九年級化學上學期期末模擬試卷2含解析 新人教版1

1、2015-2016學年湖北省荊州市石首市文峰中學九年級（上）期末化學模擬試卷（2）一、我會選擇1.下列有關空氣及其成分的說法正確的是（）A空氣中體積分數(shù)最大的是氧氣B稀有氣體有不同的顏色，可制成霓虹燈C大氣中二氧化碳含量不斷上升，會導致酸雨的形成D氧氣比較活潑，在一定條件下能與許多物質發(fā)生化學反應2氧氣是人類生產活動的重要物質之一下列有關氧氣的認識錯誤的是（）A救援“東方之星”沉船時攜帶氧氣瓶，說明吸氧為人體呼吸提供了適量的氧氣B木炭在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰C氧氣用于煉鋼是利用了氧氣能支持燃燒D氧氣和臭氧（O3）都是由氧元素形成的單質3下列實驗現(xiàn)象的描述中，正確的是（）A木炭在氧氣中燃燒，生

2、成有刺激性氣味的氣體B硫在氧氣中燃燒，發(fā)出淡藍色火焰C紅磷在空氣中燃燒產生大量的白霧D鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體4實驗室制取氧氣，下列說法錯誤的是（）A裝置可用于高錳酸鉀制取氧氣B裝置可用于過氧化氫溶液制取氧氣C裝置可用于收集氧氣D裝置可用于收集氧氣5石墨烯是從石墨中分離出來制成，其硬度大，導電性能好，有韌性，可彎曲下列關于金剛石、石墨、C60和石墨烯四種單質的敘述正確的是（）A石墨烯是一種新型的化合物B石墨烯中碳元素的化合價為+4C四種物質碳原子的排列方式相同D四種物質完全燃燒后的產物都是CO26現(xiàn)代航天科學技術測得：三氧化二碳（C2O3）是太陽系中金星大氣層的成分之一，其化學

3、性質與一氧化碳相似下列有關三氧化二碳的說法不正確的是（）A三氧化二碳有毒性B碳元素的質量分數(shù)約為33.3%C三氧化二碳具有可燃性D三氧化二碳能使澄清石灰水變渾濁7某同學在實驗操作考試中抽簽的試題是“二氧化碳的制備、收集、驗證、驗滿”下圖是他實驗步驟中一些片段，其中有錯誤是（）A加入藥品B收集氣體C檢查裝置氣密性D驗滿8科學家發(fā)現(xiàn)火星大氣層中含有一種稱為硫化羰的物質，化學式為COS已知硫化羰與二氧化碳的結構相似，但能在氧氣中完全燃燒下列有關硫化羰的說法錯誤的是（）A硫化羰是由分子構成的B硫化羰可作為理想燃料C硫化羰不能用作滅火劑D硫化羰完全燃燒會生成CO2和SO2兩種氧化物9某同學為探究物質燃燒

4、條件，設計并完成如圖所示實驗，根據(jù)如圖所示的實驗現(xiàn)象，下列對此實驗的判斷與認識中不正確的是（）A物質燃燒必須要與氧氣（或空氣）接觸B物質燃燒溫度必須要達到著火點C燒杯中熱水的作用只起提高溫度的作用D銅片上的白磷與紅磷的著火點不同，則現(xiàn)象不同10下列有關燃燒和滅火的說法正確的是（）A可燃物只有在空氣中才能燃燒B通過降低可燃物的著火點可以滅火C空氣中混有可燃性氣體，遇明火可能發(fā)生爆炸D任何燃料完全燃燒時，一定會生成二氧化碳11燃料電池是一種新型綠色電池它是把H2、CO、CH4等燃料和空氣不斷輸入，直接氧化，使化學能轉變?yōu)殡娔艿难b置這三種氣體可以作為燃料的原因是（）A均是無毒、無害的氣體B均可燃燒并

5、放出大量的熱C燃燒產物均為二氧化碳D均在自然界中大量存在122015年6月5日是我國新環(huán)保法實施后的首個環(huán)境日，宣傳主題為“踐行綠色生活”下列生活方式中，不符合該主題的是（）A節(jié)約每一滴水每一度電B將廢棄的干電池扔入河道C短途旅行時用自行車代替機動車D垃圾分類后放入指定的垃圾箱二、我會填空（本題有4小題，每空1分，共17分）13化學用語是學習化學的重要工具請用化學符號和數(shù)字表示：（1）地殼中含量最多的金屬元素的氧化物_； （2）4個氧分子_；（3）二氧化硫中氧元素的化合價_； （4）2個碳酸根離子_14頁巖氣是從頁巖層中開采出來的天然氣，被譽為未來能源的“明星”（1）頁巖氣與天然氣的主要成分為

6、甲烷，甲烷中碳與氫元素的質量比為_，頁巖氣中主要成分完全燃燒的化學方程式為_（2）目前人類大量使用的三大化石能源是：石油、_和天然氣，都屬于_（填“可再生”或“不可再生”）能源為緩解能源危機，列舉出需開發(fā)利用一種新能源為_15碳及其化合物種類繁多，與人類關系密切（1）碳可以做燃料，在空氣中充分燃燒的化學方程式是_；（2）CO與CO2可以相互轉化CO2在高溫下與碳反應生成CO，是利用碳的_性（3）一氧化碳應用廣泛，寫出其在工業(yè)上的一種具體用途為_，但使用時要特別小心，防止_16有A、B、C、D四種元素，已知A是地殼中含量最多的元素，B元素的原子失去一個電子只剩下一個質子，C元素組成的一種單質是自

7、然界中最硬的物質，D2的電子層結構與氬原子核外電子排布相同請回答：（1）C元素組成的最硬物質的名稱為_，D2的離子符號為_（2）A與B元素可組成兩種化合物，其中一種化合物中A與B元素原子個數(shù)比為1：1，可用于實驗室制取A單質的化學方程式為_（3）A單質和B單質的混合氣體能發(fā)生爆炸，其化學反應方程式為_，則點燃前需先檢驗_（物質名稱）的純度三、我會探究（本題有2小題，每空1分，共13分）17“化學多米諾”是利用化學反應中氣體產生的壓強，可使個化學反應依次發(fā)生某化學小組設計了如下圖氣體制取與性質驗證的組合實驗，打開A中分液漏斗的活塞，很快看到E中導管口有氣泡冒出，觀察到溶液由紫色變紅色請看圖回答問

8、題：（1）實驗開始前必須進行的操作是_A中使用分液漏斗的優(yōu)點是_分液漏斗可用長頸漏斗代替，要求下端要_（2）A中反應的化學方程式_B中白磷不燃燒，原因是_（3）石灰石的主要成分的化學式為_D中看到的現(xiàn)象為是_（4）用化學方程式表示E中顏色變化的原因_，用F裝置收集氣體的依據(jù)是_18實驗室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳固體混合物的方法來制取氧氣請寫出該反應的化學方程式為_；（1）某同學發(fā)現(xiàn)，氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也能較快產生氧氣，于是進行如下探究：【提出猜想】除MnO2、CuO外，F(xiàn)e2O3也可以作KClO3分解的催化劑【完成實驗】按下表進行實驗，并測定分解溫度（分解溫度越低，催化效果越好）實驗編號

9、實驗藥品分解溫度（）KClO3580KClO3、MnO2（質量比1：1）350KClO3、CuO（質量比1：1）370KClO3、Fe2O3（質量比1：1）390【分析數(shù)據(jù)、得出結論】（2）由實驗與實驗對比，可證明猜想合理；使用催化劑所產生氧氣的總質量_（填“減小”、“增大”或“不變”）（3）實驗所用的三種金屬氧化物，催化效果最好的是_【反思拓展】（4）若要證明氧化鐵是利用氯酸鉀制取氧氣的該反應的催化劑，還要驗證氧化鐵在化學反應前后的質量和_不變；（5）若使用同種催化劑，還有哪些因素可能影響催化效果，只要說明一種即可_四、我會計算（本題有1小題，共6分）19在實驗室里加熱氯酸鉀（KClO3）和

10、二氧化錳的混合物制取氧氣，實驗測得試管中固體的質量隨時間變化的相關數(shù)據(jù)見下表：請通過計算回答：加熱時間/min0t1t2t3t4固體質量/g28.025.423.218.418.4請請通過計算回答：（1）實驗過程中共制得氧氣_g；（2）當完全反應后，二氧化錳的質量為_g；（3）原混合物中氯酸鉀的質量分數(shù)？（寫出計算過程）2015-2016學年湖北省荊州市石首市文峰中學九年級（上）期末化學模擬試卷（2）參考答案與試題解析一、我會選擇1.下列有關空氣及其成分的說法正確的是（）A空氣中體積分數(shù)最大的是氧氣B稀有氣體有不同的顏色，可制成霓虹燈C大氣中二氧化碳含量不斷上升，會導致酸雨的形成D氧氣比較活潑

11、，在一定條件下能與許多物質發(fā)生化學反應【考點】空氣的成分及各成分的體積分數(shù)；氧氣的化學性質；常見氣體的用途；二氧化碳對環(huán)境的影響【專題】空氣與水【分析】根據(jù)已有的知識進行分析，氮氣約占空氣體積的78%；稀有氣體無色應；二氧化硫是導致酸雨的主要原因；氧氣的化學性質比較活潑【解答】解：A、氮氣約占空氣體積的78%，氧氣占21%，錯誤；B、稀有氣體本身無色，通電后可以發(fā)出不同顏色的光，錯誤；C、大氣中二氧化碳含量不斷上升，會造成溫室效應，導致酸雨的主要物質是二氧化硫，錯誤；D氧氣的化學性質比較活潑，常溫下能夠與許多物質和平共處，但在一定條件下能夠與許多物質發(fā)生化學反應，正確故選D【點評】本題依據(jù)空氣

12、中各成分及其性質來回答本題，并能靈活運用它們的性質進行分析2氧氣是人類生產活動的重要物質之一下列有關氧氣的認識錯誤的是（）A救援“東方之星”沉船時攜帶氧氣瓶，說明吸氧為人體呼吸提供了適量的氧氣B木炭在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰C氧氣用于煉鋼是利用了氧氣能支持燃燒D氧氣和臭氧（O3）都是由氧元素形成的單質【考點】氧氣的用途；氧氣的化學性質；氧元素組成的單質【專題】氧氣、氫氣的性質與用途【分析】根據(jù)氧氣的性質和用途以及常見物質在氧氣中燃燒的現(xiàn)象和發(fā)生的反應分析判斷【解答】解：A、救援“東方之星”沉船時攜帶氧氣瓶，說明吸氧為人體呼吸提供了適量的氧氣，正確；B、木炭在氧氣中劇烈燃燒，發(fā)出白光，錯誤；C、

13、氧氣用于煉鋼是利用了氧氣能支持燃燒，正確；D、氧氣和臭氧（O3）都是由氧元素形成的單質，正確；故選B【點評】本題考查了物質和氧氣的反應，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行，要求熟練掌握反應的實驗現(xiàn)象，以作出正確的判斷3下列實驗現(xiàn)象的描述中，正確的是（）A木炭在氧氣中燃燒，生成有刺激性氣味的氣體B硫在氧氣中燃燒，發(fā)出淡藍色火焰C紅磷在空氣中燃燒產生大量的白霧D鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體【考點】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質的反應現(xiàn)象【專題】實驗現(xiàn)象的觀察和記錄【分析】A、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷B、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷C、根據(jù)紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判

14、斷D、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷【解答】解：A、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的無色、無味的氣體，故選項說法錯誤B、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，故選項說法錯誤C、紅磷在空氣中燃燒，產生大量的白煙，而不是白霧，故選項說法錯誤D、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體，故選項說法正確故選：D【點評】本題難度不大，掌握常見物質燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別4實驗室制取氧氣，下列說法錯誤的是（）A裝置可用于高錳酸鉀制取氧氣B裝置可用于過氧化氫溶液制取氧氣C裝置可用于收集氧氣D裝置可用于收集氧氣【考點】

15、氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化【分析】制取氣體的裝置的選擇取決于反應物的狀態(tài)和反應條件，收集氣體的方法取決于氣體的密度和溶解能力【解答】解：A高錳酸鉀固體需要在加熱的條件下分解為制取氧氣，故A正確；B過氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下分解產生氧氣，屬于固液常溫制氣體，故B正確；C氧氣的密度比空氣大，應該用向上排空氣來收集，故C錯誤；D氧氣不易溶于水，故可用排水法來收集，故D正確故選C【點評】熟練掌握常見氣體的制取和收集方法，能夠根據(jù)反應物的狀態(tài)和氣體的物理性質來選擇合適的制取和收集裝置5石墨烯是從石墨中分離出來制成，其硬度大，導電性能好，有韌性，可

16、彎曲下列關于金剛石、石墨、C60和石墨烯四種單質的敘述正確的是（）A石墨烯是一種新型的化合物B石墨烯中碳元素的化合價為+4C四種物質碳原子的排列方式相同D四種物質完全燃燒后的產物都是CO2【考點】碳元素組成的單質；單質和化合物的判別；碳的化學性質；有關元素化合價的計算【專題】碳單質與含碳化合物的性質與用途【分析】A、根據(jù)石墨烯屬于單質進行解答；B、根據(jù)單質中元素的化合價為0進行解答；C、根據(jù)題干信息結合性質與結構關系進行分析；D、根據(jù)金剛石、石墨、C60和石墨烯都是碳的單質進行解答【解答】解：A、石墨烯屬于單質，而不是化合物，故A錯誤；B、單質中元素的化合價為0，所以石墨烯中碳元素的化合價為0

17、，故B錯誤；C、因為它們是不同的物質，碳原子的排列方式不相同，故C錯誤；D、金剛石、石墨、C60和石墨烯都是碳的單質，所以四種物質完全燃燒后的產物都是CO2，故D正確故選：D【點評】本題主要考查學生對化學變化的概念及分子組成等有關知識的考查難度不大，根據(jù)已有的知識即可解答6現(xiàn)代航天科學技術測得：三氧化二碳（C2O3）是太陽系中金星大氣層的成分之一，其化學性質與一氧化碳相似下列有關三氧化二碳的說法不正確的是（）A三氧化二碳有毒性B碳元素的質量分數(shù)約為33.3%C三氧化二碳具有可燃性D三氧化二碳能使澄清石灰水變渾濁【考點】一氧化碳的化學性質；元素的質量分數(shù)計算【專題】碳單質與含碳化合物的性質與用途

18、【分析】根據(jù)題意，利用三氧化二碳化學性質與一氧化碳相似的提示信息，對選項中的敘述進行評價一氧化碳具有毒性、可燃性、還原性，能燃燒，能奪取金屬氧化物中的氧而生成二氧化碳；一氧化碳難溶于水，據(jù)此進行分析判斷【解答】解：A、由于CO具有毒性，而三氧化二碳化學性質與一氧化碳相似，可判斷C2O3是一種有毒氣體，故選項說法正確B、碳元素的質量分數(shù)約為×100%33.3%，故選項說法正確C、由于CO具有可燃性，而三氧化二碳化學性質與一氧化碳相似，可判斷C2O3具有可燃性，充分燃燒的產物為CO2，故選項說法正確D、由于CO不能使澄清石灰水變渾濁，三氧化二碳化學性質與一氧化碳相似，可判斷C2O3不能使

19、澄清石灰水變渾濁，故選項說法錯誤故選：D【點評】本題難度不大，掌握一氧化碳的性質、運用類比遷移的方法，提取典型信息，遷移已有知識對新的物質性質進行推斷是正確解答本題的關鍵7某同學在實驗操作考試中抽簽的試題是“二氧化碳的制備、收集、驗證、驗滿”下圖是他實驗步驟中一些片段，其中有錯誤是（）A加入藥品B收集氣體C檢查裝置氣密性D驗滿【考點】制取二氧化碳的操作步驟和注意點【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化【分析】根據(jù)制取二氧化碳的步驟（連查加倒收驗）注意事項進行分析解答即可【解答】解：A、標簽對著手心，瓶塞倒放，液體的量不超過試管容積的三分之一，故正確；B、收集氣體時，導管應伸到集氣瓶的底

20、部，以防收集的不純，故正確；C、導管的一端侵入水中，用手握住試管外壁，若導管的一端有氣泡冒出，則證明裝置氣密性良好，故正確；D、驗滿時，應將燃著的木條放在瓶口，不能伸入瓶中，故錯誤故選D【點評】化學是一門以實驗為基礎的學科，做實驗時一定要有嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，要嚴格按照實驗操作規(guī)則進行8科學家發(fā)現(xiàn)火星大氣層中含有一種稱為硫化羰的物質，化學式為COS已知硫化羰與二氧化碳的結構相似，但能在氧氣中完全燃燒下列有關硫化羰的說法錯誤的是（）A硫化羰是由分子構成的B硫化羰可作為理想燃料C硫化羰不能用作滅火劑D硫化羰完全燃燒會生成CO2和SO2兩種氧化物【考點】二氧化碳的化學性質；質量守恒定律及其應用【專題】碳

21、單質與含碳化合物的性質與用途【分析】A根據(jù)物質的構成來分析；B根據(jù)物質的化學性質來分析；C根據(jù)物質的性質來分析；D根據(jù)物質的組成元素和質量守恒定律來分析【解答】解：A由硫化羰的化學式COS可知，它是由分子構成的，故正確；B由硫化羰的化學式COS可知，它完全燃燒會生成二氧化硫，導致酸雨，故不是理想的燃料，故錯誤；C因為硫化羰具有可燃性，所以不能做滅火劑，故正確；D由硫化羰的化學式COS可知，硫化羰完全燃燒會生成CO2和SO2兩種氧化物，故正確故選B【點評】此題主要考查了化學式的意義以及燃燒與滅火的有關知識，并且聯(lián)系環(huán)保知識，是一道不錯的考題9某同學為探究物質燃燒條件，設計并完成如圖所示實驗，根據(jù)

22、如圖所示的實驗現(xiàn)象，下列對此實驗的判斷與認識中不正確的是（）A物質燃燒必須要與氧氣（或空氣）接觸B物質燃燒溫度必須要達到著火點C燒杯中熱水的作用只起提高溫度的作用D銅片上的白磷與紅磷的著火點不同，則現(xiàn)象不同【考點】燃燒與燃燒的條件【專題】科學探究【分析】A、根據(jù)銅片上的白磷燃燒，水中的白磷不能燃燒來考慮本題；B、根據(jù)銅片上的白磷能燃燒，紅磷不能燃燒來考慮；C、根據(jù)水的作用考慮；D、根據(jù)燃燒的條件考慮【解答】解：A、燃燒的條件是具有可燃物、溫度達到該物質的著火點、與氧氣接觸，銅片上的白磷燃燒，水中的白磷不能燃燒，因為水中沒有氧氣，故A正確；B、因為燃燒的條件是具有可燃物、溫度達到該物質的著火點、

23、與氧氣接觸，銅片上的白磷能燃燒，紅磷不能燃燒，原因是紅磷的著火點高，所以物質燃燒溫度必須要達到著火點，故B正確；C、燒杯中熱水的作用一是提供熱量使白磷達到著火點，二是隔絕空氣，故C錯誤；D、銅片上的白磷能夠燃燒，因為白磷達到了著火點；銅片上的紅磷沒燃燒，因為紅磷沒有達到著火點，所以銅片上的白磷與紅磷的著火點不同，則現(xiàn)象不同，故D正確故選C【點評】要掌握燃燒的條件，具有可燃物、溫度達到該物質的著火點、與氧氣接觸，知道控制變量的實驗的設計方法，只允許有一個變量10下列有關燃燒和滅火的說法正確的是（）A可燃物只有在空氣中才能燃燒B通過降低可燃物的著火點可以滅火C空氣中混有可燃性氣體，遇明火可能發(fā)生爆

24、炸D任何燃料完全燃燒時，一定會生成二氧化碳【考點】燃燒與燃燒的條件；滅火的原理和方法；燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃【專題】化學與能源【分析】A、燃燒不一定需要氧氣；B、根據(jù)物質的著火點一般不會發(fā)生變化分析；C、發(fā)生爆炸的條件是在有限的空間內，可燃氣體或粉塵與空氣混合，達到爆炸極限，遇到明火；氣體遇到明火能否發(fā)生爆炸，要看氣體混合物中是否有可燃性的氣體和氧氣同時存在D、根據(jù)氫氣燃燒分析【解答】解：A、鎂可以在二氧化碳中燃燒，發(fā)生了燃燒，沒有氧氣參加，說明燃燒不一定要有氧氣參與，可燃物不一定在空氣中才能燃燒，故錯誤B、物質的著火點一般不會發(fā)生變化，故錯誤C、空氣中有氧氣混有可燃性氣體，遇明火達到著火

25、點可能發(fā)生爆炸，正確D、氫氣燃燒只生成水，故錯誤故選：C【點評】本題難度不大，掌握燃燒的條件、滅火的方法、爆炸的原理并能靈活運用是正確解答本題的關鍵11燃料電池是一種新型綠色電池它是把H2、CO、CH4等燃料和空氣不斷輸入，直接氧化，使化學能轉變?yōu)殡娔艿难b置這三種氣體可以作為燃料的原因是（）A均是無毒、無害的氣體B均可燃燒并放出大量的熱C燃燒產物均為二氧化碳D均在自然界中大量存在【考點】資源綜合利用和新能源開發(fā)；一氧化碳的化學性質；甲烷、乙醇等常見有機物的性質和用途；氫氣的化學性質與燃燒實驗【專題】化學與能源；化學反應的基本類型和能量變化【分析】H2、CO、CH4等燃料都具有可燃性，燃燒時能夠

26、放出大量的熱，直接氧化后使化學能直接轉變成電能，產物為二氧化碳或水，無污染，被稱為“21世紀的綠色發(fā)電站”；據(jù)此根據(jù)H2、CO、CH4三種氣體的性質進行分析判斷【解答】解：A三種氣體中，一氧化碳有劇毒；且無毒、無害氣體不一定能用作燃料，如氮氣無毒無害，不能用作燃料；是否為無毒、無害的氣體不是可作為燃料的原因，故選項錯誤B三種氣體都能燃燒并放出大量的熱，這是可用作燃料的主要原因，故選項正確C氫氣燃燒產物是水，不能生成二氧化碳；燃燒產物是否均為二氧化碳不是可作為燃料的原因，故選項錯誤DH2、CO等沒有在自然界大量存在，且在自然界大量存在的物質不一定能用作燃料，如水在自然界大量存在，不能用作燃料；是

27、否在自然界大量存在不是可作為燃料的原因，故選項錯誤故選：B【點評】選擇燃料時，應該考慮是否有毒、有害，燃燒產物，是否大量存在，但是不是必需考慮的因素，這一點要注意122015年6月5日是我國新環(huán)保法實施后的首個環(huán)境日，宣傳主題為“踐行綠色生活”下列生活方式中，不符合該主題的是（）A節(jié)約每一滴水每一度電B將廢棄的干電池扔入河道C短途旅行時用自行車代替機動車D垃圾分類后放入指定的垃圾箱【考點】防治空氣污染的措施【專題】化學與環(huán)境保護【分析】A、根據(jù)節(jié)約每一滴水每一度電可以減少有害氣體和粉塵的排放進行解答；B、根據(jù)廢舊電池含有重金屬，任意丟棄會污染水和土壤進行解答；C、根據(jù)用自行車代替機動車可以減少

28、有害氣體和粉塵的排放進行解答；D、根據(jù)將垃圾分類投放即可以節(jié)約資源又可以防止污染環(huán)境進行解答【解答】解：A、節(jié)約每一滴水每一度電可以減少有害氣體和粉塵的排放，利于環(huán)境保護，故A該提倡；B、廢舊電池含有重金屬，任意丟棄會污染水和土壤，所以應該回收廢舊電池，故B不該提倡；C、用自行車代替機動車可以減少有害氣體和粉塵的排放，利于環(huán)境保護，故C宜提倡；D、將垃圾分類投放即可以節(jié)約資源又可以防止污染環(huán)境，故D該提倡故選：B【點評】環(huán)境問題是當今世界的主題，也是中考的熱點，是一道重點題，需要引起注意二、我會填空（本題有4小題，每空1分，共17分）13化學用語是學習化學的重要工具請用化學符號和數(shù)字表示：（1

29、）地殼中含量最多的金屬元素的氧化物Al2O3； （2）4個氧分子4O2；（3）二氧化硫中氧元素的化合價S2； （4）2個碳酸根離子2CO32【考點】化學符號及其周圍數(shù)字的意義【專題】化學用語和質量守恒定律【分析】（1）地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素，形成的氧化物是氧化鋁，寫出其化學式即可（2）分子的表示方法，正確書寫物質的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數(shù)字（3）化合價的表示方法，在該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后（4）離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略若表示多個該離子，

30、就在其離子符號前加上相應的數(shù)字【解答】解：（1）地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素，形成的氧化物是氧化鋁，氧化鋁中鋁元素顯+3價，氧元素顯2價，其化學式為：Al2O3（2）由分子的表示方法，正確書寫物質的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數(shù)字，則4個氧分子可表示為：4O2（3）二氧化硫中氧元素顯2價；由化合價的表示方法，在該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后，故二氧化硫中氧元素的化合價可表示為：S2（4）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應

31、的數(shù)字，故2個碳酸根離子可表示為：2CO32故答案為：（1）Al2O3；（2）4O2；（3）S2；（4）2CO32【點評】本題難度不大，掌握常見化學用語（分子符號、化學式、化合價、離子符號等）的書寫方法、離子符號與化合價表示方法的區(qū)別等是正確解答此類題的關鍵14頁巖氣是從頁巖層中開采出來的天然氣，被譽為未來能源的“明星”（1）頁巖氣與天然氣的主要成分為甲烷，甲烷中碳與氫元素的質量比為3：1，頁巖氣中主要成分完全燃燒的化學方程式為CH4+2O2CO2+2H2O（2）目前人類大量使用的三大化石能源是：石油、煤和天然氣，都屬于不可再生（填“可再生”或“不可再生”）能源為緩解能源危機，列舉出需開發(fā)利用

32、一種新能源為太陽能【考點】常用燃料的使用與其對環(huán)境的影響；元素質量比的計算；化石燃料及其綜合利用；資源綜合利用和新能源開發(fā)【專題】化學與能源【分析】（1）根據(jù)化合物中各元素質量比=各元素的相對原子質量×原子個數(shù)之比，進行解答；甲烷燃燒生成二氧化碳和水，據(jù)此書寫方程式；（2）根據(jù)煤、石油、天然氣合稱三大化石燃料；【解答】解：（1）根據(jù)化合物中各元素質量比=各元素的相對原子質量×原子個數(shù)之比，可得甲烷中碳、氫的質量比為12：（1×4）=3：1；頁巖氣的主要成分為甲烷，甲烷燃燒生成二氧化碳和水，方程式是CH4+2O2CO2+2H2O；（2）目前人類大量使用的三大化石能源

33、是：石油、煤和天然氣，都屬于不可再生能源為緩解能源危機，人們正積極開發(fā)利用新能源，下列屬于新能源的是太陽能故答案為：（1）3：1；CH4+2O2CO2+2H2O；（2）煤；不可再生；太陽能【點評】本題主要考查了學生對信息的獲取、分析、解答問題的能力，及對所學知識的掌握和應用15碳及其化合物種類繁多，與人類關系密切（1）碳可以做燃料，在空氣中充分燃燒的化學方程式是C+O2CO2；（2）CO與CO2可以相互轉化CO2在高溫下與碳反應生成CO，是利用碳的還原性（3）一氧化碳應用廣泛，寫出其在工業(yè)上的一種具體用途為作燃料（合理均可），但使用時要特別小心，防止中毒【考點】碳的化學性質；一氧化碳的化學性質

34、；一氧化碳的毒性；書寫化學方程式【專題】碳單質與含碳化合物的性質與用途【分析】（1）碳在空氣中燃燒生成二氧化碳，寫出反應的化學方程式即可（2）根據(jù)CO具有還原性，二氧化碳在高溫下與碳反應生成一氧化碳進行分析解答（3）根據(jù)一氧化碳具有可燃性、還原性、毒性，進行分析解答【解答】解：（1）碳在空氣中燃燒生成二氧化碳，反應的化學方程式為：C+O2CO2（2）CO與CO2可以相互轉化CO2在高溫下與碳反應生成CO，是利用碳的還原性（3）一氧化碳具有可燃性、還原性，所以可用作燃料、還原劑等；一氧化碳能與血液中的血紅蛋白結合，使人中毒，所以使用時要特別小心故答案為：（1）C+O2CO2；（2）還原；（3）作

35、燃料（合理均可）；中毒【點評】本題難度不大，掌握碳的化學性質、一氧化碳的化學性質與用途是正確解答本題的關鍵16有A、B、C、D四種元素，已知A是地殼中含量最多的元素，B元素的原子失去一個電子只剩下一個質子，C元素組成的一種單質是自然界中最硬的物質，D2的電子層結構與氬原子核外電子排布相同請回答：（1）C元素組成的最硬物質的名稱為金剛石，D2的離子符號為S2（2）A與B元素可組成兩種化合物，其中一種化合物中A與B元素原子個數(shù)比為1：1，可用于實驗室制取A單質的化學方程式為2H2O22H2O+O2（3）A單質和B單質的混合氣體能發(fā)生爆炸，其化學反應方程式為2H2+O22H2O，則點燃前需先檢驗H2

36、（物質名稱）的純度【考點】物質的鑒別、推斷；書寫化學方程式；氫氣、一氧化碳、甲烷等可燃氣體的驗純【專題】元素推斷題；常見物質的推斷題【分析】根據(jù)題干提供的信息進行分析，地殼中含量最多的元素是氧元素；B元素的原子失去一個電子只剩下一個質子，則B是氫元素；自然界中最硬的單質物質是金剛石，金剛石是由碳元素組成的，故C元素是碳；氬原子核外有18個電子，故D原子有16個電子，在原子中核內質子數(shù)等于核外電子數(shù)，故D元素的原子質子為16，屬于硫元素，據(jù)此解答【解答】解：地殼中含量最多的元素是氧元素；B元素的原子失去一個電子只剩下一個質子，則B是氫元素；自然界中最硬的單質物質是金剛石，金剛石是由碳元素組成的，

37、故C元素是碳；氬原子核外有18個電子，故D原子有16個電子，在原子中核內質子數(shù)等于核外電子數(shù)，故D元素的原子質子為16，屬于硫元素，（1）自然界中最硬的單質物質是金剛石，故C元素組成的最硬的物質是金剛石，D屬于硫元素，其離子符號為S2，故填：金剛石，S2；（2）A與B元素可組成兩種化合物，其中一種化合物中A與B元素原子個數(shù)比為1：1，可知其為過氧化氫，故用于實驗室制取A單質的化學方程式為2H2O22H2O+O2（3）A是氧元素，組成的單質是氧氣，B是氫元素，組成的單質是氫氣，氫氣和氧氣反應生成水，氫氣是可燃性的氣體，如果不純點燃或加熱會引起爆炸，故點燃氫氣前需要檢驗純度，故填：2H2+O22H

38、2O，H2故答案為：（1）金剛石，S2（2）2H2O22H2O+O2（3）2H2+O22H2O，H2【點評】本題考查了常見元素的推斷以及有關化學方程式的書寫，完成此題，可以依據(jù)題干提供的信息進行三、我會探究（本題有2小題，每空1分，共13分）17“化學多米諾”是利用化學反應中氣體產生的壓強，可使個化學反應依次發(fā)生某化學小組設計了如下圖氣體制取與性質驗證的組合實驗，打開A中分液漏斗的活塞，很快看到E中導管口有氣泡冒出，觀察到溶液由紫色變紅色請看圖回答問題：（1）實驗開始前必須進行的操作是檢查裝置的氣密性A中使用分液漏斗的優(yōu)點是能控制液體的滴加速度分液漏斗可用長頸漏斗代替，要求下端要浸沒到液面以下

39、（2）A中反應的化學方程式2H2O22H2O+O2B中白磷不燃燒，原因是溫度沒有達到白磷的著火點（3）石灰石的主要成分的化學式為CaCO3D中看到的現(xiàn)象為是產生大量氣泡（4）用化學方程式表示E中顏色變化的原因CO2+H2O=H2CO3，用F裝置收集氣體的依據(jù)是二氧化碳的密度大于空氣【考點】二氧化碳的化學性質；實驗室制取氧氣的反應原理；二氧化碳的實驗室制法；書寫化學方程式；燃燒與燃燒的條件【專題】綜合實驗題【分析】根據(jù)氣體制取裝置不能漏氣解答；通常情況下，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下，分解生成水和氧氣；白磷燃燒的條件是：與氧氣接觸，溫度達到著火點；石灰石的主要成分是碳酸鈣，稀鹽酸和碳酸鈣反應生

40、成氯化鈣、水和二氧化碳；顯酸性的溶液能使石蕊試液變紅色；根據(jù)氣體的密度與空氣的密度關系分析【解答】解：（1）實驗開始前必須進行的操作是檢查裝置的氣密性A中使用分液漏斗能控制液體的滴加速度分液漏斗可用長頸漏斗代替，要求下端要浸沒到液面以下故填：檢查裝置的氣密性；能控制液體的滴加速度；浸沒到液面以下（2）過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣，故A中反應的化學方程式為：2H2O22H2O+O2白磷與氧氣接觸時沒有燃燒，說明溫度沒有達到白磷的著火點；故填：2H2O22H2O+O2；溫度沒有達到白磷的著火點（3）石灰石的主要成分是碳酸鈣，碳酸鈣和鹽酸反應產生氯化鈣、水和二氧化碳故填：CaCO3

41、；產生大量氣泡（4）E中導管口有氣泡冒出，說明二氧化碳進入石蕊試液中，二氧化碳能和石蕊試液中的水反應生成碳酸，碳酸顯酸性，能使石蕊試液變紅色，因此溶液由紫色變?yōu)榧t色；二氧化碳的密度大于空氣，因此使用F裝置收集二氧化碳，故填：CO2+H2O=H2CO3；二氧化碳的密度大于空氣【點評】掌握氧氣的反應原理、制取和收集方法；掌握二氧化碳的實驗室制法及其物理性質和化學性質；注意燃燒與燃燒的條件18實驗室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳固體混合物的方法來制取氧氣請寫出該反應的化學方程式為2KClO32KCl+3O2；（1）某同學發(fā)現(xiàn)，氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也能較快產生氧氣，于是進行如下探究：【提出猜想】除MnO2、CuO外，F(xiàn)e2O3也可以作KClO3分解的催化劑【