一個小山村的故事教案

1、一個小山村的故事教案教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生了解一個美麗的小山村，由于人們的亂砍濫伐，破壞了生態(tài)環(huán)境，終于被洪水卷去的故事。使學(xué)生懂得不愛護(hù)自然，必將受到大自然的懲罰，毀壞山林就是毀滅自己，保護(hù)生態(tài)環(huán)境十分重要。2、指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，注意理解重點(diǎn)句子的意思，體會句子所表達(dá)的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：理解一個美麗的小山村最后什么都沒有了的原因。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生懂得不愛護(hù)自然，必將受到大自然的懲罰，毀壞山林就是毀滅自己，保護(hù)生態(tài)環(huán)境十分重要。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入： 出示課件1師：同學(xué)們，你們看到這樣的景色是什么樣的感受呀，覺得它美嗎？（生：美） 今天我們就一起走進(jìn)它，感受它的故事，同學(xué)們跟我一起書寫（板書：

2、小山村的故事）二、品讀第1段，感受小山村最初的美。（出示課件1：小山村原來的面貌）1、文中那一段具體描述了這個美麗的小山村？它是怎么描寫的？2、小山村的環(huán)境如此優(yōu)美，你的心情怎樣?(愉快)那我們就帶著愉快的心情完成下面的練習(xí):山腳下，曾經(jīng)有過一個_的小山村。山上是_的樹林，村邊是_-的小河。人們每天都能聽見鳥兒在林子里_ ，看到魚兒在小中_ 。師：一座美麗的小山村仿佛出現(xiàn)在我們眼前，這里山清水秀，鳥語花香，真美啊。美得讓人心動，讓人陶醉。這樣的小山村你們想在這里居住嗎？(想)但是已經(jīng)沒有機(jī)會了，在一個雨水奇多的八月，大雨沒喘氣兒，一連下了五天五夜，到第六天黎明，大雨終于停了。（播放課件）這個美

3、麗的小山村會面臨什么樣的結(jié)果呢？讓我們再看一看現(xiàn)在這個小山村吧！三、品讀第5、6自然段，了解山村結(jié)局 （出示課件：小山村現(xiàn)在的面貌）師：這就是我們剛才說的美麗的小山村，（引導(dǎo)質(zhì)疑）孩子們,看到現(xiàn)在的小山村你心里又會怎樣呢？（傷心、難過）這個時候你最想問的是什么呢?生：為什么會消失呢?師：是啊，如此美麗的小山村為什么會被山洪沖得無影無蹤呢？四、品讀2、3、4自然段，探究毀滅之因1、讓我們帶著這個問題到2、3、4自然段中去尋找答案。請大家用自己喜歡的方式讀，邊讀邊用橫線勾出有關(guān)小山村消失原因的句子，并想想你從這句話中體會到什么。先小組交流，再全班交流。生合作交流2、哪一組同學(xué)起來讀一讀你們找的句子

4、？（1）、 “誰家想蓋房，誰家想造梨，就拎起斧頭到山上去，把樹木一棵一棵砍倒，運(yùn)下來。就這樣，山上出現(xiàn)了裸露的土地?！盇、從這個句子中，你體會到了什么?（說明砍了很多樹，隨意砍樹，不加節(jié)制。)從哪個詞可以看出砍了很多樹?（一棵一棵）B、還有什么體會？（想砍就砍）從哪里看出的？從兩個“誰家”體會到的。也就是說（師引導(dǎo)學(xué)生合讀）師：誰家想蓋房， 生：就拎起斧頭到山上去,把樹木一棵一棵砍倒,運(yùn)下來。師：誰家想造犁， 生：就拎起斧頭到山上去,把樹木一棵一棵砍倒,運(yùn)下來。師：誰家想_， 生：就拎起斧頭到山上去,把樹木一棵一棵砍倒,運(yùn)下來?？傊?，如果需要樹木，隨時都可以砍，誰都可以砍，而且沒有節(jié)制。 “就

5、這樣，山上出現(xiàn)了裸露的土地”。理解“裸露”（出示課件山上裸露的樣子）村民們看到土地出現(xiàn)了裸露，環(huán)境變差了，停止砍樹了嗎？（沒有）還有哪些句子與小山村的消失有關(guān)？（2）、一年年,一代代，山上的樹木不斷減少,裸露的土地不斷擴(kuò)大這里有一個詞語說明人們亂砍濫伐的時間很長，（一年年,一代代）。每一年,每一代都這樣砍樹所以裸露的土地不斷擴(kuò)大這個省略號還表示什么？（擴(kuò)大，再擴(kuò)大，越來越大）想像一下，這個小山村慢慢地變成了什么模樣？（到處是黃色的泥土，不再是綠色的）此時你心情怎樣？（難過）你想對這些村民說點(diǎn)什么嗎？那砍掉的樹木變成了？“樹木變成了一棟棟大大小小的房子,變成了各式各樣的家具,還有大量的樹木隨著煙

6、囪冒出的濃煙,消失在天空中了。”還會變成什么呢？中國有俗話“靠山吃山，靠水吃水”，這里的人們不管怎樣，靠著鋒利的斧頭，村子里家家戶戶的日子過得都還不錯。然而漸漸的，這里的空氣不再清新，這里的景色不再優(yōu)美。終于在一個雨水奇多的八月，這座美麗的小山村永遠(yuǎn)消失了，消失在一次山洪中。這個悲劇是誰造成的呢？（人類，人類亂砍濫伐。）因?yàn)閬y砍濫伐，使得土質(zhì)疏松，導(dǎo)致山洪暴發(fā)。樹木本來可以砍，但要有節(jié)制，邊砍邊栽，不要亂砍濫伐，否則會受到大自然的懲罰。五、感受毀滅之痛當(dāng)他們明白時，已經(jīng)太晚了，讀（課件出示：什么都沒有了所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。）師：哪些東西，都沒有了？過去人們在這里住著漂亮的房子，房子里的一切東西，過著幸福的生活，但現(xiàn)在讀（一切都沒有了）讀到這里你的心情怎樣？（難過沉重）帶著這種難過、沉重的心情讀。六、評價(jià)拓展現(xiàn)在我們?nèi)虻沫h(huán)境正在惡化，我們一起來看看（課件）地球是我們共同的家園，也是唯一的家園，我們要保護(hù)好環(huán)境，合理利用所有資源。相信人們已經(jīng)聽到你們的呼聲，你們的勸告，他們會停下手中揮動的斧頭，老師也相信有了你們這些環(huán)