《“精彩極了”和“糟糕透了”》

1、“精彩極了”和“糟糕透了”教學(xué)設(shè)計（第二課時） 績溪縣桂枝小學(xué) 章莉教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生通過課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)與感悟，了解作者是如何逐步理解父母的不同評價、理解父母的不同方式的愛。2、培養(yǎng)學(xué)生的個性化閱讀能力，體會課文中含義深刻的句子的意思。并把自己的理解通過朗讀表達(dá)出來。3、引導(dǎo)學(xué)生由此及彼，正確理解父母的愛，正確表達(dá)對父母的愛。教學(xué)重點：體會課文中含義深刻的句子的意思，從中感受兩種不同評價中包含的不同的愛。教學(xué)難點：從父母親對孩子的不同評價中體會父母對孩子不同的愛。懂得生活中的每一個人，都需要來自不同方式的愛。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)感知，導(dǎo)入新課1、板書課題，復(fù)習(xí)談話

2、。2、交流上節(jié)課學(xué)習(xí)收獲。巴迪七八歲時寫了一首詩，母親說：“精彩極了”，父親卻說：“糟糕透了”。3、總結(jié)導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)。對于同一首詩，父母卻給出了截然相反的評價，這究竟是為什么呢？讓我們一同走進今天的語文學(xué)習(xí)。4、齊讀父母評價的句子。二、重點突破，體驗愛1、父母的這兩種評價對于當(dāng)時的巴迪來說，理解了嗎？（是的，巴迪當(dāng)時的心情從高興極了跌落到了傷心透了。父母的評價對于當(dāng)時的小巴迪來說是很難理解的。這需要很長時間，幾年，幾十年才能體會到父母的良苦用心。）2、后來隨著時間的推移，他明白了嗎？讀讀15自然段，看看有什么新的發(fā)現(xiàn)？（引導(dǎo)找重點句體會作者情感的變化，從中體會來自于父母的不同方式的愛。相機出示

3、課件。）幾年后，當(dāng)我再拿出那首詩看時，不得不承認(rèn)父親是對的。那的確是一首糟糕的詩。不過母親還是一如既往地鼓勵我，因此我一直在寫作。有一次我鼓起勇氣給父親看一篇我寫的短篇小說?！皩懙貌辉趺礃樱€不是毫無希望?！备鶕?jù)父親的批語，我學(xué)著進行修改，那時我還不滿十二歲。（作者在母親的鼓勵下，一直在寫作。第一次寫詩父親評價他“糟糕透了”他還哭了，這次父親評價并不怎么樣，他不僅沒有哭還根據(jù)父親的批語學(xué)著修改了。）3、實話實說：因為母親一直不斷的鼓勵，因為父親的嚴(yán)格要求，巴迪一直寫作，健康成長，成了名作家。同學(xué)們，老師希望你們當(dāng)一回“實話實說”節(jié)目的主持人，說一說你的心里話，你喜歡“精彩極了”還是“糟糕透了

4、”？學(xué)生各抒己見。4、小結(jié)：我們每個人的生活中都可能聽到精彩極了或者糟糕透了的評價，老師也和你們一樣喜歡聽精彩極了的評價，可只有這一種評價行嗎？讀讀16、17自然段，你一定能找到答案。（相機課件）我越來越體會到我當(dāng)初是多么幸運。（解讀“幸運”：同時擁有母親的鼓勵和父親的嚴(yán)厲，使他有信心，使他有進步。）一個作家，應(yīng)該說生活中的每一個人，都需要來自母親的力量需要有人時常提醒你：“小心，注意，總結(jié)，提高”。（來自于父親和母親的兩種不同方式的愛對一個人的成長缺一不可。）“精彩極了”也好，那就是愛。（愛的方式不同，目的卻一致望子成材。）5、小結(jié)，（課件出示重點句）：“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個那就是愛?。ㄖ笇?dǎo)有感情地朗讀。）6、設(shè)境說話：現(xiàn)在巴迪已經(jīng)長大成人而且成為了一名作家，當(dāng)他回憶童年往事時，會對他的父母說些什么呢？7、感情朗讀“精彩極了”也好，那就是愛。三、鏈接生活 ，延伸愛1、設(shè)問：同學(xué)們，在你的生活中，像這種“精彩極了”或“糟糕透了”的愛，你有過嗎？舉例說說。2、 學(xué)生交流自己生活中得到的不同方式的愛。3、延伸：你的身邊僅僅是父母的愛嗎？還有哪些人對你的愛？4、學(xué)生交流，放飛想象，感悟生活中的愛。（如：老師的愛，同學(xué)的愛等）四、激情小結(jié)，回報愛。（欣賞歌曲感恩的心，升