最新教師獲獎感言講話致辭

1、教師獲獎感言第一篇：教師獲獎感言發(fā)言稿 尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們： 大家下午好 !今天我有幸站在這里發(fā)言，感到非常榮幸。身為教師，教書 育人，教出成績是我們的職責，而我們也只是做了分內的事，卻 受到了學校領導的表彰和獎勵， 此時此刻我心中除了喜悅， 更多 的是感謝：首先，要感謝職教中心給了我這樣一個展示的平臺。 二要感謝學校各位領導， 是你們的關心與鼓勵， 給了我最大的支 持和動力，讓我能安心工作。三要感謝身邊的很多同事，是你們 給了我無私的幫助， 使我的教學水平有了極大的提高。 四要感謝 我任教財會 10-1 班、畜牧 10-1 班的學生們， 感謝你們的積極參 與和配合，感謝你們對

2、老師工作的支持與理解。成績已成歷史，如今我們又站在了同一起跑線。借此機會， 我想對同學們說： 沒有哪位家長不愛自己的孩子， 沒有哪位老師不愛自己的學生。社會、學校、家長對你們寄以很 高的期望，希望你們不負眾望，從我做起，從現在做起，珍惜時 間，爭分奪秒，刻苦學習，勇于拼搏，以優(yōu)異的成績回報家長、 學校和老師，為學校增光添彩。作為一名教師，我愛我的學生。哪位學生有了困難，我都想 方設法解決 ; 哪位學生思想上有了疙瘩， 我都愿意幫助解開 ;誰有 了點滴進步，我都要送去一聲鼓勵。記不清有多少次早來晚走， 記不清有多少次與學生推心置腹的交談。作為一名教師，我更愛我的事業(yè)。我會把認真負責作為自己 的座

3、右銘， 力爭把各項工作都做得更好， 用教師的職業(yè)道德衡量 自己、鞭策自己。我愛我的事業(yè)，就要力爭做一個開拓進取、不 斷完善的教師。我將做學生的好老師，做學校的好教師，奉獻教 育，服務學生。作為教師，我深感使命光榮，責任重大。在新學年里，我們 依然會本著對學生負責的宗旨， 以敬業(yè)務實的工作精神開拓進取 立足于講臺，向課堂教學要效率、要質量，力爭在新的學期里取 得更大的成績。 我們將秉承學校多年來形成的樂于奉獻、 開拓創(chuàng) 新的優(yōu)良傳統(tǒng)，以先進的職業(yè)教育理念為指導 , 刻苦鉆研，虛心 請教，認真研究教材、教法 ; 認真?zhèn)湔n、上課，形成自己的教學 風格。我們將本著不拋棄、不放棄的原則，關注每一位學生的

4、成 長，嚴導其行、愛暖其心、為人師表。為每一位學生的卓越成才 和終身幸福奠定基礎，為每一位學生的騰飛插上翅膀。我們既然選擇了教師這一神圣的職業(yè)，那么就讓我們攜手共 進，風雨同舟 ; 給上級領導一個驚喜，給定州教育一個奇跡，給 自己一個交代，給學生一個未來，我堅信，借助這次表彰大會的 東風，職教中心這艘教育上的大船， 一定會在總舵手李校長的引 航下，在我們的奮力搖槳下，揚帆遠航 !我的發(fā)言到此結束，謝謝大家。第二篇：指導教師獲獎感言技能大賽 勇創(chuàng)佳績長沙航天學校 董政明 我是長沙航天學校的一名普通教師，這次我有幸代表長沙市 指導數控專業(yè)學生參加湖南省中等職業(yè)學校技能競賽， 學生取得 了比較好的成

5、績。 在此，我感謝支持和幫助我們參加競賽的領導、 專家和老師。長沙航天學校在 xx 年長沙市中專職業(yè)技能競賽和湖南省職 業(yè)院校春季技能競賽中取得了一定的成績，學生共獲得 11 項獎 勵，教師共獲得 9 項獎勵。 其中獲得長沙市中等職業(yè)技能競賽數 控銑、數控車、普車三個單項一等獎，獲得數控車、普車團體各 一等獎，有 6 名學生代表長沙市參加湖南省職業(yè)院校春季學生技 能競賽。在省賽中，我校學生獲得加工中心 / 數控車組合一等獎 （三人）；數控車二等獎；數控銑、普車三等獎。目前，我校加 工中心 / 數控車組合已經集訓，可能會代表湖南省參加全國職業(yè) 院校中職學生技能大賽。成績的取得是學生操作技能的展示

6、，這其中凝聚了指導老師 的心血。 我們的中職學生理論基礎相對較低， 上機操作時間相對 不夠，學生也沒有比賽經驗。根據這些實際情況，我們指導老師 按照競賽要求，從基礎知識入手，強化技能操作訓練。老師和學 生共同分析課題， 培養(yǎng)學生獨立思考問題、 解決問題和綜合應用 的能力。 在強化學生動手操作能力的同時， 我們也在加強學生心 理素養(yǎng)訓練，針對有些學生考前情緒不穩(wěn)定、 心理壓力大的現實， 在競賽前我們降低訓練難度， 讓學生多做自己擅長的課題， 同時 進行心理疏導，樹立自信。這些措施起到良好的作用，為競賽取 得比較好的成績奠定了基礎。成績的取得，是長沙市教育局及長沙市教科院職成所的領導 和指導的結果

7、，同時，我們學校的指導最直接。學校領導經常到 車間了解競賽準備情況，了解每個參賽學生的訓練進展， 幫助指 導老師解決訓練過程中的困難和問題。領導還親自帶隊參加競 賽，激勵參賽學生和老師。這次比賽不僅是對學生的一次鍛煉和提高，也是對老師多日 來教學的一個總結。我們雖然取得了一定成績，但深感教育學生 的責任重大。如果有機會指導學生代表湖南省參加全國競賽，我們將更加努力。為了學生的明天，為了學校的發(fā)展，更為長沙市、 湖南省經濟發(fā)展對技能型人才的需求， 我們將在中職教育的崗位 上，盡綿薄之力。省一等獎獲得者獲獎感言：戴新錢同學戴新錢同學獲加工中心項目省一等獎后說：沒有太多經驗可 談，積累是關鍵，綜合分

8、析是方法；平時注重基本功的訓練、工 藝分析、程序編制等方方面面；賽場上的發(fā)揮關鍵在于調整好心 理狀態(tài)，對加工點進行適當取舍，比賽只有相對最好的成績，每 位選手都要經過長時間的努力才能站在最高領獎臺上。老師的悉心教導一次次讓我感動，我的榮譽屬于我的指導老師， 成績的取得，最離不開的就是學校領導的教誨與關懷。正是這份關懷鼓舞我生命不息，奮斗不已。文剛強同學文剛強同學在獲省一等獎后說：這個季節(jié)是收獲的季節(jié)，播 下的種子開花了。非常感謝學校給我這次機會參加湖南省職業(yè)院 校技能競賽，在這里，我有很多人要感謝。首先感謝學校領導，一直給我們的支持和鼓勵。其次謝謝指導老師給我孜孜不倦的教導，還有謝謝各位評委老

9、師！經過這個幾個月的磨煉，不僅使 我在專業(yè)理論知識和專業(yè)技能操作方面得到了很大的提高，而且使我學到了更多如何與人溝通和交流的經驗。這些，都是在學校課堂上學不到的，所以現在回過頭來想想， 慶幸當初做的決定是 完全正確的。通過這次比賽，我深深體會到了一份耕耘，一份收 獲這句話的深刻內涵，學任何東西、做任何事情，只有真正的付 出，老天才會給予相應的收獲。 不勞而獲這個詞永遠不會出現在 我的字典里。榮譽雖然給的是我個人，但我更覺得我只是長沙航 天學校眾多沒有和我一起獲此榮譽的一名代表，長沙航天學校今日的聲譽、地位與成績，是與我們學校領導們指導有方，學校老 師們的共同努力所鑄就，任何一個人的成就都與他們

10、的辛苦與汗 水息息相關，當然還有那些我們學校相關的行政人事等領域的領 導們，同樣也得感謝你們，由此，我由衷的想說，優(yōu)秀的榮譽是 我的，更是長沙航天學校所有教職員工的。一個優(yōu)秀的團隊有著巨大的力量，我很慶幸我屬于長沙航天這個優(yōu)秀的團隊。能獲得 湖南省職業(yè)院校技能競賽第一名的成績， 正是這一強大團隊能量 的釋放。他山之石，可以攻玉。不斷地虛心請教，永不停息地學 習是走向成功的鋪路石。肖望同學肖望同學在獲得省一等獎后說： 這次能爭取到加工中心 / 數控 車一等獎，既是驚訝，也是歡喜。在剛開始培訓的過程中，我都 是抱著那種鬧鬧玩玩的態(tài)度學習的， 因為我這個人是不怎么想給 自己壓力的，但是通過這次比賽讓

11、我懂得，這樣是不行的。其實 不管是做什么事情， 都是要保持著一種認真的態(tài)度去做的， 因為 這樣才能做得更好 . 我覺得這次比賽我還是有點做的不夠好的， 如果我更認真的學的話， 結果可能會更理想。 我很感謝學校能選 擇我去參加這次比賽， 給了我一次鍛煉與學習的機會。 感謝我的 指導老師對我的辛勤培育，雖然我資質不高，但我深信一句話： 機不可失，時不再來， 所以我會把握好每次能夠促使自己進步的 機會。通過這次比賽，進一步提高我對軟件的操作水平，強化了 自己圖像圖形處理的綜合能力， 增強自己就業(yè)的信心。 我明白山 外有山，樓外有樓；沒有付出就沒有回報，沒有汗水就沒有 ( 來 源說明www.haO收攵

12、獲的道理。第三篇：幼兒園教師獲獎感言 能夠當選十佳教師，讓我激動萬分。此刻，我心中除了喜悅， 但更多的是感動，真正覺得自己已融入到小龍集團這個大家庭， 自己的付出與表現已經被最大的認可 , 在此，我非常感謝董事長， 感謝公司領導， 特別是要感謝劉潔園長以及各位同事們的支持與 幫助。我深知，我做得不夠的地方太多太多，尤其是剛剛擔任保教 主任，需要學習東西很多， 但是，我深信： 一分耕耘， 一分收獲， 我一定會在新的一年里，再接再厲，取得更好的成績。謝謝大家 !第四篇：書香教師獲獎感言寫給新教師的信顧曉清 在美國，喬納森考澤爾是一個以一手經驗寫書著稱的教育家。給青年教師的 15 封信一書充分體現了

13、他一貫的對抽象化的 理論和案例的質疑， 是其親身到新任教師弗朗西斯科班上聽課一 年多后， 對其提出的日常教育問題進行解惑而結出的碩果。 剛剛 走上教學一線、 為理想與現實的矛盾而懊惱的年輕教師， 尤其能 從中獲得心靈的理解和教學困惑的解答。xx 年，我們引進出版了美國當代教育家、美國國家圖書獎得 主喬納森考澤爾的給青年教師的 15 封信：教育家對話新任教 師。從事兒童教育工作 40 余年的考澤爾， 到新任教師弗朗西斯 科班上聽課一年多，兩人成了莫逆之交。繼而，弗朗西斯科向考 澤爾請教日常教學生活中的問題， 簡短的談話無法盡興， 便催生 了 15 封解疑信。在這些信件中，考澤爾不僅回答了弗朗西斯

14、科 在日常課堂上遇到的問題、 穿插回憶了自己的教育生涯， 還結合 了困擾其他青年教師的教學情境進行解答， 如是， 使本書脫離了 私人信件的狹隘性，更具普遍適用性。此書在美國一經出版，便被出版商周刊評為五星級圖書， 得到美國國家教育協會主席的熱情推薦。 它向第一年入職的教師 或執(zhí)教 40 年的教師講述教師這一美好職業(yè)帶來的快樂、挑戰(zhàn)和 豐厚回報， 用那些感動和喜悅讓教師記起自己的理想和職責， 對 逐漸僵化的教育體制始終抱有警惕。 但是， 它又不是一本淺薄的 勵志書， 除了對青年教師在教學方法、 教育態(tài)度等各方面給出善 意的指點之外，作者還對美國的公立教育現狀進行了嚴肅的思 考，包括高利害性測試、

15、標準化訓練、教育券等。同樣地，給青年教師的 15 封信教育家對話新任教師中文 版一面世， 也在中國讀者中引起很大的反響。 原本只是針對中小 學教師閱讀與培訓出版的一本書， 竟然也受到中職學校、 技術學 院青年教師的歡迎。 教師們自發(fā)寫了許多讀后感， 或在學校讀書 會上交流， 或貼在自己的博客空間里。 給人印象最深的是一封教 師的來信， 他說自己第一年當班主任就不幸接到了一個差班， 成 天面對那些談不上天真， 甚至有些兇狠的學生的眼神， 就像被從 頭到腳倒了一盆涼水。但是有一天在書店里無意中看到這本書， 看著看著， 眼淚都忍不住流出來， 感謝華東師大出版社出版了這 樣的好書。還有什么比收到這樣一

16、封讀者來信更讓編輯歡欣鼓舞 呢？教育出版是一個利潤不高的行業(yè)， 但是正因為可以和教師朋 友分享那些美好的瞬間，我們才如此堅持。當初考慮引進這本書，不僅僅因為作者考澤爾獲得過美國國 家圖書獎， 更因為在美國， 考澤爾是一個以一手經驗寫書著稱的 教育家。在一些抽象問題上，他從來不輕信紙上的案例，也不把 理論當成武器。在他看來，比起那些抽象的語詞批準、表彰、績 效考核，粉筆和黑板擦這些具體的事物更貼近教師的課堂教學。 當一名教師面臨失敗的課堂時， 他的語言習慣和表情動作會比他 的自我傾訴更具真實性。此外，作為一個教育家，比起在大禮堂 中對著一群未知的受眾講述他的教育觀點， 考澤爾更喜歡針對教 師個體

17、，針對一個生動的、擔負著教育使命的個體，進行耐心的 指導，從個體的真實反饋中修正自己的方案。因此，他在 40 多 年的教育工作中， 花費了一半以上的時間去美國各地聽課， 和許 多教師建立了親密的關系。在這本書里，考澤爾向新教師承認，自己初執(zhí)教鞭之時并不 順利。作為一個哈佛畢業(yè)生， 在公立學校的教書生活并不符合他 的期待，幾乎可謂一團糟。他碰到過一些難教的孩子，他們對老 師粗魯無禮、 橫加指責， 以至于他們赤手空拳就能讓幾乎所有的 嚴肅教育陷于癱瘓。 事實上， 這種情況不論在美國還是中國都是 客觀存在。 每年都會有一些躊躇滿志的師范生走出大學校園， 進 入他們想象中朝氣蓬勃的中小學校園。 但是，

18、 和那些看上去怎么 也教不好的學生糾纏了半個學期后， 他們開始懷疑師范課程中教 過的內容。 如果允許這個孩子占用太多課上時間， 我就無法給班 上其他孩子上好課， 也就毀了其他所有人的學習。 盡管知道這樣 做與教育的根本原則背道而馳， 他們還是會用一切可能的方法去 孤立那個孩子，將他無限期地留在老師和同學的關注范圍之外。難道我們要眼睜睜地看著教育在年輕一代教師的手上依然散 發(fā)出陳舊的味道嗎？對此， 考澤爾沒有答案，正如對于教育本身 的疑問，我們永遠沒有答案。但是考澤爾提醒所有的教師，你們 和孩子一起度過的美好時光，你們對教育使命的忠誠將是你們力 量的源泉、思考的起點。我們在學校中努力工作，不是為

19、了自己 有錢去購買什么，我們投資的是我們生活于其中的地區(qū)以至國家 的利益我們是在為公平和正義而教書。 今天你在處理學生的問題 上為自己找了借口，日后當你碰到不公的處理時也記得不要抱 怨。找借口是有傳染性的，向那些極不合理的規(guī)定屈膝投降也是 具有傳染性的，孩子會記得你和你的話。這一點，不會因為教師 的年輕與否而有所動搖。第五篇：教師獲獎感言發(fā)言稿接到周校長的短信，今天下午學校舉行本學期第八次校本研 修活動，主題是：博客沙龍，要求在第四屆博客大賽中獲獎的老 師交流獲獎感言和寫博體會。 利用上午空課時間，回顧了我的寫 博歷程。首先，感謝揚州教育博客給我們提供了一個如此安寧的精神 樂園！感謝揚州教育局

20、、電教館定期舉辦博客大賽給我們呈現了 交流互動的平臺，也感謝一路上的你各位博友對我的鼓勵與支 持、讓我們彼此分享。因為首屆教育博客大賽的影響， xx 年 8 月周校長、劉老師開 始建博追逐第二屆博客大賽。我就是在他們引領下于 xx 年 9 月 30 日在揚州教育博客安了家，并寫下了第一篇博文淺談小學 生計算錯誤的類型、原因及矯正策略 ，從此以后我就愛上了這 個棲息夢想的家園！回顧博客大賽的參賽歷程：第二屆的錯過（大賽開始階段才 建博），第三屆的遺憾 （雖寫了 41 篇博文但沒有定期參加話題征 文而名落孫山，也是我校 5 人參賽當中唯一沒有獲獎的） ，第四 屆的執(zhí)著（寫了 53 篇博文，也獲得了一等獎，當然除了感謝還 是感謝）?；仡?27個月來的寫博歷程， 278篇博文真實記錄了我的工作、 學習與生活。有三點感受：1. 開博易、堅持難寫博，可謂痛并快樂著。痛，自然是頭痛；而快樂，則來自 分享、交流和爭論。 好在一路走來有周校長的關心、 同事的鞭策、 博友的鼓勵！ 難忘趙慶林老師的貴在堅持、 俞永軍主任