只有一個(gè)地球zrx (2)

1、只有一個(gè)地球教案教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)10個(gè)生字，正確讀寫(xiě)詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”中有關(guān)本課的詞語(yǔ)“遙望、晶瑩、資源、礦物、恩賜、破碎、目睹、和藹可親”等詞語(yǔ)。2、能有感情地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。3、明白“只有一個(gè)地球”，懂得應(yīng)該珍惜資源、保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。4、理解“本來(lái)、至少”等詞語(yǔ)在句子中的作用，領(lǐng)悟文章的說(shuō)明方法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生懂得“只有一個(gè)地球”的道理，增強(qiáng)珍惜資源、保護(hù)地球的意識(shí)。教具準(zhǔn)備：多媒體課件課前準(zhǔn)備：搜集地球相關(guān)資料，如：地球遭破壞的一些數(shù)據(jù)，資料教學(xué)時(shí)間：2個(gè)課時(shí)教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí)一、 導(dǎo)入同學(xué)們，你們知道每年的4月22日是什么日子嗎？我們每天生活在地球上，那

2、么，我們的地球是怎么樣的呢？你們了解多少？我們?cè)撛鯓訉?duì)待地球呢？帶著這些問(wèn)題，讓我們一起走進(jìn)13課，請(qǐng)大家齊讀課題二、 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)10個(gè)生字，正確讀寫(xiě)詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”中有關(guān)本課的詞語(yǔ)“遙望、晶瑩、資源、礦物、恩賜、破碎、目睹、和藹可親”等詞語(yǔ)。2、能夠有感情地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。三、 學(xué)生根據(jù)自學(xué)導(dǎo)航自學(xué)課文。自學(xué)導(dǎo)航一：認(rèn)真朗讀課文，注意把字音讀正確，把句子讀通順，難讀的句子多讀幾遍，把生字詞在課文中圈記起來(lái)，弄不清的字詞和同學(xué)交流解決。（4分鐘時(shí)間，比比誰(shuí)的積累的詞匯多。）四、 檢測(cè)自學(xué)效果1、 積累詞匯遨游 遙望 晶瑩 渺小 璀璨 資源 礦物 恩賜 節(jié)制 慷慨

3、枯竭 濫用 威脅 指望 設(shè)想 目睹 和藹可親 2、根據(jù)下列句子的意思，寫(xiě)出本課中相應(yīng)的詞語(yǔ)。 （1） 態(tài)度溫和容易接近。（ ） （2） 用威力威逼恐嚇，使人屈服。（ ） （3） 不過(guò)分愛(ài)惜自己的財(cái)物，當(dāng)用則用。（ ） （4） 過(guò)度使用，沒(méi)有節(jié)制。（ ）五、 出示自學(xué)導(dǎo)航二用你喜歡的方式讀課文，并談?wù)勀阌惺裁锤惺埽坑镁湫汀白x到 ，我覺(jué)得心里 ，因?yàn)?”進(jìn)行表達(dá)。（時(shí)間為5分鐘，比比誰(shuí)找的句子多，體悟更深刻）六、初讀，感知課文，檢測(cè)自學(xué)效果七、出示自學(xué)導(dǎo)航三默讀課文，想想課文寫(xiě)了關(guān)于地球的哪幾個(gè)方面的內(nèi)容？（時(shí)間為1分鐘）八、 自學(xué)檢測(cè)1、課文共講了四部分內(nèi)容： （1 ）地球很美麗，很渺??；（1、

4、2）（2）人類(lèi)對(duì)自然資源的破壞；（3、4） （3） 破壞自然資源后，人類(lèi)別無(wú)去處；（5、6、7）（4） 號(hào)召人類(lèi)保護(hù)地球。（8、9）2、變一變。用另一種形式，用一句最能體現(xiàn)你的心情、你的感受的話來(lái)概括每一部分的內(nèi)容，但是，你的這句話一定要包含這個(gè)部分的大意。比如說(shuō)老師是這樣概括第一部分內(nèi)容的：啊！地球，美麗的一葉扁舟?。?、2） 地球的資源即將枯竭，這，怪誰(shuí)？（3、4）第二課時(shí)一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入聽(tīng)寫(xiě)本課要求讀寫(xiě)的詞語(yǔ)。同桌相互檢查，改正錯(cuò)字。二、 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 理解關(guān)鍵詞語(yǔ)在句子中的作用，領(lǐng)悟文章的說(shuō)明方法。2、 明白“只有一個(gè)地球”，懂得應(yīng)該珍惜資源、保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。三、 欣賞圖片，和同

5、桌交流，談?wù)勀愕母惺?。（地球是美麗而容易破碎的）四?出示自學(xué)導(dǎo)航一默讀課文，理解句子“這個(gè)地球太美麗了，同時(shí)又太容易破碎了”，邊讀邊勾畫(huà)，用“ ”劃出體現(xiàn)地球“美麗”的句子，用“”劃出體現(xiàn)地球“容易破碎”的句子。（時(shí)間為5分鐘，比比誰(shuí)劃記的句子多）五、 自學(xué)檢測(cè)（句子，說(shuō)明方法）一、地球是美麗的。1、地球，這位人類(lèi)的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。（比喻）2、它是一個(gè)半徑只有六千三百多千米的星球。（列數(shù)字）3、在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。（ 打比方）二、地球同時(shí)又太容易破碎了。1、地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦物資源來(lái)說(shuō)，它不是上帝的恩賜，而是經(jīng)過(guò)幾百萬(wàn)年，甚至

6、幾億年的地質(zhì)變化才形成的。（舉例子）六、 討論探究如果有第二個(gè)星球，你愿意去嗎？你覺(jué)得第二個(gè)星球的可能性大嗎？為什么？思考并小組討論。（時(shí)間為3分鐘）七、 匯報(bào)成果，教師總結(jié)1、在以地球?yàn)橹行牡?0萬(wàn)億公里的范圍內(nèi)，沒(méi)有適合人類(lèi)居住的星球。（列數(shù)字）2、不錯(cuò)，科學(xué)家提出了許多設(shè)想，例如，在火星或者建造移民基地。（舉例子）八、 課堂隨筆當(dāng)我們看到滿身傷痕的地球母親，你作為他的孩子一定有話想說(shuō)，請(qǐng)把你想說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)，讀給地球母親聽(tīng)。（時(shí)間為5分鐘）九、 教師結(jié)語(yǔ)：我相信地球母親一定會(huì)聽(tīng)到你們對(duì)她說(shuō)的話，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話只有一個(gè)地球?。R讀最后一自然段）十、作業(yè)：小畫(huà)家：請(qǐng)你畫(huà)一幅“珍愛(ài)地球，保護(hù)環(huán)境”的環(huán)保宣傳畫(huà)或?qū)懸粭l環(huán)保宣傳標(biāo)語(yǔ)；廣告設(shè)計(jì)師