黃河路小學簡報

1、 黃河路小學簡報2013年第3期（總第7期）黃河路小學行政辦公室 2013年5月29日 喜訊捷報Ø 黃河路小學被濟源市教育局評為“2012年度家庭教育工作先進集體”；Ø 黃河路小學被河南省教育技術(shù)裝備管理中心評為“河南省勤工儉學工作先進集體”；Ø 黃河路小學榮獲國家級“縱橫信息數(shù)字化研究優(yōu)秀先行示范校”稱號；Ø 楊迎軍校長在2012年縱橫信息數(shù)字化教學實驗國家課題十二五計劃中期評優(yōu)表彰評比中榮獲“優(yōu)秀實驗校長”；Ø 楊蕾老師在2013年縱橫信息數(shù)字化學習十二五國家課題中期表彰分享交流現(xiàn)場活動中，榮獲教師組“現(xiàn)場特等獎”；Ø 李艷利、趙

2、志新老師在濟源市第七屆職工讀書活動中被評為先進個人；Ø 劉玉潔老師被評為2012年度“濟源市青年崗位能手”。校園動態(tài)李澤霖當選兒童音樂封面人物 在2013年2月出版的兒童音樂上，濟源市黃河路小學六（1）班李澤霖同學被選為封面人物。兒童音樂是我國唯一的一本刊登兒童音樂作品的國家級刊物，是中國文聯(lián)的十佳期刊之一，在音樂界享有極高的聲譽?，F(xiàn)任主編為我國著名作曲家、中國音樂家協(xié)會副主席谷建芬。李澤霖同學此次作為濟源市唯一一個入選少年，不僅是對他扎實音樂素養(yǎng)的肯定，也是黃河路小學重視學生特長培養(yǎng)的一個有力見證，衷心地祝愿他在音樂的道路上越走越遠。（王曉 供稿）黃河路小學榮獲“2012年度家庭教

3、育工作先進集體”稱號 近日，在濟源市2013年家庭教育工作現(xiàn)場會上，黃河路小學被評為“2012年度家庭教育工作先進集體”。黃河路小學一貫重視家長學校建設(shè)，具體做法有：一、利用校訊通、家訪、家長會、家庭教育報告會、發(fā)放家校聯(lián)系信件等多種形式與家長交流溝通，創(chuàng)新性地印發(fā)“家長循環(huán)日記”，讓家長通過日記的形式分享家庭教育心得，受到家長的好評。二、針對不同年齡層次的學生家長定期發(fā)放指導性家教知識宣傳材料，讓家長及時了解不同年齡段孩子的教育重點。三、邀請家長走入校園，巡查監(jiān)督學校日常工作，為學校的發(fā)展出謀劃策。 （黃小芬 供稿）黃河路小學二七班舉行親子跳繩比賽 為了增強家長和孩子體質(zhì)，養(yǎng)成良好的體育鍛煉

4、習慣。近日，黃河路小學二七班舉行了一場別開生面的親子跳繩比賽?；顒右?guī)則是：孩子跳、家長跳、親子跳（媽媽、爸爸或親屬帶著孩子跳），各一分鐘，三項成績累計得出最終結(jié)果，并評出一、二、三等獎。賽場上，參賽的家長和孩子們，個個精神飽滿、斗志昂揚，隨著繩子的甩動，有節(jié)奏地跳躍著，父母與孩子配合默契，活動現(xiàn)場井然有序，氣氛熱烈。在近兩個小時的比賽中，整個賽場充滿了笑聲、歡呼聲和喝彩聲。本次跳繩比賽為親子互動創(chuàng)建了一個良好的平臺，既鍛煉了孩子的身體，又增進了家長與孩子的關(guān)系，為學校進一步開展家校聯(lián)系工作打下良好基礎(chǔ)。（李世云 供稿）黃河路小學組織教師進行基礎(chǔ)教育信息資源應(yīng)用培訓 日前，根據(jù)市教育局電教站相關(guān)

5、通知要求，黃河路小學對全體教師分組進行基礎(chǔ)教育信息資源應(yīng)用培訓。培訓分兩組進行，語文組和數(shù)學綜合組，首先傳達了市教育局河南省第四屆基礎(chǔ)教育信息資源應(yīng)用的文件精神，然后從教學博客、教學設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)公開課、觀摩課、專題視頻等五個方面，逐項進行詳細的演示操作。最后，全體教師以教研組為單位上報參加濟源市2013年度基礎(chǔ)教育信息資源應(yīng)用優(yōu)秀教學成果評選活動的項目。這次培訓，讓全體教師進一步熟悉了基礎(chǔ)教育信息資源應(yīng)用的知識和技能，促進了教師之間的相互交流，相互學習。（苗林曉 供稿）黃河路小學榮獲“縱橫信息數(shù)字化研究優(yōu)秀先行示范?！狈Q號 近日，在廣州舉行的“2013年縱橫信息數(shù)字化學習十二五國家課題中期表彰分

6、享交流活動”中，濟源市黃河路小學榮獲河南省唯一一所“優(yōu)秀探索實驗先行示范學?！狈Q號，楊迎軍校長榮獲“優(yōu)秀實驗校長”，楊蕾老師榮獲技能展示教師組“現(xiàn)場特等獎”。另外，有5位教師獲得“優(yōu)秀實驗教師獎”并取得“實驗導師資格證”，7名學生取得網(wǎng)絡(luò)測評高年級組一等獎，2名學生獲得“創(chuàng)新作品”一等獎，4名學生獲得“優(yōu)秀學習能手獎”。黃河路小學從2007年開始加入中國教育學會、中國教育技術(shù)協(xié)會和縱橫信息數(shù)字化學習研究教學實驗總課題組申報的國家課題。日常研究中，在學校領(lǐng)導的高度重視下，在全體實驗教師的努力下，學校課題組成員利用第二課堂活動，對二至六年級的實驗學生進行培訓，通過周賽、月賽等形式選出優(yōu)秀選手參加總

7、課題組舉辦的網(wǎng)絡(luò)測評“名篇默打”、“創(chuàng)新作品”評比等活動，促進了課題活動實效。（楊蕾 供稿）濟源市“學習雷鋒，做美德少年”網(wǎng)上簽名寄語啟動儀式 “學習雷鋒好榜樣， 忠于革命忠于黨”5月16日，黃河路小學操場傳來孩子們齊聲同唱學習雷鋒好榜樣的歌聲，正式拉開濟源市“學習雷鋒，做美德少年”網(wǎng)上簽名寄語啟動儀式的帷幕。市文明辦、市教育局、沁園中心校相關(guān)領(lǐng)導出席了啟動儀式，市文明辦張福偉主任和市教育局胡銀枝書記、黃河路小學楊迎軍校長分別在啟動儀式上講話，就如何推進該項活動深入開展提出要求，希望各級各類學校結(jié)合“文明大行動”，特別是教育系統(tǒng)開展的“小手拉大手、文明我先行”，“綠化校園、美化心靈”系列主題實

8、踐活動，利用微機課、青少年課外活動場所，積極組織青少年參加網(wǎng)上簽名寄語，在學生中開展豐富多彩的活動，營造學雷鋒的濃厚氛圍。這次活動激發(fā)了廣大青少年積極投身“學習雷鋒、做美德少年”活動的熱情，力爭人人做有道德的人。（李彬 供稿）黃河路小學舉行防震減災(zāi)安全疏散演練 5月20日上午，濟源市黃河路小學舉行了防震減災(zāi)安全疏散演練。演練活動分“室內(nèi)”、“室外”兩部分進行，“室內(nèi)”演練主要圍繞“地震襲來時的就地緊急避險”，第一遍警報聲響起，師生現(xiàn)場情景模擬，學生以最快的速度切斷電源、打開門窗，雙手抱頭，躲在課桌底下或蹲在靠墻角處避險；第二遍警報聲響起時，學生則在班主任的指揮下，按疏散路線雙手抱頭（頭頂書包或

9、其它保護頭部物品），彎腰有序快速向空曠地撤離，集合后雙手抱頭蹲下。演練結(jié)束后，學校領(lǐng)導對本次演練及時點評，再次明確逃生要求。此次活動進一步增強了師生防震減災(zāi)意識，提高了師生在地震發(fā)生時的緊急避險、自救自護和應(yīng)變能力。（常海燕 供稿）濟源市第六屆縱橫漢字錄入大賽在黃河路小學舉行 5月28日上午，濟源市第六屆縱橫漢字錄入大賽在黃河路小學舉行，來自各縱橫信息數(shù)字化課題研究學校及非課題學校近六十名選手參加了比賽。比賽使用蘇州大學縱橫漢字信息技術(shù)研究所提供的“縱橫輸入法”和“縱橫漢字輸入比賽專用軟件”，比賽文本分別選自小學語文二年級和五年級的課文內(nèi)容。一至三年級參賽選手為小學低年級組，四至六年級參賽選手

10、為小學高年級組，每個組別的選手分兩輪進行比賽，每輪五分鐘，取兩輪比賽的最高成績做為此次比賽的最終成績。經(jīng)過緊張激烈的比賽，黃河路小學羅舒譯同學以五分鐘479字取得高年級組第一名，東園小學李卓優(yōu)同學以五分鐘332字取得低年級組第一名。（楊蕾 供稿）黃河路小學舉行“慶六一”校園文化藝術(shù)展示周文藝匯演 在2013年“六一” 兒童節(jié)到來之際，5月29日上午，黃河路小學隆重舉行“六一校園文化藝術(shù)展示周”文藝匯演活動，市教育局、沁園中心校相關(guān)領(lǐng)導到校參觀了學校校園文化、各年級學生優(yōu)秀書法和繪畫作品、觀看了孩子們的精彩表演。演出伊始，黃河路小學楊迎軍校長致六一歡迎詞，向孩子們表示節(jié)日的祝賀，向領(lǐng)導、家長和社

11、會各界關(guān)心支持學校工作的人士匯報學校各方面工作取得的成果，感謝大家對學校工作的支持。接著，市教育局李伯勇副局長講話，祝孩子們六一節(jié)快樂，肯定學校在教育教學、德育教育方面取得的成績，對學校和全體師生寄予殷切的期望。整個演出共有節(jié)目13個，節(jié)目形式多樣，其中英語短劇錢包就地取材，真實反映了黃河路小學學生拾金不昧的良好風尚；詩朗誦中華少年展現(xiàn)了為國家富強而奮斗的少年風采；節(jié)目管樂合奏是我校成立的濟源市第一支管樂隊，在音樂老師和隊員們的努力下，僅用半年時間就已經(jīng)可以登臺演奏了。據(jù)悉，黃河路小學校園文化藝術(shù)展示歷時一周，除了文藝演出，還有課堂開放，學生優(yōu)秀作品展示。文藝匯演奉送給全體同學的是一個多姿多彩

12、的快樂節(jié)日，開放的課堂則搭建了一個平臺，讓家長朋友能夠走進校園，深入課堂，與學校零距離溝通，和老師近距離交流。這次校園文化周活動展示了學校的優(yōu)良校風校貌，展現(xiàn)了師生蓬勃向上的精神風貌，得到了家長和社會的一致認可。（楊蕾 供稿）黃河之音發(fā)展論壇從控制生命走向激揚生命生本教育學習心得體會5月10日，在學校的組織下，我和其他四位語數(shù)老師有幸參加了在廣州舉辦的全國生本教育理論與實踐研修班。我們一起聆聽了郭思樂教授、陳武校長、馬穎老師等專家的報告，觀摩了4節(jié)小學語文、數(shù)學、英語示范課,親身感受到了那生命綻放的課堂、精深博大的學術(shù)魅力和生本教育帶給師生的自信和快樂。下面談一談自己的學習體會，與大家共享精彩

13、。一、什么是生本教育生本教育是近幾年來由廣東省教育科學研究所郭思樂教授全力倡導、推廣的一種素質(zhì)教育。它是以生命為本的教育,以激揚生命為宗旨，為學生好學而設(shè)計的教育。它的核心就是“一切為了學生，高度尊重學生，全面依靠學生”，從控制生命走向激揚生命，以生命為本，關(guān)注學生的終身發(fā)展。這與中國的傳統(tǒng)教育是完全不同的。生本教育的實驗已經(jīng)在廣州、廣東、澳門、香港等地方的許多小學、中學、職業(yè)學校中開展，并且收到了良好的效果，成為當今中國三大素質(zhì)教育實驗中最有生命力的一種。二、對生本課堂的感悟通過幾天親臨生本課堂，我知道了一個真正優(yōu)秀的教師，只讓學生取得讓你滿意的成績，不是完全的成功。成功的另一方面還要看你有

14、沒有讓你的學生體驗到你的教育給他帶來的無窮快樂，你為學生素質(zhì)的提高做了什么，你為學生今后的和諧發(fā)展提供了哪些幫助。（一）學生們得到了釋放生本教育的理想就是：找出一種教育方法，使教師因此可以少教，但是學生可以多學?！吧窘逃本褪亲寣W生成為課堂真正的主人，老師僅僅是學生自主發(fā)展的指導者和引領(lǐng)者。以前在我們的課堂上，往往是老師在口若懸河、喋喋不休地講，學生則干巴巴地坐著，只是在聽講，并沒有真正參與到學習中來，即便是老師在課堂上設(shè)計了“小組合作”環(huán)節(jié)，也只是“蜻蜓點水”，學生學習的積極性可想而知，在這種教學模式下，學生的主體性并沒有真正體現(xiàn)出來?！吧窘逃币蠼處煼艞壷v解，從前置性作業(yè)（課前小研究

15、）入手或拋出有價值的問題，讓學生你一句，我一句地展開討論，體現(xiàn)出學生學習主人的地位。在課堂上給學生充足的空間，讓孩子們自主交流、展示成果、互相質(zhì)疑，在合作、交流、質(zhì)疑中主動學習，提高獲取知識和解決問題的能力。經(jīng)過自己的實踐獲得知識，學生就特別有成就感，自信心增強，在這種氛圍中學習，孩子們很放松，他們得到了釋放，在課堂上放得開，對學習更加有了興趣。（二）老師的角色得到翻天覆地的變化以前的我在課堂上總是像一個老大媽，嘮嘮叨叨，生怕孩子們聽不懂，反反復(fù)復(fù)講個不停。自從接觸了“生本教育”理念，我才意識到，這樣的課堂要不得，而且我發(fā)現(xiàn)在教學中我太自作多情了，很多時候一廂情愿承擔了許多工作，渴望孩子按照我

16、設(shè)計的方向去發(fā)展，到最后卻往往是自己失敗。郭教授指出：“教育的本質(zhì)（在教師幫助下的）兒童發(fā)展”。從這句話中可以看出郭教授對于教師這一角色的重新定位。生本的課堂中，教師的意義僅僅是激發(fā)和引導，教師的作用就像是在點燃火把，讓課堂成為學生燃燒學習熱情的舞臺。教師始終是專心的傾聽者，教師對課堂起著宏觀調(diào)控的作用。當學生的學習陷入瓶頸時，當學生的學習遇到自己無法解決的問題時，教師是最有力的幫學者，這時教師給予必要的指點，是非常重要的。三、生本教育帶給我的啟示（一）全面依靠學生。教育面對的是一個個鮮活的生命，每一個生命的成長靠的是自身。揠苗助長的故事婦孺皆知，為我們揭示的就是這樣一個道理。學生是天生的學習

17、者，潛能無限，每個學生的起點并不是零，每個孩子具有其自身發(fā)展的能力。生本理念指出，教育的終端是學生，學生學會任何東西，最終都要通過自己內(nèi)化，人的獲得最終是依靠學生。我們教育者所要做的是喚醒生命、啟迪生命、激揚生命。生本教育為我們展現(xiàn)的是生命自我成長的精彩，學生們的學習能力讓我驚訝，學生的學習狀態(tài)讓我欣喜，那種對學習的熱愛，那種學生展現(xiàn)出的活力在我們的學生身上難得一見。反思我們的教學，教師往往對學生缺乏信任，總認為沒有教師的教，學生怎么能學會？總是不放心地一遍遍講解，殊不知在我們的講解中學生的學習能力卻在逐步降低，學習的潛力一直被壓抑。我們首先需要的就是轉(zhuǎn)變教育觀念。（二）充分相信學生。是生命就

18、會成長，但每個生命都有他自身成長的規(guī)律和速度，我們需要給他成長的時間和空間。我們要承認每個生命都有差異，我們要做的是利用差異，縮小差距。不要讓學生過早地感受到自己在學習中與同伴的差距，最大程度地呵護學生學習的積極性。是花，總有盛開的時候，即使花季已過，也會在合適的時機綻放一生最明艷的美麗。同樣的道理，只要是正常人，總有開竅的一天。因此，不要急于拔苗助長，只需提供足夠養(yǎng)分，然后靜靜等待，就像守候一朵花悄然開放耐心地靜候花開，更能體驗到教與學共同成長的真正和諧，也更能真實地感受生本理念下簡單的“牧者”的幸福。作為教師，再也不用挖空心思去出題考倒學生，更不用在題海中帶領(lǐng)學生艱苦跋涉，只要做個旁觀者，

19、關(guān)注學生的評研過程，學生就能自覺地在評研中識別學習的優(yōu)劣，在研究中學會取長補短。這次廣州之行帶給我很大的觸動，教育可以這樣富有生命活力，孩子可以這樣快樂和自信。我要把“生本教育”的理念融入到日常教學工作中去，激揚鮮活稚嫩的生命，讓課堂成為學生放飛心靈的牧場。（毛艷霞 供稿）師生風采愛與幸福同行記黃河路小學李世云老師懷著對教育事業(yè)的追求，李世云老師已在三尺講臺默默耕耘了二十多個春秋，現(xiàn)在的她雖已不惑，但激情依舊，憑著對教育事業(yè)的極度熱愛和努力向上的敬業(yè)精神，在平凡的工作崗位上認認真真、兢兢業(yè)業(yè)地工作著。一、敬業(yè)愛崗，嚴謹治教把學生教好，讓學生成功，是她最大的心愿。教學上，她認真?zhèn)湔n，深鉆教材，精

20、心設(shè)計每一堂課，激發(fā)學生學習興趣，形成自己獨特的教學風格。工作中，她抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中努力提高自己的教育教學水平及教學管理水平。課余時間，她還勤于練筆，有多篇文章在CN刊物、濟源日報、濟源電視報上發(fā)表，并有多篇論文獲國家級、省市級大獎。作為年級組長，她每天要做好上傳下達的工作,把領(lǐng)導的每一條指示,教師的每一句心聲都記錄下來，處處以身作則，營造團結(jié)寬松的團隊氛圍，讓大家覺得在這個團隊里，心情愉快、干勁十足。有耕耘就會有收獲，憑著扎實的工作作風、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和不懈的努力，她多次獲得學校百分考核先進個人，中心校先進個人、宣傳報道先進個人，省市級優(yōu)秀輔導教師等稱號。二、優(yōu)化

21、班級管理，提高學生素質(zhì)二十多年的班主任管理工作中，她不斷加強心理學和管理學的學習，努力創(chuàng)設(shè)民主化的氛圍，培養(yǎng)學生的自我管理能力。在班里，她采用先民主后集中的方式，堅持實施班干部競選制，讓孩子在一年級就能樹立為同學服務(wù)的思想，同時也增強了集體凝聚力。平時的教學中，李老師不僅精心培養(yǎng)優(yōu)生，而且耐心輔導學困生。在班里采用“幫學工程”，為學習有困難的孩子每人配備一名“小老師”（成績好的同學），互幫互帶，不讓一個孩子掉隊。有了這樣行之有效的措施，她所帶的班級班風正、學風濃，連續(xù)幾年被評為優(yōu)秀班級，并多次代表學校參加市里舉行的大型活動。在2010年濟源市“愚公家鄉(xiāng)好少年” 評選活動中，她們班被評為優(yōu)秀班集

22、體；在學校、中心校舉行的期中、期末調(diào)研中，她們班多次榮獲第一名；李老師也多次被評為校優(yōu)秀班主任，2010年被評為“濟源市優(yōu)秀班主任”。 三、以愛育人，樂于奉獻對于教育來說，師愛是一個永恒的主題。她熱愛教育、摯愛學生。愛，滋潤了孩子，成就了事業(yè)，也升華了她自己。她們班的齊向世同學，家境非常困難，父親因意外事故身亡，母親身患疾病不能自理，他跟著年邁的爺爺奶奶生活。得知這一情況后，她非常關(guān)心孩子的生活狀況，為孩子申請學校資助金，又號召班里的孩子節(jié)省零花錢，獻出自己的愛心。那年“六一”兒童節(jié)前夕，她專門買了禮物，來到了齊向世的家，他的爺爺奶奶感動得熱淚盈眶?！傲弧蹦翘?，孩子們又為齊向世送上了許多精美

23、的禮物，并鼓勵他要戰(zhàn)勝困難，好好學習。贈人玫瑰，手有余香。這份愛，播撒開來，輻射出去，它的力量，誰能估量?四、讓學生在社會實踐中得到鍛煉人，應(yīng)該詩意地棲居在大地上。教師不僅要在三尺講臺揮灑出自己的詩意人生，還要為學生的學習和成長精心營造寬松愉悅的環(huán)境，讓學生詩意地生活在這個班集體中。為了讓孩子們開闊眼界，增長見識，幾年中，她帶領(lǐng)孩子們先后參觀了文化城、圖書館、檔案館、科技館等。為了豐富孩子們的課余生活，她還帶領(lǐng)孩子們在世紀廣場舉行了放風箏、踢毽子比賽。為了培養(yǎng)孩子們尊老敬老，做一個有愛心的人，她帶動家長委員會成員策劃了一期“走進市老年公寓”的活動。今年4月12日，在她的倡議下，在楊迎軍校長的大

24、力支持下，在全年級教師的共同努力下，黃河路小學和大峪一小開展了一次“手拉手、獻愛心”活動，二年級的孩子們紛紛伸出援助之手，為大峪一小的孩子們捐贈了大量的衣物、課外讀物、學習用具、體育用品等，為那里的貧困學生和留守兒童送去了全校師生的真誠關(guān)懷和溫暖，讓自己的學生鍛煉了能力，凈化了心靈，陶冶了情操。 “工作就是人生的價值，人生的歡樂，也是幸福之所在”。她用自己的實際行動印證了這句話。她工作著，快樂著，她在那三尺講臺，勤奮踏實地耕耘，無怨無悔地默默奉獻！今生為人師，她無怨無悔，她愿為祖國的教育事業(yè)貢獻自己的畢生精力。（二年級組 供稿）小 樹 在 成 長 記黃河路小學二（7）班李澤昊同學 李澤昊，黃河路小學二年級七班的一位小男生。今年八歲，能寫出一筆不錯的字，已經(jīng)擁有了八萬五千