胡琴Time教學(xué)設(shè)計(jì)x

1、教 學(xué) 設(shè) 計(jì)課題名稱Unit 3  Time -Part 1a, 1b科 目英語(yǔ)課 時(shí)第一課時(shí)執(zhí)教者胡琴授課時(shí)間 3月12日授課對(duì)象光谷四小五（二）班一、【教材解讀】 本課是劍橋小學(xué)英語(yǔ)Join in 五年級(jí)上第三單元Time Part1教學(xué)課，是學(xué)生在四年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)了時(shí)間的整點(diǎn)（oclock）和半點(diǎn)表達(dá)法(half past )之后再進(jìn)一步學(xué)習(xí)5分點(diǎn)的表達(dá)法。具體的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能用past，to來(lái)表述時(shí)間。本課時(shí)重點(diǎn)要學(xué)生能夠探究得到如何表述時(shí)間的方法：1. 先說分，后說點(diǎn)；2.沒過30分用past（過）， 過了30分用to（差）；3. 過了30分，分的表達(dá)法：35

2、 past 25 to， 40 past= 20 to， 45 past=15 to，50 past=10 to，55past=5 to 4.過了30分，點(diǎn)的表達(dá)法：差分到點(diǎn)，沒過30分，點(diǎn)的表達(dá)法：點(diǎn)過分。教學(xué)重難點(diǎn)的預(yù)設(shè)：學(xué)生如果沒有在教師的有意識(shí)引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)to表達(dá)法的重點(diǎn)，會(huì)有三個(gè)地方出錯(cuò)：1. 看時(shí)鐘表達(dá)to的時(shí)間時(shí)會(huì)說錯(cuò)“點(diǎn)”，這是由于past表達(dá)的慣性影響，忘記“點(diǎn)”要加一。2. 聽音畫時(shí)鐘上時(shí)間時(shí)，to時(shí)間表達(dá)的“分和點(diǎn)”時(shí)會(huì)畫錯(cuò)，這是由于學(xué)生對(duì)to表達(dá)法的規(guī)律掌握不好，不知道5 to 是55 past等。3. 看數(shù)字時(shí)鐘（如7:35）表達(dá)時(shí)會(huì)對(duì)to表達(dá)法的點(diǎn)要加1忘記?；趯?duì)學(xué)

3、生學(xué)習(xí)的難易點(diǎn)及教學(xué)目標(biāo)的詳細(xì)分析和研究，我決定我需要讓學(xué)生自主、探究、合作找到表達(dá)5分點(diǎn)時(shí)間的規(guī)律和方法。為此，我設(shè)計(jì)了4個(gè)活動(dòng)，（1）看時(shí)鐘擺句子。目的是讓學(xué)生自己總結(jié)出規(guī)律。（2）聽時(shí)間小組擺時(shí)鐘，（3）把道具時(shí)鐘和數(shù)字時(shí)鐘卡配對(duì)，（4）小組說數(shù)字時(shí)鐘。學(xué)生在正確的表述5分點(diǎn)的時(shí)間后，能與同學(xué)對(duì)話了解各自的生活學(xué)習(xí)作息時(shí)間及詢問與獲得世界不同區(qū)域的時(shí)間，從而達(dá)到運(yùn)用時(shí)間表達(dá)法的目的。二、【學(xué)情分析】 本課的教授對(duì)象是五（二）班的學(xué)生，他們大多具備了三年或更多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)歷。他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有一定的感性認(rèn)識(shí)，形成了初步的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，并具有一定的英語(yǔ)知識(shí)儲(chǔ)備，基礎(chǔ)好的學(xué)生具有自學(xué)能力。很多同

4、學(xué)語(yǔ)音流暢，發(fā)言積極，是班級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的領(lǐng)頭羊。開學(xué)初剛學(xué)的北極動(dòng)物中對(duì)北極熊和海豹的介紹，為孩子們學(xué)習(xí)本篇故事奠定了基礎(chǔ)。但有的學(xué)生因受學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)能力的制約，知識(shí)回生的現(xiàn)象很突出, 基礎(chǔ)較弱。所以在教學(xué)中教師有意識(shí)的進(jìn)行已學(xué)知識(shí)點(diǎn)的回顧。教師引導(dǎo)以問題的方式呈現(xiàn)，重在培養(yǎng)學(xué)生探究的能力。英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的操練是個(gè)枯燥的過程，如何抓住學(xué)生課堂上的學(xué)習(xí)注意力，吸引他們的視線，保持他們高漲的學(xué)習(xí)激情，教學(xué)設(shè)計(jì)中注重過程的趣味化和學(xué)習(xí)內(nèi)容的簡(jiǎn)易化尤為重要，因此教師在課件中引入了視頻和學(xué)法指導(dǎo)，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的態(tài)度、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣、給予學(xué)生獨(dú)立思考的空間、保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情、最終達(dá)到較好的學(xué)習(xí)效果。

5、三、【教學(xué)目標(biāo)】1. 知識(shí)與技能目標(biāo)：（1）能聽、說和認(rèn)讀表示時(shí)間的問答句子：Whats the time? Its _ oclock. Its half past_.Its幾分 past幾點(diǎn) . Its 幾分 to幾點(diǎn)。（2）能用時(shí)間聽、說、認(rèn)讀描述自己日常生活的句子。 I get upI go to school School startsSchool ends I go to bed at.（3）通過對(duì)話初步了解世界時(shí)間”Whats the time in_? Its _ in _”。2.能力目標(biāo)（1）讓學(xué)生能根據(jù)聽到的時(shí)間句子，認(rèn)讀和指認(rèn)時(shí)間。并能看時(shí)鐘，運(yùn)用句型進(jìn)行描述。（2）能聽懂

6、描述日常生活的句子，并根據(jù)描述找到對(duì)應(yīng)的時(shí)間和圖片。（3）能簡(jiǎn)單描述自己的日常生活。3. 情感目標(biāo)：（1） 能珍惜時(shí)間，做時(shí)間管理的小主人。（2） 知道世界上不同的國(guó)家處于不同的時(shí)區(qū)有不同的時(shí)間。四、【教學(xué)重點(diǎn)】1. past 與to的正確表達(dá)方式。與中國(guó)的時(shí)間表達(dá)方式相反。2. to的表達(dá)方式中要知道差多少分到幾點(diǎn)。3. School starts at. 和 School ends at.學(xué)生能聽懂會(huì)讀。 五、【教學(xué)難點(diǎn)】1. to的表達(dá)方式中要知道差多少分到幾點(diǎn)。2. School starts at. 和 School ends at.學(xué)生能聽懂會(huì)讀。六、【教學(xué)策略】生態(tài)教育理念指導(dǎo)下

7、的英語(yǔ)課堂教學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)的立體構(gòu)建，是教師、學(xué)生、故事文本，在平等地位上產(chǎn)生的一種以學(xué)習(xí)語(yǔ)言為本體，在認(rèn)知、情感、精神領(lǐng)域的多項(xiàng)交流，包括師與生、師與文、生與文之間的互動(dòng)，最終促使學(xué)生產(chǎn)生個(gè)性化的感悟，積淀語(yǔ)感，提高英語(yǔ)語(yǔ)言綜合運(yùn)用素養(yǎng)的動(dòng)態(tài)過程。本節(jié)課的生態(tài)教育理念體現(xiàn)在關(guān)注每一位學(xué)生，關(guān)注他們的情緒生活和情感體驗(yàn)，真正把學(xué)生看作是活生生的人。通過聽、猜、閱讀、朗讀，討論，小組學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的注意力，觀察力，激發(fā)學(xué)生積極思維。通過TPR教學(xué)法，任務(wù)型教學(xué)，情境教學(xué)法引導(dǎo)學(xué)生在任務(wù)和情境中進(jìn)行故事理解、培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力，并積極在小組中進(jìn)行表達(dá)與交流，努力創(chuàng)造出生機(jī)勃勃的英語(yǔ)課堂

8、生態(tài)環(huán)境。七、【教學(xué)準(zhǔn)備】CAI 、word cards、19 clocks 、some pictures of clocks 、some time cards.八【教學(xué)過程】教學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Step1  Warming up導(dǎo)入環(huán)節(jié)1. Sing a song(一天的生活歌)2. A riddle(鐘的謎語(yǔ))，揭示主題 Time。Ss:  sing and mime the actions.Ss:  Its a clock. It can tell us the time. 歡快的歌曲和教師生動(dòng)的肢體語(yǔ)言描述讓學(xué)生迅速進(jìn)入主題學(xué)習(xí)。 S

9、tep2-3 Presentation and practice新知呈現(xiàn)和操練環(huán)節(jié)Step2-3 Presentation and practice新知呈現(xiàn)和操練環(huán)節(jié)1. Review the time of oclock and hlaf past. 2. Stick the key sentence structure : Its _ past eight on the blackboard.3. Show a clock, ask what time is it? (學(xué)生小組探究學(xué)習(xí)新知) 出示任務(wù)1：8:0 5，8:10，8:15，8:20，8:25，8:35，8:40，8:45，8:

10、55表達(dá)。4.微視頻學(xué)習(xí)5分點(diǎn)的表達(dá)法。1. 學(xué)生復(fù)習(xí)認(rèn)讀整點(diǎn)時(shí)間。2. 學(xué)生復(fù)習(xí)認(rèn)讀半點(diǎn)時(shí)間和嘗試學(xué)習(xí)past，to表達(dá)時(shí)間法。3. 學(xué)生要完成任務(wù)卡：（1）from 5 to 30,We should say:A. _ past _.B. _ to _.(2)Its_past _.(8:05)A. five, eightB. eight, five 自主、探究合作學(xué)習(xí)5分點(diǎn)的時(shí)間表達(dá)法。合作完成第一項(xiàng)任務(wù)。1. 用身體語(yǔ)言記憶時(shí)鐘2個(gè)半圓的規(guī)律。2. 聽時(shí)間，小組擺和說時(shí)鐘。3.把道具時(shí)鐘和數(shù)字時(shí)鐘卡配對(duì)。4.小組說數(shù)字時(shí)鐘。1.2.學(xué)生通過熟練掌握了分針的表達(dá)后，重點(diǎn)在to時(shí)間表達(dá)法。（

11、1）3555分的轉(zhuǎn)換。（2）時(shí)間點(diǎn)的+134.學(xué)生在完成配對(duì)任務(wù)中練說時(shí)間及對(duì)話。通過小組及同桌聯(lián)系對(duì)話完成三個(gè)任務(wù)，進(jìn)一步鞏固5分點(diǎn)的表達(dá)法。1. 播放一段一學(xué)生的生活作息時(shí)間視頻。2. 由這位學(xué)生回答同學(xué)們的提問。3. PPT呈現(xiàn)這段學(xué)生的文本，要求學(xué)生找出這位學(xué)生的7短時(shí)間。4. 要求學(xué)生完成自己的作息時(shí)間表。1.2.3.學(xué)生在觀看這段學(xué)生的生活作息時(shí)間視頻后，用關(guān)鍵句型問這位學(xué)生各段時(shí)間，.并完成表格。4學(xué)生完成自己的作息時(shí)間表填寫，并在全班匯報(bào)。進(jìn)一步運(yùn)用時(shí)間表達(dá)法去對(duì)話和交流自己的生活作息時(shí)間表。Step4 Consolidation鞏固運(yùn)用環(huán)節(jié) 1. Let Ss watch a

12、 video ,ask them to work in pairs to get the right time in different countries. 2. Guess,who is he? When Obama was only 7 years old, what time did he get up?3.學(xué)習(xí)諺語(yǔ)：Early to bed,early to rise,makes a man healthy,wealthy and wise. 1. Ss Watch a video ：Learn the time in different countries. Choose their favourite country to ask and answer. 2.Ss guess who is the man? understand and read the sayings.不同的國(guó)家不同的時(shí)間，這也是時(shí)間學(xué)習(xí)的文化拓展，既鞏固了知識(shí)，也為第二課時(shí)學(xué)習(xí)不同國(guó)籍的小朋友的電子郵件學(xué)習(xí)做了很好的鋪墊。Step5 Homework：三星作業(yè)1：Read the time On the part 1. 2：Describe their daily time fluently.3：Write