小學生好習慣養(yǎng)成教育實施方案

1、小學生好習慣養(yǎng)成教育實施方案養(yǎng)成良好的習慣是學生健康成長的根本保證。為了能夠扎實有效地實施養(yǎng)成 教育，培養(yǎng)學生的高尚品質和文明舉止，結合學校實際，特制定我校好習慣養(yǎng)成 教育實施方案，具體如下：一、指導思想以科學發(fā)展觀為指導，根據(jù)中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年 人思想道德建設的若干意見、教育部關于印發(fā)中小學德育工作指南的通知、（教基20178號）、山東省中小學德育課程一體化實施指導綱要、 小學生守則和小學生日常行為規(guī)范等文件要求，遵循學生身心發(fā)展的規(guī) 律，積極探索小學階段行為習慣養(yǎng)成教育的內容、方法和途徑，通過科學的方法 和途徑，促進青少年學生良好行為習慣的形成和健康人格的發(fā)展，增強德

2、育工作 的針對性和實效性，努力構建新型的人才培養(yǎng)模式。二、總體目標1 .塑造學生良好習慣。以學生行為規(guī)范為研究重點，通過常規(guī)教育、行為 示范、教師引領和家校協(xié)作等方法加強學生日常行為訓練，幫助學生逐步形成良 好的行為習慣和學習習慣，構建良好的校風、學風和班風，不斷促進學校教育教 學的質量和水平，為學生的終身發(fā)展打下堅實的基礎。2 .影響家庭和社區(qū)。學校在爭取家長配合、督促孩子養(yǎng)成好習慣的同時， 開展“小手拉大手，我們一起走”的活動，力求這些良好習慣對家長起到影響效 果，讓每個學生家庭都成為“文明家庭”；學校定期到社區(qū)搞宣傳，向居民宣揚 禮儀規(guī)范，使“好習慣”向社區(qū)輻射。3.形成特色課程。在研究

3、過程中，培養(yǎng) 8-10名校內骨干班主任，12名在 全縣有一定影響的名班主任、師德標兵，逐步探索和開發(fā)一套養(yǎng)成教育校本課程， 等，走出自己的特色，使我校養(yǎng)成教育的做法能輻射全縣。三、主要內容（一）養(yǎng)成良好的行為習慣1、舉止文明的習慣：在學校，見到老師和客人主動問好，自覺使用“請”、 “您好” “謝謝”、“對不起”、“再見”等禮貌用語；出操集會做到快、靜、 齊；上下樓梯自覺靠右走，不跨越、不奔跑；課間做文明游戲，不追逐，不打鬧，不在樓梯及走廊玩耍；懂得禮讓；在接受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝； 向別人請教，態(tài)度要誠懇；當同學答錯問題時，不起哄、不嘲笑。2、誠實守信的習慣：誠實守信，說了就要努力

4、去做；答應的事確實難完成 的，應向對方說明原由，用誠摯的態(tài)度向對方表示歉意；借了別人的東西要按期 歸還，說話要算話。3、尊重他人的習慣：耐心聽他人說話，不隨便打斷他人說話；用心聽對方 說話，不要一邊聽一邊考慮自己的事；聽到別人的批評時，不要激動，平靜地聽 他把話說完；不打擾別人的學習、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時道 歉；未經(jīng)允許，別人的東西不亂動。4、守時惜時的習慣：晚上按時睡覺，早上按時起床；放學后按時回家，不 在路上溜達玩耍；回家后，馬上完成老師布置的作業(yè)，當天事當天畢；做事有計 劃，不盲目、不拖沓。5、懂得感恩的習慣：聽從父母、老師的教誨，不頂撞父母、老師；體會父 母、長輩的艱

5、辛，主動給老人洗腳、捶背、夾菜等；主動替父母干一些力所能及 的家務活；孝敬父母，以優(yōu)異的成績報答父母的養(yǎng)育之恩；要尊重環(huán)衛(wèi)工人、交 通警察的勞動。6、勤儉節(jié)約的習慣：愛惜學習用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨便撕扯作 業(yè)本；不隨便向家長要錢，不亂花錢買零食、玩具等；珍惜糧食，不挑食，不浪 費飯菜；節(jié)約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時關緊開關；對自己、 他人、集體的財物要愛護，輕開關門窗，輕拿輕放物品；不在桌凳上亂寫、舌L劃、 亂貼。7、遵守秩序的習慣：每天佩戴校牌和紅領巾；紅燈停，綠燈行，不亂穿馬 路，不在馬路上追跑打鬧，過路口，注意避讓車輛；購物、上車時自覺排隊，不 加塞，集會時按指定位

6、置就座；在公共場合遵守紀律，不大聲喧嘩；不亂踩綠地, 不隨手折花枝。8、勤于動手的習慣：自己的事情自己做，自己整理書包、收拾房間疊被褥， 自己洗衣物；利人利已，用過的東西放回原處。9、鍛煉身體的習慣：積極參加集體活動和課內外文娛、體育、科技活動， 做好“兩操”；學習運動常識，做好自我保護；在運動中要聽從指導教師的安排, 在活動中不做帶有危險性的動作，不參加危險性較大的活動。10、講究衛(wèi)生的習慣：勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉， 指甲內無污垢，身體無異味；飯前便后洗手；定期整理和清洗書包；愛護環(huán)境， 不隨地吐痰，不亂扔雜物；見到廢紙等垃圾物主動撿起放到垃圾箱內；不在小攤 上買零食

7、，不吃變質食物，不喝生水。（二）養(yǎng)成良好的學習習慣1、認真預習的習慣：每天預習即將學習的內容，明確重點，找到難點，不 明白的問題提前做好標記，以便上課時能夠有的放矢。2、學會傾聽的習慣：上課不做小動作，不玩玩具及學習用品，不做與學習 無關的事；認真傾聽其他同學發(fā)言，看他們發(fā)言是否正確，有沒有需要補充；要 傾聽老師講解，并按要求認真練習。3、善于思考的習慣：上課專心聽講，認真思考，積極發(fā)言；善于發(fā)現(xiàn)，大 膽發(fā)表自己的見解，對不懂的問題要主動向老師請教。4、敢于提問的習慣：勤于思考，敢于質疑，與人交流，不怕說錯；發(fā)言時， 站得直，口齒清，講普通話，聲音要洪亮。5、與人合作的習慣：主動和同學、老師合

8、作，學會表達自己的觀點和見解， 共同解決問題；與同學交流時，要尊重別人的意見和觀點。6、自主讀書的習慣：養(yǎng)成邊讀邊想、圈點勾畫、寫讀書筆記的良好習慣， 注重知識的積累；樂于讀書，愿意和書交朋友，養(yǎng)成閱讀的好習慣；不閱讀不健 康書籍，不看不健康光盤，不瀏覽不健康網(wǎng)站；愛護書籍，不在公用書籍上亂寫 亂畫。7、認真書寫習慣：讀寫姿勢端正，會正確執(zhí)筆，做到“三個一”（眼離書 本一尺，胸離桌子一拳頭，執(zhí)筆處離筆尖一寸）；書寫端正大方，保持卷面潔凈, 不亂用涂改液和修正紙；文字和符號都要規(guī)范，格式要美觀。8、按時完成作業(yè)的習慣：能復習鞏固當天所學的知識，認真完成并細心檢 查作業(yè)；注意運用所學知識解決實際問

9、題，培養(yǎng)自己的各種能力。9、搜集資料的習慣：能利用查閱圖書、上網(wǎng)瀏覽、實地考察、走訪調查等 渠道主動搜集與學習相關的材料，拓寬自己的知識面；對搜集的各種資料能進行 分析、歸類、整合。10、自評互評的習慣：學會使用激勵性的評價語言，既會評價自己，又會評 價別人，有理有據(jù)，得體恰當四、實施措施（一）在常規(guī)管理中貫穿養(yǎng)成教育沒有規(guī)矩不成方圓，良好行為習慣的養(yǎng)成并不是靠幾次教育、幾個活動就能 完成的，需要長期的、嚴格的、持之以恒的規(guī)范訓練才能形成。1、拍攝八仙橋街道中心小學一日生活常規(guī)錄像片。開展養(yǎng)成教育首先要從常規(guī)習慣抓起，學校將重點訓練學生從進校門的禮 儀、上下樓梯、自覺早讀、出操集會、課間行為、

10、課桌椅擺放、衛(wèi)生保潔以及放 學路隊等一日在校常規(guī)，對學生在校的行為動作統(tǒng)一要求，并拍攝成錄像片。這 種源于學生之中的常規(guī)錄像片，具有極強的親切感和真實感，可以使學生在 視覺上受到強烈的沖擊，要利用校宣系統(tǒng)進行反復播放，對學生加強正面教育， 充分發(fā)揮榜樣的作用，讓學生產(chǎn)生“我要這樣做”的教育效果。2、開設禮儀教育校本課程。本課程可以將小學生好習慣分為五章，分別是學習習慣養(yǎng)成篇、文明習慣養(yǎng) 成篇、健康生活習慣養(yǎng)成篇、衛(wèi)生習慣養(yǎng)成篇、安全習慣養(yǎng)成篇，各年級根據(jù)學 生特點進行分別設計。每一節(jié)一個好習慣，可分“小故事大道理”、“知識小金 庫”、“小小方向盤”、“我當小裁判”、“成長點滴”、“好習慣訓練兒

11、歌” 等教育環(huán)節(jié)。通過班隊會、道德與法治、校本課程組織全體學生學習，引導學生 在不知不覺中明理、踐行和反思，并指引孩子們不斷前行。3、組建“文明勸導隊”。針對課間吵鬧、奔跑等不良現(xiàn)象，學校將采取自愿報名、班級篩選、長期培 訓的建隊機制，創(chuàng)建一支高素質的“文明勸導員”隊伍，充分發(fā)揮同伴的引導示 范作用，糾正小干部的權威管理，改變值日生抓人扣分的模式，增強學生自身的 光榮感和服務意識，并逐漸實現(xiàn)課間無碰撞事故，扭轉吵鬧、狂奔亂跑等不良現(xiàn) 象，為創(chuàng)建安全文明大課問發(fā)揮積極有效的作用。4、增開“孝心作業(yè)”。布置學生在家做“孝心作業(yè)”，讓學生把孝敬長輩的行動拍攝下來、學生感受記錄下來，請家長和老師評價，

12、并在班上交流，這是養(yǎng)成教育的延伸，以便 形成家校互動，培養(yǎng)學生在家孝敬父母長輩、學做力所能及家務的好習慣。5、開展“啄木鳥行動”。加大對學生日常行為規(guī)范的監(jiān)查力度，學校德育處將定期開展養(yǎng)成教育“啄 木鳥”行動。重點關注學生課間文明好習慣養(yǎng)成，整治課間違規(guī)行為，防治不良 習慣，創(chuàng)建文明大課間。“啄木鳥”行動以兩種途徑實施，一是在各個班級同學 中開展啄木鳥行動，進行相互監(jiān)督、糾正不良習慣；二是通過設點排查的形式查 處違規(guī)同學，在反復監(jiān)督檢查之下，降低不良行為的發(fā)生率。（二）在教師引領中促進養(yǎng)成教育1、班主任課間進班辦公。為了深入觀察學生課堂和課間動態(tài)，及時掌握班級情況，促進良好班風、學 風的形成，

13、學校將推行班主任課間進教室辦公制度。要求班主任每天課間十分鐘 時間到班級辦公課，加強學生課間規(guī)范管理，與學生進行“零距離”接觸，更加 入微地觀察學生的“第一手”信息，及時結合班級實際規(guī)范學生在行為上的不良 行為，促進養(yǎng)成教育的進一步深化。2、教師提前三分鐘進課室。俗話說“磨刀不誤砍柴工”，提前兩分鐘進課室，教師可以提示學生擺一擺、 撿一撿，可以檢查教學設備、了解學生的學習起點，也可以穩(wěn)定師生情緒、聯(lián)絡 師生感情和減少課間偶發(fā)事件，完成教學前的一切準備工作。有了充分的教學準 備，少了維持秩序的步驟，課堂必定更有效率，學習效果必定更好。落實教師提 前三分鐘進課室，做到良好的課前規(guī)范，將為學生學習習

14、慣的養(yǎng)成奠定良好的基 礎。3、時刻給學生做表率。養(yǎng)成教育不是動聽的言詞，而是切實的行動。學校要不斷優(yōu)化教師的教育教 學行為，進一步規(guī)范管理，比如：早上師生見面互相問好、老師上下樓梯帶頭靠 右走、上課決不“拖堂”、每天反思一下自己、控制好自己的情緒、落實值日考 勤制和值班老師簽到制等等。只有老師自身時時事事帶好頭，示范好，以自己巨 大的人格魅力來感染學生，激發(fā)學生心靈的共鳴，養(yǎng)成教育才會收到事半功倍的 效果。（三）在主題教育中拓展養(yǎng)成教育在全方位多渠道推進養(yǎng)成教育之時，要以“ 25件事”、禮讓教育、責任教育 和誠信教育等主題教育為抓手，每學年突出一個側重點，分時段逐一推進，不斷 拓展和提升養(yǎng)成教

15、育內涵。1、議訂與落實八仙橋街道中心小學學生要做到的25件事。制定八仙橋街道中心小學學生要做到的 25件事。在落實過程中，學校 將根據(jù)年段特點定期組織各班分三個系列研討每一條細則和措施，著重讓學生討 論每一件事所涵蓋的具體行為并付諸于行動。通過反復的研討交流，充分調動學 生參與制定規(guī)章的積極性，促使學生不斷開展自我審核活動，學校則建立班級長 效監(jiān)督評價機制，通過系列教育活動，促進學生人人知曉，人人努力，人人做到。2、開展禮讓教育。講究禮讓，是一個國家（或社會）文明程度的標志。但在現(xiàn)實生活中，禮讓 卻成了一個嚴峻的問題，有許多人不懂禮讓，不會禮讓，這也包括我們的學生。 無論是說話、排隊、上下樓梯

16、、進出教室，還是與人合作、相處，時常表現(xiàn)出一 個“搶”字，凡事?lián)屧趧e人前面，以自我為中心，只考慮自己的利益而忽視他人 的需求，這樣下去必將影響孩子們的健康成長。在推進養(yǎng)成教育的同時，學校要 將禮讓教育融入其中，不忘培養(yǎng)學生樹立謙遜禮讓意識。從學生生活實際出發(fā)， 學校要將禮讓分為校園禮讓、家庭禮讓、社會禮讓，并號召各班級分類進行大討 論，比如：校園禮讓具體包括哪些行為身邊的同學誰做得好自己要注意哪些讓同 學們開始關注生活中的細節(jié)，崇尚那些在細節(jié)上文明禮讓的人。3、開展誠信教育。對一個人來說，“誠實守信”既是一種道德品質和道德信念，也是每個公民 的道德責任，更是一種崇高的“人格力量”。誠信教育要從

17、大處著眼，從小處入 手，從日常生活抓起，讓學生養(yǎng)成誠實守信的良好習慣，樹立誠信意識。引導學 生做到：誠實守信，說了就要努力去做；答應的事確實難完成的，應向對方說明 原由，用誠摯的態(tài)度向對方表示歉意；借了別人的東西要按期歸還，說話要算話。4、開展責任教育。目前社會現(xiàn)實中，小學生的責任意識比較薄弱，這是一個不容忽視的問題， 如自我意識強，自私自利，遇事只求自己合適，很少考慮到他人和集體，對長輩 沒有禮貌、對班級集體漠不關心，遇事就輕怕重，做事缺乏恒心和毅力，學習馬 虎，依賴性強，出事推脫責任，逃避現(xiàn)實，抗挫折差等等。責任是孩子做人之本， 是孩子立足社會之本。凡有人群的地方就有責任，就需要責任教育。

18、向青少年進 行責任教育，是我校拓展養(yǎng)成教育內涵的又一重要命題，是我校教育工作者義不 容辭的責任和長期的任務。（四）在特色活動中強化養(yǎng)成教育實施過程中學校將分時段開展禮儀操、紅歌會、演講比賽、人物評選等特色 活動，把養(yǎng)成教育有機滲透到學校特色活動之中，通過開展系列活動鞏固養(yǎng)成教 育成效，以活動促發(fā)展。1、編排禮儀操。結合養(yǎng)成教育的內涵，學校將量身打造一套禮儀操，融入“預備動作、問候 禮節(jié)、整裝自查、升旗禮儀、課間行為、交通安全、禮讓他人等內容于其中，進 一步將青少年一代的陽光朝氣與優(yōu)雅舉止完美結合，充分展現(xiàn)八仙橋街道中心小 學學生文明禮儀的學生風采。2、舉行紅歌挑戰(zhàn)賽（或擂臺賽）每學年學校將舉行

19、一次紅歌挑戰(zhàn)賽，一方面豐富校園文化生活，展現(xiàn)我校學 生的藝術素養(yǎng)和精神風貌，激發(fā)學生熱愛生活、熱愛學習、熱愛校園的情感，另 一方面檢閱各年級集會秩序、組織管理等好習慣的養(yǎng)成情況。3、開展“養(yǎng)成教育在身邊”演講、講故事比賽。為了充分展示八仙橋街道中心小學的養(yǎng)成教育成果，在比賽中學習，在比賽 中鍛煉和提高，學校每學年開展一次“養(yǎng)成教育在身邊”演講、講故事比賽活動c 引導學生通過講述哲理故事，闡述習慣對人生巨大的影響力，通過結合生活實際、 名人事例論證良好習慣對人生成功的重要意義。4、開展“感動學校十佳人物”評選。為弘揚校園和諧文化，體現(xiàn)我校學子積極向上、拼搏進取的時代風采，樹立 學子的典范，我校將

20、精心策劃“感動學校十佳人物”評選，每年一次。通過感動 學校人物評選，引領同學們在主流價值觀的影響下，學會做人，學會做事，彰顯 那些感動學校的同學，讓他們的事跡成為同學們成長的力量，成為同學們前進的 動力?。ㄎ澹┰诩倚：狭χ泻粚嶐B(yǎng)成教育經(jīng)營家長信心，學校要通過家長學校、家校聯(lián)系卡、校訊通、家長會、家訪 等方式，加強與學生家長的溝通和聯(lián)系，讓他們認識到學校開展學生文明行為習 慣養(yǎng)成教育的重要性，明確每一階段的工作重點，爭取得到他們的支持與配合， 通過與學生家長的溝通與聯(lián)系，了解各種家庭背景下的學生不同的行為習慣基 礎，增強養(yǎng)成教育的針對性和實效性。1、開展“五十名教師訪千家”活動。學校每學年開展“

21、五十名教師訪千家”活動，形成學校、家庭聯(lián)動機制。通 過家訪，及時傳遞信息，交流學生的學習行為動態(tài)，讓家長明確學生良好學習習 慣和行為習慣養(yǎng)成的目標，并配合督促教育。使學生無論在家，還是在校都有一 個良好的生活行為、學習行為習慣養(yǎng)成的氛圍。2、發(fā)揮家長學校作用。進一步辦好家長學校，積極探索家長學校在我校的最佳辦學模式，發(fā)揚家長 對學生行為的指導和監(jiān)督作用。普及家庭教育知識，形成家教共識，幫助家長樹 立正確的家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方法，提高科學教育子女的能力。 要利用家庭教育典型，邀請優(yōu)秀家長到校作養(yǎng)成教育經(jīng)驗交流。3、發(fā)揮家長座談會和家長委員會。定期召開家長座談會和家長委員會，做好與家

22、長的溝通和聯(lián)系，教師、家長 要相互反饋學生學習生活和品德情況，及時教育和引導。通過設立“學校開放日 “校長接待日”、“養(yǎng)成教育熱線”等形式，拓寬與家長聯(lián)系的渠道。4、積極協(xié)調開展社會教育。加強與校外教育機構的聯(lián)系，拓寬教育的途徑，主動爭取社區(qū)以及有關部門 的支持與配合，調動一切有利于青少年成長的積極因素，為學生的行為習慣養(yǎng)成 教育創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。要結合新課程綜合實踐活動的要求，在社會大課堂中 培養(yǎng)、矯正、檢驗和提升學生的行為習慣，引導學生從小樹立公民意識，自覺遵 守社會公共規(guī)范，成為講文明、有禮貌的社會公民。五、實施步驟第一階段：宣傳發(fā)動階段（2017.9）本階段，學校通過豐富的宣傳陣地，

23、進行廣泛宣傳發(fā)動，明確活動的意義、 任務、措施，使每個學生都做到“好習慣我知道”，為全面推進養(yǎng)成教育做好前 期準備。主要做好：1、成立養(yǎng)成教育工作小組，制定八仙橋街道中心小學好習慣養(yǎng)成教育實 施方案。2、通過教師會、班主任經(jīng)驗交流、專家講座等形式全校動員，人人參與3、結合本校實際，議訂八仙橋街道中心小學一日生活常規(guī)、八仙橋街道中心小學學生要做到的 25件事，完善養(yǎng)成教育的規(guī)章制度，并組織學生 學習。4、印發(fā)致學生家長的一封信，讓家長了解學生養(yǎng)成教育的內容，在認 識上與學校保持一致，做好配合。第二階段：實施操作階段(2017.10-2018.5 )學校將通過加強常規(guī)管理，強化行為規(guī)范訓練，開展形

24、式多樣的實踐活動， 培養(yǎng)和發(fā)揮典型的示范、引導和帶動作用，使學生都做到“好習慣我能行”，增 強學規(guī)范，講規(guī)范，執(zhí)行規(guī)范的積極性。主要做好：1、研討和實施八仙橋街道中心小學學生要做到的25件事。對習慣問題時有反復的學生進行強化訓練，自覺執(zhí)行“25件事”。2、成立“文明勸導隊” “安全衛(wèi)士” “環(huán)保衛(wèi)士”等監(jiān)督、勸導隊伍，構 建養(yǎng)成教育的校內網(wǎng)絡。德育處一少先隊大隊部一中隊輔導員一班隊干部一專項督導隊(紅領巾監(jiān)督 崗、安全衛(wèi)士、環(huán)保衛(wèi)士督查隊、廣播操評比隊、眼保健操檢查組、文明勸導隊)3、拍攝并循環(huán)播放八仙橋街道中心小學一日生活常規(guī)錄像片，并發(fā)揮 示范引領作用，讓學生懂得養(yǎng)成好習慣自己到底應該怎么

25、做，強化學生好習慣養(yǎng) 成意識。4、以班級為單位，進行“克服陋習好辦法對對碰”活動，比比誰的辦法好。5、第一屆感動學校人物評選。6、開展紅歌會、好習慣演講比賽等特色活動7、開展禮讓教育。8、開啟“孝心作業(yè)”。9、編印好習慣養(yǎng)成-快樂成長校本課程。10、定期舉行“啄木鳥行動”。11、創(chuàng)編和普及禮儀操。12、開展責任教育。13、開展誠信教育。14、開展養(yǎng)成教育班主任工作交流會。15、全校上下開展一次大規(guī)模的“陋習殲滅戰(zhàn)”，學生盤點自己養(yǎng)成的好習慣。16、開展“小手拉大手，文明一起走”系列活動，養(yǎng)成教育走向家庭、社區(qū)第三階段：總結評比階段（2018.6）學校要及時總結階段性成果，查找問題，做好養(yǎng)成教育

26、工作階段總結，對出 現(xiàn)的好經(jīng)驗、好做法，要及時樹立典型，以點帶面。主要做好：1、建立養(yǎng)成教育評估制度。2、組織“好習慣成就好人生”養(yǎng)成教育論壇、“好習慣”文藝匯演、主題 班會評比等活動。3、征集和評比優(yōu)秀活動方案、教師論文及反思、班主任經(jīng)驗交流材料等。4、班級好習慣集錦。5、良好習慣養(yǎng)成記錄簿我改掉了哪些壞習慣。6、不良習慣的矯正個案。7、評比和表彰養(yǎng)成教育先進班級、先進師生。8、搜集實驗中積累的資料，從中總結經(jīng)驗、尋找規(guī)律，篩選出能促進學生 養(yǎng)成好習慣的指導策略，形成好習慣伴我成長特色德育課程。第四階段：鞏固推廣（2018.9-至后）繼續(xù)深入開展“好習慣成就好人生”養(yǎng)成教育活動，常抓不懈，使

27、行為習慣 養(yǎng)成教育成為學校教育的常規(guī)，以切實推進學校養(yǎng)成教育工作制度化，規(guī)范化， 科學化，全面提升學校管理水平，提高教育質量。六、保障機制1、組織保證。學校成立以校長李華為組長，教務處胡芝文、侯英姿、德育 處路國強、孟濤、劉輝為副組長，全體班主任老師和骨干教師為組員的養(yǎng)成教育 工作小組。（具體分工附后）2、暢通反饋渠道，及時解決工作中出現(xiàn)的各類問題。班主任要加強與學生 家長的聯(lián)系，教師要加強與學生的聯(lián)系，及時發(fā)現(xiàn)工作中出現(xiàn)的問題，糾正工作 偏差，使養(yǎng)成教育朝著健康的方向發(fā)展。3、確立示范班級，以點帶面。由于各班級工作開展的不平衡，德育工作的 水平也會出現(xiàn)參差不齊，因此要在全面推進工作的基礎上，

28、通過樹立典型，總結 先進經(jīng)驗，以點帶面來推動這一工作的深入開展。4、做好班主任、任課教師的方法指導和培訓工作。采取“走出去，請進來” 的辦法，學習先進的管理經(jīng)驗，注意總結我們身邊優(yōu)秀教師的育人成果，為廣大 教職工全面育人提供科學的方法和正確的指導。5、注重階段總結。為有效地推動這一工作的深入開展每學期要對各班級的 學生養(yǎng)成教育工作進行一次檢評，并將結果納入班級量化考核，同時各班級要搞 好階段性工作總結，使之成為制度化、規(guī)范化。寧陽縣八仙橋街道中心小學2017.9. 14附：八仙橋街道中心小學學生要做到的25件事系列一：1、？?如干凈凈迎接每一天帶上鮮艷的紅領巾和校牌，干干凈凈迎接每一天。2、？

29、?行天提前五分鐘到校按時到校，不早到不遲到，有事要請假。3、？?四溫暖之心待人見人主動微笑示意，行禮問好，溫暖人心。4、？?印讀、練字時間不閑聊早上到校自覺讀書不閑聊，中午到校自覺練字不閑聊。5、？?做列時間快靜齊早操、集會隊列做到快靜齊6、？?笊明用餐用課間餐雖談不上一種享受，但最起碼是一種需要，我沒有理由自己破壞它。7、？?在校園里輕步行走校園里面腳步輕輕適度走，表現(xiàn)優(yōu)雅有風度。8、？?鰥堂上主動發(fā)言課堂上發(fā)言要舉手，站起發(fā)言大聲講，別人發(fā)言仔細聆聽不插嘴。系列二：9、？?鰥問不打鬧課間活動小聲說話不打鬧，文明游戲秩序好。10、呼喚別人不影響他人呼喚別人輕聲有禮不打擾他人。11、？?效完成

30、作業(yè)按時完成，書寫工整，做完作業(yè)要檢查后上交。12、？?持小紳士風度不說臟話壞話、不嘲笑他人、不起外號、不亂發(fā)脾氣。13、令行禁止，動靜分明按照學校規(guī)定，做到令行禁止，動靜分明，包括上課靜心聽講，舉手提問、發(fā)言。14、做事有計劃、有目標學習是自己的事，每天計劃一下，預習、作業(yè)、復習一個不能少。15、每天堅持讀書半小時，每天背誦一首詩或部分國學經(jīng)典16、每天堅持寫日記系列三：17、把電腦、手機當做學習工具電腦、手機是工具不是玩具，工具是用來學習知識的，玩具是用來娛樂的，玩的過了頭,就會玩物喪志, 一事無成。18、做錯事情主動承擔責任做錯了事，會說“對不起”，主動承認錯誤；說了就要努力做到。19、

31、？?先動幫助別人當別人需要的時候，主動無私幫助別人20、自己的事情自己做盡量不麻煩別人，自己能做的事情想盡辦法自己做21、每天做一件力所能及的家務 每天讓父母心底里樂一次。22、愛護環(huán)境，樂于撿拾垃圾見到紙屑垃圾主動撿起丟進垃圾箱，為自己做了件好事而高興23、讓失物回到主人身邊物品雖然沒有生命，但他有主人，只有主人，才能給它溫暖的懷抱 24、不隨便買零食無牌無照的食品店前，克制一次饞嘴，可以增進一次健康，也能積累一次財富25、放學按時回家放學按時回家路上不玩耍八仙橋街道中心小學學生行為規(guī)范“三字訣”中心校志高遠學整裝絕下著生杜上衣學要見師長 同學問 有客來 言文明鈴聲響 起坐時眾師生好習慣行小

32、節(jié)三字訣進校禮儀須按時進校門標志明頭手臉顯大方按規(guī)定危險品若離校文明待人有禮貌晨問早多友愛善相處熱情待有禮節(jié)舉得體好學生課WL儀進課堂聲洪亮無聲響坐姿正貴養(yǎng)成 伴我行見品行 要潔凈 路線行 師批準午問好 貴以謙 人人愛 要牢記把歌唱 顯精神護書本我后行至I位 靜返 放松 追趕好它 記住 明亮 舒暢窗閉 食拒 成了 長笑速安后勿放也更人門零養(yǎng)家專心聽發(fā)言勤字工整下課時有秩序師先走兩操集會課問快完備爬齊會準攀靜操先莫會健鐘談集魄分聲校體十輕物處跡美棄微污境廢細無環(huán)家真墻草大認和花靠要地護關留慣夸電逗習人水不好眾具去到好書校得習理離做學操練間外 潔生窗木 時隊們高播大課內 園衛(wèi)與樹 學好學質廣天下室校搞門愛 放排同素八仙橋街道中心小學學生行為規(guī)