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1、我最好的教師精品教案B案反思文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于我最好的教師精品教案B案_課堂實(shí)錄_案例反思，歡迎您來閱讀并提出珍貴意見！課前準(zhǔn)備教師查閱、搜集關(guān)于不迷信書本、不迷信權(quán)威的故事、文章。教學(xué)過程一、回憶前文，導(dǎo)入新課在前幾篇課文的學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)識(shí)了一位位不怕困難、苦戰(zhàn)攻關(guān)、擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)、極具科學(xué)精神的科學(xué)家。今天，我們?cè)賮碚J(rèn)識(shí)一位極有個(gè)性的科學(xué)課教師懷特森先生。他是作者心目中最好的教師。板書課題二、整體感知，初步理解最好1默讀課文，想一想： 課文講了一件怎樣的事？ 作者為什么說懷特森先生是他最好的教師？劃出課文的中心句。懷特森先生讓我還有我的同學(xué)明白了一個(gè)重要的道理：不迷信書本、也不要不

2、迷信權(quán)威。三、讀議結(jié)合，深化理解最好1作者用哪些事實(shí)說明懷特森先生是我最好的教師？2教師在讀這篇課文時(shí)，也不禁被懷特森先生獨(dú)特的教學(xué)方法所折服，你喜歡這樣的教師嗎？3懷特森先生的哪些言行給你留下了深化的印象？讀、劃、議四、回歸整體，加深對(duì)科學(xué)精神的認(rèn)識(shí)1古今中外，擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)問題并研究問題的人往往不迷信書本、不迷信權(quán)威，你知道哪些事例？二年級(jí)學(xué)的?畫家和小牧童?中敢于給戴嵩指出錯(cuò)誤的小牧童；四年級(jí)學(xué)的?兩個(gè)鐵球同時(shí)著地?中敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的伽利略等。2結(jié)合本單元前三篇課文，談一談你對(duì)科學(xué)精神又有了哪些認(rèn)識(shí)？五、拓展閱讀，遷移延伸1閱讀?嗅蘋果?，讀后交流自己的體會(huì)。嗅蘋果學(xué)生們向蘇格拉底請(qǐng)教：怎樣才能堅(jiān)持真理？笑容可掬的蘇格拉底讓大家坐下來，隨后取出一個(gè)蘋果。他用手指捏著，漸漸地從每個(gè)同學(xué)的座位旁邊走過，一邊走一邊說：請(qǐng)同學(xué)們集中精力，注意嗅一嗅空氣中的氣味。然后，他回到講臺(tái)上，把蘋果舉起來左右晃了晃，問：哪位同學(xué)聞到了蘋果的氣味兒？有一位同學(xué)舉手答復(fù)：我聞到了，是香味！內(nèi)容概

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