小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文課外閱讀理解題集錦一(14篇-有問(wèn)題詳解)

1、實(shí)用文檔奇跡的名字叫父親（寫(xiě)人）1948年，在一艘橫渡大西洋的船上，有一位父親帶著他的小女兒，去和在美國(guó)的妻子會(huì)合。海上風(fēng)平浪靜，晨昏瑰麗的云兒交替出現(xiàn)。一天早上，父親正在艙里用腰刀削蘋(píng)果，船卻突然劇烈地y G o hu a ng起來(lái)。父親摔倒時(shí)，刀子插在他胸口。他全身都在顫抖，嘴唇 sh u n ji a n發(fā)青。6歲的女兒被父親瞬間的變化嚇壞了，尖叫著撲過(guò)來(lái)想要扶他。他卻微笑著推開(kāi)女兒的手：“沒(méi)事兒,只是摔了一跤?！比缓筝p輕地拔出刀子，很慢很慢地爬起來(lái)，不引人注意地用大拇指揩去了刀鋒上的血 跡。以后三天，父親照常每晚為女兒唱搖籃曲，清晨替她系好美麗的蝴蝶結(jié)，帶她去看大海的蔚藍(lán)，仿 佛一切如

2、常，而小女兒卻沒(méi)有注意到父親每一分鐘都比上一分鐘更衰弱、蒼白，他看向海平線的眼神是 那樣憂傷。抵達(dá)的前夜，父親來(lái)到女兒身邊，對(duì)女兒說(shuō)：“明天見(jiàn)到媽媽的時(shí)候，請(qǐng)告訴媽媽?zhuān)覑?ài)她?！迸畠翰唤獾貑?wèn)：“可是你明天就要見(jiàn)到她了，你為什么不自己告訴她呢？”他笑了，俯身，在女兒額頭上深深印下一個(gè)吻。船到紐約港了，女兒一眼便在 x i x i r a ng r & ng的人群里認(rèn)出母親，她大喊著：“媽媽?zhuān)寢專(zhuān)　本驮诖藭r(shí)，周?chē)鋈灰黄@呼，女兒一回頭，看見(jiàn)父親已經(jīng)仰面倒下，胸口血如井噴，剎時(shí)間染紅了 整片天空。尸解的結(jié)果讓人驚呆了： 那把刀無(wú)比精確地洞穿了他的心臟，他卻多活了三天，而且不被任何人察覺(jué)。

3、唯一能的解釋是因?yàn)閯?chuàng)口太小，使得被切斷的心肌依原樣貼在一起，維持了三天的供血。這是醫(yī)學(xué)史上罕見(jiàn)的奇跡。醫(yī)學(xué)會(huì)議上，有人說(shuō)要稱(chēng)它為大西洋奇跡，有人建議以死者的名字命名， 還有人說(shuō)要叫它神跡。“夠了?！蹦鞘且晃蛔谑紫睦厢t(yī)生，須發(fā)俱白，皺紋里滿(mǎn)是人生的智慧，此刻一聲大喝，然后一 字一頓地說(shuō)，“這個(gè)奇跡的名字，叫父親。”1、根據(jù)文中所給拼音按順序?qū)懗鲈~語(yǔ)。2、給下面的字加上不同的偏旁部首組成新字，再組一個(gè)詞。() ()皆(）居（)() ()3、在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。波濤洶涌一一（）消失一一（） 常見(jiàn)一一（）4、解釋下列詞語(yǔ)。（1）風(fēng)平浪靜：（2）熙熙攘攘：5、根據(jù)文章內(nèi)容填空?！搬t(yī)學(xué)史上罕見(jiàn)

4、的奇跡”指的是 。醫(yī)學(xué)會(huì)議上，有人說(shuō)要 稱(chēng)這一奇跡為 ,有人建議以 命名，還有人說(shuō)要叫它 。而首席老醫(yī) 生一字一頓地說(shuō)：" ?！?6、“奇跡的名字叫父親”里包含著怎樣的感情？把你的體會(huì)寫(xiě)下來(lái)。爸爸的布底鞋（寫(xiě)人）在我的心目中，父親一直都是頂天立地的英雄 ，他的胸懷寬闊如大海。父親一直都穿著一雙布底鞋，白底黑幫，寬寬大大，在大街上來(lái)來(lái)往往的人群中顯得格外刺眼，格外 落伍。我曾經(jīng)笑著問(wèn)父親：“你現(xiàn)在已經(jīng)是響當(dāng)當(dāng)?shù)拇笕宋锪耍趺催€穿這么土的鞋子？”父親微笑了許 久，沒(méi)有說(shuō)一句話。父親曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)：“孩子，你別以為現(xiàn)在咱們有錢(qián)了，可咱的血管里流的是農(nóng)村人的 血，咱的骨子里要有農(nóng)村人的那份質(zhì)樸和

5、（忠厚 老實(shí)）?！蔽衣?tīng)著父親的話，（若有所思若無(wú)其事）地點(diǎn)點(diǎn)頭。父親小的時(shí)候，家里很窮。父親沒(méi)有好衣服穿，還吃不飽肚子，但是父親學(xué)習(xí)很刻苦，肯下功夫，老 在班里拿第一名。在貧困的威脅下，許多孩子都輟學(xué)回家去放羊，但父親的父親，我的爺爺，一個(gè)老實(shí)卻 又堅(jiān)毅的莊稼人，咬著牙說(shuō)：“再苦再窮，也要讓娃兒把學(xué)上出來(lái)?！本瓦@樣，爺爺用他寬闊的肩膀和晶 瑩的汗滴硬是供父親念完了初中，而家里也因此窮得一無(wú)所有了。父親，以他農(nóng)村孩子的吃苦耐勞和憨厚 聰明，以全縣第一名的好成績(jī)考入了縣重點(diǎn)，卻也在爺爺?shù)男念^升起了一片愁云：“娃兒這么爭(zhēng)氣，可到 這縣城中學(xué)上學(xué)的學(xué)費(fèi)從哪里來(lái)？"爺爺在炕頭（輾轉(zhuǎn)反側(cè)顛來(lái)倒去

6、）愁了一晚上都沒(méi)愁出個(gè)結(jié)果。第二天早上，爺爺沉著臉對(duì)父親說(shuō)：“今天早晨你跟我去割麥?！倍碌母赣H眨了眨眼睛，像明白了什么， 二話沒(méi)說(shuō)拎起鐮刀就跟在爺爺身后邁出了院門(mén)。可當(dāng)爺爺邁出門(mén)檻后，不由愣住了，父親也愣住了一一全村老小男男女女都站在門(mén)外，有的手里拎著 半截米袋，有的提著一只瘦雞，有的捏著幾張破損了的沾滿(mǎn)汗?jié)n的鈔票，有的托著幾件陳舊卻干凈的衣 服村長(zhǎng)四爺爺微微笑著說(shuō):“咱村祖上風(fēng)水好，出秀才，小三子（父親的小名）替咱村爭(zhēng)了一回臉， 咱村人臉上光彩大家來(lái)送送娃兒”眼淚順著爺爺臉上的皺紋滑了下來(lái)，爺爺對(duì)父親大吼一聲：“給大伙跪下”父親"噴”的一聲，雙膝落在泥土地上父親后來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你知

7、道我為什么一直都穿著布底鞋嗎？那天我走的時(shí)候，村里四奶奶塞給我一雙 布鞋說(shuō)：小三子啊，這年頭大伙兒都困難是實(shí)情，可人活一輩子，不能老想著自己，還要多替別人著想 著想，誰(shuí)家沒(méi)有個(gè)難處?。磕闼哪棠涛一畹竭@把老骨頭，就盼著子孫后輩能出個(gè)人才，將來(lái)做個(gè)大官，讓 咱村子所有人都能吃飽飯，孩子們都能念上書(shū)。后來(lái)我上了大學(xué)，見(jiàn)了世面，可每當(dāng)我面對(duì)城里燈紅酒 綠的世界時(shí)，我就想到當(dāng)年全村人送我的情景，人得活良心，人不能只圖自己過(guò)得好， 還要多替別人想想！”看著父親眼角閃光的淚珠，我忽然明白了父親當(dāng)年大學(xué)畢業(yè)毅然放棄優(yōu)厚待遇回到村里帶領(lǐng)大伙兒開(kāi)辦企 業(yè)的原因：人不能光活自己。1、認(rèn)真閱讀短文，給文章另想一個(gè)合適

8、的題目： 2、用橫線畫(huà)出文中括號(hào)里用得最為恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。3、“人不能光活自己?！备赣H的這句話蘊(yùn)涵著怎樣的深刻含義？4、父親為什么總是穿著一雙布鞋呢？5、"父親噴的一聲，雙膝落在泥土地上”續(xù)寫(xiě)出省略號(hào)后面父親的心理活動(dòng)。6、自古以來(lái)反映人們不忘鄉(xiāng)情、心懷故土的詩(shī)句有很多，你能吟誦出兩句嗎？請(qǐng)寫(xiě)在下面的橫線上。誠(chéng)信（記事）碾過(guò)幾十米的碎石路后，吉普車(chē)的歡快轟口聲戛然而止 ，我們一行停在荒無(wú)人煙的山溪邊。開(kāi)車(chē)的朋友用極其（沮喪懊惱）的神情向我們宣布：沒(méi)油了。按說(shuō)，在一個(gè)炎熱的下午，被困在清涼的小溪邊，是一件妙不可言的事。但是，天色漸晚的情形和空無(wú)一 人的荒野讓我們毫無(wú)游趣，只有焦慮和擔(dān)心。一

9、個(gè)偶爾路過(guò)的鄉(xiāng)下少年成了我們的救星。由于口音的差距，說(shuō)了幾遍，他才弄懂我們的意思，遙指著山那邊說(shuō)：“加油站倒是有，可是要翻山過(guò)去?！迸笥涯贸鲆恢凰芰贤埃?qǐng)求少年去裝滿(mǎn)汽油回來(lái) ，可以給他 報(bào)酬。少年猶豫好久，才吞吞吐吐地說(shuō)出他的要求：“給我五塊，我會(huì)跑得很快?！钡壬倌曜哌h(yuǎn)后，朋友才說(shuō)，真是窮慣的孩子，別說(shuō)五塊，他就是開(kāi)口一百塊，我們也會(huì)答應(yīng)的，誰(shuí)愿意在 山溝里過(guò)夜。一個(gè)小時(shí)過(guò)去了 ，兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了 ，太陽(yáng)即將從山頭落下去。我開(kāi)始緊張起來(lái)，忐忑地問(wèn)：“他不會(huì)拿了那張五十的票子一去不回吧 ？”這句話讓我有些后悔，其實(shí)大家都在擔(dān)心同樣的事情，就差說(shuō)穿而（己已）， 這么一說(shuō)，所有人都絕望了。我設(shè)想著兩

10、個(gè)場(chǎng)景：少年拿著五十元，在向伙伴（炫耀 夸耀）；而漆黑的夜里，我們?cè)诩哲?chē)?yán)锲D難度夜，滿(mǎn)心恐懼他來(lái)了隨著這振奮人心的呼喊口我們看見(jiàn)一個(gè)瘦小的身影口由遠(yuǎn)及近口跑來(lái)口跑來(lái)口少年擦著頭上的汗水，把桶遞給我們，他為自己來(lái)晚的事實(shí)（辯 辨）解：“山路很難走，而且”隨 即,我們看見(jiàn)了他那被荊棘掛破的腿 ，鮮血直流他用幾千米跋涉只換來(lái)五塊錢(qián) ，就是在我們極力的慫恿下，他一分錢(qián)也沒(méi)多拿。我想起剛才的擔(dān)憂，至 少，這是對(duì)一個(gè)鄉(xiāng)下少年的玷污。1、將文中括號(hào)內(nèi)用得不準(zhǔn)確的字詞畫(huà)去。2、根據(jù)詞義，找出文中的詞語(yǔ)寫(xiě)在括號(hào)里。（1）心神不定。（）（2）形容聲音突然中止。（）（3）十分荒涼，沒(méi)有人家。（）（4）弄臟，使有污

11、點(diǎn)。（）（5）鼓動(dòng)別人去做某事。（）3、給短文第九自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。朗讀這段話，應(yīng)讀出 的語(yǔ)氣。4、短文結(jié)尾處這樣寫(xiě)道：“我想起剛才的擔(dān)憂，至少，這是對(duì)一個(gè)鄉(xiāng)下少年的玷污。"你是怎樣理解這句話的?5、（1）緊扣短文中心，如果要對(duì)“少年”進(jìn)行采訪，你最想提的問(wèn)題是什么？（2）結(jié)合短文內(nèi)容，“少年”對(duì)你提的問(wèn)題可能怎樣回答？6、寫(xiě)出兩條有關(guān)“誠(chéng)信”的名言佳句。如果實(shí)在想不出來(lái)，自己寫(xiě)一句，并簽上你的大名。黃果樹(shù)瀑布(繪景)黃果樹(shù)瀑布，真是一部大自然的杰作！剛進(jìn)入黃果樹(shù)風(fēng)景區(qū)，我們便聽(tīng)到“嘩嘩”的聲音從遠(yuǎn)處飄來(lái)，就像是微風(fēng)拂過(guò)樹(shù)梢，漸近漸響；最 后像潮水般涌過(guò)來(lái)，蓋過(guò)了人喧馬嘶，天地間就

12、只存下一片喧囂xi的水聲了。透過(guò)樹(shù)的縫隙，便看到一道瀑布懸掛在巖壁上，上面折為三疊，好像一匹寬幅白練正從織布機(jī)上瀉下 來(lái)。那“嘩嘩”的水聲便成了千萬(wàn)架織布機(jī)的大合奏。瀑布激起的水花，如雨霧般騰空而上，隨風(fēng)飄飛，漫天浮游，高達(dá)數(shù)百米，落在瀑布右側(cè)的黃果樹(shù)小 鎮(zhèn)上，形成了遠(yuǎn)近聞名的“銀雨撒金街”的奇景。黃果樹(shù)瀑布瀉落在一片群山環(huán)抱的谷地里。我們自西順著石階往下走，一直來(lái)到谷底。我們坐在水邊 一塊巖石上，離那道瀑布近得很，中間只隔著一口小小的綠潭，仿佛一伸手便可以撩li過(guò)來(lái)洗洗臉。瀑布瀉入谷底激起的水珠直灑到我們的臉上，涼絲絲的，舒服極了。黃果樹(shù)瀑布雖不如廬山瀑布那樣長(zhǎng)，但遠(yuǎn)比它寬得多，所以顯得氣勢(shì)

13、非凡，雄偉壯觀。瀑布從巖壁上 直瀉而下，如雷聲轟鳴，山回谷應(yīng)。我們坐在下面，仿佛置身在一個(gè)圓形的樂(lè)池里。四周樂(lè)聲奏鳴，人就 像漂浮在一片聲浪之中，每個(gè)細(xì)胞都灌滿(mǎn)了活力。我們久久地坐著，任涼絲絲的飛珠撲上火熱的臉龐，打濕薄薄的衣衫。聆 _l ng聽(tīng)著匍h eng然作響的 瀑布聲，只覺(jué)得胸膛在擴(kuò)展，就像張開(kāi)的山谷，讓瀑布飛流直下，挾 xi百來(lái)大自然無(wú)限的生機(jī)。離開(kāi)潭邊，我們循著石徑登上溪旁的一個(gè)平臺(tái)。綠樹(shù)掩映間，有一座徐霞客的塑像。他遙對(duì)瀑布，仿佛在凝神諦d 聽(tīng)遠(yuǎn)處的瀑布聲。他完全沉醉了。此時(shí)此刻的我們，也完全沉醉了。1、選擇加點(diǎn)字的意思。練：a、白絹b、練習(xí)，訓(xùn)練c、經(jīng)驗(yàn)多，純熟(1)瀑布好像一

14、匹白練,正從織布機(jī)上瀉下來(lái)。()(2)經(jīng)過(guò)苦練,，他終于成為一名合格的技工。()(3)別看他僅有十多歲，可操起胡琴來(lái)卻十分老練 .。()聞：a、聽(tīng)見(jiàn)b、聽(tīng)見(jiàn)的事c、有名望的(4)形成了遠(yuǎn)近聞.名的奇景。()(5)老王跟我們講起了峨眉山的趣聞.。()(6) “耳聞不如眼見(jiàn)”，我們要多走訪，多看看，更多地了解情況。()2、根據(jù)文章內(nèi)容填空。(1)本文以生動(dòng)的筆墨描繪了 ,贊美了 ,表達(dá)了作 者。(2)本文是按 的順序?qū)懙?。先?xiě)遠(yuǎn)聽(tīng) ,再寫(xiě)近觀 ,接著 寫(xiě)下到谷底，真切地感受到 的形態(tài)與 的聲音。我們讀了之后產(chǎn)生了身 臨其境的感受。3、讀語(yǔ)句回答問(wèn)題。(1) “瀑布激起的水花，如雨霧般騰空而上，隨風(fēng)

15、飄飛，漫天浮游，高達(dá)數(shù)百米，落在瀑布右側(cè)的黃果樹(shù) 小鎮(zhèn)上，形成了遠(yuǎn)近聞名的銀雨撒金街的奇景?！薄般y雨”指什么？ “金街”又指什么？是一種怎樣的景象？(2) “我們坐在下面，仿佛置身在一個(gè)圓形的樂(lè)池里。四周樂(lè)聲奏鳴，人就像漂浮在一片聲浪之中，每個(gè) 細(xì)胞都灌滿(mǎn)了活力?！薄皹?lè)池”與“樂(lè)聲”具體指什么？ “每個(gè)細(xì)胞都灌滿(mǎn)了活力”是什么意思？文案大全實(shí)用文檔4、寫(xiě)出文中畫(huà)線語(yǔ)句的含義。紫荊花(狀物)清晨，我推開(kāi)窗戶(hù)，風(fēng)雨之后，清新的空氣中飄溢著泥土的芳香。朦朧中，一朵紅霞向 眼前飛來(lái)，哦，原來(lái)是那盆心愛(ài)的紫荊花，一夜之間競(jìng)相怒放了，真有一番“夜來(lái)風(fēng)雨聲， 花開(kāi)知多少”的情趣??！一陣清風(fēng)吹來(lái)，紫荊花飄飄搖

16、搖，猶如一位飄逸瀟灑的仙子。它的根呈灰白色，就像兩個(gè)半球支撐著 樹(shù)身。根上分出兩個(gè)樹(shù)杈，彎彎曲曲地向四周延伸，如一條石徑伸向桃源深處，又如巨龍正騰云駕霧。還 有那細(xì)嫩的枝條，互相盤(pán)繞，合力向上生長(zhǎng)著，多像蛟龍的龍須呀！花冠是整個(gè)盆景的精華，就像一幅富有詩(shī)意的畫(huà)卷呈現(xiàn)在我的眼前。綠葉守紅花，紅花托綠葉，交相 輝映。紫荊花的葉子是橢圓形的，分明的脈絡(luò)勾勒出綠葉的輪廓；葉片有的向外翹，有的向內(nèi)彎，有的平 整，有的彎曲，形態(tài)各異。它的花朵真是別具一格，花瓣呈紫紅色，由外向內(nèi)卷曲，就像一個(gè)褶紋多彩的 羽扇，又像一個(gè)晶瑩剔透的鈴鐺，微風(fēng)中送來(lái)一陣幽香，沁人心脾。花兒三朵一簇，五朵一堆，花競(jìng)相開(kāi) 放?；ㄖι?/p>

17、還綴滿(mǎn)了花骨朵，含苞欲放。那淡黃色的花蕊正悄悄地從花骨朵中鉆出，花骨朵慢慢地綻開(kāi)笑 臉，似乎正為自己的未來(lái)而喜悅。秋風(fēng)瑟瑟，紫荊花微微顫動(dòng)著，隨風(fēng)飛舞，投入了大地的懷抱。這一寸泥土，一方空間，就是它的棲 身之地。曾幾何時(shí)，它在這里扎了根，在大地的滋潤(rùn)下，在陽(yáng)光的愛(ài)撫下成長(zhǎng)著它沒(méi)有忘記母親的教 誨，把大自然賦予的一切又無(wú)私地奉獻(xiàn)給人們，讓人們一起分享這金秋時(shí)節(jié)的美景。感嘆之余又多了一份惆悵，嘆息它短暫的一生，突然，我驚喜地發(fā)現(xiàn)新的生命又在不斷地孕育、誕生，風(fēng)雨之中，一片新的紅霞又向我飄來(lái)。啊！紫荊花，你總是把美留在人間，為這充滿(mǎn)寒意的秋天增添一線 生機(jī)！望著這一切，我醉了，沉醉在一派迷人的秋色中

18、1、聯(lián)系上下文，先解釋加點(diǎn)的字，再解釋詞語(yǔ)。(1)更相怒放：(2)含苞欲放：2、在文中找出兩句比喻句、兩句擬人句，寫(xiě)在下面。比喻句：(1) 2 2) 擬人句：(1) 3 2) 3、讀句子，按要求填空。(1)花枝上還綴滿(mǎn)了花骨朵，含苞欲放。那淡黃色的花蕊正悄悄地從花骨朵中鉆出，花骨朵慢慢地綻開(kāi) 笑臉，似乎正為自己的未來(lái)而喜悅。這里的“未來(lái)”指的是：它“喜悅”表現(xiàn)了： (2)?。∽锨G花，你總是把美留在人間，為這充滿(mǎn)寒意的秋天增添一線生機(jī)！這句話的意思是：4、在下列古詩(shī)句后分別填上適合的花名，然后讀一讀，體會(huì)作者的匠心獨(dú)運(yùn)。(1)待到重陽(yáng)日，還來(lái)就()。(2)人間四月芳菲盡，山寺()始盛開(kāi)。(3)兒

19、童急走追黃蝶，飛入()無(wú)處尋。(4)借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指()村。(5)縱然一夜風(fēng)吹去，只在()淺水邊。文案大全實(shí)用文檔(6)雪壓()白，春歸柳色青。(7)人閑()落，夜靜春山空。(8)()紅陌上，柳葉綠池邊。)開(kāi)。(9)忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)(綠葉頌(狀物)你不如鮮花那樣香飄四溢，五彩斑斕，你不如比秋實(shí)那樣碩大肥美，令人贊嘆。但是，你卻有金子一樣的高貴品德，有春天一樣美好的心靈。 你終日默默無(wú)語(yǔ)，只知辛勤勞作，無(wú)私奉獻(xiàn)；你傾出自己的心血， 為人類(lèi)釀造甘甜；你不停地為世界編織錦緞。人們離開(kāi)你，將無(wú)法生存；世界離開(kāi)你，將一片荒蕪。早春，寒風(fēng)依然刺骨，細(xì)碎的小雪花仍在飄飄灑灑，大地還沒(méi)有蘇醒，

20、萬(wàn)物還在冬眠。是你，綠葉， 率先爬上枝頭，悄悄漫過(guò)庭院。當(dāng)幼小的蓿蕾剛剛伸個(gè)懶腰，睜開(kāi)惺怯的睡眼，你像一位嬌美的村姑，水 嫩，豐滿(mǎn)，綠陰一片。盛夏的夜晚，熱浪襲人。你用倩影逗孩子玩耍，你用衣袖為老人舞扇，你用親情給人以愜義，你用細(xì) 雨催寶寶入睡。秋天的風(fēng)越刮越大，要把你趕離大樹(shù)，將你拋向地面，而你卻沒(méi)有半點(diǎn)怨言。你將自己的殘軀，化作 肥料，無(wú)私地奉獻(xiàn)給大地。隆冬季節(jié)，滿(mǎn)目蕭瑟，就連勤勞的耕牛，也躲進(jìn)了溫暖的草棚，享受著一年一度的冬閑。你，綠葉， 卻不動(dòng)聲色，養(yǎng)精蓄銳，待明年春風(fēng)一喚，你便又開(kāi)始了新一年的奉獻(xiàn)。1、選擇正確的答案，將序號(hào)填在括號(hào)里。(1)文章的寫(xiě)作順序是()。A、按春夏秋冬的時(shí)間

21、順序B、按總分順序(2)作者贊頌綠葉是因?yàn)?)。A、綠葉有金子一樣的高貴品德，有春天一樣的美好心靈。B、綠葉終日默默無(wú)語(yǔ)。C、綠葉不怕寒風(fēng)刺骨。D、綠葉終日默默無(wú)語(yǔ)，只知辛勤勞作，無(wú)私奉獻(xiàn)。(3)文章運(yùn)用的修辭手法是()。A、對(duì)比 B、夸張 C、擬人D、比喻2、用“/”給短文分段，并寫(xiě)出層意。3、本文開(kāi)頭把綠葉跟 、對(duì)比，突出綠葉 的高貴品質(zhì)，的心靈。全文用第二人稱(chēng)敘述，像面對(duì)面的說(shuō)話，感覺(jué)親切自然。4、讀了這篇文章，你覺(jué)得我們應(yīng)該學(xué)習(xí)綠葉 的精神。文案大全實(shí)用文檔小柳樹(shù)和小棗樹(shù)(寓言)院子里長(zhǎng)著一棵小柳樹(shù)和一棵小棗樹(shù)。小柳樹(shù)的腰真細(xì)，樹(shù)枝綠得又光又亮，真好看。小柳樹(shù)看看小棗樹(shù)，樹(shù)枝彎彎曲曲，

22、麻麻裂裂的， 一點(diǎn)兒也不好看。小柳樹(shù)就說(shuō)：“嗨，小棗樹(shù)，你的樹(shù)枝多難看呀！你看我，光光溜溜，多漂亮！ ”小棗樹(shù)沒(méi)出聲。小柳樹(shù)高興了 心想哈小棗樹(shù)不敢和我比我比他好春天，小柳樹(shù)發(fā)芽了，小棗樹(shù)還是光禿禿的。小柳樹(shù)更高興了，他想：“你根本不敢跟我比，我比你好看得多！”過(guò)了好些日子，小棗樹(shù)開(kāi)滿(mǎn)很香的小花兒?；▋郝淞耍珠L(zhǎng)出不少綠色的小豆子。那些綠色的小豆 子越長(zhǎng)越大，到了秋天，小豆子就變成了又紅又大的棗子。人們把棗子摘下來(lái)，裝了好幾筐。小柳樹(shù)看看自己，自己什么也沒(méi)結(jié)出來(lái)。她想：“糟啦！從前我老是跟他比，老是說(shuō)他不好，這回，她該說(shuō)我啦！”可是，等呀等，小棗樹(shù)什么也沒(méi)說(shuō)。后來(lái)小柳樹(shù)自己再也忍不住了她問(wèn)小棗

23、樹(shù)你怎么不說(shuō)我呀(11)小棗樹(shù)不明白，他問(wèn)：“說(shuō)你什么呀？”小柳樹(shù)低下頭，說(shuō)：“說(shuō)我不會(huì)結(jié)棗子唄”小棗樹(shù)溫和地說(shuō)：“你雖然不會(huì)結(jié)果子，可是春天的時(shí)候，你綠得最早，小朋友一見(jiàn)你，就知道春 天來(lái)了。到了秋天，你的葉子落得比我晚。你還比我長(zhǎng)得快。到了夏天，人們?cè)谀愕臉?shù)陰下歇涼，那有多 好?。　?14)小柳樹(shù)聽(tīng)了，覺(jué)得非常不好意思。1、“柳”共有 畫(huà)，第九畫(huà)是 。用音序查字法應(yīng)先查大寫(xiě)字母 ,再查音節(jié) ；用部 首查字法應(yīng)先查 部，再查 畫(huà)。2、給第兩個(gè)自然段加上標(biāo)點(diǎn)。3、用文中加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞造句。雖然可是4、小棗樹(shù)拿小柳樹(shù)的 和自己的 相比，說(shuō)明小棗樹(shù) 5、小柳樹(shù)聽(tīng)了小棗樹(shù)的話，為什么覺(jué)得非常不好意思？

24、6、給短文選擇正確的中心思想。()(1)這則童話故事，通過(guò)小柳樹(shù)和小棗樹(shù)對(duì)待別人的長(zhǎng)處和短處的不同態(tài)度，說(shuō)明小柳樹(shù)驕傲自滿(mǎn)，最 后失敗了。(2)這則童話故事，通過(guò)小柳樹(shù)和小棗樹(shù)對(duì)待別人的長(zhǎng)處和短處的不同態(tài)度，說(shuō)明小棗樹(shù)比小柳樹(shù)好。(3)這則童話故事，通過(guò)小柳樹(shù)和小棗樹(shù)對(duì)待別人的長(zhǎng)處和短處的不同態(tài)度，說(shuō)明人各有長(zhǎng)短，不能拿 自己的長(zhǎng)處去比別人的短處，同時(shí)要正確對(duì)待別人的長(zhǎng)處和短處。文案大全實(shí)用文檔名言中的數(shù)學(xué)趣喻(說(shuō)明文)閱讀精辟的名言警句，對(duì)提高我們的精神境界大有裨(bi )益；不少名家學(xué)者都喜歡用數(shù)學(xué)語(yǔ)言來(lái)喻事論理，或以自勉，或以誨人，既富有發(fā)人深省的哲理，又具有耐人尋味的情趣。下面擷(xi

25、 6)取一大科學(xué)家愛(ài)因斯坦曾以“ A=x+y+Z'的數(shù)學(xué)公式來(lái)提示成功的秘訣。人們不解其意，他解釋道：“ A'代表成功，'x'代表艱苦的勞動(dòng)，'y'代表正確的方法，'z'代表少說(shuō)空話?！笨芍^精辟凝練的經(jīng)驗(yàn)之談。大發(fā)明家愛(ài)迪生成名后， 人們都說(shuō)他是個(gè)“天才”，可是，愛(ài)迪生的回答卻是：“天才=1%的靈感+99% 的血汗。”這一公式雋永含蓄，概括力強(qiáng)。俄國(guó)大文豪列夫托爾斯泰以奇妙的等式啟迪人們謙虛好學(xué)。他說(shuō)：“一個(gè)人就好像分?jǐn)?shù)，他的實(shí)際才能好比分子，而他對(duì)自己的估價(jià)好比分母。分母愈大，則分?jǐn)?shù)的值就愈小?！卑堰@段話列為等式：“一個(gè)人的價(jià)值

26、=實(shí)際才能/自己估計(jì)”。多么新鮮，又多么恰當(dāng)！古希臘哲學(xué)家芝諾的學(xué)生問(wèn)他：“老師，難道你有不懂得的東西嗎？”芝諾風(fēng)趣地回答：“如果用小圓代表你們學(xué)到的知識(shí)，用大圓代表我學(xué)到的知識(shí)，那么大圓的面積是多一點(diǎn)；但兩圓之外的空白，都是我 們的無(wú)知面，圓越大，其圓周接觸的無(wú)知面就越多。”哲學(xué)家巧妙地用“兩圓的面積”比喻各自掌握的知識(shí)面，又用“兩圓之外的空白”代表尚需學(xué)習(xí)的無(wú)知面，這種比喻極其深刻，令人茅塞頓開(kāi)，拍案叫絕！名人學(xué)者對(duì)時(shí)間是十分珍惜的?；顒?dòng)家季米特洛夫曾用“正號(hào)”與“負(fù)號(hào)”來(lái)檢驗(yàn)自己利用時(shí)間的效率：“要利用時(shí)間，思考一下一日之中做了些什么，正號(hào)還是負(fù)號(hào)，倘若是+ '則進(jìn)步，倘若是一就

27、得吸取教訓(xùn)，采取措施?！崩装涂路騽t用“常數(shù)與變數(shù)”來(lái)作比喻：“時(shí)間是個(gè)常數(shù)，但對(duì)勤奮者來(lái)說(shuō)，是個(gè)變數(shù)。”并解釋說(shuō)這是因?yàn)椤坝梅謥?lái)計(jì)算時(shí)間的人，比用時(shí)來(lái)計(jì)算時(shí)間的人，時(shí)間多59倍”。誠(chéng)如高爾基所說(shuō)：“在用格言進(jìn)行的思維中，我學(xué)會(huì)了很多東西?！卑葑x這些巧綴了數(shù)學(xué)趣喻的名言警句，我們就如品嘗了一杯清香飄溢的濃茶，回味無(wú)窮，受益匪淺！4 .在文中找出最少 3個(gè)成語(yǔ)，寫(xiě)在括號(hào)里。( ) ( ) ( )5 .愛(ài)因斯坦的名言是 ,愛(ài)迪生的名言是 在這兩位偉大的科學(xué)家的名言中， 是相同的，也就是說(shuō)，要取得成功，必須6 .根據(jù)列夫托爾斯泰的等式，兩個(gè)才能接近的人，一個(gè)善于不斷地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，適時(shí)推銷(xiāo)自己； 另

28、一個(gè)默默地完成自己的工作，從不自夸，這兩個(gè)人的個(gè)人價(jià)值哪個(gè)更大？為什么？7 .哲學(xué)家芝諾用 圓的面積”來(lái)比喻已經(jīng)掌握的知識(shí)，用 圓外的空白”代表尚需學(xué)習(xí)的無(wú)知面，圓越大, 其圓周接觸的無(wú)知面就越多。你是怎么理解這段格言的？尚需學(xué)習(xí)的知識(shí)實(shí)用文檔5、設(shè)計(jì)一句自己的人生格言或座右銘。小鳥(niǎo)和守林老人（寫(xiě)人）起初，鳥(niǎo)兒們非常驚詫?zhuān)涸趺磥?lái)了個(gè)白胡子老頭？是捕鳥(niǎo)的吧？打獵的吧？不像。帶了一條黑狗，可 沒(méi)帶獵槍。老人在樹(shù)林里蓋了一幢小屋，住下了。奇怪，鳥(niǎo)兒們用晶亮的小眼睛彼此（詢(xún)問(wèn) 咨詢(xún)）著，用它們鳥(niǎo)國(guó)的語(yǔ)言爭(zhēng)論著。不過(guò)，很快，鳥(niǎo)兒們就發(fā)現(xiàn)，他是個(gè)好老頭，是它們天堂的保護(hù)神。那天，來(lái)了一伙偷砍樹(shù)木的人。 老

29、人帶著黑狗，叫喊著去阻攔利斧的揮舞。 激烈的爭(zhēng)吵。黑狗的狂吠。老人展開(kāi)一張布告。那伙人雖然還在吼叫，但他們終于發(fā)現(xiàn)，老人是一尊真正的山神。他們低下了頭。那伙人走了，老人輕輕撫摩受傷的樹(shù)干，撫摩流出樹(shù)脂的傷痕，又拾起從樹(shù)枝上震落的鳥(niǎo)窩，輕輕地安放在樹(shù)枝上老人取得了鳥(niǎo)兒們的信任，鳥(niǎo)兒們認(rèn)定他是一個(gè)“好人” ！老人走動(dòng)在濃密的樹(shù)陰里。白發(fā)滿(mǎn)頭，是一朵碩大的蒲公英，是一盞明亮的神燈呵！鳥(niǎo)兒們開(kāi)始拜訪老人的小屋。唧唧，喳喳，翻譯出來(lái)是：“您好！您好！ ”老人呵呵笑著，用飯粒和愛(ài)撫招待他的客人。一只大膽的黃色小鳥(niǎo)，銜著一顆草莓停落在老人肩上。老人伸手接住了這珍貴的（饋贈(zèng)贈(zèng)送）。接著，又是一顆，又是一顆這一

30、夜老人睡得很好。時(shí)間在樹(shù)葉上寫(xiě)了許多故事，許多故事深深地嵌入了樹(shù)的年輪。老人開(kāi)始和每一只小鳥(niǎo)、每一棵樹(shù)告別。敏感的鳥(niǎo)兒知道，已經(jīng)很老的老人，-一定是要走了 O林中的小屋沒(méi)有升起炊煙的那天，鳥(niǎo)兒們知道老人走了。樹(shù)林里又寂靜又暗淡的一天呵。誰(shuí)也沒(méi)邀約誰(shuí)，鳥(niǎo)兒們都來(lái)了。成千上萬(wàn)的鳥(niǎo)兒，在林中小屋上盤(pán)旋，哀鳴。整座山林都在搖晃，樹(shù) 葉和樹(shù)枝輕輕拂動(dòng)。鳥(niǎo)兒們銜來(lái)無(wú)數(shù)的花瓣，無(wú)數(shù)的綠葉。伴著陽(yáng)光，樹(shù)林里下了一場(chǎng)花瓣雨，綠葉雨。飄落的花瓣和綠葉呵，掩蓋了林中小屋1、在文中的括號(hào)里畫(huà)去不合適的詞。2、 文中稱(chēng)守林老人是 , 是, 是, 這是對(duì)老人的 。3、讀下面的句子，注意加點(diǎn)的詞，從這句話中你能體會(huì)到什么？

31、老人輕輕撫摩 受傷的樹(shù)干，撫摩 流出樹(shù)脂的傷痕，又拾起 從樹(shù)枝上震落的鳥(niǎo)窩，輕輕地安放 在樹(shù)枝上4、文中劃線部分描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？請(qǐng)用一個(gè)詞或一兩句話把這一畫(huà)面概括出來(lái)。5、“鳥(niǎo)兒們知道老人走了。 ”這里的“走了”實(shí)際上指 ,文章這樣寫(xiě)是因?yàn)?6、省略號(hào)的作用有：表示列舉的省略；表示余意未盡；表示聲音斷斷續(xù)續(xù)。說(shuō)說(shuō)下列句子中省略號(hào)的作用。（1） “接著，又是一顆，又是一顆”這里的省略號(hào)表示 （2） “飄落的花瓣和綠葉呵，掩蓋了林中小屋”這里的省略號(hào)表示 7、鳥(niǎo)兒送別老人的場(chǎng)景是多么壯觀，多么令人感動(dòng)！朗讀最后 3個(gè)自然段應(yīng)讀出怎樣的語(yǔ)氣？請(qǐng)你帶感 情讀一讀。美麗如初(寫(xiě)人)月色皎潔，一如閃

32、亮的白綢，寧?kù)o而安祥地彌漫。我握著母親的手站在街口， 等放晚學(xué)的弟弟歸家。 天并不冷，然而街靜人空，我等得焦急而不耐煩，母親卻等得耐心又耐心，遙望著那條很寬很白的路，母 親說(shuō)：“一直這樣等，慣了。"我的心悚然一動(dòng)，目光在母親單薄的身影里模糊了。我也曾讓母親這樣地等待過(guò)，并不是小的時(shí)候，女兒大了，反而更讓母親牽掛。那些個(gè)月朗星稀的 夜晚，和學(xué)友們一路高歌神侃地回家，一個(gè)人轉(zhuǎn)進(jìn)僻靜的街口，卻望見(jiàn)母親的衣衫和著樹(shù)影飄動(dòng)，一樣的 迷離，心忽地跳快了，跑過(guò)去，卻只叫了一聲“媽媽 ！”母親也不說(shuō)什么，很欣慰地笑著，拍拍我的手， 一起走回家去。而今我去了異地，只在假期里歸來(lái)，母親的身影卻依然準(zhǔn)時(shí)地

33、站在街口樹(shù)下，等待不久也要離家求 學(xué)的弟弟。我忽然很羨慕母親，可以把那么深沉的愛(ài)包容在靜靜的等待中。清脆的鈴聲響過(guò)來(lái)，弟笑嘻嘻立在我和母親面前：“媽?zhuān)〗悖?”“怎么才回來(lái)，讓媽等那么久 ？”我半是歡喜半是埋怨。“回家吧！”母親還是那么欣慰地笑著，拍拍弟的手。弟沖我做個(gè)鬼臉?？吹芨叽蟮纳碛?在母親的身邊，我忽然覺(jué)得失去了什么，起航的船只能留戀溫暖的港灣，卻不能永遠(yuǎn)停泊。返校之前，母親安靜地替我整理行囊，見(jiàn)我跟著她走來(lái)走去，卻不開(kāi)口，母親說(shuō)：“從前你外婆也是這樣送我走。”啊，我默默地望著母親，仿佛看見(jiàn)外婆的雙手在忙碌。我忽然明白了，從前外婆一定也 曾站在街口，等母親回家，就像母親今天等我們回家，而

34、我也會(huì)有那么一天，讓深深的愛(ài)溶在等待中。眼前晃動(dòng)著月光里母親靜立的身影，才知道不論經(jīng)過(guò)什么，我記憶中的那些夜晚永遠(yuǎn)美麗如初。1、文章首段的景物描寫(xiě)寫(xiě)出了景物什么特點(diǎn)？在文中主要起什么作用？答：特點(diǎn)：作用：2、首段中，在等放晚學(xué)的弟弟時(shí)，為什么我會(huì)等得焦急不耐”，母親卻等得耐心又耐心3、第段中寫(xiě)到，我忽然覺(jué)得失去了什么“，我”覺(jué)得失去了什么呢？4、縱觀全文，(1)寫(xiě)出在全文結(jié)構(gòu)上與末段中眼前晃動(dòng)著月光里母親靜立的身影”這個(gè)句子相呼應(yīng)的一句話。(2)說(shuō)說(shuō)為什么我記憶中的那些夜晚永遠(yuǎn)美麗如初文案大全實(shí)用文檔奇跡的名字叫父親1.搖晃 瞬間熙熙攘攘2.組字有：諧、偕、楷、揩、偌；據(jù)、居h鋸、珊、踞、倨3

35、.風(fēng)平浪靜由現(xiàn) 罕見(jiàn)4.風(fēng)平浪靜：指沒(méi)有風(fēng)浪。比喻平靜無(wú)事。熙熙攘攘：熙 熙，和樂(lè)的樣子；攘攘，紛亂的樣子。形容人來(lái)人往，非常熱鬧擁擠。5.父親被刀刺穿心臟卻仍維持了三天的生命大西洋奇跡 死者的名字中跡 這個(gè)奇跡的名字，叫父親5.包含著父親對(duì)孩子和妻子無(wú)限的愛(ài)。爸爸的布底鞋1.一雙布底鞋人不能光活自己2.忠厚 若有所思輾轉(zhuǎn)反側(cè)3.要點(diǎn)：要關(guān)心別人，給苦難的人以幫助。4.要點(diǎn)：要記著村里四奶奶對(duì)自己的教導(dǎo)，人不能光活自己。6.例：少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。誠(chéng)信懊惱 己 夸耀 辨2. （1）忐忑（2）戛然而止（3）荒無(wú)人煙（4）玷污（5）慫恿 3. “！”，驚喜 4. “我”不該這樣去想一個(gè) 心靈純潔的男孩。6.生命不可能從謊言中開(kāi)生燦爛的鮮花。一一海涅餐不信者，行不果。一一墨子 民無(wú)信不立。一一孔子 誠(chéng)者，天之道也；思誠(chéng)者，人之道也。 一一孟子 喊口果要?jiǎng)e人誠(chéng)信， 首先自己要誠(chéng)信。一一莎士比亞1.黃果樹(shù)瀑布1