小班家長(zhǎng)工作方案_2

1、小班家長(zhǎng)工作方案小班家長(zhǎng)工作方案1 在一片歡欣鼓舞的嬉鬧聲中，我們結(jié)束了開(kāi)心的寒假，新的一學(xué)期又要開(kāi)頭了，整理心情，投入緊急的工作當(dāng)中，現(xiàn)將這個(gè)學(xué)期的工作方案擬定以下： 一，保育工作 經(jīng)過(guò)上學(xué)期的小班生活，班中每個(gè)孩子都有了不同程度的進(jìn)步和提高，大部分孩子都基本已適應(yīng)了幼兒園的集體生活。這學(xué)期我們主要培育幼兒的常規(guī)練習(xí)和提高自主平安意識(shí)，由于小班新生幼兒年齡還比較小，離開(kāi)父母的懷抱，來(lái)到老師身邊，從熟識(shí)的家庭來(lái)到生疏的環(huán)境，所以首先要穩(wěn)定部分幼兒的心情，轉(zhuǎn)變他們的依靠思想。而且小班孩子在吃飯、小便等方面都是我們工作的重心。引導(dǎo)幼兒不挑食，有良好的進(jìn)餐習(xí)慣，多喝水，避開(kāi)傳染病的發(fā)生；并且仔細(xì)做好

2、消毒工作為孩子營(yíng)造一個(gè)舒適衛(wèi)生的生活環(huán)境。 二，平安常規(guī)工作 在常規(guī)的培育上，讓孩子漸漸形成一種比較自覺(jué)的行為，如聽(tīng)指令排隊(duì)，上課課堂紀(jì)律等，對(duì)少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為，賜予適度的訓(xùn)練，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，并在上學(xué)期的基礎(chǔ)上加大訓(xùn)練的力度，仔細(xì)組織幼兒的每一項(xiàng)活動(dòng)，爭(zhēng)取每一位幼兒在最終一個(gè)學(xué)期里都能有很大的進(jìn)步。還要加強(qiáng)孩子的文明禮貌訓(xùn)練，如早上來(lái)園見(jiàn)到老師禮貌的向老師問(wèn)好，在生活中能夠用法禮貌用語(yǔ)，使孩子從小接受文明的熏陶。同時(shí)也對(duì)幼兒進(jìn)行平安訓(xùn)練，增加幼兒自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)。 三，訓(xùn)練教學(xué) 在做好保育的同時(shí)開(kāi)展正常教學(xué)工作，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際狀況，合理支配課程方案。在數(shù)學(xué)方面，本學(xué)期引

3、進(jìn)的蒙氏數(shù)學(xué)中，其教學(xué)用具新奇，能吸引幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好，讓幼兒多看、多說(shuō)、多做、多動(dòng)。培育幼兒的動(dòng)手力量和多方面熟悉事物的力量。在英語(yǔ)方面，結(jié)合小班幼兒的狀況，學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)潔的單詞和句式，進(jìn)行基本的發(fā)音練習(xí)，能聽(tīng)懂老師指令，初步提高幼兒對(duì)英語(yǔ)的愛(ài)好。對(duì)幼兒好的行為和表現(xiàn)賜予確定，欣賞或鼓舞，使幼兒能夠更信念更主動(dòng)的參加各項(xiàng)活動(dòng)。對(duì)那些力量較弱的幼兒，我們老師做到時(shí)時(shí)關(guān)注，適時(shí)關(guān)心，以提高幼兒的獨(dú)立力量。在訓(xùn)練幼兒的同時(shí)多向其她老師學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與園內(nèi)開(kāi)展的各項(xiàng)教研活動(dòng)，遇到問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)向有閱歷的老師請(qǐng)教，提高自己的教學(xué)水平。 四，家長(zhǎng)工作 開(kāi)學(xué)初我們會(huì)開(kāi)展一次家長(zhǎng)會(huì)，在本學(xué)期第一次家長(zhǎng)會(huì)當(dāng)中，我們會(huì)向家長(zhǎng)介

4、紹班級(jí)狀況，讓家長(zhǎng)初步熟識(shí)班級(jí)老師，并向家長(zhǎng)了解新生幼兒的性格，生活習(xí)慣，飲食狀況等，更好的照看到每一位幼兒。 本學(xué)期在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，與班級(jí)老師將相互關(guān)心，共同探討，協(xié)調(diào)班級(jí)工作重點(diǎn)，協(xié)作好班主任的各項(xiàng)工作，共同照看好每一位幼兒。 小班家長(zhǎng)工作方案2 一、 狀況分析 班中大多數(shù)幼兒的家長(zhǎng)比較重視訓(xùn)練，表現(xiàn)在日常的工作中對(duì)我們工作的支持與協(xié)作。 由于父母工作繁忙，較多的孩子都有老人帶領(lǐng)，寵愛(ài)、溺愛(ài)現(xiàn)象多，表現(xiàn)在日常生活中孩子任性，無(wú)規(guī)章意識(shí)?！钡谌?xùn)練”存在肯定問(wèn)題。 雖經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)講座對(duì)“二期課改”的理念加以宣揚(yáng)講解，但部分家長(zhǎng)對(duì)孩子智力進(jìn)展上的關(guān)懷大于對(duì)孩子其他方面進(jìn)展的關(guān)懷。 班中馮忻宇等

5、多名家長(zhǎng)參加訓(xùn)練的主動(dòng)性高，已初步形成了我班的家委會(huì)代表。 上學(xué)期家園互動(dòng)工作開(kāi)展主動(dòng)性不夠。 二、 工作目標(biāo)與措施 1。更新觀(guān)念，充分利用了家庭、家長(zhǎng)的訓(xùn)練資源。 連續(xù)通過(guò)家園園地各欄目保持與家長(zhǎng)的溝通，促使家長(zhǎng)認(rèn)同幼兒園的培育要求和訓(xùn)練策略，盡可能吸引家長(zhǎng)共同參加班級(jí)的訓(xùn)練與班級(jí)的環(huán)境布置。鼓舞家長(zhǎng)通過(guò)家園園地和家長(zhǎng)座談會(huì)介紹自己的訓(xùn)練閱歷和體會(huì)，參加訓(xùn)練爭(zhēng)論。 結(jié)合二期課改的新理念，為家長(zhǎng)參加幼兒園訓(xùn)練供應(yīng)機(jī)會(huì)，突破傳統(tǒng)的方法，與時(shí)俱進(jìn)地開(kāi)展家教工作，提高家教工作的針對(duì)性和有效性。 定期進(jìn)行家園大活動(dòng)、家長(zhǎng)開(kāi)放日等活動(dòng)，讓家長(zhǎng)更了解幼兒訓(xùn)練。 充分發(fā)揮幾名家委會(huì)成員主動(dòng)參加作用，為家長(zhǎng)們

6、樹(shù)立榜樣，鼓舞 他們參加幼兒園訓(xùn)練，共同促進(jìn)孩子的進(jìn)展。 2。公平和諧，真正形成家園互動(dòng)。 與家長(zhǎng)建立公平、和諧的關(guān)系，關(guān)心家長(zhǎng)解決后顧之憂(yōu)。加大家長(zhǎng)對(duì)訓(xùn)練的參加度，促進(jìn)家長(zhǎng)訓(xùn)練觀(guān)念的轉(zhuǎn)變，形成有效的家園同步訓(xùn)練。 通過(guò)個(gè)別聯(lián)系和結(jié)合家長(zhǎng)的需求，定期與不定期相地有針對(duì)性地開(kāi)展家長(zhǎng)講座和家教指導(dǎo)。關(guān)心家長(zhǎng)熟悉幼兒自我意識(shí)進(jìn)展的特點(diǎn)，敬重幼兒合理的意愿，支持幼兒從事感愛(ài)好的活動(dòng)。 充分利用多途徑的家園聯(lián)系方法，仔細(xì)做好幼兒的家訪(fǎng)工作（三天不來(lái)園、特 殊幼兒、個(gè)案跟蹤幼兒等），并通過(guò)家園信箱的傳遞互通信息小班家長(zhǎng)工作方案（小班），小班家長(zhǎng)工作方案（小班） 小班家長(zhǎng)工作方案3 幼兒園家長(zhǎng)的工作始終是我

7、們幼兒園工作的重要組成部分。提高幼兒素養(yǎng)，促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展，單靠幼兒園的訓(xùn)練是不夠的，由于對(duì)幼兒的訓(xùn)練是一項(xiàng)多層面、多元化的系統(tǒng)工程，需要家庭、幼兒園與.相互協(xié)作方能奏效?，F(xiàn)代訓(xùn)練觀(guān)強(qiáng)調(diào)：只有.、家庭、幼兒園緊密結(jié)合，才能形成現(xiàn)代幼教立體模式中必不行少的三維構(gòu)造，才能使每個(gè)孩子都得到全方位的健康和諧進(jìn)展。 一、指導(dǎo)思想： 訓(xùn)練部頒布的幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要（試行）指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。”它給予了家長(zhǎng)工作全新的內(nèi)涵家園共育。家園共育則強(qiáng)調(diào)幼兒園與家庭的雙向互動(dòng)，幼兒園既要關(guān)心家長(zhǎng)提高科學(xué)育兒水平，同時(shí)也要求家長(zhǎng)參加幼兒園的訓(xùn)練與管理，成為幼兒園提高訓(xùn)練質(zhì)量的重要資源。 這一學(xué)年我園家長(zhǎng)

8、工作的指導(dǎo)思想是：連續(xù)仔細(xì)貫徹執(zhí)行幼兒園工作規(guī)程和幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要中的家長(zhǎng)工作精神，以我園園務(wù)方案為指導(dǎo)，以新觀(guān)念、新視角、新舉措實(shí)現(xiàn)家園共育，提高家教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒進(jìn)展。 二、工作目標(biāo)： 提倡家園合作 實(shí)現(xiàn)家園共育 促進(jìn)幼兒素養(yǎng)的提高 強(qiáng)調(diào)幼兒園與家庭的雙向互動(dòng)，家園親密協(xié)作，形成合力，達(dá)成共識(shí)，實(shí)現(xiàn)家園同步訓(xùn)練，促進(jìn)幼兒身心健康、和諧的進(jìn)展。 三、工作措施： 1、加強(qiáng)老師自身的訓(xùn)練素養(yǎng)，提高家長(zhǎng)工作的藝術(shù)性 （1）結(jié)合幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要學(xué)習(xí)，使“合作意識(shí)”深化人心。進(jìn)一步確立為孩子服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)的新觀(guān)念，在家園溝通中，把握好老師與家長(zhǎng)互為支持者、合的角色關(guān)系。 （2）組織家長(zhǎng)工作閱歷溝

9、通或家長(zhǎng)工作案例研討會(huì)，通過(guò)溝通、研討、共同共享家長(zhǎng)工作的好閱歷、好方法，感受做好家長(zhǎng)工作的樂(lè)趣和成效，促進(jìn)每位保教人員不斷提高家長(zhǎng)工作的水平。 2、加強(qiáng)幼兒園與家庭的溝通，以敏捷多樣的方式，使溝通既依據(jù)實(shí)際需要有重點(diǎn)突出，從而共商訓(xùn)練策略，協(xié)同進(jìn)行訓(xùn)練。 （1）舉辦多種形式有針對(duì)性的家教講座：有園主持的，也有班級(jí)主持的；有專(zhuān)家主講，也有家長(zhǎng)主講；有較大規(guī)模的講座，也有較小范圍的沙龍研討。 （2）做好家訪(fǎng)工作。入園前對(duì)每個(gè)新生進(jìn)行家訪(fǎng)，入園后進(jìn)行不定期家訪(fǎng)。 （3）組織并改進(jìn)每學(xué)期一次的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，把“家長(zhǎng)開(kāi)放日”作為家園共育好時(shí)機(jī)，讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)把所觀(guān)、所思、

10、所想反饋出來(lái)，相互溝通，共同討論家園如何進(jìn)行訓(xùn)練。使開(kāi)放活動(dòng)更深化，更有價(jià)值。 （4）充分發(fā)揮家委會(huì)在家園溝通中的作用，通過(guò)家委會(huì)幫全體家長(zhǎng)了解幼兒園的訓(xùn)練方案與要求，溝通、協(xié)調(diào)家園關(guān)系。 （5）建立“幼兒園網(wǎng)站”，開(kāi)拓“訓(xùn)練科研”、“保育論壇”、“家園共育”等欄目，使家園溝通速度更快、效率更高。 （6）通過(guò)電話(huà)、便箋、約談以及接送孩子時(shí)的交談等，與家長(zhǎng)間架起情感的橋梁，取得家園溝通與合作。 （7）連續(xù)開(kāi)通家園熱線(xiàn)，進(jìn)一步溝通家園聯(lián)系。 3、注意家長(zhǎng)們的參加，使幼兒訓(xùn)練更添顏色，為幼兒園工作注入一份堅(jiān)實(shí)的力氣，增加訓(xùn)練合力。 （1）發(fā)揮家委會(huì)的作用，使家委會(huì)參加幼兒園的管理，在幼兒園管理、訓(xùn)練

11、、家長(zhǎng)工作、后勤等方面的目標(biāo)、措施等各項(xiàng)工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。 （2）發(fā)放家長(zhǎng)調(diào)查表，請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園各項(xiàng)工作提出自己的看法和建議。 （3）開(kāi)展內(nèi)容豐富的“迎新家園同樂(lè)親子的活動(dòng)”、 “慶六一活動(dòng)”，使家長(zhǎng)與幼兒同樂(lè)，使家園關(guān)系更為親密。 （4）連續(xù)邀請(qǐng)具有專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)的家長(zhǎng)來(lái)園擔(dān)當(dāng)“爸爸老師”、“媽媽老師”，走進(jìn)課堂參加訓(xùn)練活動(dòng)， 4、注意幼兒園與家庭的互動(dòng)，形成暢通的家園雙通道。 （1）辦好幼兒園通訊，使園刊更好地成為幼兒園與家進(jìn)步行溝通溝通互動(dòng)的窗口。不僅利用園刊向家長(zhǎng)介紹幼兒衛(wèi)生保健、心理健康方面的學(xué)問(wèn)；宣揚(yáng)家庭訓(xùn)練的閱歷與信息；報(bào)道幼兒園活動(dòng)動(dòng)態(tài)及成果；而且可組織家長(zhǎng)開(kāi)展一些專(zhuān)題爭(zhēng)論，從而增進(jìn)家長(zhǎng)

12、與老師的有效互動(dòng)。 （2）豐富家長(zhǎng)園地的形式、內(nèi)容，一方面對(duì)家長(zhǎng)宣揚(yáng)科學(xué)育而學(xué)問(wèn)，另一方面注意與家長(zhǎng)互動(dòng)，增加“焦點(diǎn)寶寶”、“溝通共享”等欄目，增加針對(duì)性和時(shí)效性。 （3）把家長(zhǎng)會(huì)改為“參加對(duì)話(huà)式”的家園溝通會(huì)，家長(zhǎng)、老師互拋育兒?jiǎn)栴}和閱歷，闡發(fā)自己的看法，相互碰撞，共討科學(xué)育兒的實(shí)施策略。 （4）開(kāi)設(shè)“家長(zhǎng)育兒閱歷來(lái)稿專(zhuān)欄”，使“家長(zhǎng)訓(xùn)練家長(zhǎng)”，來(lái)提高家長(zhǎng)與家長(zhǎng)的互動(dòng)。 （5）進(jìn)一步發(fā)揮“家園聯(lián)系冊(cè)”的功能，使“家園聯(lián)系冊(cè)”成為家園相互溝通信息的一種有效渠道。 四、詳細(xì)工作支配： 九月： 1、家訪(fǎng)，接待新生及家長(zhǎng)來(lái)園熟識(shí)環(huán)境 2、制訂家長(zhǎng)工作方案 3、改選、增選家委會(huì)委員 十月： 1、召開(kāi)家

13、長(zhǎng)委員會(huì)委員會(huì)議 2、家長(zhǎng)講座： 十一月： 1、家長(zhǎng)半日活動(dòng) 2、各班家長(zhǎng)會(huì) 十二月一月： 迎新家園同樂(lè)親子活動(dòng) 小班家長(zhǎng)工作方案4 隨著.的不斷進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的迅猛進(jìn)展，人們?cè)絹?lái)越清楚的熟悉到家教工作的重要性，提高幼兒的整體素養(yǎng)，增加家長(zhǎng)的家教意識(shí)，是我們幼兒園當(dāng)前最重要的一項(xiàng)工作。我們要進(jìn)一步加強(qiáng)家教指導(dǎo)工作的科學(xué)性和有效性，以家庭指導(dǎo)為切入口，不斷加強(qiáng)幼兒園、家庭、.橫向溝通，真正形成家園合力，促使每個(gè)孩子身心健康和諧進(jìn)展。 一、班級(jí)狀況分析： 我們小2班本學(xué)期共有33名幼兒，其中17名男孩子，16名女孩子。這些寶寶都來(lái)自于農(nóng)村和外地，寶寶們從不同的環(huán)境來(lái)到同一個(gè)地方幼兒園，寶寶們由哭鬧變寧

14、靜，從生疏到熟識(shí)，慢慢的開(kāi)頭喜愛(ài)上幼兒園。在生活自理力量方面很多寶寶雖然能自己用餐，但時(shí)間太慢，而且桌面身上處處都是米粒，個(gè)別寶寶需要老師提示督促，有的還要喂飯，有的吃湯泡飯，有的只吃飯不吃菜；午睡時(shí)哭鬧的寶寶有很多，依靠性很強(qiáng)，不情愿自己動(dòng)手穿脫、不會(huì)折疊衣物。需要老師在旁邊照看；大小便臨時(shí)還能自理； 通過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)看和了解，發(fā)覺(jué)每個(gè)寶寶身上或多或少存在著不同的差異。本學(xué)期我們以培育寶寶的生活自理力量為重點(diǎn)，進(jìn)行這方面的討論和指導(dǎo)。 二、詳細(xì)目標(biāo)： 家庭是孩子們健康成長(zhǎng)的搖籃，是訓(xùn)練孩子成才的第一所學(xué)校。所以我們老師要親密與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通，向家長(zhǎng)供應(yīng)一些家教閱歷的文章，。又通過(guò)向家長(zhǎng)介紹、

15、展現(xiàn)半日活動(dòng)讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的一日生活。另外，由于隔代領(lǐng)養(yǎng)的較多爺爺奶奶的過(guò)分寵愛(ài)、包辦代替使寶寶養(yǎng)成了依靠，所以，特殊要求家長(zhǎng)在家里肯定要給與寶寶動(dòng)手的機(jī)會(huì)。訓(xùn)練方法要全都，家長(zhǎng)要不斷接受新事物，不斷更新觀(guān)念、更新學(xué)問(wèn)，以身作則，多與孩子溝通、溝通、關(guān)心， 了解孩子的想法。這樣才能更好地提高孩子的生活自理力量。因此，我們老師也要準(zhǔn)時(shí)引導(dǎo)、轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的訓(xùn)練觀(guān)念、行為、方法，使孩子歡樂(lè)的成長(zhǎng)。 三、措施： 1、 1、仔細(xì)認(rèn)真觀(guān)看孩子，老師與家長(zhǎng)共同記錄好“寶寶成長(zhǎng)記錄”檔案工作。 2、 開(kāi)展“家長(zhǎng)學(xué)?！被顒?dòng)，并開(kāi)設(shè)有關(guān)生活自理力量培育方面的專(zhuān)題講座。 3、 向家長(zhǎng)展現(xiàn)好家園半日活動(dòng)。 4、 每周

16、五為家長(zhǎng)接待日，進(jìn)行個(gè)別詢(xún)問(wèn)。 5、 組織好每學(xué)期的親子一日游活動(dòng)，加深親子間的情感溝通。 6、 利用“家園之窗”欄目，推廣家教方面的閱歷文章。 7、 向家長(zhǎng)展現(xiàn)半日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解孩子在 幼兒園的表現(xiàn)，了解幼兒園的教學(xué)，通過(guò)橫向、縱向比較孩子與同伴的差異，有針對(duì)性地訓(xùn)練、指導(dǎo)孩子。 8、 利用隨訪(fǎng)、電話(huà)等途徑親密與家長(zhǎng)聯(lián)系。督促家長(zhǎng)在家要多給孩子練習(xí)的機(jī)會(huì)，養(yǎng)成自己愿意做力所能及的事的習(xí)慣。 小班家長(zhǎng)工作方案5 一. 狀況分析 小班訓(xùn)練完靠老師一人收集往往是非常有限的，只有我們平常重視家長(zhǎng)工作，努力做好家長(zhǎng)工作，動(dòng)員家長(zhǎng)和孩子一起收集、預(yù)備，才能使我們的活動(dòng)開(kāi)展得更加生動(dòng)、活躍。 工作中，我

17、們發(fā)覺(jué)，現(xiàn)在我們班的孩子已不同于以往的孩子，他們的學(xué)問(wèn)已不再局限于在小班園學(xué)到的，他們提出的問(wèn)題有時(shí)甚至連老師也回答不上來(lái)。那么，在信息.的今日，我們就可以發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)，讓他們幫助上網(wǎng)查閱資料，或者教會(huì)孩子如何從廣播、報(bào)刊等媒體中主動(dòng)獵取信息資料，提高孩子的學(xué)習(xí)力量，滿(mǎn)意孩子的求知欲望。同時(shí)，我們還體會(huì)到，在課程實(shí)施的過(guò)程中，一些家長(zhǎng)往往本身就是現(xiàn)成的訓(xùn)練資源。 我們?yōu)榱撕⒆拥奶岣?，充分挖掘家長(zhǎng)資源，使家庭和小班園互動(dòng)起來(lái)，達(dá)到共同訓(xùn)練 小班的目的。那么為什么要讓家長(zhǎng)和小班園互動(dòng)起來(lái)，我們制定了一下目標(biāo)和措施： 二. 家長(zhǎng)工作的目標(biāo) 1. 加強(qiáng)與家長(zhǎng)的挺直聯(lián)系，做到“因人而宜”。針對(duì)不同家長(zhǎng)的實(shí)際

18、狀況，實(shí)行不同的聯(lián)系方式，讓每一個(gè)家長(zhǎng)多走近孩子、了解孩子。對(duì)于平常自己接送孩子的家長(zhǎng)，加強(qiáng)平常的溝通，孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步、出現(xiàn)的問(wèn)題等，讓家長(zhǎng)第一時(shí)間知道，以期家園協(xié)作，獲得好的訓(xùn)練效果;而對(duì)于那些很少來(lái)園接送孩子的家長(zhǎng)，則實(shí)行電話(huà)溝通、家園聯(lián)系冊(cè)聯(lián)系的方式，并讓其隔一段時(shí)間能來(lái)園一次，通過(guò)和老師的直面溝通，真實(shí)地了解孩子的狀況。 2. 由于隔代領(lǐng)養(yǎng)的較多爺爺奶奶的過(guò)分寵愛(ài)、包辦代替使寶寶養(yǎng)成了依靠，所以，特殊要求家長(zhǎng)在家里肯定要給與寶寶動(dòng)手的機(jī)會(huì)。 3. 結(jié)合節(jié)日，開(kāi)展家園同系活動(dòng)，親子活動(dòng)，慶國(guó)慶，慶元旦等嬉戲活動(dòng)，家園共同參加活動(dòng)，增進(jìn)了家園之間的情感溝通。 4 . 引導(dǎo)家長(zhǎng)正確看待自己的

19、孩子。從孩子自身的狀況及特點(diǎn)動(dòng)身，關(guān)注孩子在自身基礎(chǔ)上所獲得的進(jìn)展，不要盲目地橫向比較。 5. 在家長(zhǎng)、孩子與小班園之間建立了良好的、和諧的互通、互知的關(guān)系。任何活動(dòng)都是家長(zhǎng)感愛(ài)好的，他們關(guān)懷小班在小班園的一切生活，一點(diǎn)一滴，而由于自身?xiàng)l件有限，無(wú)法深化了解小班園的雙重任務(wù)。由于不了解，也就無(wú)法理解小班園工作中的一些內(nèi)容，并使有的家長(zhǎng)對(duì)小班園產(chǎn)生不滿(mǎn)心情，形成和小班園的一切活動(dòng)對(duì)立、不支持、忽視的看法。扭轉(zhuǎn)這種狀況的方法之一就是讓家長(zhǎng)走入小班園活動(dòng)，參加小班園活動(dòng)，來(lái)促進(jìn)其思想轉(zhuǎn)變，漸漸從不支持到支持，從忽視到主動(dòng)詢(xún)問(wèn)，從不聞不問(wèn)到主動(dòng)參加使其產(chǎn)生質(zhì)的改變，這不僅利于孩子的成長(zhǎng)，更有利于小班園

20、的自身信譽(yù)度，使整個(gè)社區(qū)親和力達(dá)到主動(dòng)向上的方面。這一點(diǎn)是任何活動(dòng)的關(guān)鍵點(diǎn)。 三.詳細(xì)措施 1. 定期將家園聯(lián)系本陳設(shè)出來(lái)，供家長(zhǎng)翻閱，并把家園聯(lián)系本中家長(zhǎng)的育兒閱歷和幼教新書(shū)推舉給家長(zhǎng)，促進(jìn)家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的學(xué)習(xí)與相互溝通。 2.每天利用小班入園、離園的好機(jī)會(huì)，和家長(zhǎng)有目的、有針對(duì)性地進(jìn)行溝通。 小班入園時(shí)，老師要站在門(mén)口笑臉相迎，主動(dòng)向小班問(wèn)好，另一配班老師組織孩子進(jìn)入活動(dòng)區(qū)，讓孩子們自選嬉戲、自由結(jié)伴進(jìn)行活動(dòng)。小班離園時(shí)，三個(gè)老師都要到位，配班老師組織小班活動(dòng)，帶班老師與家長(zhǎng)溝通小班在園狀況。讓家長(zhǎng)每天放心地接送，準(zhǔn)時(shí)了解孩子每日動(dòng)態(tài)。 3.開(kāi)展“家長(zhǎng)學(xué)?！被顒?dòng)，并開(kāi)設(shè)有關(guān)生活自理力量培育

21、方面的專(zhuān)題講座。 4.辦好家長(zhǎng)園地向家長(zhǎng)宣揚(yáng)科學(xué)育兒的學(xué)問(wèn)。 5.利用博客與家長(zhǎng)在線(xiàn)溝通，讓家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解小班在園的學(xué)習(xí)、嬉戲生活狀況，使家長(zhǎng)真正理解小班園、老師，支持我們工作，讓小班和諧、歡樂(lè)地進(jìn)展。 6.召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)對(duì)現(xiàn)代訓(xùn)練觀(guān)念的熟悉。 小班家長(zhǎng)工作方案6 一、指導(dǎo)思想： 綱要指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著敬重、公平、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參加，并主動(dòng)支持、關(guān)心家長(zhǎng)提高訓(xùn)練力量?！北緦W(xué)期我班以實(shí)施家園同步訓(xùn)練為突破口，統(tǒng)整各方訓(xùn)練資源，從而使家長(zhǎng)樹(shù)立了正確的訓(xùn)練觀(guān)念，把握科學(xué)的育兒學(xué)問(wèn)，提高了家庭訓(xùn)練水平，提高家長(zhǎng)素養(yǎng)，共同用科學(xué)的方法啟迪和開(kāi)發(fā)幼兒的智

22、力，促進(jìn)了幼兒素養(yǎng)的全面提高。 二、開(kāi)展親子活動(dòng)，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的訓(xùn)練角色 本學(xué)期充分挖掘家長(zhǎng)的訓(xùn)練資源，重新熟悉家長(zhǎng)在活動(dòng)中的角色，讓家長(zhǎng)在每次活動(dòng)中由自由觀(guān)看者轉(zhuǎn)化為參加訓(xùn)練者。開(kāi)放日之前，老師先把訓(xùn)練活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、方法以及如何觀(guān)看自己的孩子、怎樣科學(xué)地對(duì)待孩子們之間的差別等，向家長(zhǎng)講明白，使家長(zhǎng)們?cè)诳椿顒?dòng)時(shí)，知道對(duì)自己的孩子多進(jìn)行縱向比，少進(jìn)行橫向比，要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)自己孩子的閃完點(diǎn)，詳細(xì)活動(dòng)為： 2月：家長(zhǎng)和孩子一起自制燈籠參加幼兒園燈展 預(yù)備寒假的生活照片帶入園布置專(zhuān)欄多彩的生活。 3月：三月八日半日親子活動(dòng)“和媽媽們一起包餛鈍” 4月：對(duì)家長(zhǎng)半日開(kāi)放正?；顒?dòng) 5月：親子活動(dòng)“水果、蔬菜制作

23、大比拼”（園領(lǐng)導(dǎo)、老師、幼兒、家長(zhǎng)代表組成美食評(píng)審團(tuán)進(jìn)行品嘗、評(píng)獎(jiǎng)、發(fā)獎(jiǎng)） 6月：迎六一家庭卡拉OK大賽（班級(jí)先選拔4-5個(gè)家庭，然后參與班級(jí)大賽） 三：開(kāi)展多種多樣的溝通方式 1、每天利用幼兒入園、離園的好機(jī)會(huì)，和家長(zhǎng)有目的、有針對(duì)性地進(jìn)行溝通。 幼兒入園時(shí)，老師要站在門(mén)口笑臉相迎，主動(dòng)向幼兒?jiǎn)柡?，另一配班老師組織孩子進(jìn)入活動(dòng)區(qū)，讓孩子們自選嬉戲、自由結(jié)伴進(jìn)行活動(dòng)。幼兒離園時(shí)，三個(gè)老師都要到位，配班老師組織幼兒活動(dòng)，帶班老師與家長(zhǎng)溝通幼兒在園狀況。讓家長(zhǎng)每天放心地接送，準(zhǔn)時(shí)了解孩子每日動(dòng)態(tài)。 2、聯(lián)系本定期與家長(zhǎng)溝通、溝通。 3、每天做好家長(zhǎng)工作記錄。 4、每周更換家長(zhǎng)園地內(nèi)容，介紹一些國(guó)內(nèi)

24、外育兒專(zhuān)家的一些文章、家庭養(yǎng)分學(xué)問(wèn)家庭訓(xùn)練方法，新的訓(xùn)練觀(guān)念，以及近期的訓(xùn)練活動(dòng)，需要價(jià)值協(xié)作的事情。 5、每月出一份親子小報(bào)。 6、開(kāi)拓“請(qǐng)您關(guān)注”專(zhuān)欄，定期將家園聯(lián)系本陳設(shè)出來(lái)，供家長(zhǎng)翻閱，并把家園聯(lián)系本中家長(zhǎng)的育兒閱歷和幼教新書(shū)推舉給家長(zhǎng)，促進(jìn)家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的學(xué)習(xí)與相互溝通。 7、電話(huà)聯(lián)系：對(duì)于一些生病缺席或不明緣由將來(lái)的孩子，我們用電話(huà)聯(lián)系的形式，了解緣由。 8、家長(zhǎng)幫助孩子收集主題有關(guān)的資迅、圖片、書(shū)籍、物品及有關(guān)的學(xué)問(wèn)。 9、請(qǐng)進(jìn)來(lái)活動(dòng)：請(qǐng)醫(yī)生家長(zhǎng)做一次老師，發(fā)揮了家長(zhǎng)參加訓(xùn)練活動(dòng)的主動(dòng)性，彌補(bǔ)幼兒園資源的不足，同是也喚起家長(zhǎng)的仆人翁意識(shí)。 10、家長(zhǎng)利用雙休日帶幼兒走進(jìn)大自然，尋

25、求大自然的信息。 11、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)對(duì)現(xiàn)代訓(xùn)練觀(guān)念的熟悉， 小班家長(zhǎng)工作方案7 一、狀況分析 家庭是孩子們健康成長(zhǎng)的搖籃，是訓(xùn)練孩子成才的第一所學(xué)校，所以我們老師要親密與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通，向家長(zhǎng)供應(yīng)一些家教閱歷的文章。又通過(guò)向家長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日以及親子游等活動(dòng)，讓家長(zhǎng)更多的了解幼兒園。我們班是一個(gè)新生班，他們幾乎都是剛從家庭步入幼兒園體驗(yàn)集體生活，其父母也是初次嘗試與老師接觸，對(duì)幼兒園的一切都顯得那么的生疏，對(duì)于科學(xué)育兒的學(xué)問(wèn)也是知知甚少，對(duì)于幼兒在園的生活也存有懷疑。本學(xué)期我們將以熱忱的看法，主動(dòng)主動(dòng)地通過(guò)開(kāi)展各種形式的活動(dòng)，有目的，有方案，有組織，有針對(duì)性地向家長(zhǎng)全方位地宣揚(yáng)科學(xué)

26、育兒的學(xué)問(wèn)，介紹幼兒在園的一日生活狀況，準(zhǔn)時(shí)了解家長(zhǎng)的需要，想家長(zhǎng)所想，為家長(zhǎng)解除后顧之憂(yōu)，為家園共育制造主動(dòng)有利地條件。 二、工作重點(diǎn) 1、在開(kāi)學(xué)前對(duì)新生進(jìn)行家訪(fǎng)，了解幼兒在家的基本狀況及愛(ài)好愛(ài)等一系列內(nèi)容。了解到幼兒在家的生活習(xí)慣，行為習(xí)慣及特點(diǎn)，力爭(zhēng)對(duì)每位幼兒做到心中有數(shù)，為家園共育打好基礎(chǔ)。 2、家園共同努力，做好幼兒剛?cè)雸@的適應(yīng)工作。主動(dòng)緩解幼兒的心理焦慮，使孩子能高興奮興的入園。在進(jìn)行家園對(duì)話(huà)的過(guò)程中，以溝通、溝通為前提，抓住與每個(gè)家長(zhǎng)的溝通機(jī)會(huì)，關(guān)心家長(zhǎng)解決困難，共同參加到解決詳細(xì)訓(xùn)練問(wèn)題的實(shí)踐過(guò)程中；常常與家長(zhǎng)換位而思，贏(yíng)得家長(zhǎng)的理解、支持和關(guān)心。 3、召開(kāi)班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，仔細(xì)聽(tīng)取

27、家長(zhǎng)對(duì)我們訓(xùn)練等各方面的看法。 4、 引導(dǎo)家長(zhǎng)以正確的教養(yǎng)方式來(lái)訓(xùn)練孩子，既不能溺愛(ài)孩子，也不能過(guò)高要求 孩子。定期在家園聯(lián)系欄中向家長(zhǎng)介紹幼教好文章，讓家長(zhǎng)更多的。在主題活動(dòng)中盡可能吸引家長(zhǎng)共同參加班級(jí)的訓(xùn)練與班級(jí)的環(huán)境布置。 5、利用家長(zhǎng)預(yù)約談話(huà)、電訪(fǎng)、晨接等途徑親密與家長(zhǎng)聯(lián)系。 三、詳細(xì)措施： 九月： 1、家園共同努力，做好幼兒剛?cè)雸@的適應(yīng)工作。主動(dòng)緩解幼兒的心理焦慮，使孩子高興奮興上幼兒園。 2、召開(kāi)第一次家委會(huì)例會(huì)，進(jìn)行分工，做到每一位家長(zhǎng)會(huì)了解自己的職責(zé)，明確這學(xué)期家委會(huì)的相關(guān)事宜。 3、針對(duì)每一位幼兒對(duì)家進(jìn)步行預(yù)約談話(huà)，關(guān)心家長(zhǎng)了解幼兒一日在園的狀況，消退家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的疑慮，并請(qǐng)

28、家長(zhǎng)做出反饋。 十月： 1、要求家長(zhǎng)重視培育幼兒的獨(dú)立生活力量，如獨(dú)立入廁、進(jìn)餐、穿脫衣服，睡眠等，鼓舞幼兒遇到問(wèn)題想方法自己解決。 2、國(guó)慶假期帶孩子出去游玩參觀(guān)，（乘坐地鐵）尤其是平常父母不在身邊的。利用假期帶孩子出去參觀(guān)游玩，增長(zhǎng)幼兒見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊眼界，增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子的感情。 3、通過(guò)來(lái)園、離園接送時(shí)間及電話(huà)、網(wǎng)絡(luò)等方式，準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)反映孩子在園的生活、學(xué)習(xí)狀況，使家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)溝通，共同探討解決。 4、組織開(kāi)展親子活動(dòng)活動(dòng)，請(qǐng)家委會(huì)共同研討幼兒親自游活動(dòng)，并為幼兒預(yù)備好親子游的必備物品，邀請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子們共同外出游玩，增進(jìn)感情。 十一月: 1、通過(guò)家園聯(lián)系欄等家長(zhǎng)宣揚(yáng)和介紹有關(guān)主題

29、的內(nèi)容及幼兒在主題活動(dòng)中的反 應(yīng)狀況等。每周在群中發(fā)幼兒一周活動(dòng)照片，同時(shí)布置一些小任務(wù)，請(qǐng)家長(zhǎng)在孩子回家后，幫助和支持幼兒完成任務(wù)。 2、家長(zhǎng)開(kāi)放日-媽媽團(tuán)，讓媽媽們（68人）來(lái)到幼兒園，一起和孩子們共度半天，讓家長(zhǎng)了解幼兒的基本狀況，消退家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的疑慮，做到家園一條心。 3、充分挖掘“家長(zhǎng)資源”與幼兒共同收集與主題有關(guān)的資料，利用廢舊材料制作玩教具。 十二月： 1、個(gè)別交談（家長(zhǎng)與老師、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)）提出在家教中的疑難問(wèn)題。 2、即時(shí)更新家園聯(lián)系欄，主動(dòng)向家長(zhǎng)宣揚(yáng)冬季育兒的保健學(xué)問(wèn)。 2、充分發(fā)揮現(xiàn)代化通訊設(shè)施，利用才智樹(shù)、群為平臺(tái)，讓家長(zhǎng)有事準(zhǔn)時(shí)地與老師聯(lián)系，共同探討如何訓(xùn)練好孩子，以

30、網(wǎng)絡(luò)為橋梁，家園準(zhǔn)時(shí)溝通。 一月： 1、進(jìn)行慶元旦迎新年的活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與幼兒園的慶?；顒?dòng)，以豐富多彩的嬉戲活動(dòng)內(nèi)容吸引家長(zhǎng)的主動(dòng)參加。 2、與家委會(huì)做好班級(jí)費(fèi)用的清理，以便下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)的通報(bào)。 3、發(fā)放家長(zhǎng)看法調(diào)查表，做好家長(zhǎng)資料的積累工作。 我們將連續(xù)努力，進(jìn)一步樹(shù)立家庭是幼兒園重要的合作伙伴的觀(guān)念，遵循“敬重、公平、合作的原則”，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)我們工作的理解、支持和主動(dòng)參加，確保班級(jí)各項(xiàng)工作的進(jìn)一步提高。 小班家長(zhǎng)工作方案8 一狀況分析 家庭是人們接受訓(xùn)練最早，訓(xùn)練內(nèi)容最廣泛，受訓(xùn)練影響最長(zhǎng)期的場(chǎng)所。家庭訓(xùn)練對(duì)人的一生成長(zhǎng)起著啟蒙和奠基的作用，即使當(dāng)他開(kāi)頭接受學(xué)校訓(xùn)練和.訓(xùn)練后，家庭訓(xùn)練仍

31、舊在自覺(jué)和不自覺(jué)地產(chǎn)生影響。我們班是一個(gè)新生班，他們幾乎都是剛叢家庭步入幼兒園體驗(yàn)集體生活，其父母也是初次嘗試與老師接觸，對(duì)幼兒園的一切都顯得那么的生疏，對(duì)于科學(xué)育兒的學(xué)問(wèn)也是知知甚少，對(duì)于幼兒在園的生活也存有懷疑。本學(xué)期我們將以熱忱的看法，主動(dòng)主動(dòng)地通過(guò)開(kāi)展各種形式的活動(dòng)，有目的，有方案，有組織，有針對(duì)性地向家長(zhǎng)全方位地宣揚(yáng)科學(xué)育兒的學(xué)問(wèn)，介紹幼兒在園的一日生活狀況，準(zhǔn)時(shí)了解家長(zhǎng)的需要，想家長(zhǎng)所想，為家長(zhǎng)解除后顧之憂(yōu)，為家園共育制造主動(dòng)有利地條件。 二家長(zhǎng)工作目標(biāo) 1通過(guò)溝通，家訪(fǎng)，了解到幼兒在家的生活習(xí)慣，行為習(xí)慣及特點(diǎn)，力爭(zhēng)對(duì)每位幼兒做到心中有數(shù)，為家園共育打好基礎(chǔ)。 2通過(guò)開(kāi)展各種各樣

32、形式的活動(dòng)，如家教學(xué)問(wèn)講座，家長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)活動(dòng)，園刊等，向家長(zhǎng)介紹科學(xué)育兒的學(xué)問(wèn)，宣揚(yáng)新的幼教觀(guān)念，提倡素養(yǎng)訓(xùn)練，關(guān)心家長(zhǎng)樹(shù)立符合時(shí)勢(shì)的家教觀(guān)。 3開(kāi)展豐富多彩的家園聯(lián)系活動(dòng)，定期發(fā)放調(diào)查表，開(kāi)展對(duì)家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的生活狀況，為家長(zhǎng)接除后顧之憂(yōu)，并請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)我們的工作賜予監(jiān)督，并提出珍貴的看法，做好家長(zhǎng)反饋資料的積累工作。 4結(jié)合節(jié)日，開(kāi)展家園同系活動(dòng)，親子活動(dòng)，慶國(guó)慶，慶元旦等嬉戲活動(dòng)，家園共同參加活動(dòng)，增進(jìn)了家園之間的情感溝通。 三詳細(xì)措施 1有針對(duì)性的'進(jìn)行家訪(fǎng)，了解幼兒的家庭范圍和幼兒的生活習(xí)慣，個(gè)性特點(diǎn)。 2辦好家長(zhǎng)園地向家長(zhǎng)宣揚(yáng)科學(xué)育兒的學(xué)問(wèn)。 3召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，定

33、期發(fā)放調(diào)查表。 4進(jìn)行幼兒保健詢(xún)問(wèn)活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解預(yù)防疾病的學(xué)問(wèn)。 5進(jìn)行家長(zhǎng)學(xué)校講座，加強(qiáng)家園的聯(lián)系。 6向家長(zhǎng)宣揚(yáng)冬季育兒的保健學(xué)問(wèn)。 7開(kāi)展慶“中秋”，慶“國(guó)慶”，慶“元旦”等各種豐富多彩的活動(dòng)。 8發(fā)放家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作質(zhì)量問(wèn)題的調(diào)查表，做好家長(zhǎng)資料的積累工作。 9征求家長(zhǎng)看法，做好反饋工作。 一、本班老師介紹 本班共有三位老師，李老師、王老師負(fù)責(zé)幼兒的日常訓(xùn)練工作，郝老師負(fù)責(zé)幼兒的生活起居，我們?nèi)焕蠋煏?huì)同心同德，一心一意地對(duì)待每一位幼兒。 二、本學(xué)期工作重點(diǎn)： 九月份：穩(wěn)定幼兒的心情，是幼兒基本適應(yīng)幼兒園生活。 十月份：進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)的訓(xùn)練和就地采摘活動(dòng)。 十一月份：進(jìn)行秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)

34、和家長(zhǎng)觀(guān)摩活動(dòng)。 十二月份：進(jìn)行新年聯(lián)歡會(huì)，請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子共同聯(lián)歡。 三、訓(xùn)練教學(xué)工作： 我們將開(kāi)設(shè)的特色訓(xùn)練有：環(huán)保特色、奧爾夫特色、英語(yǔ)特色、學(xué)具特色。 我們?nèi)粘Ｕn程有：科學(xué)、數(shù)學(xué)、語(yǔ)言、.、健康、美術(shù)、音樂(lè)、學(xué)具。 四、家園協(xié)作： 幼兒剛從家庭走入幼兒園，進(jìn)入一個(gè)全新生疏的環(huán)境，會(huì)在心里上產(chǎn)生畏懼和擔(dān)心全感，尤其會(huì)在正是入園后產(chǎn)生很?chē)?yán)峻的哭鬧現(xiàn)象，盼望家長(zhǎng)協(xié)作我們作以下工作： 1、多為孩子講幼兒園的好，有好多的伙伴玩，有很多的玩具，由老師給小伴侶講故事等等，增加幼兒對(duì)幼兒園的憧憬和好感，不要說(shuō)：“你在不聽(tīng)話(huà)就把你送到幼兒園”等話(huà)，無(wú)形中讓幼兒產(chǎn)生壓力，對(duì)幼兒園產(chǎn)生畏懼。 2、幼兒在園有很多

35、活動(dòng)，難免有碰著摔著的狀況發(fā)生，盼望家長(zhǎng)能諒解我們的工作。幼兒入園前交往機(jī)會(huì)少，不會(huì)表達(dá)對(duì)同伴的喜好，當(dāng)他喜愛(ài)一個(gè)小伴侶想和他玩時(shí)，可能會(huì)推他一下或拍他一下，難免會(huì)發(fā)生爭(zhēng)吵，假如發(fā)生這種狀況請(qǐng)您多包涵。有時(shí)幼兒之間也會(huì)有抓傷的現(xiàn)象發(fā)生，此時(shí)您可以與我們溝通，但是要避開(kāi)孩子，以免讓幼兒對(duì)老師對(duì)幼兒園產(chǎn)生厭煩的心情，不利于幼兒入園。 3、幼兒正式入園后，第一次和父母分開(kāi)，產(chǎn)生分別焦慮，哭鬧現(xiàn)象很?chē)?yán)峻，而父母也會(huì)很擔(dān)憂(yōu)，孩子始終哭怎么辦，喝不上水怎么辦，會(huì)留在門(mén)口觀(guān)望。大家的心情我們可以理解，但是家長(zhǎng)越是觀(guān)望，幼兒就越有依戀心理，哭鬧時(shí)間就越長(zhǎng)，不利于他們適應(yīng)幼兒兒園的環(huán)境，正式入園后，盼望大家能協(xié)

36、作我們發(fā)下幼兒盡快離開(kāi)幼兒園，我們會(huì)照看好孩子們。 4、孩子入園面對(duì)全新的環(huán)境、全新的老師，會(huì)有畏懼感，回家可能會(huì)有沒(méi)吃飽、沒(méi)喝好水、不敢入廁的現(xiàn)象發(fā)生，我們的飯和水都是不限量的，肯定要告知孩子主動(dòng)提出要吃飯、要喝水、要入廁的要求，這樣老師才會(huì)了解他的需求。 5、生活自理方面：剛?cè)雸@的孩子在睡時(shí)難免會(huì)尿褲子，請(qǐng)您為孩子預(yù)備一兩套備用的衣服，裝到袋子里并貼上姓名、班級(jí)，放在更衣柜的抽屜里；孩子的鞋要輕巧防滑，不要有鞋帶便于穿脫，不要穿有帶子的衣服，不要帶零食及尖銳的小東西，可以帶一些毛絨大玩具，每位幼兒帶一塊手帕寫(xiě)上名字裝在兜里，不要用別針別，幼兒的指甲不行太長(zhǎng)，剪完后要磨平以免抓傷別人，假如尿

37、了老師沒(méi)有發(fā)覺(jué)，離園時(shí)要準(zhǔn)時(shí)告知老師，以便留意；如有病史等特別狀況，要提前打招呼，如需喂藥，請(qǐng)將藥包好寫(xiě)上班級(jí)、姓名、藥量、時(shí)間，入園時(shí)交給醫(yī)務(wù)室人員。床位由家長(zhǎng)自行選擇。 入園第一周應(yīng)早起，可以在家吃一點(diǎn)飯，以免來(lái)園進(jìn)餐因哭鬧產(chǎn)生嘔吐，回家后要大量補(bǔ)水，多吃水果，不要補(bǔ)實(shí)物，易積食生病。 6、從今日下午三點(diǎn)即可試園，要帶孩子熟悉自己的杯子、床位、毛巾的位置，知道自己的學(xué)號(hào)。九月二日上午，八點(diǎn)到十一點(diǎn)下午三點(diǎn)到六點(diǎn)都可試園，中午可在幼兒園進(jìn)餐，幼兒玩完玩具后要提示幼兒整理，從小養(yǎng)成無(wú)歸原處的好習(xí)慣。 7、關(guān)于幼兒的學(xué)習(xí)：幼兒園的教學(xué)，重在培育幼兒良好的行為習(xí)慣和主動(dòng)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，不會(huì)要求孩子死記

38、硬背兒歌、故事，但這并不意味著什么都不教，每周都有本周目標(biāo)貼在家園聯(lián)系欄中，有些內(nèi)容當(dāng)天教當(dāng)天不肯定就能學(xué)會(huì)，孩子有個(gè)內(nèi)化的過(guò)程。 8、為個(gè)孩子制造一個(gè)輕松美麗的環(huán)境，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作帶一些動(dòng)植物，如蒜、盆花、魚(yú)等，寫(xiě)上名字，培育孩子愛(ài)集體的良好情感，為了豐富孩子們的戶(hù)外活動(dòng)，家長(zhǎng)可以做一些體育器械，如沙包、飛盤(pán)、墊子等。 9、如有看法和建議，請(qǐng)當(dāng)面和老師溝通，以免造成誤會(huì)。 我們?nèi)焕蠋煏?huì)團(tuán)結(jié)一心，和在座的每位家長(zhǎng)伴侶共同協(xié)作，讓我們的寶寶健壯成長(zhǎng)，快樂(lè)歡樂(lè)的度過(guò)每一天。 小班家長(zhǎng)工作方案9 家庭是幼兒的第一學(xué)校，家長(zhǎng)是幼兒的第一位老師。幼兒園保教工作要取得良好的效果，運(yùn)用專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)指導(dǎo)家庭教養(yǎng)是特

39、別重要的。只有使家庭教養(yǎng)與園內(nèi)教養(yǎng)協(xié)調(diào)起來(lái)，明確共同的目標(biāo)，統(tǒng)一教養(yǎng)的方法，才能更大限度的提高保教的質(zhì)量。因此家長(zhǎng)工作在我們的工作中有著舉足輕重的作用。為了更好的開(kāi)展家長(zhǎng)工作，現(xiàn)制定我班的家長(zhǎng)工作方案，為家園共育奠定有利的基礎(chǔ)。 建立新型家長(zhǎng)會(huì)模式。每學(xué)期開(kāi)展兩次家長(zhǎng)總會(huì)，三次家長(zhǎng)分會(huì)，四次家委座談，保證與家長(zhǎng)的聯(lián)系密度與強(qiáng)度。 1.學(xué)期初的家長(zhǎng)總會(huì)，在總會(huì)上我們應(yīng)向家長(zhǎng)了解幼兒的狀況，介紹自己與班級(jí)的狀況，介紹本學(xué)期的方案，評(píng)比出家長(zhǎng)委員會(huì)成員。 2.每月中旬開(kāi)展89位家長(zhǎng)的家長(zhǎng)分會(huì)，分三次在進(jìn)行。以小組為單位的家長(zhǎng)分會(huì)溝通起來(lái)更具針對(duì)性，氣氛寬松，家長(zhǎng)和老師都能充分的反映狀況，發(fā)表看法。

40、3.每月末召開(kāi)一次家長(zhǎng)委員會(huì)座談，座談的內(nèi)容應(yīng)讓家長(zhǎng)反映孩子的狀況、老師的狀況，提出班級(jí)存在的問(wèn)題。老師則針對(duì)家長(zhǎng)提出的問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)回應(yīng)，做好解答、處理等工作。 4.學(xué)期末的家長(zhǎng)總會(huì)，總結(jié)本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作與家長(zhǎng)工作。針對(duì)本學(xué)期工作向家長(zhǎng)征集建議，在下學(xué)期進(jìn)行改革和處理。 通過(guò)家長(zhǎng)自薦和老師推舉的形式成立家長(zhǎng)課程小組。形成班級(jí)課程構(gòu)建和實(shí)施的核心力氣。每一段時(shí)間討論一項(xiàng)家長(zhǎng)最為困惑的問(wèn)題，發(fā)揮每位家長(zhǎng)的特長(zhǎng)為課程服務(wù)，滿(mǎn)意家長(zhǎng)的家教需求。實(shí)行多種方式開(kāi)展家庭互動(dòng)訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)，充分發(fā)揮家長(zhǎng)的參加性、主動(dòng)性、制造性和互動(dòng)性。 組織有愛(ài)好的家長(zhǎng)學(xué)習(xí)“課件的制作”，鼓舞家長(zhǎng)利用空余時(shí)間設(shè)計(jì)和制作各類(lèi)教學(xué)課件，并將自己設(shè)計(jì)的優(yōu)秀課件交到老師處，與其他家長(zhǎng)共享。 鼓舞家長(zhǎng)踴躍投稿，將自己的訓(xùn)練心得及體會(huì)與老師及其他家長(zhǎng)共同探討。 充分運(yùn)用我園現(xiàn)代化的設(shè)施設(shè)備建立家園現(xiàn)代化聯(lián)系橋梁。 1.每周定期更新家園聯(lián)系欄目的內(nèi)容，把有關(guān)課程內(nèi)容的雜志、報(bào)刊、書(shū)籍給家長(zhǎng)借閱。 2.通過(guò)幼兒園網(wǎng)絡(luò)，建立班級(jí)爭(zhēng)論區(qū)域，設(shè)定班級(jí)老師值班時(shí)間，與班級(jí)家長(zhǎng)定期綻開(kāi)在線(xiàn)爭(zhēng)論活動(dòng)或小型會(huì)議。 3.通過(guò)網(wǎng)絡(luò)郵件向家長(zhǎng)發(fā)送通知、學(xué)習(xí)及復(fù)習(xí)資料，既能讓一些平常很少到園的家長(zhǎng)