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1、初中生物教研會(huì)初中生物教研會(huì) 上學(xué)期工作小結(jié) 結(jié)業(yè)考試質(zhì)量分析 期末考試分析 本學(xué)期工作重點(diǎn) 祛痘 http:/ 重視能力、聯(lián)系實(shí)際10、生物與環(huán)境：、生物與環(huán)境：l（1）說(shuō)出生態(tài)系統(tǒng)的組成l舉例說(shuō)出生物與環(huán)境是一個(gè)統(tǒng)一的整體l描述生態(tài)系統(tǒng)的組成及生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者的作用l（2）列舉不同的生態(tài)系統(tǒng)l舉例說(shuō)出各種不同的生態(tài)系統(tǒng)l（3）描述生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)l識(shí)別食物鏈的箭號(hào)連接方法l說(shuō)出生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈的條數(shù)l描述某些有害物質(zhì)會(huì)通過(guò)食物鏈不斷積累l說(shuō)出某種生物的數(shù)量發(fā)生變化時(shí)對(duì)其它生物的影響12.下圖是某種生態(tài)系統(tǒng)圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答：下圖是某種生態(tài)系統(tǒng)圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答： l 該生態(tài)系統(tǒng)

2、中的生產(chǎn)者是 。l 圖中共有 條食物鏈，這些食物鏈彼此交錯(cuò)形成了 。寫(xiě)出圖中最短l的一條食物鏈 。l 如果有毒物質(zhì)DDT污染了草，那么積累有毒物質(zhì)DDT最多的生物是 。l 此圖若表示一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，其組成成分中還應(yīng)添加 和 l 。 daanl12. 草 l 3 食物網(wǎng) 草鼠蛇 l 蛇 l 分解者 非生物部分(或光、空氣、水等)l16.不良的生活方式對(duì)健康不利，請(qǐng)舉一例說(shuō)明。 你認(rèn)為健康的生活方式應(yīng)包括哪些內(nèi)容。（5分）l17.閱讀下列材料：（6分）l西漢時(shí)期,我國(guó)西部有一個(gè)美麗的“樓蘭古國(guó)”。那時(shí)，樓蘭森林茂密，草原肥美，生態(tài)環(huán)境優(yōu)越，處處鳥(niǎo)語(yǔ)花香，人和自然和諧相處，但是，由于種種原因致使其環(huán)境

3、惡化，現(xiàn)今的樓蘭古國(guó)已不復(fù)存在，變成了荒無(wú)人煙的一片沙漠，沙塵暴天氣經(jīng)常出現(xiàn)。l請(qǐng)依據(jù)上文回答問(wèn)題：l（1）你認(rèn)為造成這一變化的主要原因可能是什么？l（2）這一慘痛的歷史事實(shí)給我們的啟示是什么？l1.生物分類(lèi)的基本單位是 lA種 B科 C綱 D門(mén)l2.達(dá)爾文認(rèn)為實(shí)現(xiàn)自然選擇主要是通過(guò) lA.過(guò)度繁殖 B.生存斗爭(zhēng) C.遺傳和變異 D.適者生存l3.遺傳的多樣性是指 lA.種內(nèi)基因組成的多樣性 B.物種的多樣性 lC.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 D.個(gè)體的多樣性l4.建立自然保護(hù)區(qū)的目的是 lA.生態(tài)旅游B.法制管理 C.就地保護(hù) D.遷地保護(hù)l5.在人類(lèi)進(jìn)化的過(guò)程中發(fā)生的顯著變化是lA.后肢粗壯 B.腦

4、容量增加 C.奔跑飛快 D.群居生活l6.越古老的地層里，成為化石的生物越 lA.復(fù)雜、高等 B.簡(jiǎn)單、低等 C.復(fù)雜、低等 D.簡(jiǎn)單、高等l7.始祖鳥(niǎo)的化石證明，鳥(niǎo)類(lèi)起源于 lA.魚(yú)類(lèi) B.兩棲類(lèi) C.哺乳類(lèi) D.古代爬行類(lèi)l8.與現(xiàn)在大氣層成分比較，原始大氣層中不含有 lA.水蒸氣 B.氨氣 .氧氣 D.甲烷l9.在探索生命起源中卓有成效的科學(xué)家是lA.達(dá)爾文 B.孟德?tīng)?C.虎克 D.米勒l(shuí)10.下列關(guān)于生物圈的說(shuō)法，正確的是 lA. 指整個(gè)地球 B. 地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)lC. 僅由植物和動(dòng)物構(gòu)成 D. 大氣圈、水圈、巖石圈 （2）突出基礎(chǔ)）突出基礎(chǔ)l試題 中考察的知識(shí)點(diǎn). ：l 細(xì)菌

5、細(xì)胞的結(jié)構(gòu) 、l自然選擇 、生物分類(lèi)、l生物圈、食物鏈 、l生態(tài)系統(tǒng)、l基因 （3）重視能力）重視能力l1.注意考查學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力 l2. 識(shí)圖題：l 考查學(xué)生識(shí)圖和圖文信息轉(zhuǎn)換的能力 （4）聯(lián)系實(shí)際，注意基本觀點(diǎn)的考察）聯(lián)系實(shí)際，注意基本觀點(diǎn)的考察l 一是聯(lián)系農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活的實(shí)際 l二是聯(lián)系人體的自身實(shí)際 l三是聯(lián)系社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題實(shí)際 答題分析答題分析l對(duì)課標(biāo)教材應(yīng)予以重視 ，忌死記硬背l對(duì)教材重視不夠l對(duì)教材中的自我評(píng)價(jià)部分及復(fù)習(xí)資料 l要引導(dǎo)學(xué)生多角度鞏固和訓(xùn)練知識(shí)。教學(xué)建議教學(xué)建議l規(guī)范基礎(chǔ)年級(jí)的生物教學(xué) l課堂關(guān)鍵要素是教師 l充分利用教學(xué)資源 l進(jìn)一步加強(qiáng)直觀教

6、學(xué) 7年生物期末質(zhì)量分析年生物期末質(zhì)量分析 學(xué)科 學(xué)校生物參加考試人數(shù)平均分90分以上89757460593029分以下A等率B等率C等率D等率E等率十三中29877.46 29.2%37.6%17.8%12.8%2.7%實(shí)驗(yàn)中學(xué)130776.9925.40%39.94%19.66%7.73%0.46%十二中163473.02 20.50 37.39 22.03 15.67 4.41 四中6572.628.823二十七中82372.3116.9334.7125.718.884.38二十一中23171.422.935.520.312.19.1五中6567017.440.11

7、二十二中38069.927.9%29.7%15.0%15.8%11.6%二中31868.3 10.69 33.33 32.70 17.61 5.66 三十四中13065.12.933.333.321.55.1二十五中21862.815.62227.520.214.7十六中12161.2三中11260.6十九中33660.568.9325.8922.9230.6511.61高臺(tái)子中學(xué)16460.38.52523.729.912.8三十一中6360.063.1825.425.438.17.94 學(xué)科 學(xué)校生物參加考試人數(shù)平均分90分以上89757460593029分以下A等率B

8、等率C等率D等率E等率二十四中16159.614.30%24.80%16.80%28.60%14.30%三十二中20156.194.98%20.90%27.86%32.84%13.43%三十中142556.30%19.00%26.80%31.70%14.1%九中9326.933.328二十三中3853.6113.2%10.5%36.8%18.4%21.1%八中14053.29520.721.434.220張其寨中學(xué)7253十中24052.63.75%17.50%21.25%29.58%21.67%三十九中7952.1910%15%20%30%24%香梅中學(xué)67501.513

9、.4317.9147.7619.4三十六中28249.121.7714.1820.9241.1321.99十七中27948.8 0.0 0.1 0.2 0.5 0.2 十一中82466%13.40%11%44%25.60%七中14941.740.00%9.40%15.44%43.62%31.54%十八中4340.6504.6513.9548.8432.56二十中2239.454.6918.231.836.4l本學(xué)期教學(xué)成績(jī)：上所述略l檢測(cè)情況分析: l選擇題 讀圖分析題 l分析題 簡(jiǎn)答題 資料分析題 各校自己分析（得分失分情況） 教師教學(xué)情況分析：教師教學(xué)情況分析：l1、教師目前對(duì)于課標(biāo)，教材

10、的理解和把握處于學(xué)習(xí)與研究階段， 但對(duì)于教學(xué)方法和學(xué)法指導(dǎo)還在進(jìn)行積極的探索過(guò)程中。l 2、對(duì)于學(xué)生個(gè)體的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、家庭教育情況了解地不夠，師生配合還存在一定差距，對(duì)學(xué)生的分層次教學(xué)和要求還需改進(jìn)。l3教學(xué)中對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的期望值過(guò)高，有時(shí)比學(xué)生還著急，對(duì)學(xué)生的分析不到位。l4教學(xué)中對(duì)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)不夠。l5學(xué)生識(shí)圖能力培養(yǎng) 學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析：學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析：l1、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)缺乏積極性和主動(dòng)性，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不理想。l2、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊，本地學(xué)生知識(shí)面、學(xué)習(xí)熱情明顯不如外地學(xué)生，缺乏動(dòng)手做、動(dòng)腦思考、主動(dòng)表達(dá)真實(shí)想法的習(xí)慣，語(yǔ)言表達(dá)能

11、力也不理想。l3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)中學(xué)法過(guò)“死”，知識(shí)的遷移能力不夠，運(yùn)用知識(shí)和技能的能力不足。l4、部分學(xué)生不能按教師的要求完成作業(yè)和相關(guān)活動(dòng)，對(duì)教材內(nèi)容的鞏固不到位，對(duì)生活中知識(shí)的積累相對(duì)單薄。l5、識(shí)圖能力、讀題、理解題意的能力較差。 教師改進(jìn)的措施：教師改進(jìn)的措施：l1、認(rèn)真加強(qiáng)對(duì)教材和相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的學(xué)識(shí)水平，更好地為學(xué)生服務(wù)。l2、努力學(xué)習(xí)與改進(jìn)教學(xué)方法，找到切合本校學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)能力。l3、注意多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際和困難，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。l4、加強(qiáng)學(xué)生識(shí)圖能力、讀題、理解題意的能力的培養(yǎng)。l5、對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué)、逐漸提高學(xué)生各層次的能力。l6、多渠道學(xué)習(xí)和嘗試新的教學(xué)手段，努力創(chuàng)造愉悅、和諧的課堂氣氛和教學(xué)環(huán)境，真正體現(xiàn)素質(zhì)教育的要。 本學(xué)期工作要點(diǎn)本學(xué)期工作要點(diǎn)指導(dǎo)思想l本學(xué)期初中生物工作要以中教部工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以研究新課程下生物教學(xué)新基本功為主線， 搞好常規(guī)教研,繼續(xù)探索