八年級物理理動能和勢能檢測題

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第三節(jié) 動能和勢能(第1課時)【學(xué)習(xí)目標】1.知道什么是能量以及能量的單位.2.知道什么是動能.3.知道動能與什么因素有關(guān).【重點難點】1.動能的概念.2.與動能有關(guān)的因素.【自學(xué)指導(dǎo)】一、閱讀課本P62第1段,知道什么是能量以及能量的單位是什么.物體_,表示這個物體具有_,簡稱_,它的單位是_,簡稱_,符號是_.二、閱讀課本P62第24段內(nèi)容,回答問題:_叫動能.查看課本P63小資料中表一的內(nèi)容,分組討論后回答以下幾個問題:1、速度大的物體動能一定大嗎?2、質(zhì)量大的物體動能一定大嗎?3、你認為物體的動能與什么因素有關(guān)?三、認真閱讀課本上的實驗,然后回答以下問題:1.

2、實驗中是通過觀察什么來反映小球的動能的大小的?2.實驗中是怎樣探究動能與質(zhì)量的關(guān)系的?3.實驗中是怎樣探究動能與速度的關(guān)系的?4.這個實驗是用什么方法探究的?5.這個實驗得出的結(jié)論是什么?把結(jié)論填到課本上.物體的動能與物體的_和_有關(guān).質(zhì)量相同的物體,運動的速度越大,它的動能越_,運動速度相同的物體,質(zhì)量越大,它的動能越_.課 堂 作 業(yè)1.關(guān)于運動的物體具有的動能,下列說法正確的是( )A 速度大的物體動能一定大 B 質(zhì)量大的物體動能一定大C 速度和質(zhì)量都大的物體動能一定大 D 動能是運動物體本身的性質(zhì),與質(zhì)量、速度無關(guān)2.關(guān)于能的概念,下列說法中正確的是( )A 高山上靜止的石頭不具有能

3、B 物體已做的功越多,說明物體具有的能量越多C 只要物體能夠做功,說明物體具有能 D 只有正在做功的物體才具有能3.物體的質(zhì)量和速度都能影響物體的動能,下表給出了一些物體的動能,分析比較表中的數(shù)據(jù)可以看出,質(zhì)量和速度相比,對動能影響較大的是物體的_.拋出去的籃球約30J跑百米的運動員約3×103J行走的牛約60J飛行的步槍子彈約5×103J從10m高處落下的磚塊約2.5×102J行駛的小汽車約2×105J4.研究動能跟哪些因素有關(guān)的實驗過程中需要讓同一鋼球從不同高度滾下,這是為了探究物體動能與_之間的關(guān)系;還要換用_不同的鋼球,讓他們從_高度滾下,這是為

4、了探究物體動能與_之間的關(guān)系.5.如圖所示,讓鋼球從斜面上由靜止?jié)L下,打到一個小木塊上,能將木塊撞出一段距離,放在同一水平面上相同位置的木塊,被撞地越遠,表示鋼球的動能越大.現(xiàn)用質(zhì)量不同的鋼球從同一高度滾下,看哪次木塊被推得遠,回答以下問題:(1)設(shè)計本實驗的目的是研究_.(2)讓不同的鋼球從同一高度滾下是為了_.(3)此實驗得出的結(jié)論是_.(4)下表給出了一頭牛慢步行走和一名普通中學(xué)生百米賽跑時的數(shù)據(jù).物體質(zhì)量m(kg)速度v(m/s)動能E(J)牛約600約0.5約75中學(xué)生約50約6約900分析數(shù)據(jù),可以看出,對物體動能大小影響較大的因素是_,你這樣判斷的依據(jù)是_.6.如圖所示,在“研究

5、物體的動能與哪些因素有關(guān)”的實驗中,將A、B、C三小球先后從同一裝置的hA、hB、hC高處滾下(mA=mB<mC,hA=hC>hB),推動紙盒運動一小段距離后停止.(1)要研究動能與質(zhì)量的關(guān)系,我們應(yīng)選擇_兩圖來進行比較.(2)從圖中可以看出,A、B、C三個小球剛到達水平面時,_球動能最大.【課后小結(jié)】本節(jié)課你都掌握了哪些內(nèi)容?把你掌握的知識寫下來.第三節(jié) 動能和勢能(第2課時)【學(xué)習(xí)目標】1.知道什么是重力勢能、彈性勢能.2.知道重力勢能與什么因素有關(guān).【重點難點】1.物體是否具有勢能的判斷.2.與重力勢能相關(guān)的因素.【自學(xué)指導(dǎo)】一、閱讀課本P64的1、2、3段,并填寫下列空格:

6、_叫重力勢能._叫彈性勢能._叫勢能._和_統(tǒng)稱為勢能.課 堂 作 業(yè) 一1.下列物體中具有重力勢能的是_;具有彈性勢能的是_A.因擠壓而變形的氣球 B.在水平路面上飛馳的小轎車 C.正在下墜的樁錘D.停在空中不動的直升機 E.鐘表中卷緊的發(fā)條 F.高山上的石頭G.三峽水庫中的水 H.被推開的彈簧門的彈簧 I.跑百米的運動員2. “黃河遠上白云間”說明黃河水具有_能.二、閱讀課本P65的探究實驗,然后分組討論下列問題:(1)實驗中是通過觀察什么來判斷重錘具有的重力勢能的大小的?(2)實驗中怎樣探究重力勢能與物體被舉高的高度之間的關(guān)系的?(3)實驗中怎樣探究重力勢能與物體的質(zhì)量之間的關(guān)系的?(4

7、)這個實驗所采用的探究方法是什么?(5)根據(jù)日常生活經(jīng)驗,把課本上的結(jié)論填寫完整.【典型例題】1.物體所具有的能的判斷.例1.下列物體具有什么形式的能,請寫在空白處.(1)在水平公路上行駛的汽車_(2)豎直上拋的小球在最高點時_(3)靜止在空中的氣球_(4)從空中降落的雨點_(5)被壓縮了的彈簧_.(6)飛流之下的瀑布_思路引導(dǎo):解答此類問題的方法是:判斷跟動能和勢能有關(guān)的因素是否存在.判斷物體是否有動能的關(guān)鍵是判斷物體是否運動;判斷重力勢能關(guān)鍵是判斷物體是否具有高度.2.動能、勢能、變化的判斷.例2.直升飛機在空中勻速上升過程中,它的( )A 重力勢能增大,動能減小 B 重力勢能和動能增大C

8、 動能不變,重力勢能增大 D 動能和重力勢能減小思路引導(dǎo):動能的大小跟_和_有關(guān),重力勢能跟_和_有關(guān).當(dāng)直升飛機在空中勻速上升時,它的質(zhì)量_,速度_,所以它的動能_,但是它的高度逐漸_,所以重力勢能逐漸_.(填“增大”、“不變”或“減小”)解答此類題目的關(guān)鍵是:判斷好跟動能和勢能有關(guān)的因素如何變化.課 堂 作 業(yè) 二1.下列說法中正確的是( )A 質(zhì)量大的物體重力勢能一定大 B 所處的高度大的物體重力勢能一定大C 高山的石頭沒有重力勢能 D 放在同一高度的物體,質(zhì)量大的物體重力勢能大2.下列物體中重力勢能最大的是( )A 放在一樓窗臺上的質(zhì)量是4kg的石塊 B 放在三樓窗臺上的質(zhì)量是4kg的

9、陶罐C 放在五樓窗臺上質(zhì)量是4kg的一盆花 D 晾曬在五樓窗臺上的質(zhì)量是1.5kg的球鞋3.下列物體既具有動能又具有重力勢能的是( )A 在軌道上行駛的火車 B 從坡頂向坡下跑的運動員C 江河中的流水 D 空中靜止的飛機4.以下各物體中不具有重力勢能的是( )A 被拉伸了的橡皮筋 B 正在高空飛行的火箭C 樹上的蘋果 D 高山上的流水5.修筑上游的攔河壩主要用于( )A 提高上游水位 B 蓄水 C 養(yǎng)魚 D 提高河流通航能力6.在下列情況中,物體既具有動能又具有勢能的是( )A 海上航行的輪船 B 空中飛行的子彈 C 吊在天棚上的電燈 D 拉長的橡皮條7.空中沿水平方向勻速飛行的一架飛機,正在

10、向災(zāi)區(qū)空投物資,在空投過程中,飛機的動能和重力勢能的變化情況是( )A 動能和重力勢能都增大 B 動能和重力勢能都減小C 動能減小,重力勢能增大 D 動能增大,重力勢能減小8.有一輛汽車和一列火車,若以相同的速度行駛,則_具有的動能大;處在同一高度以相同的速度飛行的子彈和炮彈相比較,_的重力勢能大.9.灑水車勻速行駛在平直路面上灑水,則在此過程中灑水車的動能逐漸_,10.跳水運動員從最高點向水面下落的過程中,他的速度逐漸_,所以動能逐漸_,重力勢能逐漸_(填“增大”、“不變”或“減小”)11.自行車下坡時速度越來越大,它的動能逐漸_,重力勢能逐漸_.12.在研究物體的重力勢能與哪些因素有關(guān)的試

11、驗中,三個相同的木樁被從空中靜止釋放的鐵塊撞擊,陷入沙坑中的情況如圖所示,在此實驗中,我們是通過觀察什么來比較各鐵塊重力勢能的大小?答:_.若A,B兩鐵塊質(zhì)量相等,則兩鐵塊下落高度的關(guān)系是hA_hB;若A,C兩鐵塊下落的高度相等,則兩鐵塊質(zhì)量的關(guān)系是mA_mC;實驗得出的結(jié)論是:物體重力勢能的大小與_有關(guān).一周學(xué)習(xí)基礎(chǔ)檢測班級:_ 姓名:_ 得分:_1.物體_,表示這個物體具有能量.在物理學(xué)中,能的單位是_,簡稱_,符號是_.2.物體由于_而具有的能,叫做動能.物體動能的大小跟它的_和_有關(guān).質(zhì)量相同的物體,運動的速度越大,它的動能越_;運動速度相同的物體,質(zhì)量越大,它的動能也越_.3.物體由

12、于被_而具有的能量,叫做重力勢能.物體的重力勢能跟它的_和_有關(guān).對于高度相同的物體,質(zhì)量越大的勢能越_;對于質(zhì)量相同的物體,高度越高的勢能越_.4.物體由于_而具有的能量叫做彈性勢能.5._和_統(tǒng)稱勢能._和_統(tǒng)稱機械能.6.滾擺下降時,它的重力勢能越來越_,動能越來越_,_能轉(zhuǎn)化為_能.滾擺上升時,它動能越來越_,重力勢能越來越_,_能轉(zhuǎn)化為_能.7.在只有_能和_能的相互轉(zhuǎn)化時,機械能是守恒的.8.人造地球衛(wèi)星在近地點的動能最_,勢能最_;在遠地點的動能最_,勢能最_.當(dāng)它從近地點向遠地點運動時,_能轉(zhuǎn)化為_能.9.課本上“探究動能的大小與什么因素有關(guān)”和“探究重力勢能的大小跟哪些因素有

13、關(guān)”這兩個實驗用的方法是_.10.在“探究動能的大小與什么因素有關(guān)”的實驗中,要探究動能和質(zhì)量之間的關(guān)系,應(yīng)該選質(zhì)量_的小球,從斜面上_位置滾下去推動水平面上的木塊,觀察木塊被推出的距離. (填“相同”或“不同”)11.在“探究重力勢能的大小跟哪些因素有關(guān)”的實驗中,要探究重力勢能與高度之間的關(guān)系,應(yīng)該讓同一重錘從_高度落下,打擊小桌,觀察小桌陷入沙中的深度.12.一個木箱重100N,某人用20N的水平推力推動它前進了5m,則此人所做的功是多少?若把這個木箱搬到5m高的樓上,在此人做功又是?13.一臺水泵給一個水塔供水,工作30min把水塔灌滿,已知水塔高出地面30m,容積是60m3,則這臺水

14、泵的功率是多少千瓦?(g=10N/kg)一周學(xué)習(xí)基礎(chǔ)檢測班級:_ 姓名:_ 得分:_1.物體_,表示這個物體具有能量.在物理學(xué)中,能的單位是_,簡稱_,符號是_.2.物體由于_而具有的能,叫做動能.物體動能的大小跟它的_和_有關(guān).質(zhì)量相同的物體,運動的速度越大,它的動能越_;運動速度相同的物體,質(zhì)量越大,它的動能也越_.3.物體由于被_而具有的能量,叫做重力勢能.物體的重力勢能跟它的_和_有關(guān).對于高度相同的物體,質(zhì)量越大的勢能越_;對于質(zhì)量相同的物體,高度越高的勢能越_.4.物體由于_而具有的能量叫做彈性勢能.5._和_統(tǒng)稱勢能._和_統(tǒng)稱機械能.6.滾擺下降時,它的重力勢能越來越_,動能越來越_,_能轉(zhuǎn)化為_能.滾擺上升時,它動能越來越_,重力勢能越來越_,_能轉(zhuǎn)化為_能.7.在只有_能和_能的相互轉(zhuǎn)化時,機械能是守恒的.8.人造地球衛(wèi)星在近地點的動能最_,勢能最_;在遠地點的動能最_,勢能最_.當(dāng)它從近地點向遠地點運動時,_能轉(zhuǎn)化為_能.9.課本上“探究動能的大小與什么因素有關(guān)”和“探究重力勢能的大小跟哪些因素有關(guān)”這兩個實驗用的方法是_.10.在“探究動能的大小與什么因素有關(guān)”的實驗中,要探究動能和質(zhì)量之間的關(guān)系,應(yīng)該選質(zhì)量_的小球,從斜面上_位置滾下去推動水平面上的木塊,觀察木塊被推出的距離.