《微笑》教案

1、 （一）談話激趣，導(dǎo)入新課 同學(xué)們，剛才老師是以什么樣的表情走進(jìn)教室的？（微笑）你感受到了什么？微笑是人類特有的表情，我們用微笑表達(dá)喜悅、友好、善意等感情，微笑是送給他人的禮物。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)一首西班牙民歌微笑。師板書課題共同體會(huì)微笑的神奇作用（二）初讀課文，整體感知1.師配樂范讀全詩(shī)。（生閉目用心聆聽，說說這首小詩(shī)講了什么。）2.生交流談?wù)勛约旱母惺堋?.生自讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句，積累圈畫生字好詞。4.檢測(cè)讀詞，5.檢測(cè)讀文。6.小結(jié)：這首詩(shī)讀起來這么瑯瑯上口，秘密就在于押韻。（體會(huì)詩(shī)歌的押韻“”）押韻的作用使聲音和諧優(yōu)美，吟誦順口悅耳，便于記憶流傳。（三）細(xì)讀詩(shī)文，理解

2、品悟1.微笑有什么特點(diǎn)？默讀13小節(jié)2.微笑到底有什么樣的魅力,讓那么多人都需要他呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀四、五兩節(jié)，思考、批注。(師巡視指導(dǎo)。）3.指名讀，其他生匯報(bào)，交流。師：微笑對(duì)于我們來說這么重要，那我們看看課文中幾次提到微笑？（生自由匯報(bào)）（課文中9次提到微笑，因?yàn)樽髡咴谶@首詩(shī)中從不同方面談了對(duì)微笑的看法,師指導(dǎo)朗讀，而后請(qǐng)一位同學(xué)來讀課文，其他同學(xué)閉眼想象：你腦海中仿佛出現(xiàn)了哪些生活中與微笑有關(guān)的畫面？學(xué)生結(jié)合詩(shī)句說說自己想象到的生活中的畫面。）預(yù)設(shè)：*我從“家庭充滿溫馨”“它是勞累者疲勞頓消”仿佛看到：爸爸工作很辛苦，心情也不好，下班回到家后，媽媽和我微笑著迎接他，他覺得心情舒暢了，家庭

3、就充滿溫馨。*我從“生意興隆”仿佛看到：一個(gè)小商店，因?yàn)橹魅说臒崆楹每?，來買東西的人特別多。生意自然興隆了。*我從“有如太陽”看到了：一個(gè)殘疾人在路上行走很不方便，有一個(gè)同學(xué)微笑著去幫助他，讓他心里暖洋洋的。重點(diǎn)指導(dǎo)理解“勞累者”“失意者”。師總結(jié)：微笑是珍貴的、美好的、作用是巨大的、重要的。（再讀四五小節(jié)）在生活中，微笑還給我們帶來了什么？引生交流。3引讀第六、七小節(jié)。師：笑一笑，十年少!微笑有這么多的好處，為什么我們不把更多的微笑送給別人呢？（引讀：人人都需要微笑）師指導(dǎo)朗讀，生再讀。微笑是相互的，自己忘記了微笑，別人會(huì)給我們微笑，如果別人忘記了微笑，那么我們應(yīng)該怎么辦？（我們應(yīng)該主動(dòng)地給

4、別人微笑。）4是??！我們彼此之間只有相互理解，坦誠(chéng)相待，才能更加和諧地相處。如果老師匆忙中忘記對(duì)你們微笑，你們會(huì)怎樣做？(我們會(huì)給您一個(gè)微笑。)（師生對(duì)讀下面一段話。）師：如果匆忙中我忘記對(duì)你微笑，請(qǐng)?jiān)徫摇Ｉ喝绻颐χ心阃泴?duì)我微笑，我會(huì)原諒你。師：而善良淳厚的你，能否給我一個(gè)微笑？生：而善良淳厚的我，一定會(huì)給你一個(gè)微笑。師：如果我是來自遠(yuǎn)方的客人，你的微笑就是對(duì)我的生：歡迎。師：如果我是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的失敗者，你的微笑就是對(duì)我的生：鼓勵(lì)。（這樣的對(duì)話，也可以編輯成一首小詩(shī)：課件出示如果我是來自遠(yuǎn)方的客人請(qǐng)給我一個(gè)微笑吧你的微笑就是對(duì)我的熱烈歡迎）大家也可以仿照這樣寫一節(jié)小詩(shī)：出示課件填空。師：

5、如果我將要去遠(yuǎn)行，你的微笑就是對(duì)我的生：祝福。師：多么善良的孩子，多么真摯的情誼，謝謝你們！5小組合作，讀中思考：詩(shī)人把微笑比喻成“最好的身份證”。你是怎樣理解？微笑和身份證有什么相同之處？（花費(fèi)少，時(shí)間短，記憶久，人人都需要。）身份證有什么作用？微笑有沒有這個(gè)作用？（人與人交往時(shí)，亮出身份證是一種主動(dòng)和坦白，露出微笑是一種主動(dòng)和友好。身份證表明自己是什么人；微笑表明自己善良和淳厚。）師：微笑代表著善良、友好，作者把微笑比作身份證，就是說在人生的旅途上，無論走到哪里，如果你總是面帶微笑，別人就會(huì)感受到你的友善，你就會(huì)受到歡迎和幫助，人與人之間就會(huì)更加和諧地相處。6發(fā)散：微笑對(duì)于我們來說是如此重

6、要，詩(shī)人把微笑比喻成“最好的身份證”，那么你想把微笑比喻成什么？預(yù)設(shè)：（微笑是一面鏡子，它能照出心靈的善惡美丑；微笑是一束鮮花，它能帶給人們溫馨和祝福；微笑是一縷陽光，它能驅(qū)散心靈的陰霾和迷霧；微笑是春天的雨露，滋潤(rùn)著心田和世間萬物。）（老師動(dòng)情朗讀。）仿照“微笑是它能”的句式，引學(xué)生交流，教師指導(dǎo)。（四）美讀課文，感受內(nèi)涵師：我想我們每個(gè)人對(duì)微笑都有了更深刻的理解，現(xiàn)在讓我們拿起書再來讀一讀這首詩(shī)歌，看看能不能讀出新的感受。（配樂朗讀。）（五）課堂小結(jié)，升華感悟 “微笑是人類面孔上最動(dòng)人的一種表情，是社會(huì)生活中美好而無聲的語言?！蔽⑿Ыo別人的是美麗，留給自己的是快樂。生活中處處需要微笑，希望大家笑對(duì)人生（六）布置作業(yè)師：最后送你們一首小詩(shī)。（師配樂朗誦小詩(shī)微笑）微笑起床后，給太陽一個(gè)微笑它會(huì)給你溫暖微笑著迎接每一個(gè)清晨每一天都感到幸運(yùn)微笑著面對(duì)失落你的心就變得寬闊而純凈