小學(xué)語文二年級教學(xué)設(shè)計資料：《識字二》

1、小學(xué)語文二年級教學(xué)設(shè)計資料：?識字二?教學(xué)要求：1、學(xué)會本課8個生字。正確、流利地朗讀詞語。2、認(rèn)真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物與所學(xué)的詞語聯(lián)絡(luò)起來，憑借圖畫和學(xué)生的生活經(jīng)歷理解詞語。3、理解大自然的美麗風(fēng)光以及有關(guān)的民族風(fēng)情。教學(xué)重點：識字、寫字。教學(xué)難點：讓學(xué)生感受本課語言的優(yōu)美，受到美的熏陶。教學(xué)時間：兩課時課前準(zhǔn)備：搜集有關(guān)資料。第一課時內(nèi)容：看圖學(xué)習(xí)課文。要求：1、認(rèn)真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物與所學(xué)的詞語聯(lián)絡(luò)起來，憑借圖畫和學(xué)生的生活經(jīng)歷理解詞語。2、理解大自然的美麗風(fēng)光以及有關(guān)的民族風(fēng)情。3、正確、流利地朗讀詞語。重點：識字、朗讀課文。課前準(zhǔn)備：圖片、課件、資料。教學(xué)過程：一、

2、 導(dǎo)入新課，初讀識字。1、今天，我為同學(xué)們帶來了幾個新的詞語，想試試你們會讀嗎？出示課文中的詞語，自己練習(xí)讀一讀，比一比誰最先流利地讀出來。2、 出示課文中的圖指導(dǎo)看圖，同學(xué)們，你們能把這些詞貼在相應(yīng)的圖下嗎？貼好后對照圖讀一讀這些詞。二、合作學(xué)習(xí)，熟記生字。1、 自由聯(lián)絡(luò)，記憶生字、生詞。2、同桌互練，互讀互評。3、 提出在學(xué)習(xí)中遇到的難題，教師相機指導(dǎo)。4、小組組織“找朋友、“你說我猜的游戲，加強記憶生字、生詞。三、教學(xué)鞋子，先描再寫。先指導(dǎo)學(xué)生從整體上觀察每個字的形體，感知本課生字的形體美，再指導(dǎo)在田字格里描紅，最后臨寫。側(cè)重指導(dǎo)學(xué)生運筆。提醒學(xué)生注意坐姿和握筆姿勢。第二課時內(nèi)容：學(xué)習(xí)生字要求：學(xué)會本課8個生字。重點：寫字。難點：“鼻、廊的字形。課前準(zhǔn)備：生字卡片。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入。二、復(fù)習(xí)生字。出示字卡和詞卡，抽讀，開火車讀。三、指導(dǎo)感悟。1、激趣促讀。教師激情描繪桂林山水的美麗，激發(fā)學(xué)生地朗讀熱情。介紹邊讀邊想象的讀書方法2、學(xué)生邊看圖邊讀詞，讀出美感。3、小組同學(xué)根據(jù)圖意，運用卡片上的詞語聯(lián)絡(luò)說話，想象自己在畫中游的情景。指導(dǎo)重點：第一組：語速稍緩，體會平靜如鏡的湖面上倒映出秀麗的山峰的如畫般的美景。第二組：語速稍快，感受壯鄉(xiāng)小朋友在榕樹下對歌的歡快的場面。第三組：對照插圖，邊讀邊想象“象鼻：、“駱駝、“筆架的樣子，體會桂林的山奇峰羅列，形態(tài)