幼兒教育學(xué)例文

1、幼兒教育學(xué)論文例文所謂的主題式理論教學(xué)形式，即是事先確定一個主題，然后圍繞這個主題進(jìn)展活動展開和施行，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的動手才能和考慮才能。下面是查字典范文網(wǎng)小編搜集整理的幼兒教育學(xué)論文例文，希望對你有所幫助！1、理論教學(xué)形式的定義以及在幼兒教育學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀分析一般情況下，對理論教學(xué)形式的科學(xué)定義為，即在學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識的前提下，在詳細(xì)的理論活動中去理解所學(xué)的理論知識，或者是直接在理論操作的過程中，去主動學(xué)習(xí)和分析，進(jìn)展深層次的掌握和理解。這對學(xué)習(xí)者來說，可以更好地促進(jìn)他的開展，在理論教學(xué)活動學(xué)習(xí)的同時還可以更好地鍛煉自己的實際操作和動手才能。當(dāng)前，在幼兒教育學(xué)中，主要運(yùn)用到的教學(xué)方法，還是比較

2、偏理論性的，而且教學(xué)方式比較單一，教學(xué)理念也比較落后，所以把理論教學(xué)形式應(yīng)用到幼兒教育學(xué)中，不僅可以更深層次拓展教學(xué)內(nèi)容、方法以及手段，同時還可以活潑課堂學(xué)習(xí)氣氛，對學(xué)生的整體開展也是極其有利的。所以理論教學(xué)形式在幼兒教育學(xué)中的應(yīng)用空間還是很廣泛的，前景還是比較可觀的。2、理論教學(xué)形式的分類應(yīng)用2.1活動開放式理論教學(xué)形式通俗的表述就是相關(guān)的指導(dǎo)教師引導(dǎo)學(xué)生在一個詳細(xì)的時間段里，按照所要求的目的進(jìn)展學(xué)習(xí)，完成事先要求完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，而在此過程中，對這個階段的學(xué)習(xí)方法是開放的，不局限于某種形式和要求，在詳細(xì)開放的理論環(huán)境中進(jìn)展學(xué)習(xí)和考慮。詳細(xì)可以用一個事例進(jìn)展說明：在預(yù)先進(jìn)展學(xué)習(xí)如何體會母愛的偉

3、大的一課的時候，要求學(xué)生去如何正真體會到母愛的偉大，對幼兒來說是一個非常抽象飄渺的問題。因此如何真正讓學(xué)生領(lǐng)悟到母愛的偉大，除了在課堂上進(jìn)展理論的說明以外，需要的是對學(xué)生進(jìn)展開放式的理論教學(xué)，也就是讓孩子回家，通過某個詳細(xì)的小的事情，這個事情必須是可以體會到當(dāng)媽媽的不容易的事情，例如可以洗碗、燒飯等等相對應(yīng)幼兒學(xué)生而言。這對學(xué)生來說，通過這樣一個開放式的理論教學(xué)活動，不僅僅讓學(xué)生理解了課本上的知識，更讓學(xué)生從身體和認(rèn)知上懂得了母愛的偉大，這對促進(jìn)學(xué)生的身心素質(zhì)的開展是及其重要的。這也讓我們充分地看到理論教學(xué)形式在幼兒教育過程中所起到的宏大作用和創(chuàng)新點(diǎn)。2.2主題式理論教學(xué)形式所謂的主題式理論教

4、學(xué)形式，即是事先確定一個主題，然后圍繞這個主題進(jìn)展活動展開和施行，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的動手才能和考慮才能。在某種程度上來說，其主題式理論教學(xué)形式，其實就是對開放式教學(xué)形式的升華，它是在開放式教學(xué)形式的根底上進(jìn)一步創(chuàng)新和開展的。例如通過詳細(xì)的主題理論教學(xué)活動：“小鳥學(xué)飛翔這個活動主題，這個活動的理論主題充分抓住了處于幼兒時期的孩子身心開展的特點(diǎn)，也極大地觸動了孩子的好奇心，這個活動主題的主要目的就是更好地去啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)知識技能以及實現(xiàn)情感的開展。在活動中，首先需要向孩子們講解小鳥是如何勤奮地學(xué)習(xí)飛翔的本領(lǐng)的，然后告訴學(xué)生，我們也應(yīng)該主動地去學(xué)習(xí)、鍛煉，這樣才可以更好地做一個合格的學(xué)生。因此可以詳細(xì)進(jìn)

5、展比方學(xué)生學(xué)習(xí)疊襪子、洗衣服等等小活動來培養(yǎng)學(xué)生的根本的生活小才能，進(jìn)而充分完善自己、鍛煉自己。這樣就通過了一個詳細(xì)的活動主題的展開，進(jìn)而以各種形式的活動去鍛煉學(xué)生、啟發(fā)學(xué)生。最終讓孩子成長，為其以后的全面開展打下根底，當(dāng)然，在這個主題式理論活動中，有一個大的閃光點(diǎn)，那就是整個的活動可以豐富多彩，同時，整個學(xué)習(xí)氣氛也比較輕松，這樣符合了社會開展教育提倡的要求，即在輕松中學(xué)習(xí)。2.3自主式理論教學(xué)形式這個理論教學(xué)形式的主要優(yōu)勢在于，其理論活動范圍的擴(kuò)大與團(tuán)隊合作才能的加強(qiáng)。簡單地表述為，在教師進(jìn)展相關(guān)的教學(xué)目的以后，讓學(xué)生成立一個個學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生通過這個學(xué)習(xí)小組，共同學(xué)習(xí)、合作，讓學(xué)生在整個的

6、理論活動中充分掌握主動權(quán)，不僅僅使學(xué)生很好地培養(yǎng)了自己與其他同學(xué)的溝通與交流的才能，同時也為自己主動表述、講解、分析問題的才能得到充分的提升和開展，這一點(diǎn)對整個學(xué)生的開展是非常關(guān)鍵的。這個過程中，平時比較死板、形式單一的課堂就變成了學(xué)生自己活動的大舞臺，這個舞臺上，真正的主角就是學(xué)生自己，進(jìn)而充分鍛煉自己、增長自己的才干。所以，自主理論教學(xué)形式可以很好培養(yǎng)學(xué)生的理論研究和合作才能。3、理論教學(xué)形式獲得的成效分析3.1學(xué)生學(xué)習(xí)成績的整體進(jìn)步通過以上的詳細(xì)分析和探究，以及在詳細(xì)的理論過程當(dāng)中，通過學(xué)生的成績就可以清楚地看到，通過理論教學(xué)形式的在幼兒教育學(xué)的應(yīng)用，學(xué)生的平均成績得到很大的進(jìn)步。尤其是

7、在分析問題以及自主探究題上，得分都比較高，這充分可以看出，理論教學(xué)形式中學(xué)生的分析問題和解決問題的才能，得到了充分的進(jìn)步。3.2學(xué)生才能的進(jìn)步通過理論教育形式的培養(yǎng)，學(xué)生才能的進(jìn)步是毋庸置疑的，通過分析，可以發(fā)現(xiàn)，學(xué)生通過自己的理論，自己的潛力被充分挖掘，而且動手才能、獨(dú)立考慮才能、分析問題才能等等都得以很好的提升，另一方面，學(xué)生在與教師和同學(xué)的溝通和交流方面也獲得很大的開展。使學(xué)生不僅僅會清楚地表述問題，而且能很好地處理人際關(guān)系，這對學(xué)生的開展來說，也是很重要的?？梢哉f，理論教學(xué)形式的應(yīng)用，是讓學(xué)生學(xué)會了如何學(xué)習(xí)，使自己各方面的才能得到充分進(jìn)步。3.3畢業(yè)生就業(yè)率的進(jìn)步就業(yè)是所有畢業(yè)生關(guān)心的一個問題，理論教學(xué)形式的展開，不僅僅使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面的進(jìn)步，也使教師的授課才能得到很大的提升和段落。這就為教師更好地推銷自己拿到了一塊很好的敲門磚，使得教師的就業(yè)率得到很大的進(jìn)步，這不僅對教師自己，對整個社會的開展來說，也是極其重要的。4、總結(jié)通過以上對理論教學(xué)形式在幼兒教育學(xué)課程中應(yīng)用的綜合分析和探究，我們清楚認(rèn)識到理論教學(xué)形式的重要性與價值性，理論教學(xué)形式