九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期第一次月考試卷含解析 新人教版14

1、2016-2017學(xué)年福建省龍巖市長(zhǎng)汀縣凌志學(xué)校九年級(jí)（上）第一次月考化學(xué)試卷一、選擇題（只有一個(gè)選項(xiàng)，每題3分，共30分）1廚房里發(fā)生的下列變化中，屬于物理變化的是（）A蘋果腐爛B榨取果汁C面包發(fā)霉D菜刀生銹2“綠色化學(xué)”要求從根本上減少甚至杜絕污染下列對(duì)農(nóng)作物收割后留下的秸稈的處理方法中，不符合“綠色化學(xué)”的是（）A就地焚燒B發(fā)酵后作農(nóng)家肥C加工成精飼料D制造沼氣3下列變化中前者是化學(xué)變化，后者是物理變化的是（）A食鹽溶于水，火藥爆炸B鎂帶燃燒，鐵生銹C食物腐敗，電燈發(fā)光D鐵熔化成鐵水，水結(jié)成冰4下列示意圖分別是實(shí)驗(yàn)室氧氣制備、收集、驗(yàn)滿、驗(yàn)證性質(zhì)的操作，其中正確的是（）ABCD5實(shí)驗(yàn)室用

2、如圖所示裝置制取氧氣，下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（）A加熱前，將集氣瓶注滿水，用玻璃片蓋著倒立在盛水的水槽中B先將導(dǎo)管口移入集氣瓶，再開始加熱C收集O2后，將集氣瓶移出水槽，然后蓋上玻璃片D停止加熱時(shí)，先熄滅酒精燈，再移出導(dǎo)氣管6某同學(xué)用量筒量取液體，初次視線與凹液面最低處保持水平，讀數(shù)為20mL，倒出部分液體后仰視讀數(shù)為5mL，該同學(xué)倒出液體的實(shí)際體積 為（）A大于15mLB小于15mLC等于15mLD無(wú)法確定7下列屬于純凈物的是（）A蒸餾水B水果色拉C鮮奶蛋糕D雞湯面8下列有關(guān)玻璃導(dǎo)氣管的使用圖示正確的是（省略?shī)A持和加熱裝置）（）A用排水法集氣B向上排空氣法集氣C用高錳酸鉀制氧氣D檢驗(yàn)二氧化碳9

3、下列物質(zhì)的性質(zhì)中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是（）A鉛具有導(dǎo)電性B碳酸氫鈉能與稀鹽酸反應(yīng)C氯化鈉是白色固體D常溫下甲烷是無(wú)色無(wú)味氣體10下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是（）A加入固體粉末B讀取液體體積C加熱液體物質(zhì)D傾倒液體物質(zhì)二、填空題（每空2分，第14題每空1分，共50分）11寫出下列物質(zhì)的化學(xué)符號(hào)（化學(xué)式）：氧氣； 水； 二氧化碳；紅磷12在燃燒匙中加入少量蔗糖，加熱時(shí)蔗糖會(huì)慢慢熔化成液體，這時(shí)蔗糖發(fā)生了變化；若繼續(xù)加熱，蔗糖會(huì)逐漸變黑，并能聞到一股焦味，這時(shí)蔗糖發(fā)生的變化屬于變化這說明在變化過程中一定伴隨著變化13電燈可以照明，但在停電時(shí)，我們也可以點(diǎn)燃蠟燭照明，請(qǐng)你就這兩種照明方法，從你所學(xué)過的化學(xué)知識(shí)，找

4、出二者的差異（至少寫出三點(diǎn)）（1）（2）（3）14碳酸氫銨是一種色粉末狀固體加熱碳酸氫銨時(shí)，在試管口聞到一股刺激性的氣味，說明有產(chǎn)生；管口可看到有，說明有產(chǎn)生；同時(shí)還有使澄清石灰水變渾濁的氣體生成，說明有生成15寫出下列儀器的名稱A B C D16使用紅磷燃燒的方法測(cè)定空氣中氧氣的含量（1）寫出紅磷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式（2）在集氣瓶中加入少量水，并將水面上方空間分成5等份，如圖裝置所示待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，瓶?jī)?nèi)水面最終上升約至1刻度處由此可知氧氣約占空氣總體積的（3）實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)定空氣中氧氣含量偏低，造成這種結(jié)果的可能原因是：（填一種即可）17從第一組

5、中選擇適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)的序號(hào)填入第二組的空格中：第一組：（1）木炭在空氣中燃燒 （2）木炭可以燃燒 （3）木炭在氧氣中燃燒比在空氣中更旺，發(fā)出白光，放出熱量 （4）水加熱變成水蒸氣 （5）木炭是灰黑色固體第二組：屬于物理性質(zhì)；屬于化學(xué)性質(zhì)；屬于物理變化；屬于化學(xué)變化；屬于化學(xué)現(xiàn)象三、實(shí)驗(yàn)題（每空2分，共20分）18某班同學(xué)用如圖裝置測(cè)定空氣里氧氣的含量先用彈簧夾夾住橡皮管點(diǎn)燃紅磷伸入瓶中并塞上瓶塞待紅磷熄滅后，打開彈簧夾，觀察廣口瓶?jī)?nèi)水面變化情況待紅磷熄滅后，打開彈簧夾，觀察到進(jìn)入瓶中的水的體積少于瓶子容積的，可能造成這樣結(jié)果的原因是（填2種）：；19某同學(xué)對(duì)金屬鈉做了如下實(shí)驗(yàn)：用小刀切下一小塊金屬

6、鈉，切面呈銀白色，將其投入水中，它浮于水面，與水發(fā)生劇烈反應(yīng)，立刻熔化成一個(gè)銀白色的小球，并在水面急速游動(dòng)，發(fā)出嘶嘶聲，同時(shí)逐漸縮小，最后完全消失請(qǐng)根據(jù)以上描述，歸納出金屬鈉的有關(guān)物理性質(zhì)（要求回答出三條）：（1）；（2）；（3）20某同學(xué)對(duì)蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進(jìn)行了探究其實(shí)驗(yàn)步驟有：點(diǎn)燃蠟燭，緊貼燭芯將火柴梗放入火焰中約1秒后取出在火焰上方罩一個(gè)冷而干燥的小燒杯； 用火柴去點(diǎn)白煙；切下一塊石蠟，放入水中； 熄滅蠟燭；迅速倒轉(zhuǎn)燒杯，加入澄清石灰水，振蕩請(qǐng)回答以下問題：（1）參看（2）的實(shí)驗(yàn)記錄，以上操作步驟的正確排序是（2）按要求填寫下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及其結(jié)論探究步驟對(duì)實(shí)驗(yàn)的觀察和描述點(diǎn)燃

7、前石蠟放入水中觀察到的現(xiàn)象 石蠟漂在水面上燃著時(shí)點(diǎn)燃蠟燭，把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中，如圖所示，約1s后取出可以看到火柴梗的（選填圖中字母）處最先炭化，說明此處溫度最高干冷的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)現(xiàn)象，澄清的石灰水熄滅后吹滅蠟燭，觀察到一縷白煙結(jié)論：蠟燭燃燒生成水和二氧化碳其文字表達(dá)式為2016-2017學(xué)年福建省龍巖市長(zhǎng)汀縣凌志學(xué)校九年級(jí)（上）第一次月考化學(xué)試卷參考答案與試題解析一、選擇題（只有一個(gè)選項(xiàng)，每題3分，共30分）1廚房里發(fā)生的下列變化中，屬于物理變化的是（）A蘋果腐爛B榨取果汁C面包發(fā)霉D菜刀生銹【考點(diǎn)】化學(xué)變化和物理變化的判別【分析】本題考查學(xué)生對(duì)物理變化和化學(xué)變化的確定判斷一個(gè)變化是

8、物理變化還是化學(xué)變化，要依據(jù)在變化過程中有沒有生成其他物質(zhì)，生成其他物質(zhì)的是化學(xué)變化，沒有生成其他物質(zhì)的是物理變化【解答】解：A、蘋果腐爛，有機(jī)物被微生物作用生成其他物質(zhì)，有新物質(zhì)生成，故A為化學(xué)變化；B、榨取果汁，物質(zhì)狀態(tài)發(fā)生變化，無(wú)新物質(zhì)生成，故B為物理變化；C、面包發(fā)霉，有機(jī)物被微生物作用生成其他物質(zhì)，有新物質(zhì)生成，故C為化學(xué)變化；D、菜刀生銹，鐵與空氣中的水分和氧氣反應(yīng)生成鐵銹，有新物質(zhì)生成，故D為化學(xué)變化故選：B【點(diǎn)評(píng)】搞清楚物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類習(xí)題的關(guān)鍵判斷的標(biāo)準(zhǔn)是看在變化中有沒有生成其他物質(zhì)2“綠色化學(xué)”要求從根本上減少甚至杜絕污染下列對(duì)農(nóng)作物收割后留下的秸稈的

9、處理方法中，不符合“綠色化學(xué)”的是（）A就地焚燒B發(fā)酵后作農(nóng)家肥C加工成精飼料D制造沼氣【考點(diǎn)】綠色化學(xué)【分析】A、根據(jù)就地焚燒秸稈會(huì)產(chǎn)生大氣污染物判斷B、根據(jù)發(fā)酵后作農(nóng)家肥的好處判斷C、根據(jù)加工成精飼料的好處判斷D、根據(jù)用秸稈制造沼氣的好處和沼氣的優(yōu)點(diǎn)判斷【解答】解：A、就地焚燒秸稈會(huì)產(chǎn)生大氣污染物，不符合“綠色化學(xué)”的理念，所以錯(cuò)誤B、用秸稈發(fā)酵后作農(nóng)家肥，不但減少了環(huán)境污染，又做到廢物利用，且農(nóng)家肥能改良土壤，所以正確C、用秸稈加工成精飼料不但減少了環(huán)境污染，又做到廢物利用，所以正確D、用秸稈制造沼氣，不但減少了環(huán)境污染，又節(jié)約了化石能源，做到廢物利用，另外沼氣是一種清潔能源，燃燒產(chǎn)生的

10、污染小，所以正確故選A【點(diǎn)評(píng)】能源、信息、材料、環(huán)境是當(dāng)今世界四大首要問題，要保護(hù)好環(huán)境，就要了解環(huán)境的污染源和防治措施，要培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感，做到從我做起，從小事做起3下列變化中前者是化學(xué)變化，后者是物理變化的是（）A食鹽溶于水，火藥爆炸B鎂帶燃燒，鐵生銹C食物腐敗，電燈發(fā)光D鐵熔化成鐵水，水結(jié)成冰【考點(diǎn)】化學(xué)變化和物理變化的判別【分析】本題考查物理變化和化學(xué)變化的差別物理變化和化學(xué)變化的根本區(qū)別在于是否有新物質(zhì)生成如果有新物質(zhì)生成，則屬于化學(xué)變化；反之，則是物理變化【解答】解：A、食鹽溶于水屬于物理變化，火藥爆炸屬于化學(xué)變化，故A錯(cuò)；B、鎂帶燃燒屬于化學(xué)變化，鐵生銹屬于化學(xué)變化，故B錯(cuò)；

11、C、食物腐敗屬于化學(xué)變化，電燈發(fā)光屬于物理變化，故C正確；D、鐵熔化成鐵水，水結(jié)成冰都是物理變化，故D錯(cuò)故選C【點(diǎn)評(píng)】正確區(qū)別物理變化和化學(xué)變化關(guān)鍵是判斷是否有新物質(zhì)的生成，方法是比較變化前后物質(zhì)的差別：是只限于物質(zhì)的狀態(tài)變化，還是物質(zhì)發(fā)生了根本變化4下列示意圖分別是實(shí)驗(yàn)室氧氣制備、收集、驗(yàn)滿、驗(yàn)證性質(zhì)的操作，其中正確的是（）ABCD【考點(diǎn)】氧氣的制取裝置；氧氣的化學(xué)性質(zhì)；氧氣的收集方法；氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿【分析】A、用高錳酸鉀制取氧氣，導(dǎo)管伸入試管的部分太長(zhǎng)；B、用排空氣法收集時(shí)，收集氣體的導(dǎo)管，要深入集氣瓶底部，盡可能的排出瓶?jī)?nèi)空氣；C、氧氣的檢驗(yàn)方法如圖所示：，就是用帶火星的木條伸入瓶?jī)?nèi)（

12、或試管內(nèi)）來檢驗(yàn)，如果它能使帶火星的木條復(fù)燃，則證明該氣體是氧氣；D、做細(xì)鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)在集氣瓶底部裝少量水或沙【解答】解：A、用高錳酸鉀制取氧氣，導(dǎo)管伸入試管的部分太長(zhǎng)，故A錯(cuò)誤；B、收集氣體的導(dǎo)管，要深入集氣瓶底部，圖中導(dǎo)氣管太短，故B錯(cuò)誤；C、氧氣的檢驗(yàn)方法如圖所示：，就是用帶火星的木條伸入瓶?jī)?nèi)（或試管內(nèi)）來檢驗(yàn)，如果它能使帶火星的木條復(fù)燃，則證明該氣體是氧氣，故C正確；D、驗(yàn)證氧氣的性質(zhì)，做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，為防止熱的濺落物炸裂瓶底，瓶底應(yīng)放一些水或沙子，圖中操作錯(cuò)誤，故D錯(cuò)誤故選C【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查了各實(shí)驗(yàn)操作的注意事項(xiàng)，了解正確的實(shí)驗(yàn)操作是解題的關(guān)鍵5實(shí)驗(yàn)室用如圖所示裝置制

13、取氧氣，下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（）A加熱前，將集氣瓶注滿水，用玻璃片蓋著倒立在盛水的水槽中B先將導(dǎo)管口移入集氣瓶，再開始加熱C收集O2后，將集氣瓶移出水槽，然后蓋上玻璃片D停止加熱時(shí)，先熄滅酒精燈，再移出導(dǎo)氣管【考點(diǎn)】制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)【分析】A、根據(jù)用高錳酸鉀制氧氣時(shí)的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析判斷；B、根據(jù)用高錳酸鉀制氧氣收集氧氣時(shí)的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析判斷；C、根據(jù)用高錳酸鉀制氧氣時(shí)的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析判斷；D、根據(jù)用高錳酸鉀制氧氣時(shí)的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析判斷【解答】解：A、用排水法收集氧氣時(shí)，加熱前，將集氣瓶注滿水，用玻璃片蓋著倒立在盛水的水槽中，故A正確；B、用排水法收集氧氣時(shí)，當(dāng)氣泡均勻連續(xù)地放

14、出時(shí)，才開始收集氧氣，不能先將導(dǎo)管口移入集氣瓶，再開始加熱，故B錯(cuò)誤；C、用排水法收集氧氣后，用玻璃片將瓶蓋好后，移出水面正放在桌子上，故C錯(cuò)誤；D、氧氣收集完畢，如果先將酒精燈熄滅，則試管內(nèi)壓強(qiáng)變小，水會(huì)沿導(dǎo)管倒流進(jìn)試管，故D錯(cuò)誤故選：A【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)的注意事項(xiàng)、掌握常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵6某同學(xué)用量筒量取液體，初次視線與凹液面最低處保持水平，讀數(shù)為20mL，倒出部分液體后仰視讀數(shù)為5mL，該同學(xué)倒出液體的實(shí)際體積 為（）A大于15mLB小于15mLC等于15mLD無(wú)法確定【考點(diǎn)】測(cè)量容器-量筒【分析】用量筒量取液體時(shí)，量筒要放平，讀數(shù)

15、時(shí)視線應(yīng)與凹液面最低處相平；如果仰視液面，讀數(shù)比實(shí)際偏小，若俯視液面，讀數(shù)比實(shí)際偏大根據(jù)量筒的讀數(shù)與實(shí)際值的關(guān)系來判斷該學(xué)生實(shí)際倒出液體的體積大小【解答】解：用量筒量取液體時(shí)，量筒要放平，讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)與凹液面最低處相平；如果仰視液面，讀數(shù)比實(shí)際偏低，若俯視液面，讀數(shù)比實(shí)際偏大該學(xué)生初次視線與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，讀數(shù)為20mL，實(shí)際體積等于20mL；倒出部分液體后，仰視凹液面最低處，其讀數(shù)會(huì)比實(shí)際偏小，那么實(shí)際體積應(yīng)大于5mL則該學(xué)生實(shí)際傾倒的液體體積小于15mL故選：B【點(diǎn)評(píng)】量筒的使用是中考熱點(diǎn)之一，量筒操作錯(cuò)誤時(shí)會(huì)出現(xiàn)“俯大仰小”，即俯視讀數(shù)，數(shù)值比實(shí)際體積大，反之，則小7

16、下列屬于純凈物的是（）A蒸餾水B水果色拉C鮮奶蛋糕D雞湯面【考點(diǎn)】純凈物和混合物的判別【分析】純凈物由一種物質(zhì)組成，混合物由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成【解答】解：A、蒸餾水中含有一種物質(zhì)水，屬于純凈物；B、水果色拉中含有水和一些溶于水的物質(zhì)，屬于混合物；C、鮮奶蛋糕中含有奶類物質(zhì)、糖類物質(zhì)等物質(zhì)，屬于混合物；D、雞蛋面中含有水、蛋白質(zhì)、糖類等物質(zhì)，屬于混合物故選：A【點(diǎn)評(píng)】混合物中至少含有兩種物質(zhì)，根據(jù)組成物質(zhì)的種類就可以判斷該物質(zhì)屬于混合物，還是屬于純凈物8下列有關(guān)玻璃導(dǎo)氣管的使用圖示正確的是（省略?shī)A持和加熱裝置）（）A用排水法集氣B向上排空氣法集氣C用高錳酸鉀制氧氣D檢驗(yàn)二氧化碳【考點(diǎn)】常用

17、氣體的收集方法；氧氣的制取裝置；二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿【分析】A用排水法集氣應(yīng)導(dǎo)管應(yīng)伸入集氣瓶口；B向上排空氣法集氣導(dǎo)管應(yīng)深入集氣瓶底部；C用高錳酸鉀制氧氣導(dǎo)管伸入試管內(nèi)要短一些；D檢驗(yàn)二氧化碳導(dǎo)管伸入液體內(nèi)部【解答】解：A用排水法集氣應(yīng)導(dǎo)管應(yīng)伸入集氣瓶口，便于水的排出，故A錯(cuò)誤；B向上排空氣法集氣導(dǎo)管應(yīng)深入集氣瓶底部，便于把空氣排凈，故B錯(cuò)誤；C用高錳酸鉀制氧氣導(dǎo)管伸入試管內(nèi)要短一些，有利于氣體排出，故C錯(cuò)誤；D檢驗(yàn)二氧化碳導(dǎo)管伸入液體內(nèi)部，使反應(yīng)更充分，故D正確答案：D【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，熟悉部分實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)、掌握常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵9下列物質(zhì)的性質(zhì)中，屬于

18、化學(xué)性質(zhì)的是（）A鉛具有導(dǎo)電性B碳酸氫鈉能與稀鹽酸反應(yīng)C氯化鈉是白色固體D常溫下甲烷是無(wú)色無(wú)味氣體【考點(diǎn)】化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用【分析】物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、硬度、密度等性質(zhì)，不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來，因此，都屬于物理性質(zhì)；化學(xué)性質(zhì)是指物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，比如：可燃性、毒性、氧化性、還原性、穩(wěn)定性等【解答】解：A、鉛具有導(dǎo)電性屬于物理性質(zhì)，故A錯(cuò)誤；B、碳酸氫鈉能與稀鹽酸反應(yīng)，生成新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化，在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，屬于物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，故B正確；C、氯化鈉是白色固體，是物質(zhì)的顏色、狀態(tài)都屬于物理性質(zhì)，故C錯(cuò)誤；D、常溫下甲烷是無(wú)色無(wú)味氣體，是

19、物質(zhì)的顏色、狀態(tài)都屬于物理性質(zhì)，故D錯(cuò)誤；故選：B【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查了物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)方面的知識(shí)10下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是（）A加入固體粉末B讀取液體體積C加熱液體物質(zhì)D傾倒液體物質(zhì)【考點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng)的探究【分析】A、取用粉末狀或小顆粒狀的藥品時(shí)要用藥匙或紙槽；B、量取液體時(shí)，視線沒與液體的凹液面最低處保持水平；C、給試管加熱：先預(yù)熱再集中加熱，注意試管的傾斜角度；D、取用液體時(shí)：注意瓶口、標(biāo)簽的位置，瓶塞的放置等【解答】解：A、具體操作：先將試管橫放，把盛藥品的藥匙或紙槽小心地送入試管底部，再使試管直立，圖中操作正確，故A正確；B、量取液體時(shí)，圖中讀數(shù)錯(cuò)誤，讀出的液體體積偏大，

20、故B錯(cuò)誤；C、給液體加熱時(shí)，先預(yù)熱再集中加熱；試管與桌面成約45°角，圖中操作正確，故C正確；D、取用液體時(shí)：試劑瓶瓶口要緊挨試管口，防止液體流出；標(biāo)簽向著手心，防止液體流出腐蝕標(biāo)簽；瓶塞倒放桌面上，防止污染瓶塞，從而污染藥品，圖中操作正確，故D正確故選B【點(diǎn)評(píng)】本題主要了解各操作的注意事項(xiàng)；了解量筒的使用方法；掌握取用液體和固體的方法二、填空題（每空2分，第14題每空1分，共50分）11寫出下列物質(zhì)的化學(xué)符號(hào)（化學(xué)式）：氧氣； 水； 二氧化碳；紅磷【考點(diǎn)】化學(xué)式的書寫及意義【分析】根據(jù)單質(zhì)與化合物（書寫的一般規(guī)律：先讀后寫，后讀先寫；金屬在前，非金屬在后；氧化物中氧在后，原子個(gè)數(shù)不

21、能漏，正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零）的化學(xué)式書寫方法進(jìn)行分析解答即可【解答】解：氧氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì)，在元素符號(hào)的右下角寫上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字，其化學(xué)式為：O2；水的化學(xué)式為：H2O；二氧化碳的化學(xué)式為：CO2；紅磷是一種固態(tài)非金屬單質(zhì)，是由原子直接構(gòu)成的，故化學(xué)式直接用元素符號(hào)來表示故填：O2；H2O；CO2；P【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書寫和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易12在燃燒匙中加入少量蔗糖，加熱時(shí)蔗糖會(huì)慢慢熔化成液體，這時(shí)蔗糖發(fā)生了變化；若繼續(xù)加熱，蔗糖會(huì)逐漸變黑，并能聞到一股焦味，這時(shí)蔗糖發(fā)

22、生的變化屬于變化這說明在變化過程中一定伴隨著變化【考點(diǎn)】化學(xué)變化和物理變化的判別【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；化學(xué)變化過程中一定伴隨著物理變化，物理變化過程中不一定伴隨化學(xué)變化，據(jù)此分析判斷【解答】解：蔗糖慢慢熔化成液體的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；蔗糖會(huì)逐漸變黑的過程中有新物質(zhì)碳生成，屬于化學(xué)變化；這說明在化學(xué)變化過程中一定伴隨著物理變化故答案為：物理；化學(xué)；化學(xué)；物理【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化13電燈可

23、以照明，但在停電時(shí)，我們也可以點(diǎn)燃蠟燭照明，請(qǐng)你就這兩種照明方法，從你所學(xué)過的化學(xué)知識(shí)，找出二者的差異（至少寫出三點(diǎn)）（1）（2）（3）【考點(diǎn)】化學(xué)變化和物理變化的判別；物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)的能量變化【分析】可以從電燈照明和蠟燭燃燒照明時(shí)發(fā)生的物理變化和化學(xué)變化考慮不同【解答】解：從發(fā)生的變化分析考慮，電燈照明過程中沒有新物質(zhì)生成，發(fā)生了物理變化，由電能轉(zhuǎn)變?yōu)楣饽?，點(diǎn)燃蠟燭照明的過程中有二氧化碳和水等新物質(zhì)生成，發(fā)生了化學(xué)變化，由化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)楣饽芄蚀鸢笧椋海?）電燈照明是物理變化，點(diǎn)燃蠟燭是化學(xué)變化；（2）電燈照明時(shí)無(wú)新物質(zhì)生成，點(diǎn)燃蠟燭時(shí)生成了新的物質(zhì)；（3）電燈照明是由電能轉(zhuǎn)變?yōu)楣饽芎蜔崮埽?/p>

24、點(diǎn)燃蠟燭是由化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)楣饽芎蜔崮堋军c(diǎn)評(píng)】解答本題要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，如果沒有新物質(zhì)生成就屬于物理變化，如果有新物質(zhì)生成就屬于化學(xué)變化，同時(shí)考慮了能量的轉(zhuǎn)化過程14碳酸氫銨是一種色粉末狀固體加熱碳酸氫銨時(shí)，在試管口聞到一股刺激性的氣味，說明有產(chǎn)生；管口可看到有，說明有產(chǎn)生；同時(shí)還有使澄清石灰水變渾濁的氣體生成，說明有生成【考點(diǎn)】鹽的化學(xué)性質(zhì)【分析】碳酸氫銨是一種白色固體，碳酸氫銨在加熱時(shí)生成氨氣、水和二氧化碳，據(jù)此進(jìn)行分析解答【解答】解：碳酸氫銨是一種白色粉末狀固體加熱碳酸氫銨時(shí)，在試管口聞到一股刺激性的氣味，說明有氨氣生成；管口可看到有水珠生成，說明有水生成；同時(shí)還有使澄清石灰

25、水變渾濁的氣體生成，說明有二氧化碳生成故答案為：白；氨氣；水珠生成；二氧化碳【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握鹽的化學(xué)性質(zhì)、常見氣體的檢驗(yàn)方法是正確解答本題的關(guān)鍵15寫出下列儀器的名稱A B C D【考點(diǎn)】常用儀器的名稱和選用【分析】據(jù)常用儀器的名稱并結(jié)合圖示解答【解答】解：標(biāo)號(hào)儀器分別是收集氣體的集氣瓶、量取液體的量筒、作為反應(yīng)容器的試管、作為較多試劑反應(yīng)容器的燒杯；故答案為：集氣瓶；量筒；試管；燒杯【點(diǎn)評(píng)】明確常用儀器的名稱和用途是解答此題的關(guān)鍵，難度不大16使用紅磷燃燒的方法測(cè)定空氣中氧氣的含量（1）寫出紅磷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式（2）在集氣瓶中加入少量水，并將水面上方空間分成5等份，如圖裝置

26、所示待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，瓶?jī)?nèi)水面最終上升約至1刻度處由此可知氧氣約占空氣總體積的（3）實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)定空氣中氧氣含量偏低，造成這種結(jié)果的可能原因是：（填一種即可）【考點(diǎn)】空氣組成的測(cè)定；書寫化學(xué)方程式【分析】（1）首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫即可（2）根據(jù)紅磷與氧氣反應(yīng)生成固體五氧化二磷，瓶?jī)?nèi)氧氣消耗，壓強(qiáng)降低，在外界大氣壓的作用下，水進(jìn)入集氣瓶進(jìn)行解答（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)進(jìn)行解答【解答】解：（1）紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：4P+5O22P2O5故填：4P+5O22P2O

27、5；（2）紅磷與氧氣反應(yīng)生成固體五氧化二磷，瓶?jī)?nèi)氧氣消耗，壓強(qiáng)降低，在外界大氣壓的作用下，水進(jìn)入集氣瓶，所以待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，瓶?jī)?nèi)水面最終上升約至1刻度處由此可知氧氣約占空氣總體積的五分之一；故填：；（3）實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)定空氣中氧氣含量偏低，造成這種結(jié)果的可能原因是紅磷的量不足或沒有冷卻到室溫就打開彈簧夾故填：紅磷的量不足或沒有冷卻到室溫就打開彈簧夾【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查用紅磷測(cè)定空氣組成的實(shí)驗(yàn)原理、操作、現(xiàn)象、結(jié)論和注意事項(xiàng)，難度稍大17從第一組中選擇適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)的序號(hào)填入第二組的空格中：第一組：（1）木炭在空氣中燃燒 （2）木炭可以燃燒 （3）木炭在氧氣

28、中燃燒比在空氣中更旺，發(fā)出白光，放出熱量 （4）水加熱變成水蒸氣 （5）木炭是灰黑色固體第二組：屬于物理性質(zhì)；屬于化學(xué)性質(zhì)；屬于物理變化；屬于化學(xué)變化；屬于化學(xué)現(xiàn)象【考點(diǎn)】化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用；化學(xué)變化和物理變化的判別【分析】物理性質(zhì)是不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)，而化學(xué)性質(zhì)是物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)；而物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別：是否生成了新的物質(zhì)，可以據(jù)此解答該題【解答】解：在描述物質(zhì)的性質(zhì)是通常含有“可以”“能”“是”等字眼，變化通常是指物質(zhì)的狀態(tài)和種類發(fā)生了改變，其中在判斷一種變化是物理變化還是變化的標(biāo)準(zhǔn)是看是否生成了新的物質(zhì)，所有第一組中屬于物理性質(zhì)的是；屬于

29、化學(xué)性質(zhì)的是；屬于物理變化的是；屬于化學(xué)變化的是；而是化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象的是故答案為：；【點(diǎn)評(píng)】學(xué)會(huì)正確區(qū)分物理變化與化學(xué)變化，物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)這兩組概念，掌握本質(zhì)區(qū)別才是區(qū)分的關(guān)健三、實(shí)驗(yàn)題（每空2分，共20分）18某班同學(xué)用如圖裝置測(cè)定空氣里氧氣的含量先用彈簧夾夾住橡皮管點(diǎn)燃紅磷伸入瓶中并塞上瓶塞待紅磷熄滅后，打開彈簧夾，觀察廣口瓶?jī)?nèi)水面變化情況待紅磷熄滅后，打開彈簧夾，觀察到進(jìn)入瓶中的水的體積少于瓶子容積的，可能造成這樣結(jié)果的原因是（填2種）：；【考點(diǎn)】空氣組成的測(cè)定【分析】產(chǎn)生誤差的原因可以從裝置的氣密性、藥品的用量、裝置是否冷卻等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)【解答】解：若紅磷的量不足，導(dǎo)致不能將裝置內(nèi)

30、的氧氣完全反應(yīng)掉，因此測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于五分之一；若裝置漏氣，導(dǎo)致空氣進(jìn)入集氣瓶?jī)?nèi)，因此測(cè)得的氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于五分之一；若未等到裝置冷卻到室溫，就打開止水夾，會(huì)使集氣瓶?jī)?nèi)的氣體處于膨脹狀態(tài)，因此測(cè)得的氧氣體積分?jǐn)?shù)會(huì)小于五分之一綜上所述，本題的答案為：紅磷量不足；未等到冷卻到室溫就打開止水夾【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查用紅磷測(cè)定空氣里氧氣含量的實(shí)驗(yàn)原理、操作步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)結(jié)論和注意事項(xiàng)，難度稍大19某同學(xué)對(duì)金屬鈉做了如下實(shí)驗(yàn)：用小刀切下一小塊金屬鈉，切面呈銀白色，將其投入水中，它浮于水面，與水發(fā)生劇烈反應(yīng)，立刻熔化成一個(gè)銀白色的小球，并在水面急速游動(dòng)，發(fā)出嘶嘶聲，同時(shí)逐漸縮小，最后完全消失請(qǐng)根據(jù)以上描述，歸納出金屬鈉的有關(guān)物理性質(zhì)（要求回答出三條）：（1）；（2）；（3）【考點(diǎn)】化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用【分析】物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，物理性質(zhì)主要有：顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)等，據(jù)此根據(jù)題意進(jìn)行分析解答即可【解答】解：用小刀切下一小塊金屬鈉，說明金屬鈉硬度小；切面呈銀白色，說明了金屬鈉的顏色為銀白色；能浮在水面，說明金屬鈉的密度比