七級(jí)現(xiàn)代詩(shī)文綜合默寫(xiě)卷(秋)

1、七年級(jí)（上）現(xiàn)代詩(shī)文綜合默寫(xiě)卷（04秋）、散文11.春朱自清本文是朱自清先生的寫(xiě)景名篇。文中描繪了大地春回，生機(jī)勃發(fā)的動(dòng)人景象，贊美了春的活力帶給人以 希望和力量，啟發(fā)人們要珍惜春天，積極向上。本文圍繞“春”字，寫(xiě)了盼春、繪春、頌春三個(gè)部分。這三部分的順序和作者思想感情的發(fā)展是一致的： 春天尚未來(lái)臨，熱切盼望她到來(lái)；待她降臨，則盡情欣賞大地回春的美景；最后以贊美作結(jié)，用三個(gè)比喻句 頌揚(yáng)春天，深化題旨。文章結(jié)構(gòu)體現(xiàn)作者的思路。文章中，作者抓住春天景物的特征，著力描繪了五幅春景 圖，富有詩(shī)情畫(huà)意。學(xué)習(xí)中，要體會(huì)這準(zhǔn)確、生動(dòng)的景物描寫(xiě)以及其中所蘊(yùn)含的作者的感情，還要體會(huì)比喻、 擬人等修辭手法的運(yùn)用。

2、此外，應(yīng)有感情地反復(fù)朗讀課文，在朗讀中領(lǐng)會(huì)作者對(duì)春天的喜愛(ài)、贊美之情，品味文章生動(dòng)形象、富 有表現(xiàn)力和感染力的語(yǔ)言。（盼春）（繪春）（宏觀勾勒）（春草圖）（春花圖）（春風(fēng)圖）（迎春圖）、詩(shī)歌24.詩(shī)兩首詩(shī)兩首是獻(xiàn)給母親的歌印度偉大詩(shī)人泰戈?duì)柕慕鹕ń柚S富的想像，把孩子想像成一朵美麗 的圣樹(shù)上的花朵。通過(guò)描繪孩子的天真、活潑、快樂(lè)，與母親三次的嬉戲，表現(xiàn)孩子沐浴著母愛(ài)，又回報(bào)母 親的純真的母子之愛(ài)。我國(guó)著名作家冰心的紙船，寫(xiě)的是一位遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的游子對(duì)日夜思念的母親的深情呼喚，是獻(xiàn)給親愛(ài)的母親的一曲深情的頌歌。詩(shī)中采用象征手法，以紙船展開(kāi)情思，寄托對(duì)慈母的無(wú)限眷戀之 情。學(xué)習(xí)過(guò)程中，可以多課外閱讀

3、泰戈?duì)枴⒈牡淖髌?，深入領(lǐng)會(huì)詩(shī)文的深刻內(nèi)涵，了解有關(guān)印度宗教信仰 及摩羅的動(dòng)人故事。詩(shī)兩首都有很強(qiáng)的抒情成分，語(yǔ)句疑練、優(yōu)美，可以在反復(fù)品讀中，體會(huì)詩(shī)中蘊(yùn)含的 思想感情。金色花-泰戈?duì)?.2. 4.5. 6. 7. 8. 9. 紙船-冰心1. 2 3. 14.秋天-何其芳秋天是著名現(xiàn)代詩(shī)人何其芳的作品。它以“秋”為線，描繪一組絢麗多彩的鄉(xiāng)村秋景圖，創(chuàng)設(shè)岀一 種既來(lái)自人世又遠(yuǎn)離塵俗的清靜、清遠(yuǎn)、清甜、清柔的“秋”的氛圍，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)秋天的熱愛(ài)與贊美之情。學(xué)習(xí)本詩(shī)，要先反復(fù)的有感情的誦讀，并在此基礎(chǔ)上品味詩(shī)的韻律美、節(jié)奏美，品味詩(shī)的細(xì)膩、精美的 語(yǔ)言，仔細(xì)揣摩比喻、擬人等修辭手法的運(yùn)用。另外，借助

4、聯(lián)想、想像，體驗(yàn)詩(shī)歌清麗的意象所營(yíng)造的情境， 從而領(lǐng)悟詩(shī)人由此傳達(dá)岀的情感。1. 2.27.郭沫若詩(shī)兩首學(xué)習(xí)這兩首詩(shī)，首先要了解這兩首詩(shī)的寫(xiě)作背景，及詩(shī)人1921年寫(xiě)這兩首詩(shī)時(shí)的經(jīng)歷和思想情緒，準(zhǔn)確把握這兩首詩(shī)的主題。聯(lián)想和想像的運(yùn)用是這兩首詩(shī)的一個(gè)學(xué)習(xí)重點(diǎn)。這兩首詩(shī)都選自郭沫若的詩(shī)集星空，它們的結(jié)構(gòu)、手法、情調(diào)都頗為相似，但描寫(xiě)的具體景致不同，由此喚起的聯(lián)想和想像也不同。天上的街市描寫(xiě)的是繁星滿天的晴朗的夜空，想像了美妙的天街景象，表達(dá)了詩(shī)人擺脫封建束縛，追求理想，向往自由幸福的思想感 情。而靜夜描寫(xiě)的則是白云遮空的夜空，想像了“鮫人”在天河岸邊的“對(duì)月流珠”，突出了靜謐的氛圍。學(xué)習(xí)中，要仔細(xì)體會(huì)詩(shī)歌中聯(lián)想和想像運(yùn)用的重要性，培養(yǎng)想像力。此外，這兩首詩(shī)意境優(yōu)美，節(jié)奏舒緩，有著古典詩(shī)歌的韻味和意趣，學(xué)習(xí)中應(yīng)反復(fù)吟詠，分清節(jié)奏，念 準(zhǔn)