有關大班心理健康教案3篇

1、有關大班心理健康教案3篇【活動設計】【活動目標】1、知道每個人都有情緒，并能辨認幾種基本情緒。2、能對自己的情緒作出確切的表達。3、了解不同情緒對人身體健康的影響，初步知道調節(jié)自己的情緒?！净顒訙蕚洹?、做有六個情緒臉譜的大色子。3、每個幼兒一個情緒溫度計?！净顒舆^程】一、幼兒聽兩段音樂（高興和悲傷的）。今天老師給小朋友帶來了一個好聽的曲子，請小朋友仔細聽，聽好后告訴老師你的感覺怎么樣?聽曲子“趕花會”。提問：聽后你的感覺怎樣?（高興、快樂）再請小朋友聽一首曲子，告訴老師聽的感覺怎樣?聽曲子“北風吹，扎紅頭繩”。提問：聽后你的感覺怎樣?（傷心、難過）。教師小結：“傷心、高興都是人的情緒，今天教

2、師給小朋友帶來了幾張表情臉譜。小朋友看一看，說一說你看到的是什么情緒，并學一學?！庇變簩W完后，個別提問：說出你什么時候興奮?什么時候高1、請小朋友上來扔色子，色子扔到一處情緒時，這位小朋友要試著做也這種表情，并說說在怎樣的情況下會有這種情緒。2、玩色子的小朋友根據(jù)指到的情緒，做相應的表情，讓其他小朋友猜猜，他扔到的是什么表情。三、討論如何調節(jié)不良情緒。1、你喜歡哪一種情緒，哪些情緒你不喜歡?2、如果你生氣、害怕、難過的時候，你會怎么做呢?怎樣才能讓自己有個好心情?3、教師小結。四、游戲：玩情緒溫度計。我們又怎樣知道今天天氣多少度呢，用什么來測量?今天老師也給小朋友帶來了情緒溫度計，請小朋友自己

3、玩一玩。在10度以下是悲傷的情緒，在10-30度之間是高興的情緒，在3050度之間是興奮的情緒。你玩到什么情緒，你就說一說你在什么時候是這種情緒。小朋友自己玩，教師個別詢問。玩后提問：你最喜歡什么情緒?啟發(fā)幼兒畫出自己常有的幾種表情，或者畫自己喜歡的表情，鼓勵幼兒邊畫邊與同伴交流自己當時的心情?！驹O計思路】每個人都生活在一個家庭里、生活在社會上或者一個群體當中，難免會遇到一些不順心或不開心的事情，這是非常正常的，然而問題是當自己或身邊的人心情不暢時，我們如何用正確的方法來調節(jié)自己，用比較有效的方法讓身邊的人很快地高興起來，這才是非常重要的。我發(fā)現(xiàn)，我們班的孩子，他們的情感體現(xiàn)非常地豐富，經(jīng)常會

4、看到有的孩子在家里碰到不高興的事后，到幼兒園里還是撅著嘴，坐著不想玩，一副氣呼呼的樣子。今天的活動，正好是我們在開展我的心情主題中的一次活動，我們將通過活動，讓我們的孩子初步懂得“生氣”不利于健康，并且讓孩子們初步學會一些調節(jié)自己心情和讓周圍的人快樂的力所能及的方法，從而體驗別人快樂自己也快樂的情感。另外，我班的孩子合作意識比較差，但部分幼兒好表現(xiàn)。因此，在今天活動的最后我專門設計了一個環(huán)節(jié)，讓幼兒自己去找伙伴，自己協(xié)商分配角色，進行情景表演，來培養(yǎng)他們的合作精神和表演能力?！净顒幽繕恕?、讓幼兒懂得“生氣”不利健康，要努力做到讓自己和身邊的人天天快樂?！净顒訙蕚洹抗适聲故九_【活動過程】一、

5、聽老師講故事第一遍1、幼兒邊看電視，邊聽老師講故事爸爸生氣了2、故事后提問：(1) 川川看到爸爸生氣了，不理他，他怎么想的?(2) 他想到了不讓爸爸生氣的什么辦法?他怎么做的?結果怎樣?(4) 最后，爸爸和川川的心情怎樣?二、聽第二遍故事幼兒邊看電視，邊輕輕地跟著講故事。三、情景表演：爸爸生氣了老師扮爸爸，請一幼兒扮川川，進行表演。四、結合生活說一說自己的爸爸1、你見過你爸爸生氣嗎?你爸爸生氣的時候是什么樣子的?（讓幼兒從表情、聲音、動作方面來描述）2、爸爸生氣的時候，你會怎么做?五、幼兒合作進行情景表演幼兒自由組合，自己分配角色，進行情景表演。請兩組上來進行表演。【教學目標】1. 利用盒子探

6、索不同的跳躍方法，提高動作的協(xié)調性和靈敏性。2. 練習雙腳并攏向前跳，勇于挑戰(zhàn)。體驗成功的快樂。【活動準備】盒子?！净顒舆^程】一、熱身運動兒歌形式律動操。二、幼兒自由探索玩盒子1. 出示盒子T:看！這是什么？（盒子）2. T：今天我們試一試用各種方法來跳過盒子?3. 幼兒嘗試不同的跳躍方式。T:誰愿意來介紹一下你跳的方法？5.幼兒嘗試別人介紹的跳躍方法。T:請你去試一t別人的跳法？三、練習雙腳并攏跳躍盒子1. 練習雙腳并攏跳向前跳。T:剛才有一種方法是雙腳并攏向前跳過盒子的，現(xiàn)在請你們也去試一試？小結：雙腳并攏向前跳，雙腳在空中不分開，雙腳落地。2. 幼兒分組自由探索。(1)T：怎么樣使我們的

7、盒子變高呢？讓我們跳起來更具挑戰(zhàn)性呢？(2)T：盒子變長怎么擺呢？我們可以跳過去幾個？(3)T：又高又長，怎么擺呢？我們一起來試一試？(4)教師有選擇性的把幼兒創(chuàng)設的一些障礙組合創(chuàng)設成為比賽場地。四、比賽1. 合作擺放比賽場地。T:這一條障礙物就是我們今天比賽的場地，請每個隊伍派兩名小隊員來照著老師的順序和樣子擺好自己的場地，看誰既動作快，又一模一樣。(教師與幼兒一起數(shù)數(shù))2. 觀察一下自己的比賽場地是否一致。3. 交代規(guī)則：請用我們今天學到的本領(雙腳并攏向前跳)來跳過障礙物，看誰的動作標準，速度又快的？4. 比賽第一次。小結：遵守規(guī)則，雙腳并攏落地。5. 比賽第二次。（增加比賽的難度）6. T：今天我們利用箱子練習了我們的