六年級科學(xué)下冊各單元練習(xí)題答案

1、1 / 8六年級科學(xué)下冊各單元練習(xí)題答案單元概述：本單元學(xué)生將經(jīng)歷用肉眼觀察到放大鏡觀察再到顯微鏡觀察的過程。對昆蟲、晶體、細(xì)胞和微生物進(jìn)行進(jìn)一步的觀察激發(fā)他們深入探索大自然奧秘的興趣。、單項選擇題。A 、近視鏡 B、顯微鏡 C、遠(yuǎn)視鏡 D、放大鏡最早提出放大裝置的應(yīng)用他的學(xué)生培根根據(jù)他的建議設(shè)計并制造了能增進(jìn)視力的眼鏡。（C ）A科二、多項選擇題。、伽利略B 、布魯諾C 、培根 D 、傅1、為了能將物體的圖像放大透鏡應(yīng)是B）放大倍數(shù)與（C ）直接有關(guān)。、生命 C 、生產(chǎn) D 、環(huán)境 常見的有（ABCDE）。、變形蟲 C 、喇叭蟲 D 、眼蟲三、填空題。1、 （放大鏡）和（顯微鏡 ）能將物體的

2、圖像放大使我們能看到物體的更多細(xì)節(jié)。2、 （細(xì)胞）是生物生命活動的最基本單位 生物都由（細(xì)胞 ）組成。3、 微生物是生物具有生物的共同特點(diǎn)也由（細(xì)胞）組成。4、 使用放大鏡的觀察方法一：觀察對象不動人眼和觀察對象的（距離 ）不變手持放大鏡在物體和人眼 之間來回移動直至圖像大而清楚。5、 使用放大鏡的觀察方法二：把放大鏡移至（眼前 ）移動物體直至圖像大而清楚。6、 人類很早就發(fā)現(xiàn)某些透明的寶石可放大物體的影像最早使用的透鏡就是用透明（水晶 ）琢磨而成。7、 科學(xué)研究表明昆蟲頭上的（觸角）就是它們的“鼻子” 這個鼻子能分辨各種氣味比人的鼻子靈敏得 多。8、 食鹽、白糖、堿面、味精的顆粒都是具有規(guī)則

3、幾何外形的固體人們把這樣的固體物質(zhì)叫做（晶體）9、 自然界中的大部分固體物質(zhì)都是（晶體）或由（晶體）組成。10、 在 17 世紀(jì)人們發(fā)現(xiàn)把兩個凸透鏡組合起來明顯提高了放大能力。這是因為一個凸透鏡把另一個凸透鏡成的像進(jìn)一步放大了。這就是早期的（顯微鏡）。（顯微鏡）是個了不起的發(fā)明它使人類的視野一下子拓寬了許多。11、 生物學(xué)家（列文虎克）把兩個鏡片嵌在圓形金屬管子的兩頭中間還安上了可以調(diào)節(jié)兩個鏡片距離的螺旋桿制成了世界上最早的可以放大近300 倍的金屬結(jié)構(gòu)的顯微鏡。12、 1663 年美國科學(xué)家羅伯特？胡克有一個非常了不起的發(fā)現(xiàn)他用自制的復(fù)合顯微鏡觀察一塊軟木薄片的結(jié)構(gòu)發(fā)現(xiàn)它們看上去像一間間長方

4、形的小房間就把它命名為（細(xì)胞）四、判斷題。1、一些微生物太小沒有放大鏡或顯微鏡便不能被看到。（V）2 、微生物沒有在特殊環(huán)境下生存的結(jié)構(gòu)（x）3、 物質(zhì)世界和生命世界是多種多樣的。（V）6、早在兩千多年前人們就發(fā)明了放大鏡。（X）4、 在我們的感覺器官中眼睛能獲得比其他器官更豐富的信息 但人的最高視力也只能看清楚 1/15 毫米大 小的微生物體。（X）5 、放大鏡能把物體的圖像放大 顯現(xiàn)人的肉眼看不清的細(xì)微之處 使我們獲得 更多的信息。（V7、 晶體的形狀多種多樣但都很有規(guī)則有的是立方體有的像金字塔有的象一簇簇的針有的晶體較 大肉眼可見有的較小要在放大鏡或顯微鏡下才能看見。（V8、 顯微鏡的發(fā)

5、明是人類認(rèn)識世界的一大飛躍把人類帶入了一個嶄新的微觀世界。為了看到更小的物體人們又研制了電子顯微鏡和掃描隧道顯微鏡。電子顯微鏡可把物體放大到100 萬倍。（X）9、 細(xì)胞學(xué)說的建立被譽(yù)為 19 世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)之一（V10、生物是由細(xì)胞組成的我們的皮膚表面每平方厘米含有的細(xì)胞數(shù)量超過20 萬個。（X）五、看圖填空題。A、不透明的B、透明的C 、中間較厚 D 、中間較薄2、微生物在大自然中廣泛存在著它和我們的（ACD 有著密切的關(guān)系。1、（D ）是A、生活B3、在水中生活著許許多多的微生物A、草履蟲B團(tuán)藻2 / 81 、填寫出顯微鏡的各部分名稱。（ 13 頁顯微鏡圖）小學(xué)科學(xué)六年級下冊第二

6、單元測試題單元概述：本單元主要研究物質(zhì)的化學(xué)變化 從化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象中 尋找化學(xué)變化的本質(zhì)：產(chǎn)生了新物 質(zhì)。物質(zhì)的化學(xué)變化產(chǎn)生了哪些新物質(zhì) 怎樣判斷產(chǎn)生了新物質(zhì) 這就需要學(xué)生學(xué)會尋找足夠多的 證據(jù) 作為判斷產(chǎn)生了新物質(zhì)的依據(jù)。一、單項選擇題。 1、物質(zhì)的（ C ）不產(chǎn)生新的物質(zhì) 物質(zhì)的（ D ）會產(chǎn)生新的物質(zhì)。A、外部變化B 、本質(zhì)變化 C 、物理變化D 、化學(xué)變化2、 物質(zhì)的（ D ）會伴隨各種現(xiàn)象。A 、外部變化 B 、本質(zhì)變化 C 、物理變化 D 、化學(xué) 變化3、米飯、淀粉遇到（ D ） 顏色發(fā)生了變化 這藍(lán)色的物質(zhì)是一種不同于米飯和淀粉的新物質(zhì)。A、酒精B 、食鹽 C 、白糖 D 、

7、碘酒4、小蘇打和白醋混合后產(chǎn)生了一種新物質(zhì)一一（B）氣體這樣的變化屬于化學(xué)變化。A、氧氣 B 、二氧化碳 C 、氮?dú)?D、一氧化碳5、 我們喝的一些飲料中就含有（B ）氣體當(dāng)打開汽水瓶蓋時冒出的氣泡就是（B）;我們呼吸時呼出 的氣體中也含有（ B ）；蠟燭燃燒也有（ B ）氣體產(chǎn)生。 A 、氧氣 B 、二氧化碳 C 、氮?dú)?D、一氧化碳6、我們每天吃的食物 進(jìn)入我們我們的體內(nèi) 要經(jīng)過許許多多的（ B ） 才能變成身體所需要的營養(yǎng)物質(zhì)。7、 建筑用的水泥 它的生產(chǎn)過程包含一系列復(fù)雜的（C ）。先將石灰石、黏土按一定的比例混合均勻 再經(jīng)高溫煅燒、研細(xì) 最后變成了水泥。A 、物理變化 B 、化學(xué)變化

8、 C 、物理、化學(xué)變化8、美麗的煙花 當(dāng)它在空中爆炸時 發(fā)生了劇烈的（ B ） 產(chǎn)生了五彩繽紛的色彩。A、物理變化B 、化學(xué)變化C 、物理、化學(xué)變化一、多項選擇題。1 、物質(zhì)之間的相互作用 會產(chǎn)生（ BD） A 、外部變化 B 、物理變化 C 、本質(zhì)變化 D 、化學(xué)變 化2、 在我們的周圍 有許多的化學(xué)變化在進(jìn)行著。物質(zhì)的化學(xué)變化過程往往伴隨產(chǎn)生種種現(xiàn)象 盡管現(xiàn)象各不相同 但歸納起來大致有以下幾種：（ ABCD）A 、改變顏色 B 、發(fā)光發(fā)亮 C 、產(chǎn)生氣體D、產(chǎn)生沉淀物3、 （ AD 是使鐵容易生銹的原因。A 、水分 B 、空氣 C 、陽光 D 、氧氣三、 填空題。1 、世界是由（物質(zhì) ）構(gòu)

9、成的 （物質(zhì)）是在不斷地發(fā)生變化的。2、 我們身邊的書、橡皮、桌子、電燈、自來水、房屋、大樹、動物、植物包括我們自己 都是由（物 質(zhì) ）構(gòu)成的。3、 我們能直接或間接觀察到的實際存在的東西都是（物質(zhì)）整個世界都是由（物質(zhì)）構(gòu)成的。4、 物質(zhì)的變化有快有慢。有的變化只改變物質(zhì)的狀態(tài)、形狀、大小等 沒有產(chǎn)生新的不同于原來的物質(zhì) 我們把這類變化稱為（ 物理變化）;有些變化產(chǎn)生了新的物質(zhì) 我們把有新物質(zhì)生成的變化稱為（化學(xué)變 化）。5、米飯中有一種叫（淀粉）的東西 在我們的咀嚼過程中發(fā)生了變化 變得有甜味兒了。所以 原來并不甜 的米飯漸漸地出現(xiàn)了甜味兒。四、 判斷題。1、物質(zhì)的變化是有規(guī)律的是可以被我

10、們認(rèn)識的。（V）2、 物質(zhì)的變化與人類的生產(chǎn)生活有著緊密的聯(lián)系 人類可以利用物質(zhì)的變化解決生產(chǎn)生活中的許多問題。3 / 8(V)3、我們生活在物質(zhì)構(gòu)成的世界里 .所有的物質(zhì)都在不停地運(yùn)動但不會發(fā)生變化。（X）4、有的物質(zhì)變化很快.而有的物質(zhì)變化緩慢甚至不易被我們察覺。（V）5、 物質(zhì)總在不斷地變化.有的變化只改變了物質(zhì)的形態(tài)、大小有的變化產(chǎn)生了新的物質(zhì)。（V）6、 觀察到“沒有明顯變化”沒有觀察到“明顯變化”的現(xiàn)象重要。（X）小學(xué)科學(xué)六年級下冊第一、二單元測試題一、單項選擇題。1、 （ D）是人們常用的觀察工具之一。A 、近視鏡 B 、顯微鏡 C、遠(yuǎn)視鏡 D、放大鏡2、在 13 世紀(jì).英國一位

11、主教格羅斯泰斯特最早提出放大裝置的應(yīng)用他的學(xué)生培根根據(jù)他的建議 設(shè)計并制造了能增進(jìn)視力的眼鏡。（C ）A、伽利略 B 、布魯諾 C 、培根 D 、傅科3、 物質(zhì)的（C ）不產(chǎn)生新的物質(zhì)物質(zhì)的（D ）會產(chǎn)生新的物質(zhì)。4、物質(zhì)的（D ）會伴隨各種現(xiàn)象。A、外部變化 B 、本質(zhì)變化 C、物理變化 D、化學(xué)變化5、米飯、淀粉遇到（D） 顏色發(fā)生了變化這藍(lán)色的物質(zhì)是一種不同于米飯和淀粉的新物質(zhì)。A、酒精B 、食鹽 C 、白糖 D 、碘酒6、小蘇打和白醋混合后產(chǎn)生了一種新物質(zhì)一一（ B ）氣體這樣的變化屬于化學(xué)變化。A、氧氣 B 、二氧化碳C 、氮?dú)?D 、一氧化碳二、多項選擇題。1、 為了能將物體的圖像

12、放大 透鏡應(yīng)是（BC ） 放大倍數(shù)與（C ）直接有關(guān)。A、不透明的B 、透明的 C 、中間較厚 D 、中間較薄2、 微生物在大自然中廣泛存在著 它和我們的（ACD）有著密切的關(guān)系。 A、生活 B 、生命 C、生產(chǎn)D、 環(huán)境3、 在水中生活著許許多多的微生物常見的有（ABCDE。A、草履蟲 B、變形蟲 C、喇叭蟲 D、眼蟲E、 團(tuán)藻4、 物質(zhì)之間的相互作用會產(chǎn)生（BD ） A 、外部變化B 、物理變化 C、本質(zhì)變化 D、化學(xué) 變化5、 在我們的周圍有許多的化學(xué)變化在進(jìn)行著。物質(zhì)的化學(xué)變化過程往往伴隨產(chǎn)生種種現(xiàn)象盡管現(xiàn)象各 不相同但歸納起來大致有以下幾種：（ ABCD A 、改變顏色 B、發(fā)光發(fā)亮

13、 C、產(chǎn)生氣體 D、 產(chǎn)生沉淀物6、 （ AD ）是使鐵容易生銹的原因。A 、水分 B 、空氣 C 、陽光 D 、氧氣三、填空題。1、 （放大鏡）和（顯微鏡）能將物體的圖像放大使我們能看到物體的更多細(xì)節(jié)。2、 （細(xì)胞）是生物生命活動的最基本單位生物都由（細(xì)胞 ）組成。3、微生物是生物具有生物的共同特點(diǎn)也由（細(xì)胞）組成。之一。（V）8、物質(zhì)之間的變化是常見的物質(zhì)變化后產(chǎn)生了新物質(zhì)物質(zhì)。（V） 五、填表題。1、鐵片和鐵銹比較記錄表。顏色光澤空隙手感鐵片 灰白色有無光滑鐵銹 紅褐色無有粗糙2、化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象記錄表。物質(zhì)的化學(xué)變化伴隨的主要現(xiàn)象蠟燭燃燒發(fā)光發(fā)熱淀粉與碘酒顏色變化鐵釘生銹顏色變化小蘇

14、打和白醋產(chǎn)生氣體硫酸銅溶液和鐵釘產(chǎn)生沉淀、顏色變化9、火藥是我國古代四大發(fā)明它不會消失物質(zhì)是不滅的只不過轉(zhuǎn)變成了其他敲擊導(dǎo)電磁鐵較韌能導(dǎo)電能吸引-較脆不導(dǎo)電不能吸引本質(zhì)特征3、本單元 的學(xué)習(xí)內(nèi) 容可以簡單歸納為以 下的圖表。（教材 40產(chǎn)生新的物質(zhì)頁圖表）7、一氧化碳?xì)怏w能使燃著的火焰熄滅。（X）4 / 84、 人類很早就發(fā)現(xiàn)某些透明的寶石可放大物體的影像最早使用的透鏡就是用透明（ 水晶）琢磨而成。5 / 85、科學(xué)研究表明昆蟲頭上的（觸角）就是它們的“鼻子” .這個鼻子能分辨各種氣味 . 比人的鼻子靈敏得多。6、食鹽、白糖、堿面、味精的顆粒都是具有規(guī)則幾何外形的固體. 人們把這樣的固體物質(zhì)叫

15、做（晶體）7、自然界中的大部分固體物質(zhì)都是（晶體）. 或由（晶體 ）組成。四、判斷題。1、一些微生物太小沒有放大鏡或顯微鏡便不能被看到。（V）2、 微生物沒有在特殊環(huán)境下生存的結(jié)構(gòu)。（X） 3、物質(zhì)世界和生命世界是多種多樣的。（V）4、在我們的感覺器官中 眼睛能獲得比其他器官更豐富的信息 但人的最高視力也只能看清楚 1/15 毫米大 小的微生物體。（X）5 、放大鏡能把物體的圖像放大 顯現(xiàn)人的肉眼看不清的細(xì)微之處 使我們獲得更多的信息。（V） 6、早在兩千多年前人們就發(fā)明了放大鏡。（X） 7、物質(zhì)的變化是有規(guī)律的是可 以被我們認(rèn)識的。（V）8、 物質(zhì)的變化與人類的生產(chǎn)生活有著緊密的聯(lián)系 人類可

16、以利用物質(zhì)的變化解決生產(chǎn)生活中的許多問題。（V）9、我們生活在物質(zhì)構(gòu)成的世界里 所有的物質(zhì)都在不停地運(yùn)動 但不會發(fā)生變化。（X）10、 有的物質(zhì)變化很快而有的物質(zhì)變化緩慢甚至不易被我們察覺。（V） 15、火藥是我國古代四大發(fā) 明之一（V）11、 物質(zhì)總在不斷地變化有的變化只改變了物質(zhì)的形態(tài)、大小有的變化產(chǎn)生了新的物質(zhì)。（V）12、 觀察到“沒有明顯變化”沒有觀察到“明顯變化”的現(xiàn)象重要。（X）13、一氧化碳?xì)怏w能使燃著的 火焰熄滅。（X）14、物質(zhì)之間的變化是常見的 物質(zhì)變化后產(chǎn)生了新物質(zhì) 它不會消失 物質(zhì)是不滅的 只不過轉(zhuǎn)變成了其他 物質(zhì)。（V）五、填表題。1 、下列變化中 屬于物理變化的是

17、哪些？屬于化學(xué)變化的是哪些？物質(zhì)的變化伴隨的主要現(xiàn)象特點(diǎn)科學(xué)概念水結(jié)冰、水蒸發(fā)狀態(tài)改變物 理變 化 特易拉罐壓扁形狀改變點(diǎn)：沒有產(chǎn)生彎折鐵絲形狀改變新物質(zhì)混合沙和豆子基本不變物質(zhì)是變化的火柴、蠟燭燃燒發(fā)光發(fā)熱化 學(xué)變 化 特加熱白糖變顏色、有焦味點(diǎn)：產(chǎn)生了新米飯、淀粉和碘酒顏色改變物質(zhì)小蘇打和白醋產(chǎn)生氣體鐵生銹顏色改變、性質(zhì)改變硫酸銅溶液和鐵釘顏色改變、沉淀產(chǎn)生小學(xué)科學(xué)六年級下冊第三單元測試題單元概述：這個單元的教學(xué)就是要讓學(xué)生在星空下來感知宇宙進(jìn)行有關(guān)太陽系、一些星座、星系等模型的建構(gòu) 識。、單項選擇題。1、1969 年 7 月（D ）的“阿波羅 11 號”載人飛船成功地在月球上著陸 球的表

18、面。A、英國 B 、法國 C 、德國 D 、美國2、關(guān)于月面環(huán)形山的形成 人們曾有過多種猜測。目前公認(rèn)的觀點(diǎn)是“（ C ） A、碰撞說 B、爆發(fā)說 C、撞擊說D 、氣候說1、月球是地球的衛(wèi)星 月球在（ ABCD） 等方面有別于其他星球。 在感知的基礎(chǔ)上 再所提供信息的基礎(chǔ)上 形成初步的、淺顯的、有系統(tǒng)的對宇宙的認(rèn) 人類探索的腳印終于印在了月3、在北部天空的（ D ）上有著名的 二、多項選擇題。B ）。A、南極星 B、北極星C大熊座 D、小熊座6 / 8A、運(yùn)動方式 B、體積大小 C 、引力大小 D、表面特征2、 （ ACD ）的運(yùn)動變化導(dǎo)致日始和月食現(xiàn)象。A 、太陽 B 、流星 C 、地球 D

19、 、月球3、 宇宙是由類似（ACD 等大小不同的天體系統(tǒng)組成的龐大的系統(tǒng).它在不斷的運(yùn)動變化。A、太陽系B 、月亮系 C 、銀河系D 、河外星系三、填空題。1、 （ 星座 ） 是遠(yuǎn)近不同的恒星在天空中形成的視覺構(gòu)圖。2、 （月球 ）是一個不發(fā)光、不透明的球體 .我們看到的月光是它反射（太陽 ）的光。3、 （月相）實際上就是人們從地球上看到被太陽照亮的部分。4、 月球地貌的最大特征 .就是分布著許多大大小小的（環(huán)形山 ）。（環(huán)形山 ）大多是圓形 .由單個的 .有 幾個擠疊在一起的 . 也有大環(huán)套小環(huán)的。 （ 環(huán)形山 ） 的直徑有的不足一千米 . 有的直徑能達(dá)到幾百千米。5、 當(dāng)月球運(yùn)動到太陽和地

20、球中間 .如果三者正好處在一條直線上時 .月球就會擋住太陽射向地球的光 .在地 球上處于影子中的人 . 只能看到太陽的一部分或全部看不到. 于是就發(fā)生了（日食 ）。6、 月球運(yùn)行到地球的影子中 .地球擋住了太陽射向月球的光 .于是就發(fā)生了（月食 ）。7、 為了便于辨認(rèn) . 人們把看起來互相之間距離保持不變的星星分成一群. 劃分成不同區(qū)域 . 根據(jù)其形態(tài)想象成人、動物或其他物體的形狀 . 并且給它們命名。天空中這些被人們分成的許多區(qū)域就稱為（星座）。四、判斷題。1、 宇宙是可以被人類認(rèn)識的人們通過不斷地改進(jìn)各種觀測技術(shù)發(fā)現(xiàn)了越來越多的宇宙奧秘。（V）2、 月球直徑大約是地球的 1/4 ；月球質(zhì)量

21、大約是地球的 1/80 ；月球體積大約是地球的 1/49；月球引力大 約是地球的1/6o （V）3、 雖然觀察的角度不同.但是看到的月相亮面大小、方向是相同的（x）4、 北極星是顆不太亮的星但我們可以借助別的星座比較容易地找到北極星。這個星座就是小熊座。小熊座的明顯標(biāo)志就是我們熟悉的、由七顆亮星組成的北斗七星。（X）五、看圖填空題。以太陽為中心 . 包括圍繞它轉(zhuǎn)動的八大行星（包括圍繞行星轉(zhuǎn)動的衛(wèi)星）、矮行星、小天體（包括小 行星、流星、彗星等）組成的天體系統(tǒng)叫做（）o1、日食的形成。（填寫出各部分名稱）（54 頁中間圖）2、太陽系里的八大行星。（填寫出八大行星的名稱）（55 頁左圖）小學(xué)科學(xué)六

22、年級下冊第四單元測試題單元概述：本單元試圖從科學(xué)的角度指導(dǎo)學(xué)生了解人類活動對環(huán)境的影響、環(huán)境保護(hù)的重要性.培養(yǎng)他們的環(huán)境保護(hù)意識.并能夠從身邊的點(diǎn)滴小事做起.開展環(huán)境保護(hù)行動。一、 單項選擇題。1、（D ）能夠多次溶化成形.回收利用廢（D ）能夠減少環(huán)境污染。 A、金屬 B 、紙 C 、玻璃D、塑料2、 回收（ C ）比直接用天然原料制取（ C ）便宜。因為（ C ）溶化的溫度比用生料熔煉的溫度低得多。A、金屬 B 、紙 C 、玻璃 D 、塑料3、 許多（ A ）可以被溶化后再利用?；厥绽脧U（ A ） .既節(jié)約能源又節(jié)約礦石資源。A、金屬 B 、紙 C 、玻璃 D 、塑料4、 如果將廢舊電池

23、混入生活垃圾一起填埋 . 滲出的（ A ）及重金屬物質(zhì)就會浸入土壤 . 污染地下水 . 進(jìn)而通過食物鏈間接威脅到人類的健康。A 、汞 B 、鉛 C 、鎘 D 、砷 E 、鉻二、 多項選擇題。7 / 81、處理垃圾的方法有（ BD ）。2、設(shè)計合理的垃圾填埋場能有效減少對環(huán)境的污染 . 但（ BD ）的方法還是會影響環(huán)境。A、扔進(jìn)垃圾桶B 、填埋 C 、丟進(jìn)河里 D、焚燒3、 減少固體垃圾的科學(xué)方法是（ ACD ）。 A 、減少丟棄 B 、循環(huán)使用 C 、重新使用 D 、回收 利用4、 （ BCD 是當(dāng)前突出的環(huán)境問題人類正著力于采取相應(yīng)的環(huán)境保護(hù)行為。A、水污染 B 、大氣污染 C、白色污染

24、D、物種滅絕5、 對自然環(huán)境威脅最大的五種物質(zhì) 電池中就包含了三種：（ABC ）。A、汞 B 、鉛 C、鎘 D、砷 E 、鉻三、 填空題。1、 （水污染 ） 主要是人類的活動引起的 污水需經(jīng)過復(fù)雜的處理才能使用。2、 （焚燒 ）是處理垃圾的另一種方法 就是把垃圾在焚燒爐里燒掉。（焚燒）有許多優(yōu)點(diǎn) 例如占地小 避免了垃圾污染地下水 產(chǎn)生的熱量還可以用來發(fā)電呢！ （焚燒 ）的方法頁存在著一些問題 不僅會消耗 大量電能、留下殘余物 如果控制不好 還會產(chǎn)生有毒物質(zhì) 造成二次污染。3、 （電池）就是一種需要謹(jǐn)慎處理的垃圾。4、垃圾的回收利用 需要把其中可利用的材料（區(qū)分 ）和 （集中 ）起來。5、（醫(yī)療

25、垃圾 ）也要集中進(jìn)行處理。否則會污染環(huán)境 危及我們的健康。四、 判斷題。1、人們在生活中要產(chǎn)生大量成分復(fù)雜的垃圾垃圾危害環(huán)境。（“）2、垃圾分類、分裝不便于垃圾回收利用。（x）3、 人們生活中要用掉大量的水 水資源很緊缺。（x）4、 我們每天都要消耗食物和各種各樣的生活用品與此同時也產(chǎn)生了許多垃圾。（V）5、 填埋場在填滿垃圾以后可以在上面修建公園、體育場 也能用來建筑房屋和種植莊稼。（X）6、 要有效地回收 必須改變垃圾混裝的習(xí)慣 對生活垃圾進(jìn)行分類和分裝 這是我們每個公民應(yīng)盡的義務(wù)。（V）7、 一節(jié)一號電池爛在地里 能使 1 平方米面積上的土壤失去利用價值；一粒紐扣電池可使600 噸水無法

26、飲用相當(dāng)于一個人一生的飲水量。（“）8、 將食品廢料、雜草、落葉等摻入污水堆積起來 表面覆蓋一層土壤。腐熟時間一般需要1 至 3 個月。腐熟后的垃圾可以用來做底肥。（V）9、 由于人口迅速增長 環(huán)境污染和全球氣候變暖 世界人均供水量自 1970 年以來開始增加 而且持續(xù)上升。（x）10、 淡水在自來水廠中除了沉淀和過濾之外 還要加入藥物進(jìn)行滅菌處理 這樣才能符合我們使用的標(biāo)準(zhǔn)。（V）五、 填表題。 1 、垃圾的分類和分裝。（廚余）垃圾（ 可回收 ） 垃圾（有害）垃圾其他垃圾剩余飯菜金屬制品廢電池磚瓦果皮紙制品廢日光燈管陶瓷蔬菜莖葉塑料制品廢水銀溫度計渣土玻璃制品注射器衛(wèi)生間廢紙橡膠過期藥品布類

27、2、污染源的討論。（82 頁氣泡圖）小學(xué)科學(xué)六年級下冊第三、四單元測試題一、單項選擇題。1 、我們還會在南部天空發(fā)現(xiàn)一顆火紅的亮星 它是一顆紅巨星 屬于（ C ）。A、天鵝座 B 、天琴座 C、天蝎座 D 、天鷹座2、1969 年 7 月（ D ）的“阿波羅 11 號”載人飛船成功地在月球上著陸 人類探索的腳印終于印在了月 球的表面。A、英國B、法國C、德國D、美國3、關(guān)于月面環(huán)形山的形成 . 人們曾有過多種猜測。目前公認(rèn)的觀點(diǎn)是“（ C ）”。8 / 8A、碰撞說B、爆發(fā)說C、撞擊說D、氣候說4 、在北部天空的（ D ）上有著名的（ B ）。 A 、南極星 B 、北極星 C 、大熊座 D 、

28、小 熊座二、多項選擇題。1、夏季是觀察星座的好季節(jié) .天空中有許多亮星。其中有三顆亮星構(gòu)成了一個巨大的三角形. 人們稱之為“夏季大三角”（ABC ）。它們分別屬于天鵝座、天琴座、天鷹座。A 、天津四B 、北京四C織女星 D 、牛郎星2、太空技術(shù)的發(fā)展 （ABCD ）等相繼出現(xiàn) 實現(xiàn)了人類飛天的夢想。A、人造地球衛(wèi)星B、太空望遠(yuǎn)鏡 C 、太空探測器D、載人宇宙飛船3、月球是地球的衛(wèi)星 月球在（ ABCD） 等方面有別于其他星球。A、運(yùn)動方式 B 、體積大小 C 、引力大小 D、表面特征4、（ ACD ）的運(yùn)動變化導(dǎo)致日始和月食現(xiàn)象。A、太陽B、流星 C、地球D、月球5、 宇宙是由類似（ ACD

29、）等大小不同的天體系統(tǒng)組成的龐大的系統(tǒng) . 它在不斷的運(yùn)動變化。A、太陽系B 、月亮系 C 、銀河系 D 、河外星系6、 處理垃圾的方法有（BD ）。7、設(shè)計合理的垃圾填埋場能有效減少對環(huán)境的污染但（BD ）的方法還 是會影響環(huán)境。A、扔進(jìn)垃圾桶B 、填埋 C 、丟進(jìn)河里 D、焚燒8、 減少固體垃圾的科學(xué)方法是（ ACD ）。 A 、減少丟棄 B 、循環(huán)使用 C 、重新使用 D 、回收 利用9、 （ BCD ）是當(dāng)前突出的環(huán)境問題 人類正著力于采取相應(yīng)的環(huán)境保護(hù)行為。A、水污染 B 、大氣污染 C、白色污染 D、物種滅絕10、 對自然環(huán)境威脅最大的五種物質(zhì)電池中就包含了三種：（ABC ）。A、汞 B 、鉛 C、鎘 D、 砷 E 、鉻三、 填空題。1 、天空中有一條撒謊能量的光帶 就是人們常說的“（銀河 ）”。2、 在觀星過程中 我們看到的天空中閃亮的銀河光帶 實際是由許許多多的恒星組成的一個恒星集團(tuán) 被人們稱為（銀