蘇教版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文學(xué)會(huì)查無(wú)字詞典教案

1、蘇教版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文學(xué)會(huì)查無(wú)字詞典教案開(kāi)發(fā)區(qū)小學(xué) 三 年級(jí) 語(yǔ)文 科目集體備課教案課題：學(xué)會(huì)查無(wú)字詞典本課初備課時(shí)共 2課時(shí),本課第 1課時(shí)個(gè)人復(fù)備欄教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)多種方式的朗讀，把15小節(jié)讀正確、流利。 2、體會(huì)爸爸和聰聰不同的理解詞語(yǔ)的方法。重點(diǎn)難點(diǎn)： 懂得學(xué)語(yǔ)文不光要從書本上學(xué)，還要注意在生活實(shí)踐中學(xué)。課前準(zhǔn)備： 教學(xué)投影片教學(xué)過(guò)程： 一、激趣導(dǎo)入 1、今年暑假爸爸媽媽帶你們出去玩了嗎？玩的過(guò)程中你有些什么收獲嗎？ 2、生講自己暑假的收獲、經(jīng)歷。 二、初讀感知 過(guò)渡：暑假里有一位小朋友要聰聰也跟著爸爸到青島去旅游了一趟，我們來(lái)讀讀課文，看看他的收獲是否和我們相同。 1、自由讀：劃出

2、生字詞，讀準(zhǔn)字音，記住字形，試著聯(lián)系課文，想想它們的意思。 2、檢查自學(xué)情況。 （1）字詞情況檢查 （2）指名讀課文，有意識(shí)地請(qǐng)三位同學(xué)分讀課文（1-5）（6-8）（9）。 （3）課文寫了一件什么事？（交流討論） 三、設(shè)置懸念 過(guò)渡：聰聰這一趟旅游的確很高興，因?yàn)樗粌H看到了青島的迷人風(fēng)光，同時(shí)還學(xué)到了一樣本領(lǐng)，想知道是什么本領(lǐng)嗎？ 1、自由讀9，讀通順流利 2、讀了這段話你有什么疑問(wèn)嗎？ 有字詞典？無(wú)字詞典？ 3、只要我們和聰聰一起經(jīng)歷了這次旅行，相信這兩個(gè)難題會(huì)被我們解決的。 5、自讀15，讀準(zhǔn)生字詞。 6、指名讀，正確、流利。 7、齊讀。 8、這兩個(gè)問(wèn)題到底該如何解決呢？我們下堂課再學(xué)習(xí)

3、。 板書設(shè)計(jì)： 練習(xí)設(shè)計(jì)： 教后記：參加備課人員開(kāi)發(fā)區(qū)小學(xué) 三 年級(jí) 語(yǔ)文 科目集體備課教案課題：學(xué)會(huì)查“無(wú)字詞典”本課初備課時(shí)共2 課時(shí),本課第 2課時(shí)個(gè)人復(fù)備欄教學(xué)目標(biāo)： 1、細(xì)讀15，體會(huì)有字詞典與無(wú)字詞典。 2、精讀68，進(jìn)一步體會(huì)查無(wú)字詞典重點(diǎn)難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。 能正確流利有感情地朗讀課文。 憑借具體的語(yǔ)言材料，懂得學(xué)語(yǔ)文不光要從書本上學(xué)，還要從生活實(shí)踐中學(xué)。課前準(zhǔn)備： 教學(xué)投影教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，細(xì)續(xù)體會(huì) 1、師：同學(xué)們，上節(jié)課我們已經(jīng)讀通了§15，這部分內(nèi)容主要講了聰聰和爸爸的一件怎樣的事呢？ 2、再指名讀15 爸爸問(wèn)聰聰一個(gè)什么問(wèn)題？聰

4、聰怎么回答的？聽(tīng)了聰聰?shù)幕卮?，爸爸笑了笑，他滿意嗎？從什么地方看出來(lái)的？ 3、討論交流 板書：驕陽(yáng)似火 爸爸怎么解釋的：兩個(gè)人的解釋誰(shuí)正確？ 他們不同在什么地方？比一比哪種好？ 聰聰：背詞典上的解釋，沒(méi)有實(shí)際的理解（板書：有字詞典） 爸爸：來(lái)自生活、大自然，答案具體、直接。（板書：無(wú)字詞典） 板書：烈日當(dāng)空、樹葉曬蔫了 4、你能結(jié)合生活來(lái)說(shuō)說(shuō)“驕陽(yáng)似火”嗎？ 生可能會(huì)回答： 太陽(yáng)當(dāng)頭身上曬得火辣辣的 烈日當(dāng)空同學(xué)們身上滿頭是汗 烈日當(dāng)空地上曬得發(fā)燙 柏油馬路都融化了 5、讀爸爸說(shuō)的話 講：這不是嗎？是一句反問(wèn)句 師范讀。（讀出親切指正的口氣。）指名讀、齊讀。 能說(shuō)出這句話的意思嗎？（這就是解釋

5、。） 6、指名朗讀35三個(gè)重點(diǎn)段 指讀，評(píng)議，練讀，指讀，齊讀。 7、學(xué)了這一節(jié)，你知道了什么？ 要善于聯(lián)系生活來(lái)理解詞語(yǔ)，這就是學(xué)會(huì)查“無(wú)字字典”的方法。 二、精讀68，進(jìn)一步體會(huì)無(wú)字詞典。 1、自由輕聲讀68 爸爸說(shuō)：眼前的情景像不像“驚濤拍岸”，指的是什么情景？學(xué)生劃出有關(guān)語(yǔ)句，自由讀讀、指名讀，讀出“洶涌澎湃”的氣勢(shì)（海面上聲音。） 板書：驚濤拍岸：大海邊，波濤涌來(lái)，山崩地裂 2、爸爸用了“驚濤拍岸”來(lái)形容這番情景，你還可以用哪些詞語(yǔ)來(lái)形容？ 3、爸爸在這里是如何使用無(wú)字詞典的呢？ 把生活中看到的現(xiàn)象和一個(gè)詞語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)。 4、你會(huì)用這種方法嗎？讓我們來(lái)試試，好嗎？ 一個(gè)地方盛開(kāi)著許許多

6、多的花，你想到了什么詞？ （百花盛開(kāi)，百花爭(zhēng)艷） 小明回家寫作業(yè)總是很認(rèn)真很專心，你想到了什么詞？（聚精會(huì)神，全神貫注，專心致志） 天空中閃電一個(gè)接一個(gè)，雷聲一聲緊一聲。（電閃雷鳴） 三、回復(fù)讀9，深化感受。 1、學(xué)到這里，你對(duì)文中的“無(wú)字詞典”懂了嗎？ “無(wú)字詞典”指現(xiàn)實(shí)生活。 查“無(wú)字詞典”就是要怎樣做？ 學(xué)會(huì)留心觀察，體驗(yàn)生活，從生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)言。 2、你怎么理解爸爸說(shuō)話的意味深長(zhǎng)？你來(lái)意味深長(zhǎng)地說(shuō)一說(shuō)。 指讀，評(píng)議，練讀，齊讀。 熟讀爸爸說(shuō)的話。 3、總結(jié)全文 四、作業(yè) 1、把解釋“驕陽(yáng)似火”的句子抄下來(lái)，并且再結(jié)合生活來(lái)寫上兩種“驕陽(yáng)似火”的現(xiàn)象。 2、把解釋“驚濤拍岸”的句子抄下來(lái)。 3、結(jié)合生