學(xué)會尊重第1課時教案六年級下冊道德與法治人教部編版

1、部編版道德與法治六年級下冊1. 學(xué)會尊重教學(xué)目標(biāo)：1 .了解什么是尊重，認(rèn)識到每個人都應(yīng)該得到尊重。2 .認(rèn)識到自己的尊嚴(yán)和價值，學(xué)會尊重自己，從而獲得他人的尊重。3 .在體驗的過程中，養(yǎng)成學(xué)會尊重的習(xí)慣。教學(xué)重難點：教學(xué)重點：認(rèn)識到每個人都應(yīng)該得到尊重。教學(xué)難點：在平時的學(xué)習(xí)和生活中，認(rèn)識到自己的尊嚴(yán)和價值，學(xué)會尊重自己，從而獲得他人的尊重。教學(xué)準(zhǔn)備：提前收集一個中國的科學(xué)家或有貢獻(xiàn)人的故事教學(xué)課時： 2 課時第一課時教學(xué)過程：一、科學(xué)家故事分享引入。1 .學(xué)生以小組為單位，在組內(nèi)分享課前收集的關(guān)于科學(xué)家的故事，并推選 1 名講得好的同學(xué)準(zhǔn)備全班分享。2 .每組愿意分享的同學(xué)在全班分享。3

2、.師引導(dǎo)，這些科學(xué)家為我們的國家、 社會做不出了很大的貢獻(xiàn)，他們值得我們尊重。4 .揭示課題：1. 學(xué)會尊重二、新知探究?；顒右唬好總€人都應(yīng)得到尊重（一）找一找，說一說，想一想1 .找一找，除了我們剛才分享的為國做出貢獻(xiàn)的科學(xué)家值得尊重，在我們身邊還有哪些人值得我們尊重？（ 1）學(xué)生交流，身邊那些值得我們尊重的人。（ 2）全班交流。如： 成績好的同學(xué)值得我們尊重， 為了我們的學(xué)習(xí)日夜操勞的老師值得我們尊重，食堂阿姨為我們提供可口的飯菜也值得我們尊重，就連我們自己也有很多地方值得我們尊重。（ 3）師小結(jié)：談到尊重， 我們往往關(guān)注的是取得一定成就的人， 而忽視了身邊 默默無聞的人。其實在我們身邊那

3、些默默無聞的人也值得我們尊重。2 .說一說：你身邊哪些人默默無聞的人值得你尊重，為什么？（ 1）了解周阿姨的故事。在街口開了十幾年雜貨店的周阿姨值得尊重。 因為周阿姨這么多年為街坊領(lǐng)居提供便利， 她值得我們尊重。 周阿姨靠自己勤勞的雙手腳踏實地工作，她也值得我們尊重。（ 2）在你的身邊還有周阿姨這樣的值得尊重的普通人嗎？我們一起來講一講他們的故事吧。（ 3）師小結(jié)：每個人都是獨一無二的個體， 即使默默無聞， 即使沒有取得什么顯著成就，他也擁有生而為人的尊嚴(yán)。每個人，都應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬亍? .想一想：如果每個普通人都能得到應(yīng)有的尊重。社會將有哪些變化 ?（ 1）學(xué)生想一想，說一說。（ 2）師小結(jié)：是

4、啊， 如果每個普通人都能得到應(yīng)有的尊重， 那么我們的生活將會更美好，我們的社會將更和諧。（二）學(xué)憲法1 .學(xué)習(xí)憲法關(guān)于尊重的內(nèi)容。中華人民共和國公民在法律面前一律平等。國家尊重和保障人權(quán)。中華人民共和國公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。中華人民共和國憲法2 .師小結(jié)：法律規(guī)定，中華人民共和國公民人人平等，都應(yīng)得到尊重，我們也要學(xué)會尊重他人?；顒佣鹤鹬刈约海ㄒ唬┱覂?yōu)點1 .找一找，你身上有哪些優(yōu)點？2 .想一想，你尊重你自己嗎？（二）正確認(rèn)識自己，從而尊重自己1. 走進(jìn)劉菲劉菲總認(rèn)為自己沒什么優(yōu)點。無論外表、學(xué)習(xí)還是能力，她都覺得自己比不上別人。 劉菲認(rèn)為沒有同學(xué)喜歡自己， 因此也不主動參加班級活動。

5、在學(xué)習(xí)上， 對菲極不認(rèn)真。 作業(yè)經(jīng)常少做， 老師找她談話，她小聲嘀咕:“學(xué)那么好也沒什么用，反正過幾年就可以外出打工掙錢了。 ”表姐考上了大學(xué)，劉菲有些羨慕，卻還是在心里說: “我腦子笨，這種好事可輪不到我頭上。我才不做白日夢2 .思考：劉菲是用什么樣的眼光看待自己的?你覺得劉菲是一個事重自己的人嗎?為什么?3 .說一說：如果你是劉菲的同學(xué)，你想開導(dǎo)劉菲，你會對她說些什么？把你想對她說的話寫下來。4 .師小結(jié)是啊，人生的舞臺中，沒有人天生高貴，也沒有人生來平庸，每個人都是人生的主角，你有你的輝煌，我也有我的亮點。尊重自己才能吸引別人，尊重自己才能贏得他人的尊重。（三）尊重自己的表現(xiàn)1 .交流：

6、尊重自己，除了要正確認(rèn)識自己以外，還有哪些表現(xiàn)？2 .師小結(jié)：尊重自己還表現(xiàn)為堆護(hù)自己的形象， 愛惜自己的名譽(yù)， 估守自己的承諾。（四）尊重需要適度維護(hù)1 .了解形象受損的事。1）學(xué)生自主學(xué)習(xí)第5 頁，了解有損自尊的事。2）思考：這些行為僅僅使我們顏面掃地，形象受損嗎 ? 享重（ 3）學(xué)生交流匯報。2 .“好脾氣”先生的煩惱。（ 1）學(xué)生自主閱讀“好脾氣”先生的煩惱。“好脾氣” 先生是個性王國里公認(rèn)的好好先生， 他永遠(yuǎn)滿臉笑容。對誰都和和氣氣。一天， “急性子”大媽在公交車站嫌“好脾氣”先生動作大慢，一邊說著 “讓開 !真礙事 !” 一邊用力把他推開， 搶著擠上公交車。 “好脾氣”免生的領(lǐng)帶都

7、被擠歪了。他卻只是皺皺眉頭，什么話也沒說。還有一次。 “壞脾氣”小子在公園的墻上亂涂亂畫， “好脾氣”先生就說了句“不能這樣做” 。 “壞牌氣 "小子就惡狠狠地說: “老家伙，一邊去 !” “好脾氣”先生谷搖搖頭。嘆著氣走開了。老朋友“講道理”先生知道了以后，皺著眉頭說:“這些人真不像話 !怎么可以隨意侮辱別人?”他拍拍“好牌氣”先生的肩膀說: “你這樣沒有原則地一團(tuán)和氣也是不對的，這是不尊重自己。（ 2） “講道理” 先生說“好脾氣”先生的做法是不尊重自己。你同意他的說法嗎?說說具體的理由。（ 3）如果 “好脾氣”先生總是這樣做，你覺得以后還可能會發(fā)生什么事情呢 ?（ 4）面時 “

8、好牌氣”先生的為難情緒。你能給他一些建議嗎 ?先在小組內(nèi)交流討論，然后再全班交流。（ 5）師小結(jié)尊重自己， 并不意味排斥他人給予你的正確的建議。 如果為了維護(hù)形象而無原則無底線，那也是不尊重自己的表現(xiàn)。 “好脾氣”先生的做法就是無原則、無底線，他在面對別人的壞脾氣時，可以指出對方的錯誤、要求對方道歉，必要時拿起法律武器。3 .“尊重自己”與“過度維護(hù)自己”（ 1） 下面哪些行為屬于 “尊重自己” ， 哪些屬于 “過度維護(hù)自己” ？說說你的理由。張明聽不得批評， 每次別人提點意見。 他都要找很多理由為自己辨護(hù)。王凱給趙明起了一個很難聽的外號。 趙明一聽就火了。 要求王凱向他道歉。黃曉璐一向以自己

9、的舞蹈才藝為榮。 有一天。 好朋友方方說張紅跳舞比她還要好。黃曉璐很生氣，覺得傷自尊了，兩個星期都沒理、44方方。老師找楊麗談話。說她最近上課思想開小差。學(xué)習(xí)退步。聽了老師的話。楊麗既難過又慚愧。吳選特別喜歡下棋。 每次贏了棋就興高采烈。 輸了棋就生氣發(fā)火。班上誰都不愿意和他下棋。（ 2） 過度維護(hù)自己會帶來哪些不良后果?你覺得怎樣才能避免不顧客觀現(xiàn)實、過度維護(hù)自己的行為出現(xiàn)?（ 3）維護(hù)自己應(yīng)適度不過分敏感，保持情緒平穩(wěn)?？陀^評價自己。既相信自己的能力，也能認(rèn)識到別人可能比自己 更優(yōu)秀。理性對待他人意見。分析問題時對事不對人。(4)師小結(jié)尊重自己。并不意味著拒絕批評。尊重自己與接受別人的批評

10、是 不矛盾的。如果過于愛面子。輸不起、說不得，就是過度維護(hù)自己。 過度維護(hù)自己往往會給自己帶來很嚴(yán)重的后果， 讓自己沒有朋友，甚 至使自己孤立等。三、拓展：尊重自己的名言自敬，則人敬之；自慢，則人慢之。一一朱熹自尊不是輕人，自信不是自滿，獨立不是孤立。一一徐特立四、師總結(jié)：同學(xué)們，尊重是人與人交往的起點。尊重自己，需要尊重自己， 要適度維護(hù)，它是一種美德，是人與人之間交流的另一種方式。希望 每個同學(xué)都能懂得尊重自己，從而贏得別人對你的尊重。板書設(shè)計1 .學(xué)會尊重每個人都應(yīng)得到尊重,生活更美好，社會更和諧尊重自己當(dāng)堂檢測:一、填空。1 .在生活中，我們會遇到（ ）的人，其中很多人是我們非常（ ）

11、的。2 .談到尊重， 我們往往關(guān)注（） 的人， 而忽視身邊（）的人。3 .每個人都是（ ）的個體，即使（ ） ，即使沒有取得什么（ ） ，他也擁有生而為人的（ ） 。4 .每個人，都應(yīng)該得到（ ） 。5 .中華人民共和國憲法規(guī)定：中華人民共和國公民在法律面前（ ） 。國家尊重和保障（ ） 。 （）的人格尊嚴(yán)（） 。6 .每個人都有自己的 （） 和（ ） ， 只有尊重 （） ，才能獲得（）的尊重。7 .尊重自己包括（ ） 、 （） 、 （ ）和（ ）等方面。8 . 相信自己的價值， （） 、 （） 就是尊重自己的重要表現(xiàn)。9 . 尊重自己還表現(xiàn)為：維護(hù)自己的（ ） 。愛惜自己的（） 。信守自己的

12、（ ） 。10 . （ ）自己，并不意味著拒絕（ ） 。尊重自己與接受別人的批評是不矛盾的。 如果過于 （） 、 輸不起、 （） ，就是過度維護(hù)自己。11 .自敬， （） ；自慢， （） 。朱熹自尊不是 （） ， 自信不是 （） ， 獨立不是 （） 。徐特立二、判斷。1 .面對同學(xué)對我的責(zé)罵，我只能忍氣吞聲。（）2 .中華人民共和國公民在法律面前一律平等。（）3 .我做了一點錯事，爸爸就批評我，一點也不尊重我。（）4 .我和小明比賽下棋，他總是贏我， 我再也不想和他下棋了。 （）5 .只有像航天員楊利偉那樣有顯著貢獻(xiàn)的人才值得我們尊重，其他默默無聞的人不值得我們尊重。 （）6 .尊重自己就要懂

13、得自尊、自愛、自重和自我接納。（）7 .你不尊重我，我也不用尊重你。（）8 .當(dāng)別人犯錯時，我們要正確地給他指出。（）三、簡答題。如何做到維護(hù)自己應(yīng)適度？當(dāng)堂檢測答案：一、填空。1 .在生活中，我們會遇到（不同 ）的人，其中很多人是我們非常（ 尊重 ）的。2 .談到尊重，我們往往關(guān)注（ 取得成就 ） 的人， 而忽視身邊（ 默默無聞 ）的人。3 .每個人都是（ 獨一無二 ）的個體，即使（ 默默無聞 ） ，即使沒有取得什么（ 顯著成就 ） ，他也擁有生而為人的（ 尊嚴(yán) ） 。4 .每個人，都應(yīng)該得到（尊重 ） 。5 .中華人民共和國憲法規(guī)定：中華人民共和國公民在法律面前（ 一律平等 ） 。國家尊重

14、和保障（ 人權(quán) ） 。 （中華人民共和國公民）的人格尊嚴(yán)（不受侵犯） 。6 .每個人都有自己的（ 尊嚴(yán) ） 和（ 價值 ） ， 只有尊重 （ 自己 ） ，才能獲得（ 別人 ）的尊重。7 .尊重自己包括（ 自尊 ） 、（ 自重 ） 、（ 自愛 ） 和（自我接納 ）等方面。8 . 相信自己的價值，（不自我貶低）、 （不自卑 ）就是尊重自己的重要表現(xiàn)。9 . 尊重自己還表現(xiàn)為： 維護(hù)自己的（形象） 。 愛惜自己的 （名譽(yù) ）。信守自己的（承諾）。10 . （尊重 ） 自己，并不意味著拒絕（批評） 。尊重自己與接受別人的批評是不矛盾的。如果過于（愛面子） 、輸不起、 （說不得） ，就是過度維護(hù)自己。11 .自敬， （則人敬之） ；自慢， （則人慢之） 。朱熹自尊不是（輕人） ，自信不是（自滿） ，獨立不是（孤立） 。徐特立二、判斷。1 .面對同學(xué)對我的責(zé)罵，我只能忍氣吞聲。（ X ）2 .中華人民共和國公民在法律面前一律平等。（V ）3 .我做了一點錯事，爸爸就批評我，一點也不尊重我。 （ X ）4 .我和小明比賽下棋，他總是贏我，我再也不想和他下棋了。（X ）5