品德與生活 泰山版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)

1、品德與生活第一單元金色的秋天1、秋天的節(jié)日教學(xué)目標(biāo)：1、了解一些有關(guān)中秋節(jié)的知識(shí)，熱愛(ài)祖國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。2、在尊老、敬老的節(jié)日里獲得對(duì)中華傳統(tǒng)文化的美好體驗(yàn)，以實(shí)際行動(dòng)關(guān)心老人、尊敬老人。3、了解一些與月亮有關(guān)的科學(xué)知識(shí)，學(xué)習(xí)觀察、記錄等簡(jiǎn)單的科學(xué)探究方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的興趣。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、了解一些有關(guān)中秋節(jié)的知識(shí)。并在敬老的節(jié)日里以實(shí)際行動(dòng)關(guān)心老人、尊敬老人。知道平時(shí)該如何關(guān)心老人。2、了解一些與月亮有關(guān)的科學(xué)知識(shí)，學(xué)習(xí)觀察、記錄等簡(jiǎn)單的科學(xué)探究方法。德育目標(biāo)：教育學(xué)生要熱愛(ài)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化、尊敬老人、幫助老人。課前準(zhǔn)備：學(xué)生課前準(zhǔn)備（1）了解秋天的節(jié)日有那些？搜集描寫(xiě)中秋或月亮的詩(shī)

2、歌。課前通過(guò)聽(tīng)家長(zhǎng)講、看書(shū)或看電視等了解有關(guān)中秋節(jié)或月亮的傳統(tǒng)故事以及中秋節(jié)的習(xí)俗等。（2）學(xué)生調(diào)查：A、通過(guò)問(wèn)大人或查資料，了解重陽(yáng)節(jié)的含義及風(fēng)俗。B、社會(huì)上尊老、敬老的活動(dòng)有哪些？C、老人節(jié)這一天自己家周?chē)ㄉ鐣?huì)）開(kāi)張、開(kāi)展哪些敬老活動(dòng)。D、了解身邊老人的需要。一、教學(xué)引入：1、進(jìn)入秋季，我們迎來(lái)了秋高氣爽，獲得了五谷豐登，也迎來(lái)了一個(gè)秋天的節(jié)日。請(qǐng)同學(xué)們觀看動(dòng)畫(huà)，告訴大家這是什么節(jié)日，好嗎？2、出示課件：玉兔吹喇叭，爺爺打月餅，輔以歌曲。歌詞：八月十五月兒明呀！爺爺為我打月餅呀！月餅圓圓甜又香呀！一塊月餅一片情呀！引出中秋節(jié)。3、出示掛歷找到農(nóng)歷八月十五這一天即為中秋節(jié)。4、教師講中秋節(jié)

3、的起源。5、請(qǐng)學(xué)生講自己知道的有關(guān)中秋節(jié)或月亮的傳說(shuō)故事。如：嫦娥奔月、吳剛伐桂等；（如果學(xué)生講不放嫦娥奔月的動(dòng)畫(huà)）并同時(shí)解釋?zhuān)星锕?jié)這天為什么要吃月餅的原因。或朗誦有關(guān)寫(xiě)中秋節(jié)或月亮的詩(shī)歌。二、新授：1、請(qǐng)學(xué)生介紹他們是如何過(guò)中秋節(jié)的？由于外地學(xué)生較多，從而可以介紹各地有代表性的習(xí)俗。教師可以做適當(dāng)補(bǔ)充。2、一邊請(qǐng)學(xué)生觀看中秋節(jié)的圖片，一邊讀思鄉(xiāng)的信件。從而引起學(xué)生的共鳴。（海峽兩岸、駐島官兵）3、欣賞各式月餅（課件）4、學(xué)生一邊分吃月餅，一邊送出自己的祝福。教師送給每個(gè)學(xué)生一個(gè)形狀象月亮的白色小球，請(qǐng)學(xué)生打開(kāi)小球，即可看到小球內(nèi)紙條上的中秋祝福。在請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己接受祝福的感受。并把祝福寫(xiě)在

4、小星星上送給同學(xué)或貼在黑板上。黑板上的板書(shū)即刻完成。圓圓的月亮上寫(xiě)著“中秋節(jié)”三個(gè)字。在其周?chē)N滿(mǎn)了寫(xiě)著祝福的小星星，一幅人文星月圖出現(xiàn)在師生面前。5、出示月相圖（課件）讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)月相的變化。使學(xué)生明白月亮不是天天都這么圓的。有時(shí)間的話(huà)，請(qǐng)學(xué)生畫(huà)出自己記憶中的月亮，作為鞏固。6、月亮上還有很多秘密等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。讓我們先來(lái)看看人類(lèi)登月的偉大創(chuàng)舉吧?。úシ臚lash動(dòng)畫(huà)登月）三、小結(jié)：我們既看到了人文的星空，感受到了祖國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，也看到了自然的星空，有了探索宇宙的強(qiáng)烈愿望，那么從今天起，就努力學(xué)習(xí)傳統(tǒng)與現(xiàn)代的有用知識(shí)，去實(shí)現(xiàn)你們的夢(mèng)想吧！四、導(dǎo)語(yǔ)：親愛(ài)的同學(xué)們，在秋天還有一個(gè)節(jié)日，你們

5、知道嗎？對(duì)了，就是重陽(yáng)節(jié)。1、“遙知兄弟登高出，遍插茱萸少一人”說(shuō)的就是農(nóng)歷九月初九的重陽(yáng)節(jié)，又叫老人節(jié)。2、說(shuō)說(shuō)“老人節(jié)”這天，你知道開(kāi)展哪些敬老活動(dòng)？3、結(jié)合老人的需要，說(shuō)說(shuō)我們平時(shí)應(yīng)該怎么做？4、表演“敬老院里歡樂(lè)多”小品。五、全課總結(jié)：重視親情，關(guān)心老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，熱愛(ài)科學(xué)、積極探索是新一代少年兒童的必備的素質(zhì)。我們應(yīng)該感謝爺爺、奶奶、爸爸、媽媽給予我們的一切，熱愛(ài)生活，積極進(jìn)取。合唱我們的生活多么幸福2、和秋天合個(gè)影活動(dòng)目標(biāo)1. 引導(dǎo)學(xué)生感受秋天的美 , 體驗(yàn)大自然的樂(lè)趣。2. 引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中充分展開(kāi)想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。3.引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)秋天的樂(lè)趣 , 感受大自然

6、的美 , 懂得珍惜勞動(dòng)果實(shí)。4. 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)秋天 , 欣賞秋天的美?；顒?dòng)重點(diǎn)1.在活動(dòng)中充分展開(kāi)想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。2.體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)秋天的樂(lè)趣 , 感受大自然的美 , 懂得珍惜勞動(dòng)果實(shí)?；顒?dòng)過(guò)程第一課時(shí) 找秋天活動(dòng)目標(biāo) 1、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)秋天的樂(lè)趣 , 感受大自然的美 , 懂得珍惜勞動(dòng)果實(shí)。 2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)秋天 , 欣賞秋天的美。 3、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)種子?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、學(xué)生分成小組觀察校園、家周?chē)?、馬路上景色的變化 , 觀察農(nóng)田的變化、人們衣著的變化、小動(dòng)物生活的變化以及秋天的色彩、秋天的果實(shí)等等 , 并將觀察結(jié)果記錄下來(lái)。 2、學(xué)生分小組由家長(zhǎng)帶領(lǐng)在校園、公園、街道、郊外等處采集落葉、

7、種子、果實(shí)等。 3、每組學(xué)生拍幾張秋天的照片 , 小組進(jìn)行評(píng)選最美的照片”活動(dòng)。4、收集秋天的諺語(yǔ)、俗語(yǔ)、童謠、詩(shī)歌等?；顒?dòng)過(guò)程一、秋天的發(fā)現(xiàn)1、小組上臺(tái)匯報(bào)觀察經(jīng)過(guò)、結(jié)果。2、向其他組的同學(xué)展示本組收集的落葉、種子、果實(shí)。一些比較少見(jiàn)的植物的葉、果實(shí)、種子可讓其他組的同學(xué)猜一猜、認(rèn)一認(rèn)。3、用一句話(huà)說(shuō)一說(shuō)秋天的特征和奧秘 , 比一比誰(shuí)說(shuō)得最好。二、種子的探索1、教師分別出示裝有幾種不同植物的種子的小袋子 , 讓學(xué)生摸一摸 , 猜一猜這是什么植物的種子。2、看一看種子的顏色、形狀 , 聞一聞果實(shí)的氣味 , 區(qū)別不同植物的種子。3、嘗一嘗.三、可愛(ài)的秋天1、小組評(píng)選“ 最美的照片”, 上臺(tái)進(jìn)行展

8、示。2、教師播放秋天景色的圖片 , 讓學(xué)生欣賞和感受秋天的美。四、我愛(ài)秋天1、小組上臺(tái) , 利用收集的諺語(yǔ)、俗語(yǔ)、童謠、詩(shī)歌等來(lái)夸一夸自己眼中美麗的秋天。2、播放音樂(lè) , 學(xué)生即興表演舞蹈 , 表達(dá)對(duì)秋天的喜愛(ài)。3、畫(huà)一畫(huà) , 貼一貼。 ( 利用手中的花、葉、果實(shí)、種子 , 可自由組合 , 合作完成一幅作品 )五、課外小實(shí)踐1、 用植物的種子拼一幅美麗的畫(huà)。2、 種一種 , 觀察植物生長(zhǎng)的過(guò)程。3、 和爸爸媽媽一起到農(nóng)村或郊外參加一些力所能及的秋收活 動(dòng) , 如拾稻穗、摘玉米、拔蘿卜、收花生、摘蘋(píng)果等。 第二課時(shí) 秋天的樂(lè)趣活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生感受秋天的美 , 體驗(yàn)大自然的樂(lè)趣。2、引導(dǎo)學(xué)生在

9、活動(dòng)中充分展開(kāi)想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力?；顒?dòng)過(guò)程一、秋天的收獲1、秋天帶著禮物悄悄地來(lái)到我們這個(gè)城市 , 我找到一個(gè)禮物 ,你們猜是什么 ?( 學(xué)生根據(jù)秋天的特征猜 )2、你們?cè)谀睦镆舱业角锾斓氖裁炊Y物 ?( 學(xué)生自由發(fā)言 )二、做一做 , 玩一玩 ,1、秋天給我們帶來(lái)這么多的禮物 , 你們打算怎樣和秋天一起 玩 ?( 學(xué)生自由回答 : 水果可以吃 , 土豆可以炒菜 , 樹(shù)葉可以作畫(huà)、作面具 , 藕可以作畫(huà)、炒菜 , 花可以壓花 , 葉?？梢杂脕?lái)作游戲 )2、那你想和誰(shuí)一起玩呢 ? 學(xué)生根據(jù)自己的意愿自由結(jié)合 : 我想自己玩 , 我想和同位玩 , 我想在小組里玩 , 誰(shuí)和我的內(nèi)容一樣我和誰(shuí)一起

10、玩 .3、創(chuàng)作時(shí)教師要提醒學(xué)生并講解安全使用工具。三、評(píng)一評(píng)1、學(xué)生評(píng)價(jià)。作品完成后 , 學(xué)生可以將它貼在黑板或展臺(tái)上 ,講一講自己的作品和用途 ( 美化教室、送給朋友、放入成長(zhǎng)袋 ) 。其他學(xué)生可以把手中的紅五星貼在滿(mǎn)意的作品上。2、教師評(píng)價(jià)。要關(guān)注沒(méi)有粘貼的學(xué)生 , 請(qǐng)他們講一講自己做 的是什么、有什么困難、是怎樣克服的 ; 教師可將手中的粘貼貼在學(xué)生身上 , 幫助他們體驗(yàn)成功的喜悅。3、走,秋收去教學(xué)目標(biāo)1、組織學(xué)生親自參加勞動(dòng) , 體會(huì)豐收的喜悅。2、讓學(xué)生了解勞動(dòng)成果來(lái)之不易 , 學(xué)會(huì)珍惜勞動(dòng)果實(shí)。3、指導(dǎo)學(xué)生獲得有關(guān)農(nóng)作物的知識(shí)。4、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的工具。5、激發(fā)學(xué)生觀察的興

11、趣 , 提高他們探究問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)1、了解勞動(dòng)成果來(lái)之不易 , 學(xué)會(huì)珍惜勞動(dòng)果實(shí)。2、指導(dǎo)學(xué)生獲得有關(guān)農(nóng)作物的知識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備師生搜集有關(guān)描寫(xiě)秋天的詩(shī)歌。第一課時(shí) 豐收啦 一、秋收勞動(dòng) 揭示課題組織學(xué)生到勞動(dòng)基地或近郊參加秋收。如:1、到果園摘蘋(píng)果。2、到菜園拔蘿卜。3、到莊稼地里拾莊稼 ( 農(nóng)村的孩子可幫助家人秋收 ), 讓學(xué)生親身參加力所能及的勞動(dòng)。二、朗誦詩(shī)歌 激發(fā)情感搜集有關(guān)描寫(xiě)秋天的詩(shī)歌進(jìn)行朗誦 , 在朗誦中展開(kāi)豐富的聯(lián)想 , 激發(fā)學(xué)生對(duì)秋天的熱愛(ài)之惰。三、交流收獲 情感升華組織學(xué)生相互交流在秋收勞動(dòng)后的收獲。 如 :1.在秋收活動(dòng)中收獲了哪些果實(shí) ?2.學(xué)會(huì)了使用哪些勞動(dòng)工具

12、?3. 掌握了哪些勞動(dòng)技能 ?4.勞動(dòng)時(shí)的心情如何 ?5.和小伙伴的合作怎樣 ?四、課外延伸 激勵(lì)導(dǎo)行指導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中記錄自己的收獲 , 可以用自己喜歡的形式。如: 寫(xiě)日記或者畫(huà)畫(huà)。 第二課時(shí) 金秋博覽會(huì) 一、 化裝導(dǎo)入 激發(fā)情趣( 教師扮成秋姑娘 , 提著裝滿(mǎn)各種果實(shí)的小籃子入場(chǎng)。)師 : 小朋友們 , 你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎 ?生 1: 現(xiàn)在已經(jīng)是秋天了。師 : 我是秋姑娘 , 昕說(shuō)你們今天要開(kāi)金秋博覽會(huì), 所以我特意從北方趕來(lái)參加。瞧 ! 我給大家?guī)?lái)了一些禮物呢 !( 秋姑娘展示帶來(lái)的 果品。 )二、 交流展示 資源共享師 : 秋天真好呀 , 這么多的水果都成熟了。對(duì)了 , 你們參加

13、金秋博覽會(huì)都帶來(lái)了什么東西呀 ? 幾個(gè)小伙伴或小組聚在一起看看、討論討論。你帶來(lái)了什么東西 ? 這些東西你是從哪里收集來(lái)的 ?師 : 我看小朋友們收集的東西可真多呀 ! 你們?cè)敢獍炎约簬?lái)的東西給大家看看嗎 ?哪一組先說(shuō) ?生 2: 我們帶來(lái)了各種各樣的樹(shù)葉。這是楓葉 , 我媽媽說(shuō)北京的香山有許多楓樹(shù) , 到了秋天 , 楓葉就會(huì)慢慢地變黃、變紅。生 3: 我?guī)?lái)了蘋(píng)果 , 秋天的時(shí)候 , 蘋(píng)果會(huì)變紅。生 4: 我們帶來(lái)了椅子和紅柿子 , 椅子的皮是桶黃色的 , 柿子吃起來(lái)很甜 , 我最?lèi)?ài)吃了。生 5: 我?guī)?lái)了葡萄 , 葡萄吃起來(lái)也很甜。生 6: 我?guī)?lái)了梨子。師 : 這些小朋友給大家?guī)?lái)了好

14、吃的水果 , 還有誰(shuí)帶來(lái)了不一樣的東西 ?( 學(xué)生踴躍發(fā)言。)生 7: 老師 , 我?guī)?lái)了大米。因?yàn)榇竺资堑舅雱兞似さ脕?lái)的 , 稻穗要秋天才能收割。生 8: 我?guī)?lái)了一袋花生。生 9: 我這兒有紅豆、黃豆。師 : 你們收集的東西可真多呀 , 瞧 , 秋姑娘還帶了一袋好東西 !想不想知道里面是什么東西 ?生 10: 想 !三、 小游戲大學(xué)問(wèn)師 : 咱們做個(gè)游戲 , 讓幾個(gè)小朋友上來(lái) , 閉著眼睛 , 伸手去摸摸袋子里的東西 , 猜猜是什么 ?( 學(xué)生很愛(ài)做游戲 , 他們爭(zhēng)先恐后地舉起了手。)( 第一個(gè)學(xué)生上來(lái)摸。)生 11: 這是綠豆。( 大家都笑了 , 因?yàn)樗降氖羌t豆。)( 第二個(gè)學(xué)生上來(lái)

15、摸。)生 12: 我摸到的是柿子。( 學(xué)生鼓掌。)( 第三個(gè)學(xué)生上來(lái)摸。)生 13: 這是什么呀 ?( 猜不出來(lái) , 想了半天 , 張開(kāi)眼睛一看 , 才知道是柿子的籽。)師 : 秋姑娘昨天剛從北方回來(lái) , 北方的小朋友可真熱情 , 他們還送了我許多關(guān)于秋天的作品 , 大家一起來(lái)瞧瞧。 ( 一一展示用樹(shù)葉、豆子拼貼成的蝴蝶、小鳥(niǎo)、花朵等 , 學(xué)生們都被吸引住了。)四、勇于實(shí)踐 展示才能師 : 那么 , 你想不想用你收集到的樹(shù)葉、豆子來(lái)制作一些小作品呢 ?生 1：想 !師 : 你想做什么 ?生 14: 我要用樹(shù)葉來(lái)做面具。生 15: 我要用米粒貼一只小蟲(chóng)。生 16: 我要用豆豆做一幅畫(huà)。( 學(xué)生動(dòng)

16、手 , 小組合作制作作品。小組選出代表作品上臺(tái)展示，學(xué)生互評(píng)，教師總評(píng)。)品德與生活第二單元誠(chéng)實(shí)勇敢的我4、我誠(chéng)實(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、知道誠(chéng)實(shí)守信的基本含義。2、懂得誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，做人要誠(chéng)實(shí)守信。3、懂得現(xiàn)代社會(huì)更需要誠(chéng)實(shí)守信。教學(xué)過(guò)程 一、 談話(huà)導(dǎo)入 引入新課請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)故事立木為信。（見(jiàn)課前準(zhǔn)備中閱讀材料）你們佩服商鞅嗎？你們覺(jué)得他變法成功的關(guān)鍵是什么？（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)季布是一個(gè)特別守信用，答應(yīng)別人的事，就必定要做到的人。得到別人的信任是他變法成功的關(guān)鍵）小結(jié)：象商鞅這樣，說(shuō)話(huà)、做事表里一致，不虛假，不隱瞞，辦事講信用，答應(yīng)了別人的事，認(rèn)真履行諾言，說(shuō)到做到，就是誠(chéng)實(shí)守信的表現(xiàn)。今天

17、我們就來(lái)學(xué)習(xí)第三課誠(chéng)實(shí)守信，從而使我們懂得：誠(chéng)實(shí)守信對(duì)于我們有什么意義，怎樣才能做到誠(chéng)實(shí)守信。二、 學(xué)習(xí)新課 引出觀點(diǎn)1、 請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一個(gè)真實(shí)的故事五毛錢(qián)丟掉的信譽(yù)（見(jiàn)擴(kuò)展資料）提問(wèn)：請(qǐng)你仔細(xì)想一想？這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理？（學(xué)生通過(guò)討論明確一個(gè)人不誠(chéng)實(shí)守信是不會(huì)得到別人的信任的。誠(chéng)實(shí)守信是立人之本。）對(duì)！如果一個(gè)人，在任何時(shí)候都能做到表里一致，誠(chéng)實(shí)待人，說(shuō)話(huà)辦事講信用，就會(huì)贏得別人的信任與尊重。出示課文第三小節(jié)請(qǐng)同學(xué)們讀一讀這段話(huà)。請(qǐng)同學(xué)們用自己知道的例子說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣理解這一段話(huà)的。板書(shū)：為人之本小結(jié)：看來(lái)一個(gè)人，只有能做到誠(chéng)實(shí)守信，才能夠受到別人的尊重。2、請(qǐng)同學(xué)們看一段錄像百年

18、老字號(hào)同仁堂的故事提問(wèn)：在許多企業(yè)不景氣的情況下，同仁堂藥店銷(xiāo)售卻直線(xiàn)上升，久盛不衰，原因是什么？如果不這樣做會(huì)是什么結(jié)果？（學(xué)生通過(guò)討論認(rèn)識(shí)，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，企業(yè)的信譽(yù)，產(chǎn)品的質(zhì)量，是贏得顧客信任的基本保障。誠(chéng)實(shí)守信也是一個(gè)企業(yè)興旺發(fā)達(dá)的重要條件。）你還能舉出類(lèi)似這樣的例子嗎？老師講：飛機(jī)送面團(tuán)提問(wèn)：用一架飛機(jī)送一些不值錢(qián)的面團(tuán)值得嗎?（學(xué)生討論）小結(jié)：的確送貨物的價(jià)值還不及飛機(jī)運(yùn)輸費(fèi)的十分之一。弗爾塞克總裁說(shuō)：我們寧可賠償高額的運(yùn)輸費(fèi)，也不可中斷小供銷(xiāo)點(diǎn)的供貨，飛機(jī)給我們送去的不僅是幾百公斤的生面團(tuán)，而是多米諾皮公司的信譽(yù)！信譽(yù)！該公司視信譽(yù)為生命，世界公認(rèn)，有一年，多米諾皮公司的一家商

19、店偶爾發(fā)生了一次中止供貨事件，公司買(mǎi)回了1000多個(gè)只在悼念死者時(shí)才佩戴的黑袖章，命令全體員工都佩戴了好長(zhǎng)一段時(shí)間，以此表示對(duì)這類(lèi)不幸事件的哀悼。投影課文第四小節(jié)第一句話(huà)，請(qǐng)大家齊讀這句話(huà)。小結(jié)：在我們現(xiàn)代社會(huì)，對(duì)于小到一個(gè)人也好，大到一個(gè)企業(yè)也好，誠(chéng)實(shí)守信是立足根本。誠(chéng)實(shí)守信既是做人應(yīng)當(dāng)具有的基本品質(zhì)，同時(shí)也是一個(gè)企業(yè)穩(wěn)步發(fā)展，立于不敗之地的保障 。板書(shū)：現(xiàn)代社會(huì)的需要2、 小組活動(dòng)，展示自己收集到的關(guān)于只有誠(chéng)實(shí)守信，才能贏得市場(chǎng)；反之就會(huì)失去信譽(yù)，最終砸了自己的牌子的事例。各小組匯報(bào)。（在學(xué)生匯報(bào)過(guò)程中追問(wèn)：誰(shuí)都知道應(yīng)當(dāng)誠(chéng)實(shí)守信，但是他們?yōu)槭裁床贿@樣做？使學(xué)生從正反兩個(gè)方面加深認(rèn)識(shí)。）3、

20、 其實(shí)在我國(guó)歷史上 ，也有許多這樣的故事。下邊請(qǐng)聽(tīng)歷史故事誠(chéng)實(shí)的晏殊。小結(jié)：這個(gè)故事說(shuō)明，誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，自古以來(lái)我國(guó)人民，就把誠(chéng)實(shí)守信作為一個(gè)人起碼的道德品質(zhì)。板書(shū)：是中華民族的傳統(tǒng)美德三、 聯(lián)系實(shí)際 深化觀點(diǎn)1、 你在生活中有過(guò)這方面的體會(huì)嗎？ （學(xué)生結(jié)合自己個(gè)人實(shí)際，或自己的生活實(shí)際，講一講對(duì)觀點(diǎn)的體會(huì)。）2、 請(qǐng)同學(xué)們看小品表演。小品表演1：課后討論題1（引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)討論認(rèn)識(shí)到，不抄別人的答案，雖然成績(jī)一時(shí)不理想，但是一種誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)。成績(jī)是可以改變的，人的品質(zhì)最可貴；抄襲別人的答案，即使一時(shí)取得好成績(jī)，也不光彩。不僅不利于彌補(bǔ)學(xué)習(xí)上的漏洞，而且還養(yǎng)成了自欺欺人、不誠(chéng)實(shí)的壞

21、品質(zhì)，最終害了自己。）板書(shū)：從小時(shí)候要求自己誠(chéng)實(shí)守信小品表演2：課后討論題2（使學(xué)生懂得講信用要有原則的道理。學(xué)生由于年齡所限，看問(wèn)題容易絕對(duì)化。通過(guò)討論使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，講信用必定要與誠(chéng)實(shí)聯(lián)系在一起。） 板書(shū)：在小事上要求自己誠(chéng)實(shí)守信小品表演3：課后討論題3（使學(xué)生懂得在生活中，事情往往是復(fù)雜的。關(guān)心、體貼他人，靈活處事，善意的謊話(huà)，也是可以諒解的。）小結(jié)：通過(guò)討論大家都認(rèn)識(shí)到，誠(chéng)實(shí)守信是一個(gè)人重要的品質(zhì)，在原則問(wèn)題面前，必須以誠(chéng)實(shí)為第一位。同時(shí)不能與善意的謊言混為一談。3、 夸一夸我們班在這方面做得好的同學(xué)。（為同學(xué)們樹(shù)立身邊學(xué)習(xí)的榜樣）四、運(yùn)用觀點(diǎn) 指導(dǎo)行為1、 看錄像 1 （課后評(píng)議1）你

22、喜歡和誰(shuí)交朋友？你會(huì)對(duì)小華或小明說(shuō)些什么？2、 看錄像2 （課后評(píng)議2）如果你是張濤或方申，你會(huì)怎樣做？3、 學(xué)習(xí)這課后，你還有什么不明白的問(wèn)題嗎？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)真實(shí)的心里話(huà)，談?wù)勛约涸谶@方面有什么真實(shí)的想法。）4、 學(xué)習(xí)這課后你有什么新的認(rèn)識(shí)？五、總結(jié)全課。誠(chéng)實(shí)守信的好品質(zhì)，是為人之本，需要從小培養(yǎng)。市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)信譽(yù)第一，無(wú)往不勝。希望大家在平時(shí)就要嚴(yán)格要求自己，表里如一，言而有信。 5、我不怕1、情感與態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生勇敢、堅(jiān)毅、求上進(jìn)的生活態(tài)度，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的感情。2、行為與習(xí)慣初步養(yǎng)成學(xué)生不膽小、不嬌氣的行為習(xí)慣。3、知識(shí)與技能通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生了解勇敢的具體表現(xiàn)，幫助學(xué)生正確區(qū)分勇敢與蠻干

23、，初步形成對(duì)勇敢的正確的價(jià)值判斷。4、過(guò)程與方法在生活中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、分析、整合、加工信息，懂得用不同的方法與同伴交流，逐步培養(yǎng)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備：小樹(shù)苗、葉子若干。課件。教學(xué)過(guò)程：一、聽(tīng)故事導(dǎo)入新課。1、小朋友們，這一節(jié)課老師給大家?guī)?lái)了一位新朋友，大家想不想認(rèn)識(shí)她呀？瞧，她來(lái)了， 來(lái)，和勇敢王國(guó)的小使者打個(gè)招呼吧，她可最喜歡勇敢的小朋友了。2、聽(tīng)了勇敢小使者熱情的邀請(qǐng)，小朋友門(mén)，你們想不想去勇敢王國(guó)做客呀？（能不能大點(diǎn)聲告訴大家？）3、哇，勇敢王國(guó)可真是太吸引人了，小朋友們都想去，不過(guò)勇敢王國(guó)的小使者她告訴老師她呀只歡迎勇敢的人去，你們是嗎？ 看到有的小朋友臉上有點(diǎn)為難，別

24、擔(dān)心，這節(jié)課老師就是和小朋友一起來(lái)討論如何戰(zhàn)勝膽小這個(gè)話(huà)題的。二、談膽小，探因，解決聽(tīng)說(shuō)動(dòng)物王國(guó)的使者來(lái)了，許多動(dòng)物朋友也來(lái)了，他們也想去勇敢王國(guó)做客，現(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)故事屋，想想你認(rèn)為哪個(gè)動(dòng)物朋友能去勇敢王國(guó)做客呢？小結(jié)：是呀，小白兔剛開(kāi)始以為咕咚是很可怕的東西，拼命跑，后來(lái)大家知道那只不過(guò)是木瓜從樹(shù)上掉下來(lái)的聲音，就不怕了。我們小朋友都有害怕的時(shí)候，那是因?yàn)槲覀儗?duì)一些事物不了解，找到害怕的原因，如果我們能勇敢地面對(duì)困難，并想辦法解決它們，那么什么膽小的問(wèn)題就都能解決。我們小朋友就會(huì)變得變得勇敢多了！ 2、談膽小小朋友你們有哪些膽小害怕的事呢？交流。相機(jī)問(wèn)為什么。（師：在這么多客人老師和

25、同學(xué)面前大聲地說(shuō)說(shuō)自己害怕的事，這也是一種勇敢者的表現(xiàn)）（2）交流：聽(tīng)了這個(gè)故事，你覺(jué)得咕咚可怕嗎？那小動(dòng)物們?yōu)槭裁匆苣?？?）小結(jié)：是呀，小白兔剛開(kāi)始以為咕咚是很可怕的東西，拼命跑，后來(lái)大家知道那只不過(guò)是木瓜從樹(shù)上掉下來(lái)的聲音，就不怕了。我們小朋友都有害怕的時(shí)候，那是因?yàn)槲覀儗?duì)一些事物不了解，找到害怕的原因，如果我們能勇敢地面對(duì)困難，并想辦法解決它們，那么什么膽小的問(wèn)題就都能解決。我們小朋友就會(huì)變得變得勇敢多了！ 解決問(wèn)題（1）交流：人多力量大，現(xiàn)在請(qǐng)你把自己害怕的告訴四人組里的小朋友，組里的小朋友一起出出主意，讓他也變得勇敢起來(lái)。（交流討論解決辦法這一環(huán)節(jié)用時(shí)較多,重在幫學(xué)生解決生活中膽

26、小的事) 三、辨析：勇敢與蠻干過(guò)渡：老師真高興，你們能到勇敢王國(guó)去做客。猜一猜，勇敢王國(guó)有哪些人呢？這兒有些小朋友他們也想成為勇敢王國(guó)的小公民，你們來(lái)看看，他們這樣能去勇敢王國(guó)做客嗎？   2、分清勇敢與蠻干 （單擊畫(huà)面中左圖上文字，出現(xiàn)蘭色屏幕，左上有兩個(gè)按鈕）（1）（單擊1，出示畫(huà)面， 運(yùn)動(dòng)員跑步比賽，跌倒了爬起來(lái)繼續(xù)比賽。）你認(rèn)為這是勇敢還是蠻干？為什么？（板書(shū)：勇敢）（為班爭(zhēng)光，堅(jiān)持到底，不怕疼）（2）（單擊2，出現(xiàn)畫(huà)面： 小朋友滑樓梯）你認(rèn)為他是勇敢還是蠻干？為什么？（蠻干）(不安全,不文明,影響學(xué)校形象）小朋友，蠻干并不等于勇敢。聽(tīng)了你們的討論，老師明白了，敢于

27、做危險(xiǎn)的動(dòng)作、游戲并不是真正的勇敢，就比如滑滑梯、跳假山看到小朋友們個(gè)個(gè)充滿(mǎn)自信無(wú)所畏懼，勇敢王國(guó)的國(guó)王肯定特別喜歡你們，你瞧，他已經(jīng)派人打開(kāi)大門(mén)在歡迎我們了。（單擊“勇敢”，出現(xiàn)城堡，單擊畫(huà)中城門(mén)，伴隨音樂(lè)，城門(mén)打開(kāi)）   （現(xiàn)在，你們都是勇敢王國(guó)的小客人了，你們想以什么方式來(lái)表達(dá)自己真的不單小了，變勇敢了。如我給大家唱首歌。我想和老師握握手 師相機(jī)送信心卡）四、布置作業(yè):做信心卡勇敢小天使特別喜歡你們，它給小朋友帶來(lái)了禮物，看看是什么呢？點(diǎn)擊信心卡，指名讀。1、指名讀。經(jīng)常想想這些話(huà)，你一定會(huì)特別大膽。2、想不想自己動(dòng)手做一做？ 可以留著給自己鼓勁，也可以送給你的好朋友

28、，請(qǐng)拿起小樹(shù)葉，把最想說(shuō)的寫(xiě)在上面，呆會(huì)讓我們把這些帶著勇敢心愿的綠葉貼到樹(shù)干上來(lái)，就能種出美麗的勇敢樹(shù)了。學(xué)生在音樂(lè)聲中制作。教師巡視。先做完的學(xué)生相互交流，選代表讀一讀，隨機(jī)表?yè)P(yáng)。然后學(xué)生在悅耳的音樂(lè)中把五彩的葉子掛在小樹(shù)苗上。3、瞧，光禿禿的樹(shù)干慢慢變成枝繁葉茂的勇敢樹(shù)了！ 小朋友用自己的勇敢把小樹(shù)苗裝扮得多美呀！讓我們?yōu)樽约汉炔拾?！五、小結(jié)小朋友，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你們用自己的智慧和行動(dòng)證明了你們并是個(gè)膽小的孩子，我覺(jué)得你們就是這勇敢樹(shù)上那一片片美麗的葉子，我希望在今后的生活中你們能繼續(xù)勇敢地面對(duì)困難，成長(zhǎng)為一棵棵參天大樹(shù)?，F(xiàn)在讓我們一起站起來(lái)。亮開(kāi)嗓子，對(duì)自己大聲地說(shuō)、也勇敢地告訴所有

29、的客人老師們“我不膽小”6、保護(hù)我的身體 教學(xué)目標(biāo)：       1、了解身體的主要結(jié)構(gòu)和功能，知道身體部分部位的特點(diǎn)。       2、了解身體保健的基本常識(shí)，懂得愛(ài)惜自己的身體。       3、糾正不良習(xí)慣，逐步養(yǎng)成良好的個(gè)人保健衛(wèi)生習(xí)慣。 活動(dòng)準(zhǔn)備：     老師：十萬(wàn)個(gè)為什么中醫(yī)學(xué)知識(shí)，頭飾和紅領(lǐng)巾。     學(xué)生：課前，想家長(zhǎng)

30、請(qǐng)教身體如何保護(hù)。 活動(dòng)課時(shí)：3課時(shí)。 具體活動(dòng)過(guò)程：     1、身體的每個(gè)部分，每個(gè)零件都有著這樣重要的作用 ，我們有必要保護(hù)好它們。這里，我們從外到內(nèi)跟大家講講如何保護(hù)身體各部 位器官。今天，先講五官科的保護(hù)。（五官科包括：眼、耳、鼻、喉、牙齒）         2、眼睛的保護(hù)。        （1）為什么要保護(hù)眼睛？       （原因：第一眼睛帶來(lái)

31、光明。做實(shí)驗(yàn)：全班閉上眼睛體會(huì)盲人的生活；用紅領(lǐng)巾蒙住一位學(xué)生的眼睛讓其往講臺(tái)上走。第二：保護(hù)不好眼睛會(huì)生眼疾，給生活帶來(lái)不方便。例如：沙眼、紅眼病不能上課，會(huì)傳染；近似眼戴眼鏡 ，跑步跑不快，照相不好看等等.）        （2）如何保護(hù)眼睛？        第一：學(xué)生四人小組討論并自由發(fā)言。       第二：老師講述“小眼鏡找朋友”的故事。（書(shū)上P4頁(yè)內(nèi)容）   

32、60;  （3）老師講眼睛的特殊作用。（書(shū)上P5頁(yè)內(nèi)容）       3、講耳朵的保護(hù)。      （1）為什么要保護(hù)耳朵？    （原因有二：聽(tīng)聲音，說(shuō)話(huà)聽(tīng)話(huà)；生病的危害：中耳炎影響大腦。 ）       （2）請(qǐng)學(xué)生講該如何保護(hù)耳朵。       （3）判斷以下行為的對(duì)與錯(cuò)。（書(shū)上P6頁(yè)內(nèi)容）  

33、0;    （4）知識(shí)拓展；在大街上，人們?cè)鯓颖Ｗo(hù)耳朵？（書(shū)上P7頁(yè)內(nèi)容 ）       4、現(xiàn)場(chǎng)帶學(xué)生做一遍眼保健操和護(hù)耳操。      5、布置作業(yè)：回家向爸爸、媽媽請(qǐng)教鼻子和牙齒的保護(hù)方法。      6、每課小故事。（科普知識(shí)故事）            品德與生活第三單元8、我們

34、這個(gè)班教學(xué)過(guò)程一、想一想1現(xiàn)在，同學(xué)們已經(jīng)是二年級(jí)的小學(xué)生了，在班集體中已經(jīng)生活、學(xué)習(xí)了一年多，你們能說(shuō)一說(shuō)，在班集體里學(xué)習(xí)、游戲與平日在家里有什么不一樣嗎？2小結(jié)：在家里，只是一個(gè)人學(xué)習(xí)，有不會(huì)的題也沒(méi)有人商量，想做游戲也沒(méi)有那么多人陪著玩，多沒(méi)勁兒呀！在集體中，老師帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)，一起游戲，大家共同生活，多有趣。二、學(xué)文明。1課文第一幅圖的內(nèi)容。（1）李新從老家轉(zhuǎn)學(xué)到二（1）班，他不會(huì)說(shuō)普通話(huà)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)又差，和老師同學(xué)又不認(rèn)識(shí)。這時(shí)，他會(huì)想些什么？啪別人笑他不會(huì)說(shuō)普通話(huà)，看不起他，不理睬他）（2）李新懷著這種心情來(lái)到了二（1）班，沒(méi)過(guò)多久，他就喜歡上這個(gè)班集體了，你們知道這是為什么嗎？你

35、們看二（1）班的同學(xué)是怎樣做的？這時(shí)，李新是什么心情？小結(jié)：李新來(lái)到二（1）班，全班同學(xué)向他投來(lái)友好的目光，熱烈歡迎他的到來(lái)，李新心里真高興。2課文第二幅圖的內(nèi)容。（1）過(guò)了幾天，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)李新不會(huì)說(shuō)普通話(huà)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)又差，同學(xué)們會(huì)怎么做呢？（2）出示圖2，教師描述。同學(xué)們熱情地幫助他，有的給他講算術(shù)題，有的教他說(shuō)普通話(huà)你們看李新學(xué)得多認(rèn)真呀?。?）老師夸李新學(xué)習(xí)進(jìn)步了，這時(shí)李新會(huì)想些什么？小結(jié)：在同學(xué)們熱情幫助下，李新不但學(xué)會(huì)了普通話(huà)，而且成績(jī)也提高了，李新感到自己的進(jìn)步離不開(kāi)集體的幫助，便更加熱愛(ài)這個(gè)班集體了。3課文第三幅圖的內(nèi)容。（1）可是，過(guò)了幾天，李新心里可難過(guò)了，因?yàn)樗恍⌒乃送?/p>

36、，不能到學(xué)校和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了。如果你是李新的同學(xué)，你會(huì)怎么做呢？你想對(duì)他說(shuō)些什么呢？（生發(fā)言：去看望他，告訴他落下了功課別著急，我來(lái)幫你補(bǔ)；安慰他，讓他好好養(yǎng)傷；幫忙照顧他）（2）二（1）班的同學(xué)和我們一樣，時(shí)刻關(guān)心著李新，你們看：（出示圖3）剛一放學(xué)，他們就來(lái)看望他、安慰他。同學(xué)們想一想：李新生活在這樣個(gè)班集體中會(huì)感到怎么樣？小結(jié)：李新雖然摔傷了腿不能上學(xué)，讓他高興的是同學(xué)們那么關(guān)心他，來(lái)看望他，使他感到生活在這樣的班集體中真溫暖。4課文第四幅圖的內(nèi)容。（1）轉(zhuǎn)眼間，李新來(lái)到二（1）班已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了。新年來(lái)到了，二（1）班召開(kāi)新年聯(lián)歡會(huì)，同學(xué)們喜歡參加嗎？為什么？（聯(lián)歡會(huì)上可以唱歌、跳舞、

37、做游戲多熱鬧呀?。?）出示圖4，提問(wèn)：李新和同學(xué)們?cè)诼?lián)歡會(huì)上，開(kāi)展了哪些活動(dòng)呢？（他們一同唱歌，一同跳舞，一同猜謎，一同游戲，真是熱鬧極了！）（3）李新和同學(xué)們生活在這個(gè)班集體中會(huì)感到怎么樣？小結(jié)：在集體中，大家一起活動(dòng)、游戲，熱鬧、有趣，李新和同學(xué)們感到生活在班集體中真快樂(lè)，李新更加熱愛(ài)班集體了。三、說(shuō)一說(shuō)（“說(shuō)一說(shuō)”欄目?jī)?nèi)容）。1李新為什么喜愛(ài)自己的班集體？2小結(jié)：李新生活的二（1）班，同學(xué)之間友好相處，學(xué)習(xí)上互相幫助，生活上互相關(guān)心，大家一起活動(dòng)，熱鬧有趣，大家生活在集體中感到溫暖愉快，這是個(gè)可愛(ài)的班集體。四、讀一讀（“讀一讀”欄目?jī)?nèi)容）。1看錄像，聽(tīng)兒歌。2邊聽(tīng)邊想：錄像中的小學(xué)生為

38、什么喜歡過(guò)集體生活？3討論。4讀兒歌。五、夸一夸。1提問(wèn)：你喜歡自己的班集體嗎？為什么？2師述：我們班準(zhǔn)備出一期可愛(ài)的班集體的專(zhuān)欄，大家來(lái)夸一夸我們的班集體。3出示專(zhuān)欄，學(xué)生邊夸班集體，邊用實(shí)物、照片填充專(zhuān)欄。六、擴(kuò)展總結(jié)。1說(shuō)一說(shuō)，你參加過(guò)少先隊(duì)的集體活動(dòng)嗎？你喜歡這些活動(dòng)嗎？為什么？2全課總結(jié)：我們生活在集體中，大家一起學(xué)習(xí)、一起游戲、一起鍛煉，團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助，人人感到溫暖和快樂(lè)。我們愛(ài)我們的集體。9、瞧，我們多棒教學(xué)目標(biāo)： 1、能感受自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)、欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，并能加以保持和發(fā)揚(yáng)。2、能發(fā)現(xiàn)、欣賞、學(xué)習(xí)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，能以恰當(dāng)?shù)姆绞劫澝劳瑢W(xué)，并依次激勵(lì)自

39、己不斷進(jìn)步。教學(xué)重難點(diǎn)：能發(fā)現(xiàn)自己和別人的優(yōu)點(diǎn)，懂得保持和發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)和贊美別人的優(yōu)點(diǎn)。教師準(zhǔn)備：歌曲一個(gè)師傅仨徒弟，每人一個(gè)優(yōu)點(diǎn)卡 學(xué)生準(zhǔn)備：收集身邊人對(duì)自己的評(píng)價(jià)一、激趣導(dǎo)入： 師：老師知道同學(xué)們都喜歡看動(dòng)畫(huà)片，今天我給大家?guī)?lái)了一首好聽(tīng)的動(dòng)畫(huà)歌曲，它就是西游記的主題曲一個(gè)師傅仨徒弟。喜歡的同學(xué)可以一起來(lái)唱。師：從大家的表情中老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都很喜歡這首歌，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你最喜歡西游記里的哪個(gè)人物？為什么？生說(shuō)。 師：是呀，取經(jīng)路上困難重重，可是師徒四人不畏艱險(xiǎn)，勇猛殺敵，最終取到真經(jīng)，他們每一個(gè)人都很棒，老師還知道呀，我們班的同學(xué)每個(gè)人都有很多優(yōu)點(diǎn)，個(gè)個(gè)也都是最棒的

40、。是嗎？這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)瞧，我們多棒 二、了不起的我擊鼓傳花話(huà)優(yōu)點(diǎn)1、 師說(shuō)要求：這節(jié)課，我們就一起做個(gè)擊鼓傳花的游戲，游戲是這樣玩的：老師敲鼓，同學(xué)們開(kāi)始傳花，鼓聲一停，花兒落到了誰(shuí)的手中，如果你覺(jué)得自己很棒就請(qǐng)你勇敢地站起來(lái)，大聲地向同學(xué)們說(shuō)我覺(jué)得我很棒，然后再說(shuō)一說(shuō)你都有哪些優(yōu)點(diǎn)，行嗎？師：那其他同學(xué)老師要給你們一個(gè)小任務(wù)，你們都是小評(píng)委，你們要認(rèn)真地聽(tīng)，仔細(xì)地看，如果你覺(jué)得他說(shuō)的還不錯(cuò)，就請(qǐng)你用熱烈的掌聲向他表示祝賀，可以嗎？ 2、老師擊鼓學(xué)生做游戲。3、小結(jié)：“在這個(gè)游戲中，通過(guò)同學(xué)們的介紹，老師發(fā)現(xiàn)原來(lái)我們班的同學(xué)是那樣的優(yōu)秀，有這么多的優(yōu)點(diǎn)。老師真為你們

41、感到自豪！4、在上課之前，老師把一件小禮物放在了你們的座位里，快快找一找，看看是什么？（蘋(píng)果、桔子、桃子、梨等圖片）你們每個(gè)人的桌面上都有兩個(gè)成熟的水果卡片，你們就把自己的優(yōu)點(diǎn)寫(xiě)在其中的一個(gè)上面吧！師巡視5、師：課前老師布置大家收集你的家人和鄰居對(duì)你的評(píng)價(jià)了，剛才老師看到同學(xué)們收集的很好，現(xiàn)在就把他們對(duì)你的評(píng)價(jià)讀給你的同桌聽(tīng)吧。 6、同學(xué)們，此時(shí)此刻你們?cè)谠谙胧裁?？最想說(shuō)的一句話(huà)是什么？是的，我覺(jué)得“我真棒”，這三個(gè)字我們班每一個(gè)同學(xué)都當(dāng)之無(wú)愧師：老師此時(shí)此刻的心情和大家一樣，也特別高興，不過(guò)我們雖然有很多優(yōu)點(diǎn)，但是可不要驕傲呀，其實(shí)我們班每個(gè)人都有許多的優(yōu)點(diǎn)。 三、一樣棒

42、的你1、找同桌的優(yōu)點(diǎn)：平時(shí)，我們接觸最多的是我們的同桌，請(qǐng)你們同桌之間互相說(shuō)一說(shuō)，找一找同桌身上不容易被發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步。同桌一組匯報(bào)。  師：是呀，人人都有很多優(yōu)點(diǎn)，我們看一個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，不光要看他在學(xué)習(xí)上怎么樣，還要看他在家里在學(xué)校在社區(qū)，在和別人交往中有哪些優(yōu)點(diǎn)。2、學(xué)會(huì)贊美師：在剛才的游戲中，當(dāng)自己的優(yōu)點(diǎn)被別人發(fā)現(xiàn)并且夸獎(jiǎng)的時(shí)候，那些同學(xué)的表情是什么樣的，你們看到了嗎？（很開(kāi)心）為什么很開(kāi)心？ 是呀，看來(lái)無(wú)論誰(shuí)，當(dāng)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處被別人發(fā)現(xiàn)并且得到夸獎(jiǎng)的時(shí)候，心里都是美滋滋的，所以在我們的生活中我們要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，我們要是發(fā)現(xiàn)了別人的優(yōu)點(diǎn)并用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來(lái)夸獎(jiǎng)別人那

43、就更好了。 3、制作優(yōu)點(diǎn)卡：那么在我們班級(jí)中，你最想夸獎(jiǎng)?wù)l，就把他的優(yōu)點(diǎn)寫(xiě)在另一張成熟的果實(shí)上，就是給同學(xué)做一張優(yōu)點(diǎn)卡，好嗎？在做優(yōu)點(diǎn)卡的時(shí)候，要寫(xiě)清楚是給誰(shuí)的，送給誰(shuí)，就把誰(shuí)的名字寫(xiě)在上面，然后再寫(xiě)出他的優(yōu)點(diǎn)是什么。好！快快行動(dòng)起來(lái)吧！ 師：誰(shuí)能把你做的優(yōu)點(diǎn)卡展示給大家看？并說(shuō)說(shuō)你的優(yōu)點(diǎn)卡是給誰(shuí)的，他的優(yōu)點(diǎn)是什么？四、榜樣就在我身邊 1、師：你們想不想讓自己的優(yōu)點(diǎn)更多，讓原來(lái)的優(yōu)點(diǎn)更棒呢？有沒(méi)有觀察到班上哪些同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是你沒(méi)有的呢？這個(gè)時(shí)候怎么想呢？ 2、師：如果我們能虛心學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，我們的優(yōu)點(diǎn)也會(huì)越來(lái)越多，同學(xué)們，老師給你們帶來(lái)一個(gè)故事。同學(xué)們，從這個(gè)故事

44、中，你受到了什么啟發(fā)呢？ 3、師：剛才同學(xué)們都提到了，我們不僅要保持和發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)還要向別的同學(xué)學(xué)習(xí)，把別人的優(yōu)點(diǎn)變?yōu)樽约旱膬?yōu)點(diǎn)，那么你有過(guò)這種事情嗎？誰(shuí)來(lái)給大家介紹介紹自己的經(jīng)驗(yàn)。 4、小結(jié)：我們互相學(xué)習(xí)，學(xué)的同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)越來(lái)越多，教的同學(xué)你們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處也會(huì)變的越來(lái)越突出。老師還發(fā)現(xiàn)，其實(shí)我們學(xué)習(xí)的小榜樣其實(shí)就在我們身邊，其實(shí)我們身邊有許多小榜樣，我們可以找自己學(xué)習(xí)的榜樣，并且向他學(xué)習(xí)，真的做到了，你會(huì)變的更棒，虛心向別人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的方法很多，可以向別人請(qǐng)教，也可以是自己觀察學(xué)習(xí)。如果有同學(xué)向你學(xué)習(xí)，你要耐心的幫助向你學(xué)習(xí)的同學(xué)，那樣，我們就可以共同進(jìn)步了。 五、張貼優(yōu)點(diǎn)卡。（配“小松樹(shù)快長(zhǎng)大”的音樂(lè)）  師：這棵茂盛的大樹(shù)，經(jīng)過(guò)同學(xué)們的精心打扮，已經(jīng)變得碩果