《文具》2課時(shí)

1、文具教學(xué)設(shè)計(jì)年級(jí)一年級(jí)學(xué)科 數(shù)學(xué)課題文具總課時(shí)1課時(shí)主備人李麥蓮使用人趙靜課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1通過相關(guān)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)生活中處處有數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感，培養(yǎng)學(xué)生積極思考、主動(dòng)探索的精神和認(rèn)真傾聽他人想法、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，感受與同伴交流的樂趣。2使學(xué)生學(xué)會(huì)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)與交流，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感；培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力和語言表達(dá)能力；培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。3能夠正確地?cái)?shù)出數(shù)量是610的物體的個(gè)數(shù)；學(xué)會(huì)610各數(shù)的讀寫方法；在具體活動(dòng)中理解基數(shù)與序數(shù)的具體意義，學(xué)會(huì)順數(shù)和倒數(shù)的數(shù)數(shù)方法。4. 通過學(xué)生的動(dòng)手參與，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和觀察能力；發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，體驗(yàn)實(shí)物、

2、符號(hào)、數(shù)字的聯(lián)系。 5. 養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。學(xué)情分析 剛進(jìn)校的一年級(jí)小朋友絕大多數(shù)接受了良好的學(xué)前教育，10以內(nèi)數(shù)甚至更大的數(shù)對(duì)小朋友來說并不陌生，但他們對(duì)數(shù)的實(shí)際意義的理解還不是很清晰。教學(xué)重點(diǎn) 能正確數(shù)出數(shù)量是610的物體的個(gè)數(shù)，掌握610各數(shù)的書寫方法，逐步讓學(xué)生體驗(yàn)實(shí)物、符號(hào)、數(shù)字之間的聯(lián)系。教學(xué)難點(diǎn)在具體活動(dòng)中理解基數(shù)與序數(shù)的具體意義，學(xué)會(huì)順數(shù)和倒數(shù)的數(shù)數(shù)方法6、8、9的書寫教學(xué)方法觀察法、分析法、思考法、游戲法教具準(zhǔn)備 教學(xué)掛圖、學(xué)生文具盒、數(shù)字卡片、鉛筆、書寫方格本。教學(xué)流程 (一)活動(dòng)一：找朋友。1創(chuàng)設(shè)情境，激情引入。(掛圖演示文具店情境，出示5種精美的文具畫面)小熊文具店開

3、張了，瞧!商店里都準(zhǔn)備了哪些文具?你喜歡哪些?為什么?和你的同桌說一說。生1：我最喜歡鉛筆，因?yàn)槲颐刻鞂懽侄家玫剿?。?：我喜歡鉛筆，還喜歡尺子，它可以用來量東西有多長。生3：我樣樣都喜歡，我每天都要用到它們。師：對(duì)啊!文具是我們貼心的好朋友?？吹竭@些精美的文具，你還想到了什么?生1：文具是我們的朋友，我們要愛護(hù)它。生2：我想買一些回去。生3：我想數(shù)一數(shù)每樣各有多少個(gè)。2數(shù)一數(shù)、連一連、說一說。師：每一樣文具到底有多少個(gè)呢?可以用數(shù)字幾來表示呢?今天我們就來和數(shù)字交朋友。(板書出示610這些數(shù)字，如課本主題情境圖。)請(qǐng)你用自己喜歡的方法數(shù)一數(shù)，在課本第10頁連一連；然后在小組里說一說你是怎么

4、數(shù)的。(學(xué)生活動(dòng))師：誰來匯報(bào)?其他同學(xué)仔細(xì)聽一聽，你的數(shù)法和這些小朋友的一樣嗎?你又是怎樣想的呢?生1：我數(shù)鉛筆，1枝、2枝、，共10枝。(結(jié)合學(xué)生的匯報(bào)，用課件演示。)生2：我也數(shù)鉛筆，先數(shù)上面有5枝、下面有5枝，合起來共10枝。生3：我數(shù)卷筆刀，2，4，6，8，共8個(gè)。生4：我數(shù)橡皮擦，我豎著數(shù)，一行有3個(gè)，3行有9個(gè)。(活動(dòng)反思讓學(xué)生先獨(dú)立進(jìn)行思考并練習(xí)，然后進(jìn)行四人小組內(nèi)的合作與交流，最后在全班交流中學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)，并了解到數(shù)數(shù)的方式方法多種多樣，使學(xué)生感受到同一個(gè)問題可以用不同的辦法解決，有利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維。同時(shí)在學(xué)習(xí)與借鑒中，學(xué)生能認(rèn)真傾聽他人的想法，及時(shí)地評(píng)價(jià)、修正自己的思維方

5、法。)(二)活動(dòng)二：實(shí)踐活動(dòng)數(shù)文具。師：開學(xué)了，小朋友也準(zhǔn)備了自己喜歡的文具，我們一起把文具拿出來，由小組長組織大家把相同的放在一起，大家一塊來數(shù)一數(shù)每樣文具有幾個(gè)，再用數(shù)字卡片在文具的旁邊表示出來。(學(xué)生分別行動(dòng)，開展小組合作學(xué)習(xí)，再匯報(bào)交流。)師：請(qǐng)每個(gè)小組的代表匯報(bào)，你們是怎么數(shù)的?組1：我們小組的鉛筆共有9枝，橡皮擦有4塊，卷筆刀有3個(gè)，水彩筆2枝。組2：我們小組的橡皮擦有4塊，鉛筆11枝，自動(dòng)筆芯2盒，卷筆刀4個(gè)。組3：我們小組有3個(gè)小朋友，鉛筆有6枝，尺子1把，卷筆刀3個(gè)，橡皮擦3個(gè)，合起來一共有13樣?xùn)|西。師：小朋友說得太好了。在剛才的小組活動(dòng)中，老師看到第3小組的小朋友在小組長

6、的帶領(lǐng)下很有次序地開展小組活動(dòng)，動(dòng)作也很快，我們獎(jiǎng)勵(lì)他們小組每人一張合作卡。(學(xué)生對(duì)第3小組給予了掌聲鼓勵(lì)。)(活動(dòng)反思通過小組活動(dòng)數(shù)一數(shù)、說一說、寫一寫，把觀察與操作、思維與語言、具體事物與數(shù)學(xué)符號(hào)緊密結(jié)合起來，給學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)都是從實(shí)際中抽象、概括出來的，就在自己的身邊。同時(shí)，教學(xué)中通過對(duì)小組分工與合作的指導(dǎo)和適時(shí)評(píng)價(jià)，有效地培養(yǎng)了學(xué)生初步的合作能力與意識(shí)。)(三)活動(dòng)三：說一說.師：你的生活中還有哪些東西能用610這些數(shù)字來表示呢?或者你還在哪些地方見過這些數(shù)呢?先看一看、想一想，也可以下座位去數(shù)一數(shù)，還可以和你的小伙伴說一說(學(xué)生有的在思考、有的在用手指數(shù)數(shù)、有

7、的在和小朋友盡情地說)；然后進(jìn)行全班交流。生1：我們的兩只手共有10個(gè)手指頭。生2：教室里有6支日光燈、3把掃把。生3：體育課報(bào)數(shù)我站在第一排第9個(gè)。生4：我每天都坐6路車回家，要坐7站才到家。生5：我用過10元錢，還見過50元、100元錢。生6：撲克牌上面有這些數(shù)字。中央電視臺(tái)有112臺(tái)，我也看見過這些數(shù)字。生7：我的生日是2005年6月17日。師：小朋友對(duì)周圍的事物觀察得還真仔細(xì)，這些數(shù)在我們的生活當(dāng)中隨處可見，我們也經(jīng)常要用到這些數(shù)。(活動(dòng)反思通過聯(lián)系實(shí)際數(shù)一數(shù)、說一說的活動(dòng)，營造一種愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生展開想像和思維的翅膀，利用原有的生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)與交流，理解數(shù)的意義，培

8、養(yǎng)數(shù)感，進(jìn)而感受到生活中離不開數(shù)學(xué)，體會(huì)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值。(四)活動(dòng)四：寫一寫、評(píng)一評(píng)1自主學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題，敢于質(zhì)疑。師：小朋友都很棒，我們已經(jīng)和610這些數(shù)字交上了朋友，你們會(huì)寫這些數(shù)字嗎?生：會(huì)!師：小朋友自己看書學(xué)一學(xué)，在書上寫一寫，注意看清字的起筆和落筆的順序，寫的時(shí)候還要保持整潔和正確的寫字姿勢。(學(xué)生獨(dú)立練習(xí)寫數(shù)字，師巡視指導(dǎo)書寫，糾正學(xué)生的書寫姿勢。)師：寫完的小朋友想一想，在寫的過程中你認(rèn)為哪個(gè)字最難寫?或者你想提醒小朋友在寫哪個(gè)數(shù)字時(shí)要注意些什么?生1：我覺得8最難寫，我老是寫不好。生2：我覺得10字的那個(gè)0還是很難寫。生3：我提醒小朋友寫6時(shí)寫在右半格，下面的圈要寫圓一點(diǎn)。

9、生4：我還想提醒大家，寫6的時(shí)候要從上面開始寫到下面，一筆寫成。生5：我想提醒大家10字要占兩個(gè)格子。2師生共同解決問題。師：好的，有了問題我們一起來解決。寫8的時(shí)候，要一筆完成，從上面的中間起筆，彎曲往下，回到起筆的地方。寫的時(shí)候要上下一樣大，寫飽滿些。(師示范寫8，學(xué)生書空。)師：除了這幾個(gè)數(shù)字，老師還想提醒大家寫數(shù)字7和9時(shí)要注意寫一豎時(shí)要稍微斜些。(師示范寫7和9，學(xué)生跟著書空。)3練習(xí)與評(píng)價(jià)。師：好了，我們的問題都解決了，接下來小朋友可以把你認(rèn)為難寫的字再寫幾個(gè)，也可以試著寫一些你感到有趣的數(shù)字，比如你的生日、你家的電話號(hào)碼看誰能得到今天的寫字星。(學(xué)生很感興趣地進(jìn)行第二次書寫練習(xí)。

10、)師：認(rèn)為自己寫得有進(jìn)步的小朋友可以在本子上畫一個(gè)喜歡的水果，還可以把寫好的，給小組的同學(xué)評(píng)一評(píng)。對(duì)寫得比較好的同學(xué)，小組長可以發(fā)給他一顆寫字星。(小組評(píng)價(jià))(活動(dòng)反思數(shù)字書寫的規(guī)范是本課教學(xué)的重點(diǎn)要求之一。由于部分學(xué)生在學(xué)前班的時(shí)候初步學(xué)寫了這些數(shù)字，老師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活調(diào)整了寫字教學(xué)，給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，讓學(xué)生經(jīng)歷碰到困難、提出問題、合力解決問題的全過程，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和質(zhì)疑習(xí)慣。通過組織寫一寫、評(píng)一評(píng)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)和給別人提出合理意見，培養(yǎng)學(xué)生的自評(píng)和他評(píng)意識(shí)，體現(xiàn)學(xué)生的主體性。)師：想一想，你有什么發(fā)現(xiàn)?生1：一個(gè)是從小到大排，一個(gè)是從大到小排。生2：一

11、個(gè)是順著數(shù)，一個(gè)是倒著數(shù)。師：在生活中你還見過這樣倒著數(shù)的現(xiàn)象嗎?生1：過年的時(shí)候見過，大家一起數(shù)10，9，8，7，2，1，新年好!生2：老師有時(shí)候說，給你們10秒鐘收拾桌面。10，9，8，7，2，1，時(shí)間到，小朋友就都坐好了。師：小朋友觀察生活真仔細(xì)!現(xiàn)在我們一起來倒數(shù)10下，看誰的桌面收拾得最整齊!生：10，9，8，7，2，1。(活動(dòng)反思通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)、舉例，讓學(xué)生自己感受順數(shù)與倒數(shù)，豐富了學(xué)生的體驗(yàn)。)師：這節(jié)課老師和你們一樣開心。老師希望小朋友都做生活中的有心人，相信在生活當(dāng)中你們會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的數(shù)學(xué)知識(shí)，也會(huì)變得更加聰明起來。師：在教室里、在你家里，什么物體的數(shù)量還可以用今天學(xué)習(xí)

12、的數(shù)字表示呢?找一找，記一記，明天來和大家說說，也可以把今天學(xué)過的數(shù)字練習(xí)寫一下。個(gè)體教學(xué)方案數(shù)字游戲。師：平時(shí)你們玩過跟數(shù)字有關(guān)的游戲嗎?生：體育課玩過報(bào)數(shù)游戲，還玩過拍手游戲。師：想不想玩一玩拍手游戲?楊燁小朋友一個(gè)人坐，老師和他玩，其余的小朋友和你的同桌也來玩一玩。(學(xué)生在愉悅的氛圍中玩著開心的拍手游戲：你拍一，我拍一，一個(gè)小孩坐飛機(jī))(活動(dòng)反思課前老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，了解了學(xué)生平時(shí)常玩的一些數(shù)字游戲，并把它引進(jìn)課堂，使學(xué)生進(jìn)一步感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。)師：剛才的拍手游戲中用到了哪些數(shù)字?請(qǐng)小朋友在你們的數(shù)字方格本上按一定的順序?qū)懸粚懀俸湍愕耐阑ハ嘣u(píng)一評(píng)。生1：我是這樣寫的，

13、1，2，3，9，10。生2：我是這樣寫的，10，9，8，2，1。作業(yè)設(shè)計(jì) 在田字格里認(rèn)真書寫6-10這五個(gè)數(shù)字，每個(gè)各寫一行。板書設(shè)計(jì) 文具 1、找朋友： 2、數(shù)一數(shù)、連一連： 3、書寫：課后反思我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上開展教學(xué)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的生活情境，通過數(shù)一數(shù)與學(xué)生學(xué)習(xí)息息相關(guān)的文具、找一找教室和生活中見過和用過的數(shù)字、玩一玩平時(shí)小朋友喜歡的數(shù)字游戲以及課后找一找等活動(dòng)，使數(shù)學(xué)更貼近學(xué)生，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，讓學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察和認(rèn)識(shí)身邊的各種事物，讓學(xué)生們感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，展現(xiàn)數(shù)學(xué)的魅力。 文具第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 年級(jí)一年級(jí)學(xué)科 數(shù)學(xué)課題文具總課時(shí)2課時(shí)主備人李麥蓮使用

14、人趙婷第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.能夠正確地?cái)?shù)出數(shù)量是610的物體的個(gè)數(shù)；學(xué)會(huì)610各數(shù)的讀寫方法； 2.在具體活動(dòng)中理解基數(shù)與序數(shù)的具體意義，學(xué)會(huì)順數(shù)和倒數(shù)的數(shù)數(shù)方法。3.使學(xué)生學(xué)會(huì)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)與交流，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感；培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力和語言表達(dá)能力；培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)情分析教學(xué)重點(diǎn)能夠正確地?cái)?shù)出數(shù)量是610的物體的個(gè)數(shù)；學(xué)會(huì)610各數(shù)的讀寫方法。 教學(xué)難點(diǎn)在具體活動(dòng)中理解基數(shù)與序數(shù)的具體意義。教學(xué)方法自主交流教具準(zhǔn)備幻燈片、教學(xué)流程一、活動(dòng)一：找朋友1教師談話：小朋友們，喜羊羊文具店開張了，（點(diǎn)擊）瞧!商店里都準(zhǔn)備了哪些文具呢？有鉛筆、卷筆刀、尺子、文具盒、橡皮小朋友們，

15、文具是我們貼心的好朋友，是我們學(xué)習(xí)的好幫手，我們要愛護(hù)它。喜羊羊文具店里每一樣文具到底有多少個(gè)呢?我們一起來數(shù)一數(shù)吧。我們先來數(shù)一數(shù)鉛筆有幾支？來跟著老師一起數(shù)一數(shù)，有10支鉛筆。剛才我們是一支一支的數(shù)。我們還可以怎么數(shù)呢?我們還可以5支5支的數(shù)，合起來就是10支。10支鉛筆我們就可以用10來表示。我們?cè)賮硪黄饠?shù)一數(shù)橡皮有幾塊，有的小朋友一定也想到了，我們還可以3個(gè)3個(gè)的數(shù)，9塊橡皮我們可以用9來表示。看來我們可以通過不同的數(shù)法來數(shù)，接下來請(qǐng)小朋友們自己數(shù)一數(shù)我們沒有數(shù)過的文具。老師要問一問小朋友們剛才數(shù)的卷筆刀的個(gè)數(shù)、文具盒的個(gè)數(shù)、尺子的個(gè)數(shù)分別是多少呢？小朋友們，6個(gè)文具盒，7把尺子，8個(gè)

16、卷筆刀我們?cè)撚媚膫€(gè)數(shù)字來表示呢？請(qǐng)你們自己說一說。(設(shè)計(jì)思考：用小朋友喜歡的卡通形象喜羊羊開文具店引入新課，抓住兒童的興趣創(chuàng)設(shè)了教學(xué)情境,拉近了師生的距離,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。)小朋友們?cè)谖覀兊臅系?0頁上也有一些文具，你能數(shù)一數(shù)，把這些文具和數(shù)字朋友連起來嗎？并說說你是怎樣連的？2出示主題圖小朋友們?cè)傧胍幌耄喝绻覀冇?根小棒來表示6個(gè)文具盒，用7根小棒來表示7把尺子，那么，8個(gè)鉛筆刀該怎樣用小棒來表示呢？嗯，說得真好，我們可以用8根小棒來表示卷筆刀的個(gè)數(shù)。9個(gè)橡皮該怎樣表示？對(duì)了，我們用9根小棒表示9個(gè)橡皮擦。10支鉛筆又該怎樣表示呢？是的，我們用10根小棒來表示鉛筆的支數(shù)。在前面的學(xué)習(xí)中我們

17、知道了除了用小棒表示物品的數(shù)量？我們還可以用圓片、小球、五角星、硬幣等來表示物品的數(shù)量。小朋友們，你們都喜歡用什么表示這些物品的數(shù)量？自己動(dòng)手?jǐn)[一擺吧！小朋友們，剛才我們?cè)跀?shù)數(shù)的時(shí)候，可以一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，還可以兩個(gè)兩個(gè)、三個(gè)三個(gè)地?cái)?shù)、五個(gè)五個(gè)、當(dāng)物品的數(shù)量較多時(shí)，十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)呢？在這里老師還要提醒大家：數(shù)的時(shí)候要按照一定的順序數(shù)，這樣才能做到不重復(fù)不漏掉。（設(shè)計(jì)思考：很多孩子在學(xué)前就已經(jīng)對(duì)數(shù)有些認(rèn)識(shí)，知道如何數(shù)數(shù)，但怎樣數(shù)才能做到不重復(fù)不遺漏，并不是每個(gè)孩子都知道。因此，:從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流,得出數(shù)的方法和技巧，從而教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法。）1299二

18、、活動(dòng)二：數(shù)文具1教師談話：書上第10頁上的各種文具我們數(shù)清楚了，可是我們小朋友的文具盒里有些什么呢？（點(diǎn)擊）老師也想了解一下，不如請(qǐng)你把自己文具盒的文具數(shù)一數(shù)吧，（稍作停頓）數(shù)完了嗎？下面請(qǐng)你把你的和你的小伙伴的文具合在一起，再數(shù)一數(shù)，每種文具有多少個(gè)呢？3.擺一擺，請(qǐng)同學(xué)們拿出你的學(xué)具圓片來，老師說，你來擺，6個(gè)圓片（點(diǎn)擊）， 8個(gè)圓片（點(diǎn)擊）， 10個(gè)圓片（點(diǎn)擊），7個(gè)圓片（點(diǎn)擊），9個(gè)圓片（點(diǎn)擊）。（設(shè)計(jì)思考：從學(xué)生的實(shí)際生活中出發(fā)，通過數(shù)數(shù)自己的文具和小伙伴的文具，讓學(xué)生直接體驗(yàn)數(shù)數(shù)的方法，通過擺一擺，使學(xué)生初步建立數(shù)的認(rèn)識(shí)和意義，為后面教學(xué)數(shù)的意義做鋪墊。）三、活動(dòng)三：說一說師：小

19、朋友們，你的生活中還有哪些物品能用6、7、8、9、10這些數(shù)字來表示呢? 請(qǐng)你們自己說一說。（設(shè)計(jì)思考：通過說一說，讓學(xué)生感受數(shù)在生活中的應(yīng)用和作用，從而突破教學(xué)難點(diǎn)。）四、活動(dòng)四：寫數(shù) 1教師談話：大家數(shù)了這么長時(shí)間肯定有點(diǎn)累了，沒關(guān)系，老師給大家講一個(gè)故事聽：（點(diǎn)擊）有一只小兔子去拔蘿卜，第一天由于沒經(jīng)驗(yàn)只拔了6個(gè)蘿卜，第二天它有進(jìn)步了拔了7個(gè)蘿卜，就這樣它第三天拔了8個(gè)，第四天拔了9個(gè)，第五天拔10個(gè)蘿卜小兔子請(qǐng)?zhí)詺夂托π退衙刻彀蔚奶}卜數(shù)記錄了下來，我們來看一看（點(diǎn)擊），如果你是小兔子你喜歡哪一張呢？為什么？笑笑淘氣 相信大家都喜歡笑笑寫的，因?yàn)樗龑懙臄?shù)整齊、漂亮、看著讓人賞心悅目、

20、寫在了田字格里估計(jì)有些小朋友知道怎樣寫6、7、8、9、10，那怎么樣才能像笑笑那樣寫出這么好的數(shù)字呢？首先是有正確的寫字姿勢，其次，要有正確的書寫順序。2練習(xí)書寫69師：我們先來觀察一下，6、7、8、9都是占田字格的右半格（1）老師先教大家學(xué)寫6，6的書寫要點(diǎn)：從右上起筆往左下角寫，再在下半格畫一個(gè)圓。注意：下半部分的圓要寫滿下半格。寫好以后，我們看看，它像不像一個(gè)小哨子呢，上面彎彎下面圓。所以我們可以用“6像口哨噘嘴笑”這句兒歌來記住它。（2）老師教大家學(xué)寫7，7的書寫要點(diǎn)：從左上角起筆往右上角寫平，再往上半格的中間拉。寫好以后，我們看看，它像不像一把鐮刀呢，短橫要平豎要彎。所以我們可以用“

21、 7像鐮刀割青草，這句兒歌來記住它。我們學(xué)習(xí)了6、7的寫法，下面請(qǐng)你打開數(shù)學(xué)書，翻到第10頁，在田字格中把6、7的虛線數(shù)字描一描，再在空白的田字格上寫一寫。要注意，寫字時(shí)的姿勢。寫完了嗎？接下來我們學(xué)習(xí)8、9、10的寫法。（3）老師教大家學(xué)寫8，8的書寫要點(diǎn)：從右上格起筆，先寫一個(gè)拼音“S”，再往右上格寫，注意：不能寫成兩個(gè)圓合在一起。寫好以后，我們看看，它像不像一個(gè)葫蘆呢，頭小身大站穩(wěn)了所以我們可以用“8像葫蘆掛藤上，這句兒歌來記住它。（4）老師教大家學(xué)寫9，大家注意看，書上印的9和我們寫的9不一樣，你看出來了嗎？跟著老師寫一寫，9的書寫要點(diǎn)：像拼音字母“q”，但這一豎要向左邊斜一點(diǎn)。注意：

22、上半部分的圓要占滿上半格。寫好以后，我們看看，它像不像一個(gè)小勺子呢，所以我們可以用“9像小勺來舀飯”，這句兒歌來記住它。我們寫的時(shí)候要注意6、7、8、9都是一筆寫成的五、活動(dòng)五：知識(shí)應(yīng)用1看數(shù)畫線。（點(diǎn)擊）2、數(shù)一數(shù)：（點(diǎn)擊）請(qǐng)同學(xué)們把課本打開，翻到第11頁，數(shù)一數(shù)分別有幾朵花，然后長方格里畫上同樣多的圓圈,再在田字格里寫上相應(yīng)的數(shù)字。3、找朋友：（點(diǎn)擊）前面我們幫每種文具找到了好朋友，現(xiàn)在請(qǐng)你數(shù)一數(shù)，幫每種水果找到它的好朋友。）4、涂一涂：數(shù)一數(shù)，每種動(dòng)物有幾只，就在下面給幾個(gè)圖形涂上顏色。5、看一看：（點(diǎn)擊）6、想一想師：小朋友們你們每年都看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)吧。那么每到晚上12點(diǎn)時(shí)，主持人都要和現(xiàn)場的觀眾干什么呢？（對(duì)了，共同數(shù)倒計(jì)時(shí)，來迎接農(nóng)歷新年的到來）大家想一想在什么地方還用到倒計(jì)時(shí)，你會(huì)數(shù)嗎？（點(diǎn)擊）對(duì)了，在衛(wèi)星和火箭發(fā)射等航天領(lǐng)域時(shí)，計(jì)時(shí)都是用的都是倒計(jì)時(shí)，數(shù)到1后，發(fā)射。這不，