徐志摩《再別康橋》教案_第1頁
徐志摩《再別康橋》教案_第2頁
徐志摩《再別康橋》教案_第3頁
徐志摩《再別康橋》教案_第4頁
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文檔簡介

1、徐志摩?再別康橋?教案教學(xué)目的：1、理解詩歌的主要內(nèi)容。2、感悟徐志摩詩歌輕巧華美的語言，整齊的章法，和諧柔美的音韻所散發(fā)出的強烈的藝術(shù)感染。3、體會徐志摩感情方式與個人體驗在其詩歌中的交融教學(xué)重難點：重點：感悟徐志摩詩歌輕巧華美的語言，整齊的章法，和諧柔美的音韻所散發(fā)出的強烈的藝術(shù)感染難點：體會徐志摩感情方式與個人體驗在其詩歌中的交融教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課、提醒目的12分鐘胡適曾經(jīng)說:“志摩的人生觀是一種單純信仰，這里面只有三個大字 愛，自由，美。出示教學(xué)目的理解作者及寫作背景。二、學(xué)生自學(xué)，質(zhì)疑問難10分鐘左右出示自學(xué)提綱1、結(jié)合課文注釋理解作者及寫作背景。2、理解詩人在詩中所要表達(dá)的情感。

2、3、理解詩歌的表達(dá)技巧三、合作探究，解決疑難15分鐘左右通過提問、師生互動、小組討論等形式解決問題。1、解決自學(xué)提綱中的問題：2、合作解決學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)的問題。3、教師小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)重、難點。新詩的格律化音樂美 建筑美 繪畫美詩中描寫了哪些極具美感的意象？你最喜歡哪一意象，請把這一意象所在的詩節(jié)描繪一下。云彩 金柳 青荇 拜倫潭 星輝這些意象有何特點？色彩絢麗，多為動態(tài)，給人流動的感覺蕩漾 招搖 揉碎四、穩(wěn)固新知，當(dāng)堂訓(xùn)練15分鐘讀以下歷代離別名句，想想本詩構(gòu)思特點。風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還。勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽關(guān)無故人。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。海內(nèi)存知己，天涯假設(shè)比鄰。曉來誰染霜林醉，總是離人淚。多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)五、課外作業(yè)，拓展延伸3分鐘閱讀“沙揚娜拉 贈日本女郎最是那一低頭的溫順像一朵水蓮花不勝

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