《小小竹排畫(huà)中游》教案

1、小小竹排畫(huà)中游教案隨縣柳林鎮(zhèn)第二小學(xué) 饒才剛第1課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)7個(gè)生字和9個(gè)認(rèn)讀字。2正確地朗讀課文、背誦課文。3通過(guò)讀課文，知道祖國(guó)的江南是“魚(yú)米鄉(xiāng)?！倍?、教學(xué)重點(diǎn)：1通過(guò)讀課文，知道祖國(guó)的江南是“魚(yú)米鄉(xiāng)”。2正確地朗讀課文、背誦課文。三、教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)祖國(guó)江南風(fēng)光的美，知道祖國(guó)江南是“魚(yú)米鄉(xiāng)?！苯虒W(xué)過(guò)程：（一）、談話(huà)導(dǎo)入：今天我們學(xué)習(xí)第5課。板書(shū)課題：“小竹排在畫(huà)中游”。齊讀課題。你們知道小竹排什么樣嗎？請(qǐng)學(xué)生把自己查找的有關(guān)小竹排的圖片讓同學(xué)們看一看。再請(qǐng)同學(xué)看錄相，教師做適當(dāng)?shù)闹v解：這就是小竹排，有的地方稱(chēng)它為竹筏，是用竹子做成的，把好幾根竹子并排捆起來(lái)，放在水里跟船一樣，是

2、江南水鄉(xiāng)的交通工具，你們看小竹排在水里飄流的樣子，坐在上面一定很好玩。小竹排在水里游，為什么說(shuō)小竹排在畫(huà)中游呢？我們一起去看看課文內(nèi)容。（二）、初讀課文，讀通課文。1借助漢語(yǔ)拼音讀課文，注意把每個(gè)字音讀準(zhǔn)備。2再讀課文，邊讀邊畫(huà)出生字和會(huì)認(rèn)的字，把畫(huà)出的生字和會(huì)認(rèn)的字多讀幾遍。3同桌同學(xué)互讀課文，相互糾正讀音。4指名讀課文。5抽讀生字和會(huì)認(rèn)字的卡片。（帶拼音的卡片）。（三）、朗讀課文 1自己輕聲讀全文，標(biāo)出一共有幾句話(huà)。（3句） 2學(xué)習(xí)第一句：（1）指名讀。（2）出示書(shū)中插圖：提問(wèn)：什么是順?biāo)?？讓學(xué)生到圖前指一指。（3）如果你坐在小竹排上，小竹排順?biāo)靶?，魚(yú)兒在水中游來(lái)游去，鳥(niǎo)兒在枝頭歌唱

3、，你會(huì)是什么心情？即這句話(huà)應(yīng)該怎樣讀呢？板書(shū)：鳥(niǎo)唱魚(yú)游（4）自己試著讀一讀。（5）同桌同學(xué)互相讀，互相評(píng)議。（6）指名讀，讀后評(píng)議。（7）學(xué)生如果讀得不到位，教師可范讀。 3學(xué)習(xí)第2句：（1）師：小竹排繼續(xù)地前行，你又看到了什么？（2）指名讀第2句。（3）提問(wèn)：看圖：兩岸指的是哪兒呀！到圖上指一指。從哪兒看出樹(shù)木密呀？板書(shū)：樹(shù)木 密（4）教師指圖：這是什么？（禾苗）“禾苗”指的是什么？禾苗長(zhǎng)得怎么樣？書(shū)中怎么說(shuō)？板書(shū)：禾苗 綠（5）指名讀第2句。（6）樹(shù)木這么茂盛，禾苗長(zhǎng)得這么好！你們的心情怎樣？想想應(yīng)該怎樣讀，自己試一試。（7）指名讀，教師指導(dǎo)讀。（8）再指名讀。（9）把一二句連起來(lái)讀一讀，

4、練習(xí)背誦。 4學(xué)習(xí)第3句：（1）教師提問(wèn)：你們知道這么美的地方是哪兒?jiǎn)幔浚?）自己出聲讀讀第3句。（3）教師讓學(xué)生質(zhì)疑不明的地方？學(xué)生質(zhì)疑：為什么說(shuō)江南魚(yú)米鄉(xiāng)？板書(shū)：魚(yú)米鄉(xiāng)。（4）請(qǐng)知道的學(xué)生給大家講一講。教師可作補(bǔ)充：江南是我國(guó)的南方，那里的水很多，氣候溫暖，所以江南的魚(yú)蝦很多，大米又多又好，因此人們就把江南稱(chēng)為魚(yú)米鄉(xiāng)。（5）看江南有關(guān)的錄相。（6）提問(wèn)：為什么說(shuō)小竹排在畫(huà)中游？組織學(xué)生討論。板書(shū)：畫(huà)中游。 5請(qǐng)學(xué)生讀全文，讀出江南的美麗和對(duì)江南的熱愛(ài)之情。（四）、背誦課文。1自己練習(xí)背誦。2同桌互背。3指名背誦。（五）、拓展訓(xùn)練：結(jié)合課后第3題，發(fā)揮學(xué)生的想象，把“鳥(niǎo)兒唱，魚(yú)兒游”畫(huà)一畫(huà)。

5、畫(huà)后展覽。板書(shū)：小小竹排畫(huà)中游鳥(niǎo)唱 魚(yú)游樹(shù)木 密禾苗 綠魚(yú)米香 畫(huà)中游第2課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)7個(gè)生字，認(rèn)識(shí)2種筆畫(huà)和1個(gè)偏旁，并能正確書(shū)寫(xiě)。二、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)7個(gè)生字，并能正確書(shū)寫(xiě)。三、教學(xué)難點(diǎn)：正確書(shū)寫(xiě)“魚(yú)、鳥(niǎo)”。四、教學(xué)過(guò)程：（一）、復(fù)習(xí)：1朗讀課文2背誦課文（二）、學(xué)習(xí)生字： 1、讀準(zhǔn)生字的音。（1）自己借助拼音讀讀生字。（2）同桌同學(xué)互讀，比比誰(shuí)讀得又快又準(zhǔn)確？（3）抽讀沒(méi)有拼音的生字卡片。（4）做猜字游戲，鞏固生字的音。 2、分析字形結(jié)構(gòu)，了解意思。（1）認(rèn)識(shí)新偏旁“ ”（角字頭），新筆畫(huà)“ ”（豎折折鉤）、“ ”（撇折）（2）打開(kāi)生字卡片，自己學(xué)習(xí)字形結(jié)構(gòu)。（3）分小組學(xué)習(xí)，比

6、比誰(shuí)記憶字形的方法最好？組的詞最多。（4）小組匯報(bào)，每個(gè)學(xué)生都有任務(wù)。（三）、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)： 1說(shuō)說(shuō)每個(gè)字的筆順，然后把書(shū)中每個(gè)字紅色的筆畫(huà)描一遍。 2書(shū)空易錯(cuò)筆順的字：米、魚(yú)、鳥(niǎo)。 3仔細(xì)觀(guān)察每個(gè)生字的重點(diǎn)筆畫(huà)的位置，試著把每個(gè)生字獨(dú)立寫(xiě)一遍，寫(xiě)后與范字比較看看哪一筆寫(xiě)得不好，試著修改！ 4教師重點(diǎn)指導(dǎo)“鳥(niǎo)、魚(yú)”字。 （1）出示帶田格的“鳥(niǎo)”字。 學(xué)生觀(guān)察重點(diǎn)筆畫(huà)位置。 教師范寫(xiě)：第一筆“撇”，起筆在上半格里中線(xiàn)上中間位置寫(xiě)撇，“撇”寫(xiě)得小一點(diǎn)。第二筆“橫折鉤”的起筆在“撇尖”偏左邊一點(diǎn)，注意“橫”不要寫(xiě)得太長(zhǎng)，第三筆“點(diǎn)”寫(xiě)在豎中線(xiàn)上，注意“鳥(niǎo)”字要寫(xiě)得小一點(diǎn)。第四筆“豎折折鉤”，“豎”收筆在橫中線(xiàn)上，“折”在橫中線(xiàn)上，寫(xiě)得要寬一些。最后一筆“橫”要比上邊的筆畫(huà)出來(lái)一點(diǎn)。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)“鳥(niǎo)”字展示評(píng)改！（2）教師出示“魚(yú)”字學(xué)生觀(guān)察重點(diǎn)筆畫(huà)位置。教師范寫(xiě)：“魚(yú)”字第一筆“撇”在上半格豎中線(xiàn)中間位置起筆寫(xiě)。比“鳥(niǎo)”字的“撇”稍長(zhǎng)一點(diǎn)。第二筆“橫撇”撇尖寫(xiě)到豎中線(xiàn)上。中間的“田”字寫(xiě)在田格正中間。最后一筆是橫，稍長(zhǎng)一些。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)“魚(yú)”字展示評(píng)議！ 5學(xué)生把其他5個(gè)生字在書(shū)上每字寫(xiě)一遍，個(gè)別有困難的學(xué)生，教師個(gè)別輔導(dǎo)。 6展示評(píng)改。 7教師提醒學(xué)生“鄉(xiāng)”字的兩個(gè)“撇折”要對(duì)齊寫(xiě)?！澳?、禾、米”3個(gè)字的“