幼兒教師隊伍建設經驗

1、強化管理扎實培訓打造一流幼兒教師隊伍幼兒教師隊伍建設經驗介紹幼兒園教育指導綱要（試行）中的教育理念對幼兒教師提出了更高的要求，教師應該成為“專家型、創(chuàng)新型、具有奉獻精神與合作能力的人”，角色的定位與轉換需要教師具有相應的道德素質和專業(yè)素養(yǎng)。我市在增強幼兒教師隊伍建設，提升幼兒教師的專業(yè)素質方面做了一些工作。專門是面對我市農村幼兒教育基礎比較薄弱的情形下，大力提升農村幼兒教師隊伍的整體水平，使我市農村學前教育辦得有聲有色。今天和大家交流，希望能夠取得更多的指點和幫忙。一、制定有效政策，穩(wěn)固幼兒教師隊伍2003年農村稅費改革后，給農村的學前教育帶來了具體問題。原來幼兒教師工資是方（鎮(zhèn)）辦園鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）

2、管，村辦園村管。稅費改革取消了“三提五統(tǒng)”，學前教育沒有統(tǒng)籌，幼兒教師工資沒有出處，各方、村幼兒教師的工資只能在幼兒園收費中提取，造成全市農村幼兒園教師工資偏低。公辦教師接踵回小學任教，民辦幼兒教師辭職，許多地方出現了一園、一班、一師的局面，幼兒教育質量嚴峻下滑。面對這種形式,市委、市政府制定了開原市幼兒教育管理辦法（暫行）。在管理職能、教師地位、培訓提高等方面進行規(guī)范。一是明確了幼兒教師的地位與待遇，依法保障教師的收入水平，完善教師的醫(yī)疔、養(yǎng)老等社會保障，公辦學前教育教師享受小學教師待遇，公辦幼兒教師的月工資都在1700元左右。對非公辦教師實行最低工資保障制度，明確要求鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒教師工資不得低

3、于500元，目前，我市非公辦幼兒教師工資均在500-1200元。將幼兒教師納入小學教師繼續(xù)教育計劃，所有園長、教師在評選先進、專業(yè)技術職務評聘、工資等方面同小學教師同樣待遇。二是解決幼兒教師編制問題。為落實遼寧省學前教育改革與進展意見，依據鐵嶺市教育局關于增強幼兒教師隊伍建設的通知精神，我市明確規(guī)定各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校利用小學編制為幼兒園設3名專業(yè)、專職鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師職位；各小學舉行的附屬幼兒園要設立公辦幼兒教師職位，并將此項工作納入鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育工作目標當中。我市牢牢抓住學校布局調整、合村并校的有力機會，踴躍爭取，多方協(xié)調，調整學前教育教師隊伍編制結構，將原來在小學工作的幼師學校畢業(yè)生調整回幼教隊伍，并將

4、一些適合從事幼兒教育工作的小學教師通過轉崗培訓考試、考核調整到幼教工作職位上來。全市有62名小學公辦教師通過布局調整，充實到幼兒園教師隊伍職位。21個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中的19個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中心幼兒園園長全數為公辦編制。全市已有60%以上鄉(xiāng)鎮(zhèn)設立了公辦幼兒教師職位，老城鄉(xiāng)、威遠、中固所有的幼兒教師均為公辦。二、增強隊伍建設，提高幼兒教師的整體素質一是實行幼兒教師資格準入制度。2003年，我市教育局印發(fā)了關于民辦幼兒教師隊伍配備大體要求，明確規(guī)定了聘用的幼兒教師要有高貴的職業(yè)道德、有較高的文化素養(yǎng)、有扎實的專業(yè)知識，有合格的學歷。由用人園所公開招聘，教育局審核錄用。我市依據教師資格條例的有關規(guī)定，每一年都由教育行政

5、部門對幼兒教師進行資格認定，統(tǒng)一頒發(fā)教師資格證書。聘用制教師實行實名制管理，并在教育行政部門備案。目前，全市所有幼兒教師均是實行資格準入制度以后錄用的，教師隊伍的整體水平能夠適應新時期幼教工作的要求。二是招聘高素質、專業(yè)化的幼兒教師。在市委、市政府的統(tǒng)一領導下，我市編委、人事局、財政局、教育局等部門成立了聯合招聘教師的工作機制。從2007年開始，我市采取統(tǒng)一組織筆試、面試、面試、專業(yè)測試的方式，依照擇優(yōu)錄用，雙向選擇、合同聘用的原則，全市共招聘本科學歷幼教專業(yè)教師56名。這些教師已經成為我市幼兒教師的骨干力量。三是選用專家型園長，實行專家治園。我市的21個鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園園長都是由各方鎮(zhèn)精心挑選的，

6、他們酷愛教育事業(yè)、有專業(yè)特長、精于管理，民主、實驗、紅旗、新華路、教育幼兒園等園長都是國家、省、市骨干教師，19所鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園園長均為公辦教師。2001年經教育局黨委研究決定，城鄉(xiāng)小學附屬幼兒園園長為學校中層，個別學校為副校級，教育幼兒園園長為正校級，干訓部門為幼兒園園長提供培訓服務。目前，學校中層園長有18名，副校級園長9名，正校級園長1名。一個好園長就可以帶出一所好的幼兒園。近三年來，前后有15所幼兒園取得省、市先進稱號，13名園長取得縣級以上政府和部門的表彰。2007年，我市有2人參加遼寧省農村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園百名帶頭人培訓。三、增強培訓引領，增進幼兒教師的專業(yè)進展一是開展師德培訓。幼兒教師

7、要做好工作不僅應有必然的文化知識與專業(yè)技術，更要有一顆愛心，這是幼兒教師最大體的素質，這是做好幼教工作的首要條件。為此，咱們結合師德培訓工作，組織開展了幼兒教師愛心養(yǎng)成教育系列活動，請鐵嶺市幼教專家王丹、馬秀娟、我市母親大講堂高級講師周丹為全市幼兒教師作“幼兒教師的愛心培育”等專題報告和師德演講活動。通過開展一系列愛心教育活動，全市幼兒教師在實踐中經歷一個自我修養(yǎng)的歷程，樹立了樂于奉獻，不重名利的高尚意識，忠誠于自己所從事的事業(yè)，將愛和真誠灑向孩子中間。二是開展多種業(yè)務培訓。咱們把幼兒教師的培訓納入全市中小學教師繼續(xù)教育計劃，制定了十一五幼兒教師培訓計劃，開展了以提高教師業(yè)務素質為重要內容的系

8、列培訓工作。新教師崗前培訓。每學期組織開展為期2周的新任幼兒教師崗前培訓，成立“以園為本”“自主培訓”的培訓模式，針對日常教學中存在的問題展開研討，讓教師在自己的領域內獨立地進行試探，讓教師成為培訓活動的主人互動式全員培訓。在市財政全額撥付幼兒教師培訓經費的政策支持下，我市開展了城際、城鄉(xiāng)、園際交流互動培訓。選派部份園長和教師赴北京、上海、沈陽、大連等幼兒教育先進地域學習和培訓；成立城鄉(xiāng)幼兒園結對子、一幫一，互學共進的培訓機制；發(fā)揮示范園的作用，通過召開現場會和省、市示范性幼兒園開放日等形式進行園際學習和交流。2005年以來，共安排了16期幼兒教師業(yè)務培訓，其中公辦園8期，個體園8期。每期安排

9、15-20名農村幼兒教師別離到市教育幼兒園、城鎮(zhèn)小學附屬學校幼兒園進行為期15天的全脫產學習。共培訓農村幼兒教師335人，其中公辦幼兒教師155人,非公辦幼兒教師及個體園幼兒教師180人。培訓班對學員實行封鎖式管理，參訓教師通過觀摩幼兒園一日常規(guī)和教育教學活動，寫反思，談體會、經驗交流和繪畫、舞蹈、手工制作等專業(yè)技術和業(yè)務訓練，取得了顯著成效。（3）教師職位練兵活動。我市對幼兒教師職位練兵活動內容進行了豐碩和拓展，除傳統(tǒng)的口技術技能項目外，增設了包括教學設計能力、教學組織能力、反思能力、家園溝通能力、環(huán)境創(chuàng)設能力、團隊合作能力、學習能力、信息技術能力、科研能力等在內的新時期幼兒教師所應具有的教

10、育教學技術。要求全員參與、分層訓練、典型引路、整體提高。練兵要結合日常教研工作，結合園本研修，切實提高教師的專業(yè)水平，促使所有教師都在原有水平上提高和進展。按如實際情形，組織研究團隊、學習團隊，采取案例分析、專題研討、講座、念書等靈活多樣的形式，營造學習研究氣氛，不走形式，練其所需，練其所用o我市每一年2月和8月份都由教育局組織,進行職位練兵展示評比活動。三是開展豐碩多彩的活動。通過開展評比、競賽、觀摩、講座等形式的活動，為教師專業(yè)成長搭建平臺。如有組織、有計劃地開展評比和競賽：教師優(yōu)秀教育活動評比、教育活動設計評比、幼教新秀評選、幼教能手評選、六項大體功大賽等。同時，踴躍為教師搭建舞臺，推薦

11、教師參加省、市級競賽評比活動，并取得了優(yōu)良的成績。在2008年省、市幼兒教師教學設計大賽中，我市1名教師取得省二等獎、6名幼兒教師獲市級獎勵；2009年，在鐵嶺市8個縣區(qū)中，選撥4名幼兒教師參加遼寧省幼兒教師教育能力大賽，我市就有1名教師代表鐵嶺市參賽。2006年以來，我市開展教學觀摩、送教下多、城多手拉手幫扶結對子等系列活動16次，開展了幼兒教師大體功達標、幼兒園教育綱要輔導與考試、青年骨干教師教科研講座等活動。四是鼓勵在職幼兒教師學歷提高。結合我市中小學教師學歷提高培訓計劃，通過教師深造學校與高校聯合辦學的平臺，踴躍開展幼兒教師學歷培訓。與省內外幾所高等院校溝通，在我省成考招生計劃中設置幼

12、兒教育專業(yè)，按最低線收取學費，以鼓勵我市幼兒教師報考。為保證每一個報考的幼兒教師能被錄取，教師深造學校為幼兒教師提供考前免費輔導，以5折價錢提供成考輔導材料。下發(fā)通知，要求各單位為幼兒教師面授學習提供方便條件，在經濟條件允許的情形下，按適當比例報銷學費和來回路費。在評職晉級和評先選優(yōu)時，向參加學歷深造的教師傾斜。目前，已有75.8%以上的幼師通過函授、網絡學習等方式達到了幼師學歷合格標準。59.8%幼兒教師達到了本、?？茖W歷。通過盡力，全市幼兒教師的知識、年齡結構發(fā)生了較大轉變，推動了教師學歷層次的提高和整體結構優(yōu)化。幾年來，我市培育了一批業(yè)務嫻熟、素質高超的骨干幼兒教師，帶動了幼兒教師隊伍整體素質的提高。目前，我市有國家級骨干幼兒教師1人，省級骨干幼兒教師3人，市級骨干幼兒教師21人，教學新秀7人，教學能手10人，學科帶頭人5人。省優(yōu)秀課12節(jié)，市優(yōu)秀課18節(jié)。涌現出6名優(yōu)秀園長，7名省學前教育先進個人，32名鐵嶺市級先進個人，市級以上學前教育先進集體15個。列位領導，我市幼教工作在上級領導的親切關切下，在市委、市政府的正確領導