現(xiàn)代科技在身邊說(shuō)課稿分享

1、文檔供參考，可復(fù)制、編制，期待您的好評(píng)與關(guān)注！ 魯教版初二下冊(cè)現(xiàn)代科技在身邊說(shuō)課稿臨朐縣城關(guān)街道北苑中學(xué)李振花說(shuō)課設(shè)計(jì)包括以下環(huán)節(jié)：教材分析；學(xué)生情況分析；學(xué)科模式；教學(xué)設(shè)計(jì)；板書(shū)設(shè)計(jì)；課堂評(píng)價(jià)；課程資源開(kāi)發(fā)。下面我從以上七個(gè)方面就現(xiàn)代科技在身邊一課的講解，說(shuō)說(shuō)自己的設(shè)計(jì)。一、 教材分析（一）.教材的地位和作用 本課主要以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣和科學(xué)精神為主要內(nèi)容，對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)有重要的作用。主要從身邊談起，以生活著手，引導(dǎo)學(xué)生了解科技發(fā)展對(duì)人類(lèi)生活、社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)作用，感受現(xiàn)代科技發(fā)展帶來(lái)的新變化。認(rèn)識(shí)科技與生活、科技與經(jīng)濟(jì)、科技與文化、科技與未來(lái)的關(guān)系。由近及遠(yuǎn)，由感性到理性，層層遞進(jìn)，揭

2、示了科技對(duì)人類(lèi)發(fā)展的重要性，讓學(xué)生領(lǐng)略現(xiàn)代科技的神奇和力量。理解“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，激發(fā)他們的科學(xué)興趣，引導(dǎo)他們努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，使他們成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的合格后備力量。（二）.教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)： 感受現(xiàn)代科技給人類(lèi)生活帶來(lái)的新變化，認(rèn)識(shí)科技與生活，科技發(fā)展與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，懂得“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的道理。2、能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、加工和應(yīng)用各種信息，尋找解決問(wèn)題的途徑和方法的能力。3、情感態(tài)度價(jià)值觀： 感受科技對(duì)生活和社會(huì)的巨大作用，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立科學(xué)精神，培養(yǎng)他們熱愛(ài)科學(xué)，崇尚科學(xué)的情感，逐步養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)，求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和行為習(xí)慣。（三）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)“科技是社會(huì)發(fā)展

3、的強(qiáng)大推力”既是學(xué)習(xí)重點(diǎn)又是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。 之所以作為教學(xué)的重點(diǎn)，是因?yàn)橹挥欣斫狻翱茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的思想，才能激發(fā)對(duì)科學(xué)的興趣，進(jìn)而升華為熱愛(ài)科學(xué)的情感；同時(shí)，只有懂得科技是社會(huì)進(jìn)步的強(qiáng)大推力，才能進(jìn)一步理解我國(guó)實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的重要意義（為九年級(jí)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備）；才能增強(qiáng)科技意識(shí)，樹(shù)立科學(xué)精神，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣和愛(ài)好，逐步養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和行為習(xí)慣，這也是本單元學(xué)習(xí)的根本目的。 之所以作為教學(xué)的難點(diǎn)這是因?yàn)椋罕竟?jié)課涉及到許多抽象的理論觀點(diǎn)如“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”、“科學(xué)技術(shù)是社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)大推力”、“科學(xué)技術(shù)是人類(lèi)文明的標(biāo)志”等，這些理論本身理解起來(lái)就有一定的難度，加之學(xué)生的信

4、息渠道較少和知識(shí)面比較狹窄，在短短的幾十分鐘內(nèi)讓學(xué)生深刻理解掌握，顯然難度較大。二 、學(xué)生情況分析初二學(xué)生具有一定的分析和判斷能力，對(duì)現(xiàn)代科技與我們生活的關(guān)系通過(guò)對(duì)社會(huì)生活的觀察感悟有一定的認(rèn)識(shí)，同時(shí)當(dāng)代中學(xué)生對(duì)現(xiàn)代科技特別是高科技好奇心較強(qiáng)，這為學(xué)好本節(jié)課奠定了良好的思想基礎(chǔ)；但學(xué)生信息渠道較少，知識(shí)面狹窄，社會(huì)閱歷不深，理解能力有待提高，因此作為較為抽象理論觀點(diǎn)如“科技是第一生產(chǎn)力，是人類(lèi)文明的標(biāo)志，是社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)大推力”等在學(xué)生看來(lái)理解有一定難度。同時(shí)據(jù)國(guó)家有關(guān)部門(mén)調(diào)查數(shù)字顯示，當(dāng)今我國(guó)青少年的科技意識(shí)普遍淡薄，因此本課應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)意識(shí)，增強(qiáng)創(chuàng)新精神?？刹捎谜n件以更直觀的方式展示

5、本課要講的內(nèi)容。三、學(xué)科模式1.尊重學(xué)生主體地位，發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，教師不越俎代庖，只有在學(xué)生需要幫助的時(shí)候才為學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)點(diǎn)撥，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲。2.注重學(xué)生情感體驗(yàn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，變“以教師空洞講授為主”的教學(xué)為“以學(xué)生自主感悟、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新為主”的新型教學(xué)過(guò)程。通過(guò)“多媒體視頻資料、圖片資料、文字資料”的展示，讓學(xué)生從自身體驗(yàn)和感悟入手，自覺(jué)投入探究活動(dòng)。3.注重學(xué)生學(xué)習(xí)的“過(guò)程與方法”，積極采用情景式教學(xué)，通過(guò)學(xué)案、多媒體為學(xué)生提供大量情景材料，讓學(xué)生在分析材料過(guò)程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程，感悟?qū)W習(xí)的方法。4.尊重青少年認(rèn)知規(guī)律，積極采用“歸納法”組織教學(xué)活

6、動(dòng)，教學(xué)中每一個(gè)結(jié)論，都要經(jīng)過(guò)學(xué)生的思考、探究，從而歸納總結(jié)基本觀點(diǎn)或結(jié)論。 5、采用六步教學(xué)法，第一步典例誘導(dǎo)激發(fā)興趣，提出疑問(wèn)；第二步案例交流拓展了解，承上啟下；第三步案例品析解答疑問(wèn)，完成過(guò)渡；第四步重構(gòu)案例延伸能力；第五步整合案例知識(shí)遷移，創(chuàng)新應(yīng)用；第六步案例重現(xiàn)知識(shí)框架構(gòu)建。經(jīng)過(guò)這六個(gè)環(huán)節(jié)，使學(xué)生能夠在正確的價(jià)值觀念引導(dǎo)下獨(dú)立思考、積極實(shí)踐，從而得以過(guò)積極健康的生活，做一個(gè)愛(ài)科學(xué)、愛(ài)祖國(guó)的公民，這與課程基本理念是不謀而合的。四、教學(xué)設(shè)計(jì)（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課播放視頻“科技讓世博更精彩“多媒體展示課題：現(xiàn)代科技在身邊?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)視頻資料能夠形象直觀的展示科技的偉大力量和無(wú)窮魅力

7、，激發(fā)學(xué)生探究興趣，引發(fā)自覺(jué)探究的內(nèi)驅(qū)力。（二）創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)新知環(huán)節(jié)一：感悟科技與生活1.設(shè)置活動(dòng)，讓學(xué)生舉出由家用電器、通信、交通三個(gè)方面聯(lián)想到的事物。2.多媒體展示：用直觀的形式呈現(xiàn)衣、食、住、用、行方面的變化。【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)展示圖片，使學(xué)生初步感受到現(xiàn)代科技就在自己身邊，影響我們生活的方方面面，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣。從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代科技給人類(lèi)生活產(chǎn)生的重要影響。環(huán)節(jié)二：認(rèn)識(shí)科技與經(jīng)濟(jì)多媒體課件展示：1.展示圖片 傳統(tǒng)生產(chǎn)方式和現(xiàn)代生產(chǎn)方式的不同；2.展示材料 （1）科技與農(nóng)業(yè) “一粒種子改變世界”材料 (2) 科技與工業(yè) 思考問(wèn)題：上述材料說(shuō)明了什么?【設(shè)計(jì)意圖】 通過(guò)展示圖

8、片以及材料，學(xué)生思考討論問(wèn)題，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)科技進(jìn)步推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，理解“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力".由于“生產(chǎn)力”在初中教材中首次出現(xiàn)，初二學(xué)生對(duì)這一概念比較陌生，理解起來(lái)比較抽象，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)“第一次科技革命、第二次科技革命以及第三次科技革命的發(fā)展”為學(xué)生理解“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”這一基本觀點(diǎn)做好鋪墊。環(huán)節(jié)三：認(rèn)識(shí)科技與文化1.多媒體展示圖片 （1）皮影 、黑白電影、 彩色電影 、3D電影 （2）崇尚科學(xué) 破除迷信2.現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查 做為一名學(xué)生，過(guò)去獲取知識(shí)的主要途徑是聽(tīng)老師講課，但隨著時(shí)代的發(fā)展，現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)的方式很多很多請(qǐng)問(wèn)你還有哪些好的學(xué)習(xí)方式？有什么作用？發(fā)生這種變化的原因是什

9、么？【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)圖片的展示和學(xué)生的自主探究活動(dòng)，理解科學(xué)技術(shù)是人類(lèi)文明的標(biāo)志。其重要意義是：第一、科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和普及，使精神文明建設(shè)有了新的載體；第二、豐富了人們的精神生活，更新了人們的思想觀念?！熬裎拿鹘ㄔO(shè)”這一概念在初中教材中首次出現(xiàn)，學(xué)生理解比較困難，因此作為老師要通過(guò)圖片展示以及舉例說(shuō)明讓學(xué)生了解。環(huán)節(jié)四：認(rèn)識(shí)科技與未來(lái)1.欣賞圖片 展開(kāi)想象的翅膀2.放飛思維 面對(duì)科技帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，作為中學(xué)生應(yīng)該怎樣做？【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)對(duì)科技與生活、科技與經(jīng)濟(jì)、科技與文化的學(xué)習(xí)，在這個(gè)基礎(chǔ)上，教育學(xué)生要學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，立志知識(shí)報(bào)國(guó)科技強(qiáng)國(guó);發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)的精神培養(yǎng)創(chuàng)新能力敢于創(chuàng)新善于創(chuàng)新;

10、廣泛參與科普宣傳（三）音樂(lè)怡情，課堂總結(jié) 播放歌曲飛現(xiàn)代科技改變了生活，改變了世界，在人類(lèi)社會(huì)發(fā)展中發(fā)揮著不可替代的作用，作為未來(lái)社會(huì)的主人，我們青少年要學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)。當(dāng)然，我們不能僅僅做現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的享受者，更要做未來(lái)科技的創(chuàng)造者。為了人類(lèi)更加美好的明天，讓我們一起努力，刻苦學(xué)習(xí)，勤于實(shí)踐，為建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家?jiàn)^斗不惜！【設(shè)計(jì)意圖】激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的熱情，使整個(gè)課堂教學(xué)更加完整和充實(shí)。五、板書(shū)設(shè)計(jì)現(xiàn)代科技在身邊現(xiàn)代科技給生活帶來(lái)新變化 科技對(duì)生活產(chǎn)生的重要作用 科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力 科技社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)大推力 科學(xué)技術(shù)是人類(lèi)文明的標(biāo)志六、課堂評(píng)價(jià)我設(shè)計(jì)這節(jié)課的教學(xué)主導(dǎo)思想是教

11、為主導(dǎo)，學(xué)為主體，達(dá)到活而高效。為此，在課前我做了大量的工作：認(rèn)真研究了教學(xué)策略、課程標(biāo)準(zhǔn)，研讀教材，了解學(xué)情，搜集相關(guān)材料，精心備課，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。課堂教學(xué)達(dá)到了良好的效果。多媒體技術(shù)的應(yīng)用，激發(fā)了學(xué)生探究的興趣，靈活多變的教學(xué)方式，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。通過(guò)這堂課我體會(huì)到學(xué)生喜歡的是充滿活力的課堂，喜歡的是愉悅熱烈的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)我也體會(huì)到在課堂上，教師首先要能感染自己，才能感染學(xué)生。在這方面，我還需要努力。在今后的工作中，為構(gòu)建活而高效的課堂，我將虛心學(xué)習(xí)，腳踏實(shí)地，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平，提高課堂教學(xué)能力。七、課程資源開(kāi)發(fā)（一）多媒體資源我們學(xué)校已實(shí)現(xiàn)了“班班通”，可以播放各種多媒體課件，教室網(wǎng)絡(luò)化給教學(xué)帶來(lái)了方便。我用多媒體課件展示圖片，讓學(xué)生有直觀的感受，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。(二)思品文化資源思想品德應(yīng)該作為一種文化走進(jìn)中學(xué)課堂，滲入實(shí)際教學(xué)中。我們學(xué)校的思品文化資源非常豐富。這是我們學(xué)校自己設(shè)計(jì)的道德日記，記錄著學(xué)生對(duì)于本節(jié)課的理解和解決生活問(wèn)題的反思，易于教師更好的因材施教，及時(shí)解決學(xué)生在生活中遇到的問(wèn)題。（三）人力資源人力資源，主要教師與學(xué)生自身的資源利用。