幼兒英語主題教案集錦

1、幼兒英語主題教案集錦一身體部位My face一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、培養(yǎng)幼兒對(duì)英語的興趣 2復(fù)習(xí)用英語數(shù)數(shù)及單詞face,學(xué)習(xí)用英語說出五官并能正確發(fā)音 3、通過游戲促進(jìn)幼兒交往能力和初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)二、活動(dòng)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)單詞nose、 mouth、 eyes、 ears 三、活動(dòng)準(zhǔn)備： face課件、五官卡片用來拼圖、娃娃臉紙用來粘貼五官、音樂磁帶等四、活動(dòng)過程： 一、開始部分引出主題 1、用英語問候師：Hello,boys and girls 幼：Hello,Miss Li 師幼共同唱good morning 2、熱身運(yùn)動(dòng)。 First let us review the song eyes ea

2、rs mouth and nose Eyes ears mouth and nose, Mouth and nose, mouth and nose,Eyes ears mouth and nose, This is my face./ This is my face.教師與幼兒邊唱邊做動(dòng)作，以達(dá)到課前的熱身準(zhǔn)備。 3、學(xué)習(xí)單詞 師：今天老師再來給小朋友變個(gè)魔術(shù)，點(diǎn)出課件face，Look,whats this？ 幼：Its face 師：Yes,教師模仿face："I am a face,nice to see you" 幼："nice to see you t

3、oo" 師：Oh,very good 。face上都有什么呢？Who want to help me? 幼：眼睛、鼻子、嘴巴 師：那我們一起來用 英語 數(shù)數(shù)看face上都有幾個(gè)器官吧 幼：One two theer 二、學(xué)習(xí)五官單詞 師：點(diǎn)擊課件放大五官上的嘴巴Whats this? 幼：嘴巴 師：oh，this is mouth，follow me "mouth" 幼兒 看老師口型跟讀 ,coach outlet sale，向mouth打招呼"hello mouth" 類似學(xué)習(xí)nose 、eye 、ear 師：小朋友學(xué)的可真快，鼓勵(lì)鼓勵(lì)自己

4、幼、good dood verygood. 三、游戲比賽記憶單詞 師：小娃娃哭了？小朋友看發(fā)生了什么事？出示課件face五官消失原來娃娃的五官丟了，怎么辦?。?幼兒 積極討論想辦法。 我們都是一些有愛心的小朋友，那我們一起來幫娃娃找到五官，讓她成為一個(gè)漂亮的娃娃吧。教師講解游戲玩法和規(guī)則，要求 幼兒 到教室的每個(gè)角落找器官，找到的用 英語 說出名字，然后到其他小朋友那找另外的器官，在準(zhǔn)備的沒有五官的娃娃臉紙上組合一張完整的臉?？茨慕M組合的最快，優(yōu)勝組獎(jiǎng)勵(lì)笑臉娃娃粘貼一枚 四、游戲指一指結(jié)束活動(dòng) 師：小朋友，小娃娃臉真漂亮，他們要回家了，先和他們說再見吧 幼：goodbey 師：下面老師要和小朋

5、友做個(gè)游戲，游戲的名字叫：touch touch 教師找一名能力強(qiáng)的 幼兒 配合示范游戲教師用手請(qǐng)輕輕拍 幼兒 的手，一邊說touch touch nose 幼兒 趕快用另一只手指在鼻子上，要求能夠聽到后，快速的指出相應(yīng)的五官 幼兒 學(xué)會(huì)后可以自由找自己的好朋友玩這個(gè)游戲，教師鼓勵(lì)幫助交往能力差的 幼兒 找到好朋友。在歡樂的touch touch游戲中結(jié)束活動(dòng)。 活動(dòng)自評(píng)： 通過本次 英語 活動(dòng)， 幼兒 基本上可以掌握所學(xué)單詞，并復(fù)習(xí)到一些簡(jiǎn)單的 英語 口語?；顒?dòng)通過聽、說、學(xué)、用等多種游戲形式，使 幼兒 在玩中將所學(xué)知識(shí)得到鞏固和使用，并能夠在教師帶動(dòng)下積極參加到游戲中，并通過找朋友鍛煉幼兒

6、的交往能力,在游戲中注意到幼兒的個(gè)體差異，及時(shí)鼓勵(lì)和引導(dǎo)。小班英語My Body（我的身體） 一、目標(biāo)： 1、復(fù)習(xí)單詞 eye mouth ，學(xué)習(xí)新單詞 head hand foot . 2、在游戲中讓幼兒感受到學(xué)習(xí)英語的快樂，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。 二、活動(dòng)過程： 1、warm up (熱身)：English song: Good morning . 2、Reviewing(復(fù)習(xí))： Eye（眼睛） Mouth（嘴巴） A、老師來說，請(qǐng)小朋友來做出相應(yīng)的動(dòng)作。 B、一個(gè)小朋友來說，其他小朋友來做相應(yīng)的動(dòng)作。 3、Learn new words(學(xué)習(xí)新單詞)： Head（頭） Hand（手）

7、 Foot（腳） 出示一個(gè)缺了頭，手，腳的娃娃。根據(jù)幼兒的回答來分別教授單詞的讀音。 A、開火車： 一個(gè)一個(gè)輪流來念，保證每個(gè)孩子都能夠發(fā)音正確。 B、看誰的眼睛最最亮： 把頭，手，腳分別用很快的速度在幼兒的眼睛前面晃一下，請(qǐng)幼兒來說一說看到的是什么，并用英文說出來。 C、老師把自己身上的部位指出來，請(qǐng)小朋友來說英文。 4、Have a rest（休息一下）：English song：clap my hands ,clap my hands, stamp my feet ,stamp my feet, shake my bottom, shake my bottom, I am very ha

8、 y. 5、play games（做游戲）: A、幼兒之間的互動(dòng)游戲：請(qǐng)一小朋友來說，另一個(gè)小朋友來做相應(yīng)的動(dòng)作，其他的小朋友來做裁判，看他們兩個(gè)人說的好不好，做的對(duì)不對(duì)。對(duì)的要說YES，不對(duì)的要說NO.并且指出來他們哪里說的不對(duì)，應(yīng)該怎么改正。 B、擊鼓傳花： 隨著鼓聲的停止，拿到花的小朋友要回答老師的提問（說出相應(yīng)的部位相應(yīng)的英文單詞）。 6、end(結(jié)束)： An English song ：Goodbye, teacher. 二水果教學(xué)（一）小班英語教案：蘋果和桔子 .活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒對(duì)于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動(dòng)。2、在教師的帶領(lǐng)下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。3、鼓

9、勵(lì)幼兒能模仿教師說英語。.活動(dòng)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)水果apple、orange。由于該內(nèi)容是幼兒日常生活中比較熟悉的，因此，學(xué)習(xí)的難度不是很大。在這個(gè)活動(dòng)之前，教師可先復(fù)習(xí) “Head and shoulders”這首歌，邊唱邊做動(dòng)作，從而讓幼兒對(duì)五官有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和鞏固。然后通過教師的引導(dǎo)，認(rèn)識(shí)apple和orange,并且初步理解Yes/No/I like 的含義。其中穿插摘果及品嘗水果的游戲活動(dòng)，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)。.活動(dòng)準(zhǔn)備：盒子/小袋子一個(gè)，蘋果、橘子實(shí)物及圖片，一幅畫有一棵大樹的畫刀、碟子、餐紙，磁帶、錄音機(jī).活動(dòng)過程：1、 熱身運(yùn)動(dòng) 教師與幼兒一起欣賞“Head and shoulders

10、”,邊聽邊做動(dòng)作，以達(dá)到課前的活動(dòng)準(zhǔn)備。2、輸入單詞。A、apple。教師把已裝有蘋果的盒子或袋子神秘的拿到幼兒面前，讓幼兒有探索的欲望.T: Look! whats this?C：盒子T: Yes. A box教師與幼兒一起邊唱邊做動(dòng)作，以活躍課堂氛圍.Whats in the box? whats in the box? Do you know ,do you knowWho want to try ,let me try Ding ding dong (敲盒子)，let me tryT: Ok, do you want to know?(引導(dǎo)幼兒說出Yes或No)T: Who want

11、to try(作舉手狀，并引導(dǎo)幼兒說出Let me try)當(dāng)幼兒拿出蘋果之后，教師用英文輸入：Oh(驚喜的)，Whats this?C:蘋果T: Yes, apple!(教師要抑揚(yáng)頓挫的反復(fù)輸入).B、orange教師用餐紙把橘子包起來，然后做示范聞一聞，在拿到幼兒面前給他們也聞一聞，并讓他們猜出是什么東西。T: Hmm?。ㄗ髀劦膭?dòng)作）The smell is good.然后拿到幼兒面前：Smell it!接著問幼兒：Whats this?C:橘子T: Yes. Orange(教師也要用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)反復(fù)輸入)。3、幼兒辨認(rèn)水果。教師把水果放在桌面。T: Im hungry now. I w

12、ant to eat some fruits, Who want to help me?(作舉手狀)接著當(dāng)幼兒上來時(shí)，教師說：I like apple/orange?？从變菏欠衲玫秸_的水果。如果拿錯(cuò)，可說:No, I dont like orange. I like apple(手指apple).無論何種情況，記得說Thank you .第二種方法：教師把兩種水果放在身后藏起來，突然拿出，跟幼兒一起說出其名稱，讓幼兒有興奮感。4、 摘果游戲。先把水果圖片貼到大樹上，讓幼兒去 摘自己想要的水果（可先請(qǐng)配班老師做示范。教師說I like orange,配班教師摘橘子；教師說I like appl

13、e ，配班教師摘蘋果，然后請(qǐng)個(gè)別幼兒上來摘，摘到的就送給他作為獎(jiǎng)勵(lì)。并說：Oh,yes, this is apple/orange.Very good,thank you ! 第二步：教師再貼一些圖片，讓全體幼兒參與活動(dòng)去摘水果，然后坐到位子上。接著教師引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)。T: Apple, stand up. Jump!（拿apple 的小朋友站起來跳一下）Orange, stand up! Jump! （拿 orange的小朋友站起來跳一下）6、唱英文歌 “I like apple”：當(dāng)幼兒在品嘗時(shí)，可放此音樂，可讓幼兒欣賞，也可做動(dòng)作，活躍課堂氣氛。Apple is red, apple is

14、 round, apples juicy, apple is sweet,Apple apple I like you ,apples juicy, I like to eat.7、 結(jié)束。1復(fù)習(xí)鞏固教師再出示一次水果讓幼兒復(fù)習(xí)一遍2T: OK! We are so tired. Lets have a rest. Lets say good bye to the apple.C: Bye-bye, apple! 活動(dòng)反思：(1)在小班的英語活動(dòng)中，實(shí)行全英文教育還是有一定的難度，在某種程度上還需中英相結(jié)合。(2)在教學(xué)活動(dòng)中，教師的表情、動(dòng)作一定要夸張，語音語調(diào)要抑揚(yáng)頓挫，從而才能吸引幼兒。

15、(3)在活動(dòng)中，千萬不要忽略膽怯、內(nèi)向的幼兒，多給他們一點(diǎn)關(guān)愛和鼓勵(lì)。 學(xué)習(xí)水果單詞。 （1）、apple。 教師把已裝有蘋果的盒子神秘的拿到幼兒面前，激發(fā)幼兒探索的欲望. : Look! Whats this? C：盒子 T: Yes. A box T: Whats in the box? Do you know? T: Ok, do you want to know? (引導(dǎo)幼兒說出Yes或No)Ding ding dong (敲盒子) T: Who want to try?(作舉手狀，并引導(dǎo)幼兒說出Let me try) 當(dāng)幼兒拿出蘋果之后，教師：Oh(驚喜的)，Whats this?

16、C:蘋果 T: Yes, apple!(教師要抑揚(yáng)頓挫的反復(fù)讀).read after me, apple. （幼兒跟讀） （2）、pear 教師用已切好的雪梨給幼兒嘗，并讓他們猜出是什么東西。 教師：Hum?。ㄗ鞒缘膭?dòng)作）Its wonderful! 然后分給幼兒吃：Eat it！ 接著問幼兒：Whats this？（梨） 教師：Yes，pear ! read after me, pear. 幼兒跟讀 （3）、orange 教師用餐巾紙把橘子包起來，然后示范聞一聞，再拿到幼兒面前給他們也聞一聞，并讓他們猜猜是什么東西。 T: Hmm?。ㄗ髀劦膭?dòng)作）The smell is good. 然后拿

17、到幼兒面前：Smell it! 接著問幼兒：Whats this? C:橘子 T: Yes. Orange(教師也要用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)反復(fù)讀，讓幼兒跟讀)。 （4）banana 教師把香蕉裝在一個(gè)不透明口袋里，然后示范摸一摸，再請(qǐng)一名幼兒上來摸一摸，并請(qǐng)他猜猜是什么東西。 T: Whats in it? Do you know? C: 香蕉。 T: Really? 請(qǐng)幼兒拿出水果。 T：（驚喜）Yes, banana. (教師也要用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)反復(fù)讀，讓幼兒跟讀) 3、復(fù)習(xí)鞏固 （電腦出示一個(gè)會(huì)變魔術(shù)的小丑）今天我們這里來了一位客人，大家看是誰呀？ 瞧他的手里有一根會(huì)變出東西的魔術(shù)棒，這根魔術(shù)

18、棒可厲害啦，今天它要用這根魔術(shù)棒變出許多好吃的東西，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟魔術(shù)師一起來變。一起喊one, two, three變變變。 （1） 變出蘋果并提問： T： Whats this ？ S：Its an apple 。 T；Very good！apple, apple. Its an apple 。 （小朋友可真棒，現(xiàn)在魔術(shù)師就把這個(gè)蘋果送給你們） （2） 變出橘子并提出問題。 T：Whas this ？ S：Its an orange。 T：Read after me ，orange, orange。 （3） 現(xiàn)在請(qǐng)小朋友再看看魔術(shù)師還能變出什么？梨子T：Whats this？ S：Its

19、a pear。 T：pear，pear，pear。 （4） 變出香蕉并提問。 T：Whats this ？ S：Its a banana T：banana，banana 活動(dòng)反思： (1)由于大部分幼兒在小班時(shí)沒有英語基礎(chǔ)，所以進(jìn)入中班后在英語活動(dòng)中，實(shí)行全英文教育有一定的難度，在某種程度上還需中英相結(jié)合。 (2)在教學(xué)活動(dòng)中，教師的表情、動(dòng)作一定要夸張，語音語調(diào)要抑揚(yáng)頓挫，從而才能吸引幼兒。 (3)在活動(dòng)中，千萬不要忽略膽怯、內(nèi)向的幼兒，多給他們一點(diǎn)關(guān)愛和鼓勵(lì)?；顒?dòng)目標(biāo):1.學(xué)習(xí)新單詞banana peach 2.樂意參與到活動(dòng)中活動(dòng)準(zhǔn)備：1.草地背景圖，monkey2.實(shí)物banana p

20、each3.水果拼盤（banana peach）活動(dòng)過程：一引起興趣，組織教學(xué)1.出示背景圖，集中幼兒注意力2.出示monkey引起幼兒興趣(1) who is coming? Oh, the monkey.2)say “hello, monkey.”二、通過monkey is hungry引出教學(xué)內(nèi)容1.問幼兒小猴子最喜歡吃什么、2.幼兒自由回答，教師出示幼兒所說的水果3.引導(dǎo)幼兒開口說banana peach三、多彩的顏色小班英語 英語活動(dòng)：White and black 目標(biāo)： 1、在游戲中學(xué)習(xí)單詞white，black,能大膽地運(yùn)用“Its.”的句型來表達(dá)。 2、愿意與同伴共同游戲并大

21、膽表達(dá)。 準(zhǔn)備：黑兔白兔圖片各一、黑白圈圈各一、顏色卡片若干、白兔和黑兔耳朵各六只；黑色和白色各形象圖片若干。 活動(dòng)過程： 一、情景引趣 1、歌曲“Baby Bunny” 2、兔媽媽找寶寶 T: Im mummy rabbit. I can not find my babies. Can you help me? You should answer the question“What color can you see?” C: I can see red. 二、學(xué)習(xí)新單詞white ,black 1、黑兔和白兔 T: Thank you for your help. Look, what c

22、olor is my baby? T: Its black 2、黑兔或白兔 T: Now my babies can change. Look carefully, is it white or black？ 3、送給小兔子的禮物 T: I want to give some gifts to my babies. I will ask my babies first, and can you send it to them? C: Its black/white. 三、游戲：Bad Wolf 1、小兔乖乖 T: Do you want to be rabbits now, you can p

23、ut on your ears. If your ears are white, you are white rabbits, if your ears are black, you are black rabbits. 2、大灰狼來了 T: Now Im a bad wolf. I am so hungry. I wanna have my lunch. Music on, you can jump here and there. Music off, if you are white, you should run to the white circle. If you are black

24、, you should run to the black circle. 玩法：教師演大灰狼，幼兒小兔子，音樂響，幼兒四散在教室中，音樂停，不同顏色的兔子回答不同顏色的家red、blue、yellow游戲目標(biāo): 通過用色塊造新房，鞏固對(duì)單詞red、blue、yellow的理解及應(yīng)用。 材料準(zhǔn)備：環(huán)境創(chuàng)設(shè)，起點(diǎn)處放置若干自制的紅、黃、藍(lán)三種顏色的卡片（代表磚），終點(diǎn)處有三幢紅、黃、藍(lán)造到一半的房子。 游戲過程： 1、（出示三幢房子） the pig builds three houses. lets build houses with the pig. 2、（出示三種顏色的磚） 請(qǐng)幼兒找相同顏

25、色的磚貼在房子上。 3、創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境，將幼兒分成2組進(jìn)行比賽。 每人依次在起點(diǎn)處選一塊磚，然后用英語說出磚的顏色，再去找相同顏色的房子貼上，看誰說得對(duì)，貼得快。 指導(dǎo)建議： 教師可根據(jù)幼兒掌握色彩的熟練程度，增減房子和磚的顏色。小班英語：顏色篇顏色篇 （一小時(shí)）一熱身游戲貼膏藥，揪尾巴二. 課堂指令的學(xué)習(xí) 當(dāng)老師說 OK? 時(shí)要求學(xué)生回答 OK! 并加手勢(shì) 反復(fù)大聲練習(xí)幾次 Who wants to try? - Let me try! 反復(fù)大聲練習(xí)幾次 up ,down Stand up ! Sit down! 反復(fù)操練幾次后學(xué)習(xí)兒歌Left, left, right, right, up

26、and dowLeft, left, right, right, turning around;Left, left, right, right, jump, jump, jumLeft, left, right, right, we are strong.三. 問候： Hello, hi , how are you 手偶模仿表演 :Hello, hello, how are you? Fine, fine, fine, thank youHello,hello, how are you ? Oh, oh, just so so.Hello,hello, how are you ? No, n

27、o, Im terrible.四: 認(rèn)顏色: red yellow blue green1拿出顏色卡片逐次認(rèn)識(shí),讓學(xué)生跟讀.小游戲: 將卡片放在地上,讓兩個(gè)學(xué)生根據(jù)老師說出的單詞,以最快速度拍擊相應(yīng)的顏色卡片,并大聲讀出來. 勝者發(fā)小獎(jiǎng)品. 玩兩到三組. 不能決出勝負(fù)者用 rock paper sci ors老師提問:What color is it?學(xué)生回答:Its (回答時(shí)擊打卡片.one by one)2兒歌: lets learn a tongue twister.Red, red, touch your head;Blue, blue, tie your shoesYellow, y

28、ellow, draw a circle;Green, green, stamp your foot.復(fù)習(xí)一遍單詞Game: cow boy.五Are you sleeping? Are you sleeping? Brother John? Brother John?Morning bells are ringing, morning bells are ringing, ding ,ding dong, ding, ding dong.四、形容詞系列Big. Small（小班）目的: 1.在知道用" big, small "表示物體大小的基礎(chǔ)上, 學(xué)說詞組"

29、Big. Small. "。 2.激發(fā)幼兒參與英語游戲活動(dòng)的興趣,并能大膽地開口說。 準(zhǔn)備: 大小/長(zhǎng)毛絨玩具/圣誕樹各一棵/玩具木偶(貓, 熊)各一對(duì)/玩具(汽車, 皮球) 背景圖一幅 過程: 一、復(fù)習(xí)：歌曲Riding in my car.幼兒互相結(jié)伴打招呼，及數(shù)來寶Morning. Hi. Bye.游戲大圈和小圈 二、情景表演，感受并理解" Big. Small. " T: Who's coming? Cat: Hello! T: Hello, cat. Cat: I'm a big cat. / I'm a small cat. L

30、et's play games. 三、欣賞歌曲Big Bear, Small Bear 四、游戲什么不見了幼兒集體嘗試講出" Big. Small. " 五、游戲指指說說: 幼兒拿一大一小的玩具，嘗試練習(xí)" Big. Small. " 六、游戲打扮圣誕樹 請(qǐng)幼兒將玩具按大小分類擺放于圣誕樹下，邊擺放邊用英語進(jìn)行講述。 軟和硬（soft and hard） 活動(dòng)過程：一：英語歌曲熱身律動(dòng)導(dǎo)入活動(dòng)1：全體起立2：一起表演英語歌曲A sailer二：復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容:1：eyes,mouth,ears,hand,nose的快速反應(yīng)游戲.三：主題活動(dòng):

31、1：展示神秘箱2：請(qǐng)部分幼兒來用手摸一摸神秘箱中的物體,說出自己對(duì)不同物體的感覺 3：通過剛才用手觸摸的感覺，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)英語單詞hard . soft. 四：討論活動(dòng):1：說說教室里有哪些東西是軟的2：說說教室里哪些東西是硬的.五：游戲活動(dòng):1：設(shè)計(jì) hardand soft 的手勢(shì)2分組請(qǐng)幼兒到前面來玩手勢(shì)游戲六：課后叮嚀 回家后當(dāng)個(gè)小老師,告訴爸爸,媽媽家里的軟東西和硬東西四、教學(xué)反思 這次的觀摩課上完后，發(fā)現(xiàn)了許多自己存在的問題，各位老師也誠(chéng)懇的提出了我各個(gè)方面的問題所在?？v觀全程，我認(rèn)為自己在環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上沒有考慮到承上啟下的帶領(lǐng)幼兒逐步進(jìn)入角色的問題，例如；做完快速反應(yīng)游戲后應(yīng)設(shè)計(jì)一

32、個(gè)過渡環(huán)節(jié)引出“摸一摸神秘箱”游戲，使幼兒逐漸的進(jìn)入本節(jié)課的主題。在上課時(shí)我沒有注意到“生生互動(dòng)”，反思后覺得應(yīng)該圍繞“感官總動(dòng)員”的主題讓幼兒相互的摸摸身體，用自己的感覺來判斷軟和硬，老師再加以指導(dǎo)，從而更好的學(xué)習(xí)hard和soft。在討論活動(dòng)的環(huán)節(jié)應(yīng)該放手讓幼兒自主的尋找教室里的軟物和硬物，由于經(jīng)驗(yàn)不足不能收放自如，以后會(huì)在活動(dòng)的收放問題上多多探索，多多學(xué)習(xí)。而展示hard 和soft 的手勢(shì)時(shí)也應(yīng)該先讓幼兒自己來表演他們心目中的“軟”和“硬”，經(jīng)過反復(fù)思索覺得這樣更有利與培養(yǎng)幼兒自主探索的能力。作為英語老師我應(yīng)該時(shí)刻注意用英語貫穿始終和讓幼兒多多開口說英語，給幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的英語環(huán)境。

33、在教具的制作上應(yīng)該多多考慮到孩子喜歡大和有色彩的物品的因素，來充分調(diào)動(dòng)孩子的好奇心和積極性。這次的觀摩課讓我發(fā)現(xiàn)隨即經(jīng)驗(yàn)也是我比較薄弱的環(huán)節(jié)，特別是在幼兒上課時(shí)做出令老師意想不到的舉動(dòng)時(shí)，應(yīng)該反應(yīng)迅速并做好隨即調(diào)整，使整節(jié)課按照預(yù)定的方向有序進(jìn)行。soft rough hard and sllippery1.材料: soft（軟的）：紙 paper ，紙巾 tissue paper，毛巾 towel hard(硬的）：石頭 stone，鍋 pot，金屬 metal rough（粗造的）：石頭 stone，沙 sand smooth（光滑的）：玻璃 glass，鵝卵石 pebble ，鏡子 mi

34、rror活動(dòng)目標(biāo)：一：情感：愿意探索不同物體的觸感奧秘，感受用觸感判斷物體的樂趣。二：認(rèn)知：了解不同物體的軟硬觸感，培養(yǎng)用自己的小手來摸一摸什么東西是軟的，什么東西是硬的的技能,更好的學(xué)習(xí)英語單詞hard and soft。三：技能：發(fā)展思維能力，表達(dá)能力，傾聽和動(dòng)手能力，養(yǎng)成動(dòng)手動(dòng)腦的好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一：材料準(zhǔn)備：1：教師準(zhǔn)備軟的(毛巾,棉花等)2：硬的(石頭等)物體各五種3：兩個(gè)神秘箱. 二： 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：1：軟硬物品知識(shí)2：準(zhǔn)備一個(gè)hard and soft 的手勢(shì)游戲.五、動(dòng)物世界Rabbit(小班) 一、活動(dòng)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)單詞rabbit并能準(zhǔn)備發(fā)音。2.學(xué)會(huì)小兔蹦、跳的動(dòng)作。3.

35、讓幼兒體會(huì)到參與游戲的快樂，培養(yǎng)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)英語的興趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備錄音、玩具絨兔、小兔頭飾若干、大灰狼頭飾一個(gè)三、活動(dòng)過程1.導(dǎo)入課題，安定情緒。（做律動(dòng)）(Now, children, please do after me)Hand hand, shake shake shake;Shouldrer shouldrer, shake shake shake;Hip Hip, shake shake shake2.主體部分師生問好T: Hello, boys and girls.C: Hello, Miss Fu.3.導(dǎo)入新詞T: Now, Listen carefully.I have re

36、d eyes, I have short tail,I have long ears, I have carrot. What am I?T: Can you guess it?C: 小兔T: Yes, you are clever(師出示玩具絨兔)小白兔有個(gè)好聽的英文名字叫“rabbit”，follow me please(幼兒集體念)T: 現(xiàn)在讓我們都來問候新朋友“rabbit”吧，we can say “Hello, rabbit”（每個(gè)幼兒都上來問候小白兔，并摸一摸它，教師引導(dǎo)幼兒念準(zhǔn)“rabbit”的發(fā)音。集體念兒歌并表演。教師出示小兔頭飾：Now, Im a rabbit. I c

37、an jump（跳兩下）現(xiàn)在大家戴上“rabbit”頭飾，F(xiàn)ollow me please （邊念兒歌邊做動(dòng)做）Rabbit ,rabbit 白又白，Rabbit, rabbit跳一跳Rabbit ,Rabbit跑一跑（兒歌反復(fù)念2遍，加深幼兒記憶）活動(dòng)延伸：故事表演小兔乖乖在講故事中，教師把小兔換成rabbit來說，在第一遍時(shí)，教師可自己表演，第二遍時(shí)可讓幼兒分角色表演（大灰狼一名，兔媽媽一名，其他幼兒扮演小白兔）結(jié)束部分（聽音樂，學(xué)小兔跳出活動(dòng)室）T: Rabbit, listen to the music（教師放音樂）Lets go out.(教師帶領(lǐng)幼兒邊學(xué)小兔跳邊念前面學(xué)的兒歌跳出活

38、動(dòng)室)。一、Warm Up 熱身復(fù)習(xí)Point at your eyes 教師帶著唱唱跳跳學(xué)過的歌曲，激發(fā)幼兒參與英語活動(dòng)的愿望。二、基本部分1、教師逐一出示book,bag,cup,hankie的實(shí)物,引導(dǎo)幼兒大膽學(xué)說，注意糾正幼兒的發(fā)音。師：What is it?生：Its a （cup）. （幼兒答不出來，老師就帶讀幾遍）2、教師設(shè)計(jì)情境，幫助幼兒理解Show me your (book).Here it is的含義。請(qǐng)某幼兒拿著一本書，老師伸出雙手同時(shí)說Show me your (book)。另一名老師在旁邊引導(dǎo)幼兒把書遞給她同時(shí)說Here it is。請(qǐng)其他幼兒練習(xí)對(duì)話，注意糾正幼兒的發(fā)音。表揚(yáng)大膽學(xué)說的幼兒。3、引導(dǎo)幼兒類推，理解并學(xué)說Show me your (book,bag,cup,hankie).Here it is。4、 A game游戲 : 瞎子摸象請(qǐng)一名幼兒并蒙上眼睛到臺(tái)前來，老師準(zhǔn)備book,bag,