班主任年終總結(jié)范文

1、班主任年終總結(jié)范文 一、訓(xùn)練行為習(xí)慣。每個(gè)同學(xué)都有不良習(xí)慣。怎樣訂正不良習(xí)慣、如何養(yǎng)成良好的習(xí)慣、工作中我采納“先講清道理，后實(shí)際操作”的方法。例如，有些同學(xué)上課愛插嘴，隨便打斷老師講話。我要求同學(xué)“不能這樣”，于是常常在課前講“假如這樣”會怎么樣?舉出事例讓他們看到這樣做弊大于利。然后，實(shí)際操作訓(xùn)練跟上去。 二、重視同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，更重視人的素養(yǎng)的培育。只有提高了同學(xué)的素養(yǎng)，才能保證學(xué)習(xí)成果的不斷提高。因此，我以全面提高同學(xué)的'素養(yǎng)為目的，通過一個(gè)個(gè)活動來培育同學(xué)良好的道德情操和各種力量，寓訓(xùn)練于各項(xiàng)活動中。同時(shí)，不放過任何一個(gè)訓(xùn)練的時(shí)機(jī)，收到了良好的效果。 三、注意同學(xué)的心理健康訓(xùn)

2、練。每個(gè)人都不是十全十美的，在心理上，難免有這樣那樣的缺點(diǎn)。這些心理弱點(diǎn)經(jīng)常導(dǎo)致各種行為問題，如心情與行為失控，因此影響正常學(xué)習(xí)、生活，阻礙心理的健康進(jìn)展。抓好同學(xué)的心理健康訓(xùn)練，就能提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。因此，我利用班會課、藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動會、學(xué)問競賽等各種形式的活動，疏導(dǎo)同學(xué)的心理壓力，調(diào)整心態(tài)，增加同學(xué)的自信、驕傲感等主動的情感體驗(yàn)，使他們輕松開心地投入學(xué)習(xí)。 四、對問題同學(xué)賜予更多的關(guān)注。得才兼?zhèn)涞耐瑢W(xué)，任何老師都寵愛，由于在他們身上下功夫簡單取得成效，老師簡單獲得成就感。而問題同學(xué)由于家庭、個(gè)人等因素的影響，各方面的表現(xiàn)均不如人意，投入的精力多而見效少。因此，在日常工作中，老師對此類同學(xué)批判

3、、指責(zé)多，關(guān)懷關(guān)心少。結(jié)果是，問題同學(xué)的問題沒有得到解決，甚至問題更多了。我反思了自己過去對問題同學(xué)的看法以及訓(xùn)練行為，更加耐煩細(xì)致地做同學(xué)的思想工作，賜予他們更多的關(guān)懷和愛惜。 五、從常規(guī)訓(xùn)練轉(zhuǎn)向勝利訓(xùn)練。勝利訓(xùn)練，是指對那些受不良環(huán)境影響而發(fā)生的心理行為偏差的同學(xué)，鼓舞他們?nèi)〉脛倮挠?xùn)練，如我們班的小廖同學(xué)等就是這樣的同學(xué)。對這些家庭殘缺和習(xí)慣變異的同學(xué)，泛泛的說教和日常訓(xùn)練已難奏效，我盡量避開盯著他們的缺點(diǎn)，努力搜尋他們的亮點(diǎn)，并加以強(qiáng)化，常常確定和觀賞他們，使他們體驗(yàn)到老師的信任和期盼，從而激起他們的自愛、自尊、自信，向老師期盼的方向努力，這樣，不良習(xí)慣簡單被淡化或克服。 六、培育競爭意識。當(dāng)今.是競爭的.，從小培育同學(xué)的競爭意識，有益于同學(xué)今后的進(jìn)展。每周一班會課，我都進(jìn)行一次評比活動，為使每個(gè)人都能在競賽中獲得成果，我設(shè)立了紀(jì)律、進(jìn)步、勞動和學(xué)習(xí)等獎(jiǎng)項(xiàng)。通過對同學(xué)競爭的培育，調(diào)動了每個(gè)同學(xué)的競爭和參加意識，促進(jìn)了全班同學(xué)健康、全面的進(jìn)展。 七、針對本班的實(shí)際狀況，我還開展了一系列特色活動?，F(xiàn)在，我班的良好