二年級下冊語文教學工作總結(jié)

1、二年級下冊語文教學工作總結(jié)我擔任二年級的語文教學。盡管我是一位老教師，但對于教學工 作仍不敢怠慢。認真學習，深入研究教法，虛心學習?，F(xiàn)將這學期工 作小結(jié)如下：一、用全新的教育教學理念，改革課堂教學隨著實施課程改革以來，我反復學習有關的教育教學理論，深刻 領會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐 步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想， 樹立起以教師為主導、 學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活 力，有助于學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路、新模式啟 發(fā)思維，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知一一探究一一反 思一一延伸為主線的重點篇目學習法

2、、 以合作一一探究一一創(chuàng)造一一 創(chuàng)新為核心的語文活動課等，收到了較好的教學效果。二、用生動靈活的教學方式，煥發(fā)課堂活力新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活 學生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉 新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。 為此, 我們仔細研究教育心理，準確把握二年級學生的心理特征和思維特點， 積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例 如在處理每單元的重點篇目時，我們始終采用整體感知合作 探究一一反思質(zhì)疑一一拓展延伸的教學模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設計 問題，組織課堂教學。這樣教學，課堂上感受到的是一種親切

3、、和諧、活躍的氣氛。教 師已成為學生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學生的學堂，學生再也不 是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培 養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動， 生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得 到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn) 實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌 握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高， 語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。三、用先進的教學手段，提高學習效率現(xiàn)代科學技術日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語文課 堂不僅要有教學

4、模式的轉(zhuǎn)變，學生思維的開啟，更要有引導學生學會 學習，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效 果。這是新課標對語文課程的基本要求， 也是語文學科工具性與人文 性特點的集中體現(xiàn)。四、用扎實的雙基訓練，培養(yǎng)學生的語文實踐能力學校開展的寫字課非常好，我每天讓學生練二十分鐘的字。使學 生從小養(yǎng)成練字的好習慣。一般字寫得好的學生語文成績都不錯。小 學語文新課標指出：“寫字是一項重要的語文基本功，是鞏固識字 的手段，對于提高學生文化素質(zhì)起著重要的作用，必須從小打好寫字 基礎?！卑炎謱懙谜_、端正，并有一定的速度，是每個小學生必須 具備的基本素質(zhì)。從一年級開始就要嚴格要求、嚴格訓練。能寫出一 手漂亮的字，是一個人基本素質(zhì)的體現(xiàn)，