福建教育出版社信息技術(shù)三年級(jí)下冊(cè)教案

1、學(xué)科信息技術(shù) 三年級(jí)課題1、用鍵盤符號(hào)構(gòu)圖共 1 課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教 學(xué)目 標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵1、鞏固鍵盤的基本知識(shí)與基本操作。2、學(xué)會(huì)使用鍵盤輸入符號(hào)。3、學(xué)會(huì)熟練使用上檔鍵。4、能用鍵盤字符組成有趣的圖形。1、利用上檔鍵輸入鍵盤符號(hào)。2、如何創(chuàng)作有創(chuàng)意的鍵盤符號(hào)圖。教學(xué)具準(zhǔn)備授課時(shí)間： 第 周教學(xué)流程教 與 學(xué) 的 雙 邊 活 動(dòng)個(gè) 人 添 改一、導(dǎo)入二、探究活動(dòng)1、 師生交流：我們上學(xué)期學(xué)了很多鍵盤的知識(shí)，今天老師來考考大家，看看誰的鍵盤知識(shí)最豐富。2、 課件出示問題（在下劃線處填上合適的符號(hào)）：（1） 百分之六可以寫為6 （2） 我喜歡看的書是： 窗邊的小豆豆 3、教師總結(jié)。4、教

2、師出示學(xué)習(xí)任務(wù)的四幅圖。5、揭示課題，提出任務(wù)：用鍵盤符號(hào)構(gòu)成有趣的圖形。1、復(fù)習(xí)鞏固鍵盤上的各種符號(hào)。（1）出示“開闊視野”里的三幅符號(hào)圖。（2）引導(dǎo)學(xué)生觀看鍵盤：在鍵盤上找一找，這些圖形都是由哪些符號(hào)組成的？他們都分布在鍵盤的什么位置？2、認(rèn)識(shí)雙字符鍵。（1）歸納總結(jié)：剛才同學(xué)們看到的符號(hào)鍵都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，都是一個(gè)鍵位有兩個(gè)字符，我們把它們分別叫做上檔字符和下檔字符。（2）引導(dǎo)學(xué)生看課本自學(xué)：看課本P3，說一說，雙字符鍵是以什么命名的？圖1-2中各個(gè)鍵位的名稱是什么？教學(xué)流程教 與 學(xué) 的 雙 邊 活 動(dòng)個(gè) 人 添 改三、創(chuàng)新活動(dòng)四、展示與總結(jié)3、輸入鍵盤上的符號(hào)。（1）提出問題：如何

3、在記事本中輸入雙字符鍵呢？（2）請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示：輸入主鍵盤中的2，以及2的上檔字符“”。（3）總結(jié)雙字符鍵的輸入方法。（4）引導(dǎo)學(xué)生嘗試操作：輸入圖1-3上的所有字符。課件提示：中英文狀態(tài)不同，輸出的結(jié)果也是不同的。4、輸入表情圖。（1）過渡：鍵盤上的字母、符號(hào)能組合出各種有趣的圖形，利用學(xué)會(huì)的符號(hào)輸入法輸出表1-1的表情圖。看誰輸入得最快。（2）巡視指導(dǎo)，及時(shí)鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。（3）引導(dǎo)小組同學(xué)互幫互助。5、輸入小豬表情圖。先討論，再輸入，最后展示、評(píng)價(jià)。1、指導(dǎo)學(xué)生自行輸入創(chuàng)新活動(dòng)1的符號(hào)表情圖。2、鼓勵(lì)學(xué)生自行創(chuàng)作有個(gè)性的表情圖。1、展示學(xué)生自行創(chuàng)作的表情圖并提出評(píng)價(jià)，給予鼓勵(lì)。2、引導(dǎo)填寫活動(dòng)

4、評(píng)價(jià)表。3、總結(jié)延伸。教學(xué)反思學(xué)科信息技術(shù) 三年級(jí)課題2、擊同一個(gè)鍵，輸不同的字母共 1 課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教 學(xué)目 標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵1、認(rèn)識(shí)Caps Lock鍵以及指示燈。 2、學(xué)會(huì)通過Caps Lock鍵切換英文字母鍵大小寫狀態(tài)。3、學(xué)會(huì)輸入有大小寫英文字母的文稿。重點(diǎn)：熟練掌握使用Caps Lock鍵輸出大量大寫字母的方法。難點(diǎn)：Caps Lock鍵的熟練使用。教學(xué)具準(zhǔn)備授課時(shí)間： 第 周教學(xué)流程教 與 學(xué) 的 雙 邊 活 動(dòng)個(gè) 人 添 改一、導(dǎo)入二、探究活動(dòng)1、播放字母歌ABC并展示26個(gè)英文大寫字母。2、課件出示比賽任務(wù)：看誰能用最快的速度把這些大寫英文字母輸入到電腦里。3、學(xué)生

5、練習(xí)，教師評(píng)價(jià)并鼓勵(lì)。4、補(bǔ)充：剛才輸入的英文全部是大寫的，請(qǐng)剛才第一名的同學(xué)教教我們他的秘訣。5、總結(jié)：鍵盤里藏著一個(gè)特殊的鍵，它是大小寫字母鎖定鍵Caps Lock。點(diǎn)擊Caps Lock鍵，輸出的都是大寫的英文字母，再次點(diǎn)擊Caps Lock，鍵盤會(huì)輸出小寫字母，所以我們的一個(gè)鍵位可以輸出不同的字母。6、揭示課題：第2課 擊同一個(gè)鍵，輸不同的字母。1、輸入單個(gè)大寫字母。（1）提問：如何輸入一個(gè)大寫字母？（2）請(qǐng)部分學(xué)生演示方法。（3）總結(jié)：可以利用上檔鍵，方法是：上檔鍵+相關(guān)字母鍵。（4）提問：如果想輸入整段的大寫字母，用上檔鍵可以嗎？（5）補(bǔ)充提問：還有沒有更快的方法？教學(xué)流程教 與

6、學(xué) 的 雙 邊 活 動(dòng)個(gè) 人 添 改三、聽歌曲、做練習(xí)四、展示與總結(jié)（6）課件出示Caps Lock鍵的位置。2、認(rèn)識(shí)Caps Lock鍵的位置并認(rèn)識(shí)指示燈。（1）指導(dǎo)學(xué)生在鍵盤中找到Caps Lock鍵的具體位置。（2）提問：如何識(shí)記它的位置比較容易？（3）補(bǔ)充提問：這個(gè)鍵有沒有其他什么特點(diǎn)？（4）課件出示Caps Lock鍵的指示燈并講解：鍵盤的右上方第二個(gè)燈就是Caps Lock的指示燈。如果燈亮，說明鍵盤處于大寫狀態(tài)。如果燈不亮，說明鍵盤處于小寫狀態(tài)。（5）指導(dǎo)學(xué)生打開記事本，試試燈亮與燈滅鍵盤的狀態(tài)有什么不同。3、試著使用大小寫字母鎖定鍵輸入大寫英文。（1）讓學(xué)生在記事本中再次輸入2

7、6個(gè)大寫英文字母。（2）比一比，這次你比上次輸入快了多少？1、播放歌曲Apple round，Apple red。課件出示任務(wù)：對(duì)照著課本上的圖片，將歌詞輸入到記事本中。比一比，誰輸入得最快。2、課件出示分層任務(wù)布置：任務(wù)完成的同學(xué)可以接著輸入創(chuàng)新活動(dòng)的題目。3、學(xué)生輸入，教師指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生使用大小寫字母鎖定鍵與上檔鍵的指法以及使用的場(chǎng)合。4、對(duì)學(xué)生及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。1、展示部分學(xué)生的作品并提出評(píng)價(jià)，給予鼓勵(lì)。2、引導(dǎo)學(xué)生填寫活動(dòng)評(píng)價(jià)表。3、總結(jié)延伸：本課同學(xué)們學(xué)會(huì)了大小寫字母鎖定鍵Caps Lock鍵的使用方法，能利用Caps Lock鍵進(jìn)行大寫字母的輸入并學(xué)會(huì)用

8、鍵盤指示燈查看鍵盤狀態(tài)，以及進(jìn)行英文大小寫的混合輸入。指法比較不熟悉的同學(xué)課后多加練習(xí)。學(xué)科信息技術(shù) 三年級(jí)課題3、看圖片，輸文字共 1 課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教 學(xué)目 標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵1、學(xué)會(huì)用Shift鍵切換英文字母大小寫輸入狀態(tài)。2、學(xué)會(huì)切換中英文輸入狀態(tài)。3、學(xué)會(huì)中英文混合輸入的方法。重點(diǎn)：學(xué)會(huì)中英文輸入狀態(tài)交替輸入中英文字符難點(diǎn)：快速輸入中英文輸入法狀態(tài)教學(xué)具準(zhǔn)備授課時(shí)間： 第 周教學(xué)流程教 與 學(xué) 的 雙 邊 活 動(dòng)個(gè) 人 添 改一、開闊視野二、探究活動(dòng) 1、向?qū)W生展示教材P13圖片，讓學(xué)生搶答，根據(jù)學(xué)生的回答圖示中依次出現(xiàn)中文名稱和英文名稱。2、展示教材P14“看圖片，跟我寫”，

9、引導(dǎo)學(xué)生看圖、分角色進(jìn)行問與答。3、展示收集的一些圖片、英語課本，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考。傾聽學(xué)生發(fā)言，小結(jié)學(xué)生發(fā)主：在日常學(xué)習(xí)中，我們還會(huì)遇到中文和英文混寫的情況。3、出示課題：第3課 看圖片，輸文字1展示教材P15圖32，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)物鍵盤中找兩個(gè)Shift鍵并讓學(xué)生說一說這兩個(gè)鍵的使用方法。2活動(dòng)主題一：制作中英文對(duì)照詞匯表（1） 打開記事本程序；（2） 在記事本中輸入教材P16第3題。 教師巡視指導(dǎo)。小結(jié)：輸入鍵盤左區(qū)的大寫英文字母：用右手小拇指按住右邊的Shift鍵，用左手手指擊打鍵盤左邊的字母鍵。輸入鍵盤右區(qū)的大寫英文字母：用左手小拇指按住左邊的Shift鍵，用右手手指擊打鍵盤右邊的字

10、母鍵。（3） 指名學(xué)生在教師機(jī)演示通過單擊任務(wù)欄上的中文輸入法狀態(tài)圖標(biāo)，選擇全拼輸入法。同時(shí)，讓學(xué)生在實(shí)物鍵盤中找到兩個(gè)Ctrl鍵和一個(gè)空格鍵，如教材P15圖33所示。（4）教師演示操作步驟：A、切換到全拼輸入法狀態(tài)后，屏幕上彈出輸入法工具條此時(shí)，電腦處于中文輸入狀態(tài)。B、在記事本中輸入文字：長頸鹿。教學(xué)流程教 與 學(xué) 的 雙 邊 活 動(dòng)個(gè) 人 添 改三、創(chuàng)新活動(dòng)四、自我評(píng)價(jià)C、按住Ctrl鍵，再按空格鍵。此時(shí)鍵盤處于英文輸入狀態(tài)。D、在記事本中輸入：giraffe。E、返回鍵盤中文輸入法狀態(tài)：按住Ctrl鍵，此時(shí)鍵盤切換成中文輸入狀態(tài)。F、在記事本中輸入：大象。G、讓學(xué)生完成P13中四個(gè)小動(dòng)

11、物的中文名稱與英文名稱輸入并保存?；顒?dòng)二：學(xué)生分層實(shí)踐任務(wù)1、 基礎(chǔ)任務(wù)：完成P15至P16的第1題、第2題。2、 加強(qiáng)任務(wù)：完成P17的第4題。3、 提高任務(wù)：P17中的創(chuàng)新活動(dòng)。會(huì)通過Shift鍵切換鍵盤狀態(tài)會(huì)通過Ctrl鍵切換中英文輸入狀態(tài)掌握中英文混合輸入方法遇到困難時(shí)的表現(xiàn)自己解決 請(qǐng)教他人 參考教材小組討論你獲得（ ）顆板書設(shè)計(jì)看圖片，輸文字右Shift + 左區(qū)英文字母 左區(qū)大寫英文字母左Shift + 右區(qū)英文字母 右區(qū)大寫英文字母Ctrl + 空格鍵 切換中英文輸入狀態(tài)教學(xué)反思學(xué)科信息技術(shù) 三年級(jí)課題4. 看圖片，輸字符共 1 課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教 學(xué)目 標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵

12、1、認(rèn)識(shí)電腦鍵盤的小鍵盤區(qū)的功功能。2、學(xué)會(huì)用電腦鍵盤的小鍵盤數(shù)字鍵輸入數(shù)字。3、學(xué)會(huì)用電腦鍵盤的小鍵盤數(shù)字鍵輸入算式。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用電腦鍵盤的小鍵盤數(shù)字鍵輸入數(shù)字。教學(xué)難點(diǎn)：用正確的指法輸入字符教學(xué)具準(zhǔn)備授課時(shí)間： 第 周教學(xué)流程教 與 學(xué) 的 雙 邊 活 動(dòng)個(gè) 人 添 改一、導(dǎo)入新課二、探究活動(dòng)：手指分工三、練一練：輸算式1、展示教材P19圖片，請(qǐng)學(xué)生數(shù)一數(shù)。2、展示教材P20“開闊視野”圖與算式，請(qǐng)學(xué)生打開記事本，用主鍵盤區(qū)的數(shù)字鍵試一試輸入兩個(gè)算式：4594+3447= 4174-926=3、提問：用主鍵盤區(qū)的數(shù)字鍵進(jìn)行數(shù)字輸入，你認(rèn)為快捷嗎？引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考。傾聽學(xué)生發(fā)言，小結(jié)學(xué)

13、生發(fā)言：在日常生活中，經(jīng)常要用到數(shù)。在電腦中，準(zhǔn)確、快捷地輸入數(shù)字是操作電腦的一項(xiàng)基本功。4、導(dǎo)入新課：這節(jié)課要學(xué)會(huì)用小鍵盤數(shù)字鍵輸入數(shù)字。出示課題：第4課 看圖片，輸字符。1、展示教材P21圖41，引導(dǎo)學(xué)生觀察小鍵盤區(qū)。2、展示教材P21圖42，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察并按照手指分工圖，把右手放在小鍵盤區(qū)的鍵上。巡視指導(dǎo)，協(xié)助需要幫助的學(xué)生。3、請(qǐng)學(xué)生嘗試在記事本中輸入自己家的電話號(hào)碼。巡視，發(fā)現(xiàn)小老師，收集問題。解決問題：（1）展示小鍵盤區(qū)及上方的指示燈；（2）引導(dǎo)學(xué)生找到NumLock鍵，再引導(dǎo)學(xué)生按NumLock鍵，觀察指示燈的變化。（3）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)NumLock指示燈，燈亮?xí)r，輸入數(shù)字；燈

14、滅時(shí)，小鍵盤有移動(dòng)光標(biāo)的功能。請(qǐng)小老師指導(dǎo)部分學(xué)生把電話號(hào)碼輸完。4、指導(dǎo)學(xué)生指法（老師說，學(xué)生做）：學(xué)生對(duì)照指法圖，在記事本中輸入數(shù)字及+、-、*、/符號(hào)，老師說一個(gè)數(shù)字或符號(hào)，學(xué)生輸一個(gè)，及時(shí)指正學(xué)生的指法。1、布置練習(xí)：P22活動(dòng)主題第1、2題。2、巡視指導(dǎo)，協(xié)助需要幫助的學(xué)生。教學(xué)流程教 與 學(xué) 的 雙 邊 活 動(dòng)個(gè) 人 添 改四、創(chuàng)新活動(dòng)五、比一比六、總結(jié)3、傾聽組長匯報(bào)，收集問題并重點(diǎn)講解，適時(shí)點(diǎn)評(píng)和評(píng)價(jià)并做小結(jié)。4、引導(dǎo)沒有完成的學(xué)生繼續(xù)完成任務(wù)。1、布置練習(xí)：P23創(chuàng)新活動(dòng)第1、2、3題。2、巡視指導(dǎo)，協(xié)助需要幫助的學(xué)生。適時(shí)點(diǎn)評(píng)和評(píng)價(jià)并做小結(jié)。1、題目：P22活動(dòng)主題中抽取1

15、0道算式。2、比一比誰快，宣布比賽規(guī)則。3、指導(dǎo)學(xué)生打開記事本，宣布比賽開始。4、宣布比賽結(jié)束。傾聽組長匯報(bào)及評(píng)價(jià)。5、評(píng)價(jià)及小結(jié)。1、引導(dǎo)學(xué)生談一談本節(jié)課的知識(shí)與技能及學(xué)習(xí)后的收獲。2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)與互評(píng)，評(píng)價(jià)表參照教材P24活動(dòng)評(píng)價(jià)。教學(xué)反思學(xué)科信息技術(shù) 三年級(jí)課題5、認(rèn)識(shí)文件共 1 課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教 學(xué)目 標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵1. 了解電腦文件圖標(biāo)2. 能夠識(shí)別常見的文件類型3. 學(xué)會(huì)用畫圖軟件建立圖像文件1.不同文件類型的區(qū)別2.用畫圖軟件創(chuàng)建不同類型的圖像文件教學(xué)具準(zhǔn)備PPT課件授課時(shí)間： 第 周教學(xué)流程教 與 學(xué) 的 雙 邊 活 動(dòng)個(gè) 人 添 改一、 導(dǎo)入二、開闊視野三、探

16、究活動(dòng)分別播放視頻、圖片、文本文檔、音樂文件。電腦的出現(xiàn)讓人們的生活方式有了很大的改變，我們可以用電腦欣賞美麗的風(fēng)景圖片，看自己喜歡的電視劇以及電影視頻，聽美妙的音樂，還可以用電腦畫畫等。接下來讓我們來認(rèn)識(shí)一下不同的桌面圖標(biāo)。不同的軟件有不同的文件格式，電腦桌面上有許多不同的文件圖標(biāo)。文件格式多種多樣，文件圖標(biāo)形態(tài)各異。辯一辨：觀察自己桌面上的圖標(biāo)都是那種類型的文件。比一比：跟前后桌和同桌之間進(jìn)行比較，哪些文件圖標(biāo)是大家都一樣的，哪些文件圖標(biāo)不一樣。電腦中的文本、文檔、圖像等都是以文件的形式存在的。文件通常用字母作為文件擴(kuò)展名，用于指示文件類型。我們通常可以通過文件擴(kuò)展名來識(shí)別文件類型。1.找

17、一找：在電腦中找到以下類型的文件，并說說他們是什么類型的文件。_.txt _.doc _.bmp _.jpg _.gif_.mp3 _.wma _.wav _.mp4 _.wmv教學(xué)流程教 與 學(xué) 的 雙 邊 活 動(dòng)個(gè) 人 添 改四、創(chuàng)新活動(dòng)五、歸納總結(jié) 2.看一看從資源管理器查看文件：?jiǎn)螕簟伴_始”“程序（P）”“Windows資源管理器”；單擊“文件夾”任務(wù)窗格中的圖標(biāo)。3.做一做用畫圖軟件建立一個(gè)圖像文件。操作：略保存文件：分別把圖像文件保存為不同類型的文件。_.bmp _.jpg1、 通過記事本軟件建立一個(gè)文本文件，查看文本文件的擴(kuò)展名。2、 分別打開“我的電腦”中的C盤、D盤、E盤，查

18、看電腦中都保存了哪些文件？認(rèn)識(shí)它們的文件類型。1、 不同文件的不同圖標(biāo)形態(tài)2、 不同的文件類型以及他們的擴(kuò)展名3、 創(chuàng)建和保存不同類型的圖像文件教學(xué)反思學(xué)科信息技術(shù) 三年級(jí)課題6、認(rèn)識(shí)文件夾共 1 課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識(shí)文件夾、新建文件夾、給文件夾重命名教 學(xué)目 標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵1 學(xué)會(huì)建立文件夾。2 能根據(jù)需要在合適的位置建立文件夾。3 學(xué)會(huì)給文件夾重命名。4 了解整理電腦文件的重要性以及培養(yǎng)學(xué)生初步形成整理電腦文件的好習(xí)慣。1學(xué)會(huì)建立文件夾；給文件夾重命名。2給文件夾重命名。教學(xué)具準(zhǔn)備多媒體轉(zhuǎn)播控制系統(tǒng)、課件授課時(shí)間： 第 周教學(xué)流程教 與 學(xué) 的 雙 邊 活 動(dòng)個(gè) 人 添 改一、導(dǎo)入

19、新課二、探究活動(dòng) 1課件出示圖片一：擺放整齊的書架；圖片二：筆放在筆筒里、衣服整齊放在衣柜里。2引導(dǎo)學(xué)生說說感受：為什么物品要?dú)w類并整齊有序？3總結(jié)。4提問：放筆有筆筒，放衣服有衣柜，存放電腦里的文件應(yīng)該用什么呢？5揭示課題。1認(rèn)識(shí)文件夾（1）課件出示家中常用收納箱和文件夾的圖片。講解：家里存放東西可以用收納箱。文件夾就是文件的收納箱，它里面可以放很多文件。（2）教師打開一個(gè)文件夾（文件夾里包含文件和子文件夾）。講解：在這個(gè)文件夾里你們還可以有其他的文件夾。2查看電腦中的文件夾（1）指導(dǎo)學(xué)生參照課本33頁的內(nèi)容，讓學(xué)生在D盤里找一找，看看里面有幾個(gè)文件夾，它們都叫什么名字，文件夾里面都有什么。

20、（2）課件出示問題文件和文件夾的區(qū)別。（3）總結(jié)：如同衣柜可以存放很多衣服，文件夾可以教學(xué)流程教 與 學(xué) 的 雙 邊 活 動(dòng)個(gè) 人 添 改三、創(chuàng)新活動(dòng)四、總結(jié)評(píng)價(jià)存放很多文件。3學(xué)會(huì)新建文件夾（1）教師示范：在桌面的空白處點(diǎn)擊鼠標(biāo)的右鍵，建立一個(gè)文件夾“新建文件夾”。（2）讓學(xué)生試一試，在自己的桌面上建一個(gè)文件夾并以自己的班級(jí)和姓名給它命名。（3）學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生右鍵建立文件夾的操作以及如何給文件夾命名。（4）課件出示強(qiáng)調(diào)：建立文件夾時(shí)一定要選擇合適的存放位置，方便今后的查找。4給文件夾重命名（1）下發(fā)幾張風(fēng)景的圖片到學(xué)生機(jī)桌面。（2）課件出學(xué)生任務(wù)。將這幾張風(fēng)景圖片存放到新建

21、的文件夾。（3）提問：如何更明了地知道圖片的位置？（4）總結(jié)（5）提問：你覺得現(xiàn)在桌面上的文件夾取什么名字最合適？（6）展示學(xué)生的操作成果，適當(dāng)指導(dǎo)。1查看文件夾的屬性。（1）參照P35“創(chuàng)新活動(dòng)”1查看桌面 的文件夾屬性。（2）說說你看到了什么？2更改文件夾的圖標(biāo)。（1）根據(jù)上面的操作，讓學(xué)生試著去更改文件夾的圖標(biāo)。（2）找相應(yīng)的學(xué)生示范并說說操作的具體方法。（3）指導(dǎo)完成速度較快的同學(xué)可去看P32“開闊視野”里面的介紹。1總結(jié)。2指導(dǎo)學(xué)生填寫評(píng)價(jià)表。3練習(xí)：讓學(xué)生在自己電腦的F盤建立以自己名字命名的文件夾，方便以后存放文件。教學(xué)反思學(xué)科信息技術(shù) 三年級(jí)課題第7課 管理文件共 1 課時(shí)第1課

22、時(shí)教學(xué)內(nèi)容管理文件教 學(xué)目 標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵1、 了解分類管理文件的方法。2、學(xué)會(huì)復(fù)制、剪切、粘貼文件。3、學(xué)會(huì)移動(dòng)文件。4、學(xué)會(huì)刪除文件。5、通過整理電腦文件，提高學(xué)生對(duì)電腦的操作能力，進(jìn)一步提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。重點(diǎn)：管理文件的方法難點(diǎn)：移動(dòng)文件的三種方法。教學(xué)具準(zhǔn)備Windows XP操作系統(tǒng)、多媒體轉(zhuǎn)播控制系統(tǒng)。授課時(shí)間： 第 周教學(xué)流程教 與 學(xué) 的 雙 邊 活 動(dòng)個(gè) 人 添 改導(dǎo)入新課（5分鐘）教師活動(dòng)：1、 課件展示圖片：（1） 圖書館擺放整齊的書架；（2）超市整齊的貨架（2） 家中收拾整齊的碗柜；（4）有趣而又整潔的玩具架。2、總結(jié)：整齊有序的物品不僅能愉悅身心，還能方便物件的

23、查找。3、課件展示兩個(gè)文件夾：文件夾一（Download1）：里面的文件雜亂，圖片、音樂、視頻文件混亂雜再一起，很多文件是用雜亂的英文命名。文件夾二（Download2）：里面的文件排列有序，圖片、音樂、視頻文件各有各的文件夾，而且各個(gè)文件夾命名一目了然。4、總結(jié)：電腦中的文件跟生活中的物件相類似，只有擺放整齊有序才方便今后使用。5、揭示課題：第7課 管理文件。學(xué)生活動(dòng)：1、 了解管理文件的好處。2、 觀看、思考。3、 類比，了解管理文件的必要。教學(xué)流程教 與 學(xué) 的 雙 邊 活 動(dòng)個(gè) 人 添 改管理文件（25分鐘）教師活動(dòng)：一、 復(fù)制、剪切、粘貼文件（10分鐘）1、提問：如果要將文件夾一（D

24、ownload1）整理成文件夾二（Download2），需要哪些操作？2、課件總結(jié)：整理文件需要做的工作有：（1）將文件分類存放；（2）給文件取見名知意的名字；（3）刪除不要用的文件。3、過度：將文件分類存放要用到新的操作即復(fù)制、剪切、粘貼。我們來試試吧。4、給學(xué)生下發(fā)打字成績(jī)的文件夾，教師介紹：學(xué)校組織 三年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了一場(chǎng)電腦打字比賽?，F(xiàn)在我們的任務(wù)是將這些文件整理好，老師已經(jīng)建立了相關(guān)的文件夾，討論一下，接下來我們需要做什么操作？5、提出任務(wù)：自學(xué)課本p39上的復(fù)制、粘貼的操作，完成分類存放任務(wù)。6、請(qǐng)學(xué)生示范操作；（1）單擊選中要復(fù)制的文件；（2）點(diǎn)擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的菜單上選擇“復(fù)制

25、”7、找出相應(yīng)文件夾并定位鼠標(biāo)。右擊鼠標(biāo)選擇“粘貼”，將文件粘貼到相應(yīng)的位置。8、課件提示：復(fù)制、剪切、粘貼的操作原理很相似，根據(jù)剛才學(xué)生的示范試試以名次為分類標(biāo)準(zhǔn)，將文件剪切到相應(yīng)的文件夾。9、學(xué)生操作，教師指導(dǎo)。學(xué)生活動(dòng)：（1）思考并總結(jié)（2）參照課本試著完成教師下發(fā)的任務(wù)。（3）觀看示范操作。（4）利用復(fù)制、剪切、粘貼完成第二個(gè)任務(wù)。二、移動(dòng)文件（10分鐘）教師活動(dòng)：1、出示課件并講解：移動(dòng)文件還有很多種方法，我們可以用鼠標(biāo)一次性選中多個(gè)文件進(jìn)行移動(dòng)。創(chuàng)新活動(dòng)（5分鐘）2、打開初始的打字成績(jī)的文件夾，教師演示按住鼠標(biāo)左鍵不放，選中多個(gè)文件進(jìn)行移動(dòng)。3、課件強(qiáng)調(diào)：要按住鼠標(biāo)左鍵不放，移動(dòng)鼠

26、標(biāo)。4、下發(fā)打字成績(jī)的初始文件夾，讓學(xué)生試試第一個(gè)方法。5、布置任務(wù)：小組合作，試試課本41頁上的如何用Ctrl鍵和上檔鍵Shift選中并移動(dòng)多個(gè)文件。6、學(xué)生再次練習(xí)所學(xué)操作。7、請(qǐng)相應(yīng)的小組匯報(bào)演示。8、教師適當(dāng)點(diǎn)撥并強(qiáng)調(diào)操作要點(diǎn)。學(xué)生活動(dòng)：1、 學(xué)會(huì)用鼠標(biāo)左鍵選中并移動(dòng)文件。2、 探究利用Ctrl鍵和上檔鍵Shift選中并移動(dòng)多個(gè)文件。3、匯報(bào)演示。三、三、刪除文件（5分鐘）教師活動(dòng)：1、 提問：剛才有同學(xué)不小心將所有的文件放錯(cuò)了位置，現(xiàn)在想刪除掉，如何刪除呢？2、 請(qǐng)相應(yīng)的學(xué)生上臺(tái)演示。3、 學(xué)生根據(jù)演示操作練習(xí)。教師強(qiáng)調(diào)：刪除文件之前要確認(rèn)文件可以刪除。學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生活

27、動(dòng)：1、 匯報(bào)演示。2、 匯報(bào)自己的成果。教師活動(dòng)：1、 出示課件：復(fù)制、剪切、粘貼文件的快捷方式。2、 讓學(xué)生使用快捷方式試著進(jìn)行復(fù)制、剪切、粘貼，看看有何不同。3、 讓學(xué)生思考并說一說：移動(dòng)文件與復(fù)制文件的區(qū)別。4、 教師課件總結(jié)。學(xué)生活動(dòng)：1、 使用快捷鍵進(jìn)行文件管理。教學(xué)流程教 與 學(xué) 的 雙 邊 活 動(dòng)個(gè) 人 添 改評(píng)價(jià)總結(jié)（5分鐘）2、了解移動(dòng)文件與復(fù)制文件的區(qū)別。教師活動(dòng)：1、 我們這節(jié)課學(xué)習(xí)了管理文件的方法，說一說：管理文件有哪些注意事項(xiàng)？今天學(xué)會(huì)了幾種移動(dòng)文件的操作，它們都有什么特點(diǎn)？2、 讓學(xué)生說一說自己的心得體會(huì)。3、 指導(dǎo)學(xué)生填寫課堂評(píng)價(jià)表。學(xué)生活動(dòng)：1、 學(xué)生 說說自

28、己的感受2、 填寫課堂評(píng)價(jià)表。教學(xué)反思學(xué)科信息技術(shù) 三年級(jí)課題8、欣賞與構(gòu)思共 1 課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教 學(xué)目 標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵1. 知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)欣賞各種主題畫，領(lǐng)會(huì)作者創(chuàng)作思想，捕捉生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，選擇作品的主題，根據(jù)選定的主題進(jìn)行創(chuàng)作前的作品構(gòu)思。2. 過程與方法：學(xué)生通過互相合作探究，自主選擇主題，進(jìn)行創(chuàng)作作品。情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生電腦繪畫作品創(chuàng)作的興趣。重點(diǎn)：學(xué)會(huì)欣賞各種主題畫，領(lǐng)會(huì)作者創(chuàng)作思想。難點(diǎn)：根據(jù)選定的主題進(jìn)行創(chuàng)作前的作品構(gòu)思。教學(xué)具準(zhǔn)備授課時(shí)間： 第 周教學(xué)流程教 與 學(xué) 的 雙 邊 活 動(dòng)個(gè) 人 添 改一、 導(dǎo)入新課二、 欣賞主題畫三、自主探究師：在計(jì)算機(jī)

29、幫助下我們可以畫出美麗的圖畫。通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)們掌握了“畫圖”軟件的使用方法，能畫出許多生動(dòng)活潑、色彩鮮艷并富有童趣的圖畫。今天我們就來欣賞優(yōu)秀的作品，一起來構(gòu)思吧！出示一幅快樂六一節(jié)的電腦繪畫作品，讓同學(xué)們觀察思考。揭示課題：欣賞與構(gòu)思師：展示科幻主題畫一條夢(mèng)想中的路，小作者為什么會(huì)想到創(chuàng)作這幅作品？同學(xué)們完成教材P45“找一找，填一填”。學(xué)生觀察思考，完成找一找，填一填。師：如果讓同學(xué)們來畫科幻畫，你們想畫些什么？生1：機(jī)器人清理垃圾生2：春天在哪里小結(jié)：幻想是你們的天性，希望你們永遠(yuǎn)都能保持對(duì)任何事情的好奇之心，展開想象力，創(chuàng)作出許多科學(xué)幻想畫。師：出示主題畫一分和一角，這是以什么

30、為主題的作品畫？采用了什么藝術(shù)手法？宣傳了什么美德？生思考回答小結(jié)：創(chuàng)作靈感來自生活，可以從生活的細(xì)節(jié)中進(jìn)行捕捉。學(xué)習(xí)創(chuàng)作，從生活細(xì)節(jié)的觀察中著手，可以有意想不到的收獲。生自主探究教材P46圖8-7海洋清潔工主題畫。思考問題：（1） 它屬于什么主題的作品畫？教學(xué)流程教 與 學(xué) 的 雙 邊 活 動(dòng)個(gè) 人 添 改四、 作品的構(gòu)思五、總結(jié)（2） 采用了什么藝術(shù)手法？完成“選一選，填一填”。作者表達(dá)了什么心愿？師：在創(chuàng)作一幅電腦繪畫作品之前，你會(huì)做哪些準(zhǔn)備?生參考教材P47回答師小結(jié)并發(fā)送“作品創(chuàng)作構(gòu)思項(xiàng)目表”，讓學(xué)生說一說如何進(jìn)行作品構(gòu)思。完成教材P48的活動(dòng)評(píng)價(jià)表，再根據(jù)今天我們所學(xué)習(xí)內(nèi)容，嘗試自

31、己構(gòu)思一幅圖畫。教學(xué)反思學(xué)科信息技術(shù) 三年級(jí)課題9、菁菁校園共 1 課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教 學(xué)目 標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵1、 學(xué)會(huì)熟練應(yīng)用直線、矩形、橢圓、刷子等工具2、 學(xué)會(huì)圖形的復(fù)制粘貼移動(dòng)，掌握快速生成一樣圖形的技巧3、 會(huì)熟練操作用顏色填充工具，給圖形填充合理的色彩4、 能充分發(fā)揮想象力，運(yùn)用所學(xué)工具創(chuàng)作其他工具，養(yǎng)成一定的創(chuàng)作意識(shí)重點(diǎn)：1、鞏固基礎(chǔ)繪圖工具的使用 2、學(xué)會(huì)圖形的復(fù)制、粘貼、移動(dòng)難點(diǎn)：圖形的復(fù)制、粘貼、移動(dòng)教學(xué)具準(zhǔn)備授課時(shí)間： 第 周教學(xué)流程教 與 學(xué) 的 雙 邊 活 動(dòng)個(gè) 人 添 改一、導(dǎo)入新課二、鞏固基礎(chǔ)繪圖工具的應(yīng)用三、復(fù)制、粘貼命令學(xué)習(xí)與應(yīng)用 1、展示教材圖片，進(jìn)行

32、情境描述：菁菁校園，我們成長的搖籃。校園里的操場(chǎng)上、大樹下、教學(xué)樓中處處留下我們童年的足跡。2、觀察畫面:交流討論，想一想他們可以由哪些線條與形狀組成。3：小結(jié)：畫面是由直線組成的地平線、單桿、小人的身體；圓形組成的小人頭、太陽；矩形組成的教學(xué)樓、操場(chǎng)外形等4、揭題：今天我們用以前學(xué)過的直線、矩形、圓角矩形、橢圓、用顏色填充等工具來繪制菁菁校園圖。1、引導(dǎo)構(gòu)思如何畫菁菁校園圖畫些什么？可以畫在哪個(gè)位置？用什么工具繪制？2、回顧如何在畫矩形時(shí)，設(shè)置線型。3、出示操作任務(wù)：用直線工具畫地平線、單桿、操場(chǎng)1、 講授、演示：用矩形工具畫教學(xué)樓、一個(gè)窗戶2、 提問：教學(xué)樓上有很多窗戶，有沒有方法能快速的

33、繪制出來呢？3、 引導(dǎo)認(rèn)識(shí)“編輯”菜單下的復(fù)制、粘貼命令教學(xué)流程教 與 學(xué) 的 雙 邊 活 動(dòng)個(gè) 人 添 改四、分層任務(wù)、綜合操作五、展示評(píng)價(jià)、總結(jié)延伸4、 講解演示“選定工具”的操作5、 引導(dǎo)觀察：復(fù)制命令的前后變化6、 演示“復(fù)制”窗戶操作7、 歸納步驟8、 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)校園圖進(jìn)行美化繪制：畫上太陽、大樹，并用復(fù)制、粘貼命令繪制綠樹成蔭。1、布置分層任務(wù)基礎(chǔ)任務(wù)：繼續(xù)完成探究活動(dòng)的內(nèi)容加強(qiáng)任務(wù)：選擇完成創(chuàng)新活動(dòng)的內(nèi)容1、 展示作品，填寫活動(dòng)評(píng)價(jià)表2、 總結(jié)延伸：除了應(yīng)用這節(jié)課學(xué)習(xí)的這些工具來完成菁菁校園圖，還可以添加如房子、家電等。教學(xué)反思學(xué)科信息技術(shù) 三年級(jí)課題10、溫馨提示牌共 1 課時(shí)

34、第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教 學(xué)目 標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵1、了解校園提示牌的作用。 2、掌握畫圖軟件中文字工具的使用。3、會(huì)用顏色填充工具修改文字色彩。4、會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的校園提示牌。重點(diǎn)：了解溫馨提示牌的作用。2、會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的校園提示牌難點(diǎn)：掌握畫圖軟件中文字工具的使用，以及文字修改、移動(dòng)的操作方法。教學(xué)具準(zhǔn)備授課時(shí)間： 第 周教學(xué)流程教 與 學(xué) 的 雙 邊 活 動(dòng)個(gè) 人 添 改一、導(dǎo)入新課二、了解提示牌的組成與提示語內(nèi)容三、認(rèn)識(shí)文字工具，輸入文字1、講述：（展示圖10-2）親切溫馨、朗朗上口的“溫馨提示牌”，就像無聲的老師，提醒我們從小事做起，從自己做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。（展示圖10-1）這些提示牌有

35、的是廣告公司設(shè)計(jì)的，有的是同學(xué)們用美術(shù)畫筆畫的。（展示圖10-3）畫圖軟件的文字工具也能設(shè)計(jì)出這些溫馨的提示牌。2、揭示課題：第10課 溫馨提示牌。1、提問，引導(dǎo)學(xué)生交流討論：你能說說提示牌由哪些部分組成？2、展示圖10-4，小結(jié)：提示牌的組成包括外形、提示語、插圖。3、講述：以校園環(huán)境為例，說一說你想在哪些地方設(shè)計(jì)提示牌，設(shè)計(jì)哪些提示語言。4、小結(jié)1、提問：（1）提示牌組成中最重要的一個(gè)部分是什么？ （2）電腦畫圖軟件有什么工具可以輸入文字？2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)文字工具，演示使用文字工具并講解教學(xué)流程教 與 學(xué) 的 雙 邊 活 動(dòng)個(gè) 人 添 改四、設(shè)計(jì)校園提示牌五、交流展示、評(píng)價(jià)總結(jié)字體屬性設(shè)置

36、。3、引導(dǎo)操作：輸入“節(jié)約用水”文字。適時(shí)轉(zhuǎn)播學(xué)生操作中可能出現(xiàn)的問題，與學(xué)生一起解決問題。4、引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作：繪制不同色彩的文字。5、參與學(xué)生的操作活動(dòng)，適時(shí)給予指導(dǎo)。1、 過度：文字工具應(yīng)用學(xué)會(huì)了，接下來同學(xué)們可以自己設(shè)計(jì)提示牌。2、 演示設(shè)計(jì)提示牌的四步驟：清除圖像繪制外形輸入提示語繪制小插圖3、 布置分層任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自由選擇完成：（1） 基礎(chǔ)任務(wù)：模仿范例進(jìn)行繪制校園提示牌（可根據(jù)自己的想法進(jìn)行部分修改）（2） 加強(qiáng)任務(wù)：設(shè)計(jì)與范例不同的提示牌。可根據(jù)自己構(gòu)思的提示語，設(shè)計(jì)相應(yīng)的提示牌的外形與插圖4、 引導(dǎo)學(xué)生自主探究設(shè)計(jì)校園提示牌。適時(shí)地指導(dǎo)，同時(shí)引導(dǎo)一些能力強(qiáng)的學(xué)生當(dāng)一當(dāng)小老師

37、。5、 組織學(xué)生保存作品，上傳至教師機(jī)1、 展示作品、交流評(píng)價(jià)2、 引導(dǎo)學(xué)生填寫教材P60的活動(dòng)評(píng)價(jià)表，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。3、 總結(jié)梳理本課所學(xué)，通報(bào)學(xué)生學(xué)習(xí)情況。教學(xué)反思學(xué)科信息技術(shù) 三年級(jí)課題11、魚兒悠悠共 1 課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教 學(xué)目 標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵1、了解單弧曲線與雙弧曲線的廣泛應(yīng)用 2、會(huì)使用曲線工具繪制單弧、雙弧曲線線條 3、學(xué)會(huì)用各種曲線線條進(jìn)行構(gòu)圖，繪制美麗的曲線圖形 4、能夠有創(chuàng)意地運(yùn)用曲線線條重點(diǎn)：曲線工具繪制單弧、雙弧曲線線條難點(diǎn)：曲線工具繪制單弧曲線線條教學(xué)具準(zhǔn)備授課時(shí)間： 第 周教學(xué)流程教 與 學(xué) 的 雙 邊 活 動(dòng)個(gè) 人 添 改一、導(dǎo)入新課(3分鐘)認(rèn)識(shí)曲

38、線工具，繪制單、雙弧線(8分鐘)1、動(dòng)畫展示：動(dòng)態(tài)顯示海底水草漂動(dòng)，各種各樣魚兒游來游去的美麗畫面，最后定格教材上圖11-1的畫面。2、引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面，說一說：畫面中的魚兒由哪幾部分構(gòu)成？分別有什么線條與圖形？(出示圖11-4，圖11-5)3、揭題：今天學(xué)習(xí)使用曲線工具繪制魚兒。1、啟動(dòng)畫圖軟件，引導(dǎo)認(rèn)識(shí)曲線工具：有一條曲線狀的工具就是曲線工具，它與直線工具一樣有線寬選擇。因此在繪畫中選擇線型大小時(shí)，可以選擇曲線工具進(jìn)行設(shè)置，也可以選擇曲線工具進(jìn)行設(shè)置。2、講授曲線工具的應(yīng)用：仔細(xì)觀察我們身邊的物體與風(fēng)景，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多有曲線的畫面。(出示圖11-2)因此曲線工具在畫圖軟件中可以說是一個(gè)應(yīng)用廣

39、泛的工具。各種的曲線線條可以構(gòu)成魚兒、高山、山路、河水、柳枝等許多線條優(yōu)美的圖形。(出示圖11-3)3、課件閃爍“魚”圖形上的曲線，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)單弧曲線線條：只有一個(gè)弧度的曲線稱它為單弧曲線。4、出示圖11-7、圖11-8、圖11-9繪制單弧曲線的步驟圖，講解：畫曲線時(shí)，單弧曲線是比較難繪制的，這三幅圖展示了畫一條單弧曲線的步驟。由操作步驟的圖示中，可以了解到，要繪制好一條曲線，要定好四個(gè)點(diǎn)；起始點(diǎn)、終點(diǎn)和兩個(gè)調(diào)整點(diǎn)。教學(xué)流程教 與 學(xué) 的 雙 邊 活 動(dòng)個(gè) 人 添 改自主探究繪制魚兒(9分鐘)5、演示繪制一條單弧曲線線條，邊演示邊講解操作要領(lǐng)。學(xué)生觀看操作。 6、課件展示繪制單弧曲線的步驟要

40、領(lǐng)（定好四個(gè)點(diǎn)）： 點(diǎn)擊左鍵-拉-松開（起始點(diǎn)、終點(diǎn)） 點(diǎn)擊左鍵-拖-松開（調(diào)整點(diǎn)1） 點(diǎn)擊左鍵-拖-松開（調(diào)整點(diǎn)2）再次領(lǐng)會(huì)操作要領(lǐng)。練習(xí)繪制單弧曲線線條。 7、引導(dǎo)學(xué)生嘗試操作（3分鐘）： （1）自由繪制單弧曲線線條；大弧度的、小弧度的、圓弧等 （2）巡視指導(dǎo)，及時(shí)鼓勵(lì)評(píng)價(jià)； （3）引導(dǎo)小組同學(xué)互幫互助。8、出示“魚兒”中的魚紋，引導(dǎo)學(xué)生觀察：畫魚紋的曲線與單弧曲線有什么不同？引出雙弧曲線。 9、出示圖11-10、圖11-11、圖11-12，引導(dǎo)知識(shí)遷移：雙弧曲線。與單弧曲線操作方法不同的是，雙弧曲線的兩個(gè)調(diào)整點(diǎn)“拖”的方向是相反的。傾聽講解，領(lǐng)會(huì)雙弧曲線的繪制方法。 10、引導(dǎo)繪制雙弧曲

41、線活動(dòng)（2分鐘） （1）引導(dǎo)結(jié)合教材P64，開展繪制雙弧曲線活動(dòng)，可以繪制多種雙弧曲線。 （2）巡視指導(dǎo)，及時(shí)鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。 （3）引導(dǎo)小組同學(xué)互幫互助。 11、小結(jié)：肯定學(xué)生操作的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)他們對(duì)單、雙弧曲線繪制掌握的情況，再次強(qiáng)調(diào)一下繪制的要領(lǐng)。1.過渡：學(xué)會(huì)了繪制單、雙弧曲線，下面就開始動(dòng)手繪制魚兒吧！聯(lián)系繪制多種雙弧曲線：大弧度、小弧度的、橫的、豎的 2.演示操作圖像菜單下的清除圖像命令，引導(dǎo)學(xué)生清除前面的練習(xí)。清除圖線。 3.出示魚兒圖形與任務(wù)內(nèi)容：結(jié)合教材P65，繪制一條魚兒。完成繪制魚兒圖提示：畫得不滿意時(shí)，及時(shí)使用撤銷命令。 教學(xué)流程教 與 學(xué) 的 雙 邊 活 動(dòng)個(gè) 人 添 改分層

42、任務(wù)操練，鞏固所學(xué)(15分鐘)展示點(diǎn)評(píng)、總結(jié)升華(5分鐘)4.引導(dǎo)學(xué)生自主探究完成（8分鐘）： （1）巡視指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生遇到的問題給予適時(shí)解決。 （2）引導(dǎo)小組同學(xué)互幫互助，及時(shí)予以鼓勵(lì)。 5.小結(jié)：肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，評(píng)價(jià)學(xué)生的魚兒作品。傾聽小結(jié)與評(píng)價(jià)1.出示分層任務(wù)內(nèi)容： （1）基礎(chǔ)任務(wù)：繼續(xù)繪制魚兒圖形，填充色彩。 （2）鞏固任務(wù)：設(shè)計(jì)其他不同的魚兒的圖形。 （3）提高任務(wù)：除了魚兒的圖形，還可以再畫一些圖形裝飾畫面。 2.引導(dǎo)開展分層任務(wù)活動(dòng)： （1）引導(dǎo)學(xué)生選擇適當(dāng)?shù)娜蝿?wù)在操作中鞏固所學(xué)。 （2）巡視指導(dǎo)，及時(shí)鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。 （3）引導(dǎo)小組同學(xué)互幫互助。 （4）引導(dǎo)規(guī)范保存文件，提交教師

43、機(jī)。選擇適當(dāng)?shù)娜蝿?wù)，進(jìn)行操作。完成后按要求保存，提交至教師機(jī)。 1.展評(píng)：展示學(xué)生作品，簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，給予鼓勵(lì)。欣賞作品，簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)2.引導(dǎo)填寫活動(dòng)報(bào)價(jià)表。 3.總結(jié)延伸：本課學(xué)習(xí)了用單、雙弧曲線畫魚兒的作品。感興趣的同學(xué)，課后想一想用單、雙弧曲線還可以畫哪些有趣的圖形，在家里電腦上試一試。教學(xué)反思信息技術(shù)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)者： 學(xué)科信息技術(shù) 三年級(jí)課題12.荷塘美景共 1 課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教 學(xué)目 標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵1. 會(huì)用曲線工具繪制閉合曲線圖形。2. 會(huì)運(yùn)用閉合曲線創(chuàng)作荷花圖。3. 懂得結(jié)合使用放大鏡進(jìn)行繪制、修改圖形細(xì)節(jié)，知道它的應(yīng)用范圍與技巧。使用曲線工具中的閉合曲線繪制圖形與合成圖

44、像。教學(xué)具準(zhǔn)備授課時(shí)間： 第 周教學(xué)流程教 與 學(xué) 的 雙 邊 活 動(dòng)個(gè) 人 添 改一、導(dǎo)入二、探究活動(dòng)1. 引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的曲線工具會(huì)制單弧曲線、雙弧曲線的方法，讓學(xué)生思考怎么用曲線工具將圖122畫出來。2. 引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、討論：（1） 提出問題：這些實(shí)景圖里包含哪些曲線圖形？可以怎么繪制。（2） 著重展示閉合曲線圖形的線條，引導(dǎo)觀察、交流討論：可以如何繪制水滴、長春花花瓣、柳葉、荷葉等？1. 引導(dǎo)分析荷花圖形的組成：花苞（閉合曲線）、花瓣(單、雙弧曲線)、花莖（直線、點(diǎn)）2. 演示繪制閉合曲線，引導(dǎo)觀察，邊演示邊講解操作要領(lǐng)。3. 出示繪制閉合曲線步驟圖，引導(dǎo)思考并說一說：畫

45、閉合曲線，需要定義幾個(gè)點(diǎn)？4. 引導(dǎo)學(xué)生說一說練習(xí)中的體會(huì)，幫助學(xué)生得出結(jié)論。5. 引導(dǎo)學(xué)生清除練習(xí)畫面，自主嘗試操作：畫一朵含苞待放的荷花。6. 課件出示三張圖“荷花”、“池塘”合成圖，講授合成圖像的意義。教學(xué)流程教 與 學(xué) 的 雙 邊 活 動(dòng)個(gè) 人 添 改三、展示與總結(jié)7. 引導(dǎo)閱讀P71，請(qǐng)學(xué)生們說一說：合成圖像的主要操作是什么？8. 引導(dǎo)學(xué)生當(dāng)小老師，演示操作合成圖像。9. 引導(dǎo)開展“合成圖像”的操作任務(wù)，巡視指導(dǎo)，及時(shí)鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。1. 展示評(píng)價(jià)2. 引導(dǎo)填寫活動(dòng)評(píng)價(jià)表。3. 總結(jié)本課所學(xué)。教學(xué)反思信息技術(shù)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)者： 學(xué)科信息技術(shù) 三年級(jí)課題13、太空之旅共 1 課時(shí)第1課時(shí)

46、教學(xué)內(nèi)容教 學(xué)目 標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵1、學(xué)會(huì)多邊形工具和噴槍工具的使用方法。2、學(xué)會(huì)組合與修改圖形方法3、學(xué)會(huì)快速復(fù)制圖形的方法1、多邊形工具的使用；快速復(fù)制圖形的操作技能。2、快速復(fù)制圖形的方法教學(xué)具準(zhǔn)備授課時(shí)間： 第 周教學(xué)流程教 與 學(xué) 的 雙 邊 活 動(dòng)個(gè) 人 添 改一、導(dǎo)入二、學(xué)習(xí)多邊形工具，復(fù)習(xí)顏色填充工具1、 展示教材P73圖13-1.提出問題：（1） 宇宙是什么樣子的？（2） 宇宙有多大？面對(duì)廣闊、美麗而又神秘的宇宙空間，觀察這些圖，你想到了什么？2、 拼圖游戲：把用卡紙剪出的火箭、星球、星星、外星人等，拼成教材P75圖13-4.請(qǐng)學(xué)生看一看，說一說：用卡紙剪出的火箭、星球、星星、外星人等這幾個(gè)圖由哪些基本圖形組成？分別可以用畫圖軟件的哪些工具畫？引導(dǎo)學(xué)生觀察與思考，師生、生生交談。（對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)）總結(jié)：使用直線、曲線、多邊形工具可以畫出許多有創(chuàng)意的畫面，如P75圖13-4.可以畫火箭、飛碟、星星和宇航員等。讓我們一起來動(dòng)手畫畫神秘的太空吧！3、 揭示課題：第13課 太空之旅。1、 （轉(zhuǎn)播）演示使用多邊形工具繪圖： 打開畫圖軟件，通過鼠標(biāo)懸停的方法引導(dǎo)學(xué)生與教學(xué)流程教 與 學(xué) 的 雙 邊 活 動(dòng)個(gè) 人 添 改3、 畫飛船4、 畫滿天星五、自主探究畫飛碟和星球六、分層任務(wù)安排，完成創(chuàng)新活動(dòng)老師一起找多邊形工具與顏色填充工具。重點(diǎn)講解