太平洋沿岸地帶污染嚴重，以及_等原因，日本已加快擴大海外投資，將一些工業(yè)，包括把_