六年級上冊語文第三單元知識結(jié)構(gòu)圖

1、六年級上學(xué)期語文第三單元知識結(jié)構(gòu)圖課程目標(biāo)知識與技能1. 學(xué)會18個(gè)生字，能正確讀寫詞語。2. 感受文中人物的美好心靈，體會真情給人們生活帶來的感動。(難點(diǎn))3. 學(xué)習(xí)作者通過環(huán)境、人物心理活動等方面的描寫，刻畫人物形象，抒發(fā)真情的寫作方法。（重點(diǎn)）過程與方法1. 繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。（重點(diǎn)）2. 運(yùn)用工具書，理解課文的內(nèi)容。3. 通過合作探究，聯(lián)系生活體驗(yàn)，領(lǐng)悟文章的中心。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過本組課文的學(xué)習(xí)，樹立講誠信、動真情，樂意用自己的愛心幫助別人的風(fēng)尚。（難點(diǎn)）課程內(nèi)容實(shí)施內(nèi)容課時(shí)安排窮人2課時(shí)別餓壞了那匹馬1課時(shí)唯一的聽眾2課時(shí)用心靈去傾聽1課時(shí)口語交際習(xí)作三3課時(shí)回顧拓展三2課

2、時(shí)課程實(shí)施教學(xué)方式 充分利用班班通資源，采用直觀演示、啟發(fā)講解、師生互動交流、講練結(jié)合等方式進(jìn)行教學(xué)。學(xué)習(xí)方式 利用導(dǎo)學(xué)案，通過自主預(yù)習(xí)、小組交流、班級展示、運(yùn)用操作等學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。實(shí)施對策1、敢于放手，凸現(xiàn)自主學(xué)生經(jīng)過兩個(gè)單元的學(xué)習(xí)，已經(jīng)積累了一定的語文知識和學(xué)習(xí)方法，在教學(xué)中，教師要敢于放手，引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過的知識和獲得的方法進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。如布置學(xué)生課前自學(xué)，課堂上提示學(xué)生用圈點(diǎn)、勾畫、批注等方法親歷閱讀過程，得出結(jié)論，還要鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難，重視方法的總結(jié)。2、重視讀書，培養(yǎng)語感朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀訓(xùn)練，也是理解內(nèi)容、體會感情、讀書培養(yǎng)語感的基本途徑。在教學(xué)中，要注意調(diào)動學(xué)生的情感積累和知識積累，以悟促讀，以讀促悟，引導(dǎo)學(xué)生讀出文中人物的情感、態(tài)度或作者的立場，讀出自己的感受。本冊的默讀要求，重點(diǎn)是加快默讀速度和邊讀邊思考的訓(xùn)練。教學(xué)中要給學(xué)生充分的讀書時(shí)間，讀前提出要求，讀后交流感受或質(zhì)疑問難，逐步提高學(xué)生默讀的速度和質(zhì)量。3、積累語言，加強(qiáng)練筆繼續(xù)重視積累，不僅要求學(xué)生課堂上多種形式熟讀成誦，完成教材規(guī)定的讀背內(nèi)容，而且鼓勵(lì)學(xué)生擴(kuò)大閱讀面，積累精彩語言。同時(shí)，教師要重視由讀到寫的遷移，可根據(jù)教材挖掘讀寫結(jié)合點(diǎn)，進(jìn)行練筆，如仿寫句段、續(xù)寫課文、寫讀后感，使學(xué)生在練筆中運(yùn)用積累的詞句和表達(dá)方法，提高表達(dá)水