幼兒園其次學(xué)期教學(xué)總結(jié)合集6篇

1、幼兒園其次學(xué)期教學(xué)總結(jié)合集6篇幼兒園其次學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇1 兒童的語言是在個體與環(huán)境的相互作用中，尤其是在與成人的語言溝通中獲得和進展的。談話活動是向幼兒進行語言訓(xùn)練的一種特別方式，是關(guān)心幼兒在肯定范圍內(nèi)運用語言與他人溝通的活動，并具有獨特的促進幼兒語言進展的功能。 依據(jù)幼兒在語言活動中的表現(xiàn)和老師指導(dǎo)語言活動時所表現(xiàn)出的不相宜觀念、行為，制定了專題詳細目標。 、使老師從主觀上堅固樹立起幼兒語言進展是至關(guān)重要的，是其它力量進展的基礎(chǔ)，打好語言基礎(chǔ)，使幼兒終身受益的思想。 2，通過一系列的談話活動，使幼兒大膽、精準表達自己的想法、意愿，形成運用語言交往的主動看法和良好習(xí)慣，傾聽、理解、表達力量得

2、到提高。 為了實現(xiàn)以上目標，我們做了以下幾方面工作： 一、談話活動的預(yù)備 （一）從老師觀念轉(zhuǎn)變、技能提高上入手，新的訓(xùn)練觀念體現(xiàn)和如何更好地組織幼兒語言活動的文章，使老師深刻理解、感受幼兒語言進展與老師語言訓(xùn)練的影響之間關(guān)系和語言進展在幼兒時期的重要作用。 （二）關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)特點，并結(jié)合本班幼兒實際進行探尋。通過理論與實踐的結(jié)合，使老師熟悉并感受到了幼兒的學(xué)習(xí)特點，即：、幼兒的學(xué)習(xí)是與他們的愛好和需求緊密聯(lián)系在一起的。 、幼兒的學(xué)習(xí)是以挺直閱歷為基礎(chǔ)的。 、幼兒的語言進展與其情感、閱歷、思維、.交往力量等方面的進展親密相關(guān)。 、幼兒在進展水平、力量等方面存在個體差異。幼兒的這些特點打算，他們

3、參加各種活動都會受到愛好和需求的挺直影響，幼兒只有對感愛好或感到奇怪和有需求的活動，才會以極大的熱忱主動主動地去探究、去熟悉。幼兒在語言方面的學(xué)習(xí)也應(yīng)通過用幼兒感愛好的方式，讓幼兒體驗到傾聽、理解、表達的樂趣。 二、談話活動組織過程 （一）學(xué)期初，依據(jù)幼兒語言進展水平狀況的測評和對幼兒年齡特點、學(xué)習(xí)特點及班級實際狀況的把握，制定有針對性和詳細可行的談話活動方案。 （二）老師注意幼兒詞匯的豐富和生活閱歷的積累。平常把對幼兒詞匯和好聽美麗的語句的豐富滲透在一日生活各環(huán)節(jié)，并讓幼兒在明確意義的基礎(chǔ)上加以記憶。使幼兒能用已有的閱歷與老師同伴溝通，談話活動內(nèi)容改善。 三、閱歷的積累學(xué)期末，我們通過對幼兒

4、語言進展水平的測評及談話活動組織。 找到了一些有針對幼兒年齡特點和學(xué)習(xí)特點組織談話活動的方法。例：以嬉戲為主要方式，貫穿在眾多的談話活動中，讓幼兒在嬉戲中通過仿照、扮演角色、對話等學(xué)習(xí)有意識傾聽，并把談話活動貫穿于一日生活多個環(huán)節(jié)的方法，熬煉幼兒傾聽、表達力量。還可為幼兒創(chuàng)設(shè)語言交談環(huán)境，讓幼兒在情境中交談，用適合角色的語言交談，用輪番方式交談等。 總之，通過一個學(xué)期談話活動的組織，我們看到了成果，體驗到了勝利的歡樂，同時也發(fā)覺了不少亟待解決的問題，如還要在拓寬幼兒學(xué)問面、注意積累有關(guān)閱歷、豐富幼兒生活、給幼兒制造更多的表達機會與條件方面下功夫，以使談話的效果更好，幼兒語言表達力量會有更進一步

5、的提高。 幼兒園其次學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇2 時間匆忙，轉(zhuǎn)瞬又是期末了。作為幼兒園分管教學(xué)的副園長，我深感肩負的責(zé)任。如何指導(dǎo)老師進行訓(xùn)練討論，提高保教質(zhì)量，增加老師自身的素養(yǎng)是本學(xué)期我們教研的重點，為此，我在教研工作中進行了一些探究與嘗試活動，下面，我們對本學(xué)期的教研工作作個回顧與總結(jié)。 一、充分熟悉教研活動的意義，調(diào)動老師參加教研活動的主動性。 說起教研活動，有相當(dāng)一部分老師認為教研只是專家學(xué)者的事，老師只要做好本職工作就可以了。針對這種現(xiàn)象，我們把讓老師充分熟悉教研活動的意義，調(diào)動老師參加教研活動的主動性作為有效開展教研活動的首要問題。詳細做法是：首先，讓老師明確教研活動是幼兒園保教業(yè)務(wù)管理中

6、不行缺少的一部分，而且針對性很強，主要解決訓(xùn)練實踐中的問題或疑難。通過教研可以改進工作方法，促進訓(xùn)練教學(xué)活動質(zhì)量的提高。其次，讓老師明確教研活動是提高自身業(yè)務(wù)水平的重要途徑，而老師的業(yè)務(wù)水平有挺直影響幼兒園的訓(xùn)練質(zhì)量。第三，讓老師明確教研的內(nèi)容來源于老師的實踐閱歷，而這種實踐閱歷又來源于日常教學(xué)工作。因此，老師在進行日常教學(xué)工作時，不能遺忘自己是討論者，老師提出的問題或許正是教研活動開展的主要內(nèi)容，這樣老師的看法和想法被納入討論的行列中來，老師的意識上得到重視，從而有效提高了老師參加教研活動的主動性。 二、加強理論培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變老師觀念，統(tǒng)一訓(xùn)練思想。 老師的整體素養(yǎng)和理念的更新挺直關(guān)系到保教質(zhì)量

7、的水平。一年來，我們堅持外學(xué)習(xí)、內(nèi)討論的方法，結(jié)合我鎮(zhèn)的實際狀況，加強討論，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高老師的整體水平。在理論培訓(xùn)方面，我們借助外出學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)、書刊的先進閱歷對老師進行各方面的理論培訓(xùn)。一個學(xué)期以來，我們先后選派老師到青少年宮、海口等參觀學(xué)習(xí)，將先進的學(xué)問帶回來，與大家共同學(xué)習(xí)共享。 依據(jù)教研組的工作支配，三四月份我們在全園開展“主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動”，首先進行了教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)如何能真正促進幼兒的進展、老師在開展主題教學(xué)中如何優(yōu)化主題環(huán)境、如何讓環(huán)境與幼兒對話，讓幼兒做環(huán)境的仆人等理論學(xué)問培訓(xùn)。中心幼兒園以突出鄉(xiāng)土特色為主，在各班級進行了石材、草編、花布、紙藝、瓶藝、果實不同特色的環(huán)境創(chuàng)設(shè)

8、。各班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)也有了較大的改變，既貼近主題，到處以幼兒為中心，又體現(xiàn)出敏捷性和趣味性。 在檔案管理工作方面，我們首先讓老師明確檔案管理工作的重要意義及內(nèi)容，先后進行了如何科學(xué)的做好分類歸檔工作、歸檔的常用方法等理論培訓(xùn)，并組織觀摩中心幼兒園的檔案管理?，F(xiàn)在全鎮(zhèn)每處幼兒園的檔案管理都有了較大的進步，都能做到分類明確、名目齊備、內(nèi)容改善，并建起了賦有個性化的老師成長檔案。 另外，我們還通過不同的案例進行解剖分析，以問題的形式綻開活動。這樣經(jīng)過大家的共同爭論，使整個案例分析的更直觀、更形象。通過培訓(xùn)，使老師對訓(xùn)練教學(xué)有了新的熟悉，能夠大膽表達自己的看法和見解，主動提出各種問題，使老師在學(xué)習(xí)中以問題

9、為線索，以解決問題為目標，使老師漸漸形成了一種邊學(xué)習(xí)、邊討論、邊反思、邊提升的教研方式，讓教研更加有效的服務(wù)教學(xué)。幼兒園教研活動總結(jié) 三、依據(jù)實際狀況，準時發(fā)覺問題，使其成為教研工作的新起點，一個敏捷的教研突破口。 在教研工作中，我們指導(dǎo)和帶動老師勤做筆記，學(xué)會觀看，學(xué)會記錄，學(xué)會反思，學(xué)會在司空見慣中發(fā)覺問題，并順著這些問題去探究、實踐，查找合適的解決方法。各班級組青年老師人人做筆記，并主動地向外投稿，一篇的稿子在雜志上刊登，本學(xué)期還選送兩篇訓(xùn)練筆記參與市的評比。作為教研組長，我們還協(xié)作園務(wù)對老師的訓(xùn)練教學(xué)工作進行了隨機抽查，準時指出可供探討的地方，與老師進行個別溝通。嬉戲是幼兒園工作的一個

10、重要內(nèi)容，當(dāng)發(fā)覺問題時，我們準時地組織老師學(xué)習(xí)相關(guān)的文章，如自主性嬉戲中老師的指導(dǎo)方式等，為老師供應(yīng)理論指導(dǎo)，同時開展各班級組間的嬉戲觀摩，讓老師相互學(xué)習(xí)，共同提高。 四、注意老師實踐操作，加強反思學(xué)習(xí)。 幼兒園的訓(xùn)練活動內(nèi)容具有很大的敏捷性、選擇性，單靠理論上的學(xué)習(xí)，很難使老師真正的理解和領(lǐng)悟。因此，我們主動為老師供應(yīng)實踐操作的平臺，讓她們進行實踐操作，在操作中發(fā)覺問題。比如在老師集體備課的過程中，充分發(fā)揮老師的主動性，自己預(yù)設(shè)在活動中幼兒會提出什么問題、幼兒會有什么樣的反應(yīng)、什么樣嬉戲更適合幼兒、什么樣的設(shè)計更利于幼兒接受、如何評價幼兒。這樣大家在一起各抒己見、集思廣益，思維得到了碰撞，體

11、驗到不同的教學(xué)個性，全部老師都能資源共享，在教研的氛圍中體驗到歡樂。通過實踐操作，老師們對幼兒園的課程有了新的熟悉，活動中主動參加性較好，教學(xué)活動充分體現(xiàn)新理念，以嬉戲為主，動靜交替，教學(xué)過程能首先考慮幼兒的需要，滿意幼兒的需求。 五、組織本組老師共同整理和制作各種教具、學(xué)具和搜集各類訓(xùn)練資料，定期指導(dǎo)老師更換和增加嬉戲材料，創(chuàng)設(shè)主題訓(xùn)練環(huán)境。 幫助園長組織好幾個大的訓(xùn)練活動，如：慶六一節(jié)日活動、全園家長會等，在每個活動中，我們盡量調(diào)動老師主動參加，如大班進行家長半日活動的組織形式，就是大班教研組成員的共同才智，老師在幼兒作品展這一環(huán)節(jié)中，巧用多種形式展現(xiàn)了幼兒的在園生活，學(xué)習(xí)成果，讓家長老師

12、的工作，幼兒園的訓(xùn)練，如利用相機拍下孩子們的活動集錦，配上兒童的話語布置生活欄，供應(yīng)多種材料，指導(dǎo)幼兒人人制作作品，并把這些作品布置成不同的圖案，獨具匠心的創(chuàng)意，也讓家長感到了老師的細心及對教學(xué)工作的重視，得到了好評。再如，六一游園活動，我們與領(lǐng)導(dǎo)共同擬訂活動方案，帶領(lǐng)本組老師制作材料，各盡所能，使活動預(yù)備充分，開展得豐富多彩。 我們還主動組織多項活動，讓老師在活動中不斷成長，如：慶三八“愛媽媽”主題活動，我們邀請全園的媽媽來園參與活動，讓媽媽們在慶祝自己的節(jié)日的同時，感受到孩子的點滴進步;在家長開放日中，組織家長觀摩區(qū)角活動、戶外嬉戲、集體教學(xué)，讓家進步一步了解幼兒的在園表現(xiàn)，并對幼兒園的工

13、作有了新的熟悉，讓老師與孩子們共同成長、共同進步。 在教研實踐中，園長和我及幾個教研組長深知，老師是教研的主體，只有通過多種形式調(diào)動老師參與教研的主動性、主動性，將教研內(nèi)化為老師的自我進展、自我提高的內(nèi)在動力，才能提高老師教研活動的質(zhì)量，促進保教質(zhì)量的提高。我們教研組要協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)，進一步落實工作方案，深化開展教研活動，使教研組真正成為提高老師業(yè)務(wù)水平和保教質(zhì)量的重要基地。幼兒園教研活動總結(jié) 另外，在實踐操作中，我們還注意加強老師反思性學(xué)習(xí)。從反思中查找問題的切入口，使老師從點點滴滴中樹立正確的觀念，從研討中列出問題、總結(jié)閱歷。我們常常組織老師進行教學(xué)反思溝通，讓老師取長補短，相互學(xué)習(xí)閱歷，從而更

14、加有效地指導(dǎo)自己的教學(xué)。 六、幼兒園教科研工作中存在的問題。 一分耕耘，一分收獲。我園在教科研工作方面既有取得可喜的成果，也存在著很多問題。 （1）幼兒園整體科研水平雖有所提高，但提高的速度不快，需要進一步加強提高。 （2）老師們進行課題研討的閱歷和力量不足，需要今后加強學(xué)習(xí)理論學(xué)問和實踐閱歷相結(jié)，不斷提升教科研理論學(xué)問與科研水平。 （3）老師們撰寫論文的主動性不高，今后將借助幼兒園考核嘉獎制度，主動鼓舞老師們投入到撰寫活動。 以上是我園這一學(xué)期在教科研方面所做的大致工作。在這個布滿挑戰(zhàn)，布滿朝氣的新世紀，我園將不斷努力，不斷探究，不斷創(chuàng)新，不斷完善，更好的為幼教事業(yè)做貢獻。 幼兒園其次學(xué)期教

15、學(xué)總結(jié) 篇3 時間過得真快，一刺眼。通過一學(xué)期的教學(xué)教研活動，大家不斷學(xué)習(xí)、仔細思索、大膽探究、重視積累，構(gòu)成了良好的研討氛圍，使我們老師專業(yè)素養(yǎng)進步很快。 一、工作思路 我園將以幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要為指導(dǎo)，緊緊圍繞訓(xùn)練局本學(xué)期教研工作重點，扎扎實實地抓好本園訓(xùn)練教學(xué)工作，優(yōu)化幼兒一日活動;以討論確定適合本地區(qū)、本園的主題活動內(nèi)容為載體，立足本園實際，挖掘資源優(yōu)勢，深化課程改革;以協(xié)作區(qū)聯(lián)動、園級和班級教研組的教研為依托;以解決訓(xùn)練實踐問題的.常態(tài)教研為重點;將教研與科研、培訓(xùn)相結(jié)合，集體教研與分組教研相結(jié)合;提高教研活動實效性，提高老師專業(yè)意識和力量，提高我園保教質(zhì)量。 二、工作重點 1、組織

16、老師進一步深化學(xué)習(xí)幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要、學(xué)習(xí)適應(yīng)性進展課程相關(guān)理念，使我園老師真正將先進的訓(xùn)練理念轉(zhuǎn)化為訓(xùn)練行為，不斷提高老師的專業(yè)理論水平。 2、創(chuàng)設(shè)溫馨、美化、綠化、兒童化的育人環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境的訓(xùn)練功能，讓環(huán)境真正成為幼兒的"第三位老師"，結(jié)合"書香幼兒園"主題連續(xù)以"三字經(jīng)"、"弟子規(guī)"、"中華詩詞"為載體，讓我園老師與幼兒走進經(jīng)典、感悟圣賢，積淀他們的文化底蘊。 3、成立小、中、大教研組，各班級組依據(jù)本班級幼兒狀況及老師自身進展需要擬定小組教研方案，研討各年齡段幼兒的進展規(guī)律、進展目標

17、、探究更加有效的訓(xùn)練方法。 4、以"三八"婦女節(jié)、"世界兒童圖書日"、"世界微笑日""六一"兒童節(jié)等活動為載體，將感恩訓(xùn)練、心理健康訓(xùn)練、閱讀愛好的培育融入活動中，促進幼兒的全面進展。 5、充分發(fā)揮我園省級一類幼兒園的示范作用，做好協(xié)作區(qū)的教研工作，使我園成為六枝幼教的教研中心、培訓(xùn)中心、信息中心。 6、通過開展老師自制"幼兒家園互動手冊"評比、自制區(qū)域活動學(xué)具玩具評比，不斷提高老師的基本功。 (一)學(xué)期初組織老師學(xué)習(xí)各年齡段五大領(lǐng)域進展目標，要求各班老師仔細分析本班幼兒狀況，從健康、語言、.、

18、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域制定本學(xué)期各班幼兒進展目標，并詳細落實，學(xué)期結(jié)束將目標完成狀況納入老師工作考核。 (二)依據(jù)適應(yīng)性進展課程的適應(yīng)性、進展性原則及"書香幼兒園"的創(chuàng)設(shè)要求，創(chuàng)設(shè)各班區(qū)域環(huán)境，注意幼兒的參加率，讓幼兒園的墻壁會說話，充分發(fā)揮環(huán)境的訓(xùn)練功能。 (三)根據(jù)幼兒年齡成立三個教研組，各教研組依據(jù)小、中、大班幼兒年齡特點、學(xué)習(xí)特點有方案地組織老師從情感、看法、學(xué)問、技能幾個緯度探討更加有效的訓(xùn)練教學(xué)方法促進我園幼兒智力因素、非智力因素的進展。 四、詳細工作支配 三月 1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比 2、小班"如何開展有效的晨讀活動"研討 3、中班"怎樣讓

19、孩子愛上閱讀"研討 4、大班語言領(lǐng)域教學(xué)研討5、學(xué)習(xí)各年齡段幼兒五大領(lǐng)域進展目標 四月 1、老師自制"幼兒家園互動手冊"評比 2、各教研組健康領(lǐng)域教學(xué)研討 3、小班主題"花兒朵朵"說課活動 4、中班"恰央與嘎老"教學(xué)案例設(shè)計 5、大班"如何做好幼小連接"研討 6、"世界兒童圖書日"活動 五月 1、"世界微笑日"活動 2、各教研組.領(lǐng)域教學(xué)研討 六月 1、老師自制區(qū)域玩具、學(xué)具評比 2、各班級組幼兒進展評價 七月 1、本學(xué)期教研工作總結(jié) 2、制定下學(xué)期教學(xué)工作方案 幼

20、兒園其次學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇4 一、生活自理力量方面： 幼兒的進展是在活動中實現(xiàn)的，孩子是生活的仆人，小班生活活動給孩子各方面進展供應(yīng)了豐富的內(nèi)容，生活活動不僅使孩子們獲得了生活的本事，更重要的是體驗了自我的價值，獲得了自信。 1、我們利用各種教學(xué)活動、嬉戲、嘉獎水果娃娃、等形式主動的引導(dǎo)孩子吃完自己的一份飯菜，不留米粒尾巴。并將力量強的孩子和力量差的孩子分開用 餐，不在眾多幼兒面前喂飯。針對力量差的孩子我們也不厭其煩，手把手地輔導(dǎo)他們自己用餐。 2、隨著天氣慢慢轉(zhuǎn)暖，孩子們的衣服也削減了，我們就鼓舞孩子們自己穿脫褲子，鞋子，小便時試著自己拉好松緊帶拉褲子，拉好后再讓老師檢查一下，漸漸的，孩子們都

21、學(xué)會了自己拉褲子，午睡的時候也知道自己脫褲子。 3、現(xiàn)在的孩子在家吃水果都是父母關(guān)心剝，大人喂著吃，所以在集體生活中遇到了挑戰(zhàn)，為了關(guān)心孩子克服這個技能障礙，我們利用中午吃水果的機會，遵 循訓(xùn)練源于生活原則，通過兒歌、看示范、動手學(xué)使孩子很快的把握了這一生活技能，收到了良好的效果。現(xiàn)在我們吃蘋果、香蕉等有殼的水果時，孩子們都會自己 拿了剝?nèi)テ?，并把剝下的皮放在自己的盆里，有模有樣地吃水果，也不再需要老師、阿姨幫忙了?二、行為習(xí)慣方面： 孩子們的行為習(xí)慣是在有條不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的，因此建立并堅持每日生活中老師和孩子的行為規(guī)范是首要的，在集體中，什么時候做什么，怎么做，都要形成

22、常規(guī)。 1、這個學(xué)期中，孩子們在聽信號行動方面進步很大，不管自己在做什么事情，例如在玩玩具的時候，只要一聽到老師的琴聲孩子們會依據(jù)音樂的速度進行收 歸整理玩具，當(dāng)老師彈奏速度較慢的時候，孩子們會放下手中的玩具開頭收歸玩具，隨著音樂節(jié)奏的加快，孩子們的動作也會加快，收好、整理好、放整齊，然后坐 到點子上跟著老師的音樂拍手。 2、"滿了，滿了"這句話幾乎成了孩子們常掛在嘴邊的話了。當(dāng)孩子們?nèi)ハ词值臅r候，看到了水龍頭前面都有孩子在洗手的時候，后面的孩子都會停在盥洗 室的門口排隊說"滿了，滿了"然后等著里面有孩子走出來再進去，一個接著一個，不再出現(xiàn)擁擠的現(xiàn)象。以

23、前當(dāng)玩自選嬉戲的時候，孩子們總會搶著去玩一些精致 美麗的玩具，如：喂小動物吃飯、按圖示穿美麗的項鏈、給小動物找家、拼圖等好玩的玩具?，F(xiàn)在他們看到自己想要去玩的地方已經(jīng)坐滿了小伴侶的時候，就會端著 椅子說"老師，那邊滿了，我等一下去。" 行為習(xí)慣的培育過程讓孩子們也可以享受到肯定范圍的自由，從而表現(xiàn)出得意其樂，不拘束不壓抑的心情，同時良好的行為習(xí)慣也是孩子們心情舒服的重要保證。 三、訓(xùn)練教學(xué)方面： 隨著春的腳步慢慢地接近，自然界萬物開頭復(fù)蘇，自然角作為幼兒園的一個訓(xùn)練環(huán)境，是豐富孩子自然常識、激發(fā)幼兒探究的一個好玩的小天地。于是，我們 又和孩子們一起綻開了一系列探究、種植活動

24、。在豆子發(fā)芽小試驗中，小伴侶們選擇自己寵愛的豆寶寶進行種植，他們有的選擇了黑豆寶寶，有的選擇了黃豆寶寶、 綠豆寶寶、白蕓豆寶寶并洪亮地叫出了這些豆寶寶的名字。這時，每個孩子當(dāng)心翼翼地將這些豆寶寶放進紙杯中，生怕一不當(dāng)心把他們弄壞了，給豆寶寶放水 時，有兩位小伴侶靜靜地在水龍邊爭論，一個說："水放少點就好了！"，另一個說："不行！要放多一點豆寶寶才能喝到呢！還有幾個孩子急著跑來問老師："老師，要放多少水呀？"我們并不急著把答案告知孩子們，只是請每個小伴侶根據(jù)自己的想法給豆寶寶加水， 并請他們觀看每個孩子杯中的水量，孩子們都發(fā)覺：大家放的水都不同，

25、有的多，有的少，"那究竟誰家的豆寶寶長得好呢？"孩子們在課后肯定會探究到更多的小隱秘。 四、家長工作方面： 家長是我們與.連接的挺直窗口，他們關(guān)注著孩子的進展、老師的訓(xùn)練。本學(xué)期我們本著關(guān)心家長消退一些顧慮，使他們能更好、更主動的協(xié)作訓(xùn)練的原 則，對每個幼兒進行家訪，沒想到小小的一個舉動卻產(chǎn)生了如此良好的效果。 幼兒園其次學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇5 又在細雨紛飛的日子結(jié)束了一學(xué)期的辛苦?；仡欉@一續(xù)期，我們?nèi)耘f堅持學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)正確的辦園方向，以綱要、細則為指導(dǎo)，全體教職員工團結(jié)協(xié)作，不斷開拓創(chuàng)新，一心一意地為訓(xùn)練工作服務(wù)，使我園訓(xùn)練教學(xué)工作能按方案如期實施，圓滿地完成了各項工作，并取得了

26、較好的成果?，F(xiàn)總結(jié)如下： 一、不斷完善辦園條件，美化綠化學(xué)習(xí)和活動的環(huán)境。 1為幼兒添置體育器材。 今年3月，我園與家長委員會成員協(xié)商，共同出資為幼兒夠添置體育器械，體操圈50個，體操球50個，體育器械的用法，讓幼兒對體育活動愛好更加深厚。 2美化我園外墻、室內(nèi)裝飾。 今年4月，我與周正友老師一起將園外墻壁進行裝飾，我親自對幼兒園教室、午睡室門窗進行裝飾美化，讓幼兒有了美麗的環(huán)境，有用性強，提高了幼兒審美力量，為幼兒園節(jié)省了資金。 用卡通畫張貼出我園辦園宗旨、指導(dǎo)思想、訓(xùn)練宣言等，樹立了我園新形象，為我園下一步工作的開展打好了堅實基礎(chǔ)。 3今年3月初，我園與家長、孩子共同栽花種草，綠化我園化境

27、。種植了枇杷樹、黃桷樹、吊蘭、杜鵑、滴水.、豆莢、紅薯等各種各樣的植物。其中，門衛(wèi)陳老師種的向日葵深受孩子喜愛，讓從未見過向日葵的孩子們領(lǐng)會了夏天的風(fēng).。 二、實行目標管理，以人為本，加強學(xué)習(xí)、提升理念、強化保教人員隊伍素養(yǎng)。 首先，與全體教職員工共同協(xié)商，開成各方共同承認和接受的工作指向，想出幼兒園進展的戰(zhàn)略目標和規(guī)劃。圍繞目標制定方案，使管理活動根據(jù)科學(xué)的運行程序向前推動，逐步接近直至實現(xiàn)幼兒園的目標，使之真正做到做好層級管理。將目標層層分解逐級落實，有利于完善和鞏固責(zé)任制，確保各項工作保質(zhì)保量地完成。 其次，在抓工作的同時深化聯(lián)系群眾，關(guān)懷生活的中的切身利益和家庭問題，把把群眾的“急、難

28、、苦、需”裝在心里，園內(nèi)重大決策出臺前先充分調(diào)查，把握大家的心態(tài)、想法；引導(dǎo)教職員工從家長、領(lǐng)導(dǎo)、.對自己的認可中找到自身價值，把外在的利激因素轉(zhuǎn)化為個人的需要，從而促使更主動地追求目標的實現(xiàn)。在全園職工會議中，我們打破以往一塵不變的工作模式，利用座談、案例分析、職工暢談等方式，使我們不斷總結(jié)、不斷反思、不斷進步。最終，我們堅持“以人為本”的觀念，重點爭取“互幫、指導(dǎo)、匯報”。 “ 互幫”就是針對不同老師的個別差異，我們爭取互助學(xué)習(xí)的精神，利用講座、談話、實踐、觀摩等形式共同討論探討訓(xùn)練教學(xué)。今年3月，我園全體老師共同參加了半日活動教學(xué)研討活動，會后進行了全員探討。這有效地指導(dǎo)了老師的實際教學(xué)

29、工作，提高老師訓(xùn)練教學(xué)力量。 “指導(dǎo)”就是強調(diào)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。 （1）本期除了組織老師聽取專家專題報告，外出活動學(xué)習(xí)外，更多的是我們依據(jù)園老師的力量、水平，保教工作中反映出來的問題以及本園課題的需要，抓住重點學(xué)習(xí)、爭論、輔導(dǎo)。 （2）將骨干組成課題組，圍繞我園生活的活動保教常規(guī)詳情訓(xùn)練討論課題進行學(xué)議討論實踐的方式指導(dǎo)老師工作實際，再將課題組的討論成果收.后，指導(dǎo)每個班的生活的常規(guī)工作，使每個老師都能主動參加，每個幼兒都能從中受益。 （3）利用四月片區(qū)活動在我園開展和生活的活動保教常規(guī)詳情訓(xùn)練討論結(jié)題的機會，放開大門，請我園縣專家團、全縣同行來園指導(dǎo)及溝通閱歷，以此促進老師業(yè)務(wù)提高。 “匯報”就是重

30、視課后的溝通。針對不足之處，發(fā)動大家參加再設(shè)計，針對難點和共性問題提出問題，利用眾人的才智，相互啟發(fā)、爭論、溝通各自閱歷，提出不同角度的解決方案，也使大家齊受啟發(fā)。通過多次匯報，特殊是6月初的大大班幼小連接活動課的溝通匯報，關(guān)心大家提高了設(shè)計大大班孩子適應(yīng)學(xué)校的課堂力量，更重要的是在校內(nèi)、園內(nèi)形成了討論的氛圍。 三、整合課題成果，構(gòu)建本園文化。 發(fā)揮科研推動作用，加快科研成果推廣、轉(zhuǎn)化，促進訓(xùn)練改革與進展。訓(xùn)練的出路在改革，改革的關(guān)鍵在科研。在全園老師的共同參加下，在縣訓(xùn)練局、科研等部門領(lǐng)導(dǎo)、專家的熱忱指導(dǎo)下，我們邊學(xué)習(xí)、邊總結(jié)、邊提高，在不長的時間里，我園在課程改革的道路向前跨出了一大步，我

31、園的老師在訓(xùn)練理念和行為上也發(fā)生了根本的改變。在深化進行訓(xùn)練科學(xué)討論的同時，我園特殊重視訓(xùn)練科研成果推廣和轉(zhuǎn)化工作，并最終形成了我園科研工作的特色。生活的活動保教常規(guī)詳情訓(xùn)練討論成果兒歌、生活的活動保教常規(guī)詳情訓(xùn)練討論成果故事、生活的活動保教常規(guī)詳情訓(xùn)練討論成果生活的活動方案等訓(xùn)練科研成果在全園快速推廣，并很快轉(zhuǎn)化成為廣闊老師的訓(xùn)練理念和挺直行為。英語童話劇好餓的毛毛蟲、武術(shù)武林小子、舞蹈漂亮的心情等這些新奇的節(jié)目走出了我園工作特色。家長和同學(xué)的熱忱參加更是指明白幼兒園特色化進展的方向。 四、加強保健意識，做好四個堅持 1堅持嚴把“四關(guān)”，即入園檢查關(guān)、晨檢關(guān)、消毒隔離關(guān)、飲食衛(wèi)生關(guān)。新生入園

32、時嚴審體檢表、防疫針手冊，體檢合格才能入園，在園定期全面體檢。查出缺點、疾病準時通知家長醫(yī)院就醫(yī)。每天堅持晨午檢，發(fā)覺問題準時處理。堅持消毒隔離制度，病兒、患兒堅持隔離治療。抓好飲食衛(wèi)生，每天到廚房一小查，每周一大查，飲食人員做好工作和碗筷消毒工作。 2堅持每天2小時以上戶外活動，增加幼兒體質(zhì)。堅持午餐后帶孩子散散步，活動一段時間才能睡覺。 3保育員堅持每天小掃，每周大掃，每月全園.，每天進行紫外線消毒，每周定期檢查評分，保證工作的落實。 4依據(jù)季節(jié)和發(fā)病狀況的，每月堅持辦好衛(wèi)生保健學(xué)問宣揚欄，宣揚育兒保健護.等方面學(xué)問。今年沒有發(fā)生傳染病在園內(nèi)擴散。 這一年工作已結(jié)束，對我來說雖然是平凡的一

33、年，卻留給我許多收獲：這一年我任教美術(shù)、健康學(xué)科，所教的孩子們在美術(shù)上也取得了不菲的成果，美術(shù)作品獲得縣級獎14名（其中金獎1名，銀獎5名，銅獎8人），我們幼兒園的老師也收獲了勝利：論文、教學(xué)設(shè)計獲國家級獎5人次，市級獎8人次，縣級獎13人次，我園兩次擔(dān)當(dāng)縣級研討活動，縣級科研課題順當(dāng)結(jié)題，獲得專家們?nèi)己迷u也留給我許多思索：如何更充分的調(diào)動老師特殊是在職老師的工作主動性？如何實現(xiàn)工作量的公正？如何與家長建立更好的溝通渠道？如何讓幼兒園多點綠蔭？如何讓孩子進展得更好明年我們的任務(wù)更艱難，我深信，當(dāng)新的一天的太陽冉冉升起之時，我們會迎來布滿盼望和收獲的一年。 幼兒園其次學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇6 六月是

34、熱忱洋溢的季節(jié)，孩子們在這個季節(jié)里，即將告辭幼兒園，成為一名學(xué)校生了。回顧這一學(xué)期，我們一如既往的實施仔細嚴謹?shù)慕虒W(xué)，力圖滲透全語言訓(xùn)練理念，從幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要精神動身。順當(dāng)?shù)赝瓿闪巳鸬绿街獙W(xué)堂K3課程的學(xué)習(xí)，關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)H-Z這13個字母有關(guān)的單詞、韻文和一些日常生活用語的單詞、以及五首歌曲、律動和情景對話。幼兒的英語口語會話、交往等力量有了很大的提高，較好地實現(xiàn)了預(yù)設(shè)的訓(xùn)練教學(xué)目標，并且以畢業(yè)匯報的形式為幼兒三年的英語學(xué)習(xí)畫上了較圓滿的句號。以下，是我對本班開展英語教學(xué)活動的一些總結(jié)。 一、提高提高老師自身英語水平 為了進一步提高教學(xué)質(zhì)量，我們對自己本身的英語學(xué)問進行了補充和提高。通過各種參考書籍以及互聯(lián)網(wǎng)上的各種渠道，向同行們?nèi)〗?jīng)，增長了在幼兒英語教學(xué)方面的閱歷，每一個活動前多通過網(wǎng)絡(luò)和老師相互間的聽讀，對所教的內(nèi)容作一個前預(yù)習(xí)，確保正確的示范，并且對所學(xué)單詞或內(nèi)容有關(guān)的學(xué)問做到前期閱歷豐富，如：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)單詞蝙蝠bat時，孩子們對蝙蝠的已有閱歷特別少，而老師把提前了解到的有關(guān)蝙蝠的學(xué)問“拋”出來，馬上引起了孩子劇烈的愛好，收到了特別好的效果。 二、進一步激發(fā)學(xué)習(xí)英語的愛好 自開展英