二年級語文試卷講評教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第一單元講評教案 教學(xué)目標(biāo) 1、知識與能力：（1）通過講評試卷，檢查出學(xué)生不理解或沒掌握的知識點，做好查漏補缺工作。 （2）幫助學(xué)生分析試卷出出錯問題的病因，然后對癥下藥，讓學(xué)生徹底明晰，自主糾錯。2、過程與方法： （1）講解法、討論法（2）小組合作，想讓學(xué)生討論交流共性問題，然后再進(jìn)行訂正。3、情感態(tài)度與價值觀（1）培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的能力和語言表達(dá)能力。 （2）培養(yǎng)學(xué)生答題規(guī)范和答題技巧的原則。 教學(xué)重點：幫助學(xué)生分析試卷出出錯問題的病因，然后對癥下藥，讓學(xué)生徹底明晰，自主糾錯。教學(xué)難點：閱讀與寫話課 型：試卷分

2、析課教學(xué)過程： 一、試卷分析，簡介全班考的總體情況  本次考試的內(nèi)容分為五項內(nèi)容，內(nèi)容符合低年級學(xué)生的特點，從考查字到詞，從詞到句到篇，以及閱讀與寫話，始終緊扣本單元教材與生活的實際。本次考試共46人，優(yōu)秀人數(shù)：40人，及格人數(shù)46人，優(yōu)秀率為86.9%，及格率：100%。 表揚進(jìn)步最大和優(yōu)秀的學(xué)生，鼓勵退步較大的學(xué)生要“加油”。其實一次考試并不代表什么，成績只屬于過去，考得比較理想的可不能驕傲，可以把你的好方法告訴大家，再學(xué)學(xué)另外的考題小竅門。沒考好的也別灰心，想想自己錯的原因在哪兒，下次注意不再犯同樣的錯誤就行了。二、學(xué)生匯報出錯問題1、學(xué)生統(tǒng)攬試卷，仔細(xì)分析，看看哪些是自己馬虎

3、出錯的，哪些是實在沒有方法或思路的，找出來。2、小組內(nèi)交流想法，解決一部分問題。3、確定不會做的問題，小組長統(tǒng)計。三、羅列共性問題。1、指名小組回答疑難問題，教師根據(jù)學(xué)生所說及時板書。2、學(xué)生齊讀這些問題。四、師生共同解決問題問題一：看拼音寫詞語1、第一小題看拼音寫詞語“勤田野、世界”等詞語出錯率相當(dāng)高，說明學(xué)生對字音沒有掌握準(zhǔn)確，還有平時學(xué)習(xí)的也不夠扎實，有些浮。2、第二小題選字組詞 。對于形近字學(xué)生比較迷瞪，區(qū)分不夠清楚，區(qū)分“芽與牙”問題二：我會填。不會加標(biāo)點 ，沒有讀句子。按課文內(nèi)容有錯別字。問題三：古詩填空 古詩能背誦但是寫不對。 過渡：我們說，做題啊，也有小竅門，好方法。讀書也一樣

4、的，邊讀邊想就是好方法。下面，我們一起去閱讀。 問題四：寫話新天地 一起討論如何做閱讀，有哪些方法。小組討論，匯報具體做法是：1、看題目說的問題與文段中那些句中有關(guān)就把它找出來；2、有滋有味的寫出這些句子作答案。小結(jié)：只要認(rèn)真讀，在短文中都可以找到答案，主要是你帶著問題到文章中去找相關(guān)的句子。對你們來說，難點的可能是發(fā)揮想象或根據(jù)自己的情況回答的問題，這些要在平時多進(jìn)行口頭說話和用筆寫話的練習(xí)過渡：你看，你們多棒，邊學(xué)邊就給用上了，有收獲是一件多么快樂的事。其實，多讀課外書多積累，收獲會更多的。 三、總結(jié)：今天你收獲了什么？今后準(zhǔn)備怎么做？（指名較多孩子回答） 是呀，平時的練習(xí)和試卷

5、中，我們大家如果都能做到用心審題，細(xì)心答題，有心檢查，那一定能向你們的爸爸媽媽和老師交上一份完美的答卷。努力、努力再努力；加油、加油再加油；我們是最棒的！板書設(shè)計：二年級下第一單元語文試卷講評一、看拼音寫詞語 1、讀音 2、選字 牙 芽二、古詩園。 尋 南燕雙歸萬戶春 三、閱讀短文，回答問題。 第二單元講評教案教學(xué)目標(biāo) 1、知識與能力：（1）通過講評試卷，檢查出學(xué)生不理解或沒掌握的知識點，做好查漏補缺工作。 （2）幫助學(xué)生分析試卷出出錯問題的病因，然后對癥下藥，讓學(xué)生徹底明晰，自主糾錯。2、過程與方法： （1）講解法、討論法（2）小組合作，想讓學(xué)生討論交流共性問題，然后再進(jìn)

6、行訂正。3、情感態(tài)度與價值觀（1）培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的能力和語言表達(dá)能力。 （2）培養(yǎng)學(xué)生答題規(guī)范和答題技巧的原則。 教學(xué)重點：幫助學(xué)生分析試卷出出錯問題的病因，然后對癥下藥，讓學(xué)生徹底明晰，自主糾錯。教學(xué)難點：閱讀與寫話課 型：試卷分析課教學(xué)過程： 一、試卷分析，簡介全班考的總體情況  本次考試的內(nèi)容分為五項內(nèi)容，內(nèi)容符合低年級學(xué)生的特點，從考查字到詞，從詞到句到篇，以及閱讀與寫話，始終緊扣本單元教材與生活的實際。本次考試共46人，優(yōu)秀人數(shù)：40人，及格人數(shù)46人，優(yōu)秀率為86.9%，及格率：100%。 表揚進(jìn)步最大和優(yōu)秀的學(xué)生，鼓勵退步較大的學(xué)生要

7、“加油”。其實一次考試并不代表什么，成績只屬于過去，考得比較理想的可不能驕傲，可以把你的好方法告訴大家，再學(xué)學(xué)另外的考題小竅門。沒考好的也別灰心，想想自己錯的原因在哪兒，下次注意不再犯同樣的錯誤就行了。二、學(xué)生匯報出錯問題1、學(xué)生統(tǒng)攬試卷，仔細(xì)分析，看看哪些是自己馬虎出錯的，哪些是實在沒有方法或思路的，找出來。2、小組內(nèi)交流想法，解決一部分問題。3、確定不會做的問題，小組長統(tǒng)計。三、羅列共性問題。1、指名小組回答疑難問題，教師根據(jù)學(xué)生所說及時板書。2、學(xué)生齊讀這些問題。四、師生共同解決問題問題一：看拼音寫詞語1、第一小題選正確讀音“勤田野、世界”等詞語出錯率相當(dāng)高，有3個同學(xué)都選錯了，說明學(xué)生

8、對字音沒有掌握準(zhǔn)確，還有平時學(xué)習(xí)的也不夠扎實，有些浮。2、第二小題組詞 。對于形近字學(xué)生比較迷瞪，區(qū)分不夠清楚，區(qū)分“令和鈴”詞語拉拉手，連線就一個同學(xué)作錯。問題二：我會填。不會加標(biāo)點 ，沒有讀句子。按課文內(nèi)容有錯別字。問題三：排序 個別同學(xué)排列錯誤。 過渡：我們說，做題啊，也有小竅門，好方法。讀書也一樣的，邊讀邊想就是好方法。下面，我們一起去閱讀。 問題四：寫話新天地 一起討論如何做閱讀，有哪些方法。小組討論，匯報具體做法是：1、看題目說的問題與文段中那些句中有關(guān)就把它找出來；2、有滋有味的寫出這些句子作答案。小結(jié)：只要認(rèn)真讀，在短文中都可以找到答案，主要是你帶著問題到文章中去找相關(guān)的句子。

9、對你們來說，難點的可能是發(fā)揮想象或根據(jù)自己的情況回答的問題，這些要在平時多進(jìn)行口頭說話和用筆寫話的練習(xí)過渡：你看，你們多棒，邊學(xué)邊就給用上了，有收獲是一件多么快樂的事。其實，多讀課外書多積累，收獲會更多的。 三、總結(jié)：今天你收獲了什么？今后準(zhǔn)備怎么做？（指名較多孩子回答） 是呀，平時的練習(xí)和試卷中，我們大家如果都能做到用心審題，細(xì)心答題，有心檢查，那一定能向你們的爸爸媽媽和老師交上一份完美的答卷。努力、努力再努力；加油、加油再加油；我們是最棒的！二、訂正過程： （一）學(xué)生自由翻看試卷，注意一下哪些題型是較常見的；哪些題型是比較新穎，比較陌生的；哪些是不該答錯而答錯了，找找自己被扣分的

10、原因在旁邊寫一寫，同時訂正一些較簡單的錯題。 （二）講評試卷，查疑釋疑1、學(xué)生訂正錯題，同時觀察分析：哪道題最容易出錯或哪道題需別人幫助的。2、歸納錯題較多的地方（一）由與尤 、狀與壯 的區(qū)別（二）多音字  為的讀音指生說這道題怎么做？重點講解例子，讓生說思路，這類題型第一次見。（三）歸納出詩句中書寫錯誤較多的字。并讓學(xué)生背熟。過渡：我們說，做題啊，也有小竅門，好方法。讀書也一樣的，邊讀邊想就是好方法。下面，我們一起去閱讀。 一起討論如何做閱讀，有哪些方法。小組討論，匯報具體做法是：1、看題目說的問題與文段中那些句中有關(guān)就把它找出來；2、有滋有味的寫出這些句子作答案。過渡：你看，你們多棒，邊學(xué)邊就給用上了，有收獲是一件多么快