



下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、.一年級實驗教材課后練習(xí)的新特點看過人教版一年級的語文實驗教材,感覺是明快活潑、童趣十足,而在使用了人教版一年級上冊的語文教材后,才真切體會到新教材的獨運匠心和超前理念。這套實驗教材采用了比較新穎的“文本與學(xué)生對話的編寫形式,不但改變了傳統(tǒng)命令方式,放下架子與學(xué)生平等對話,而且用一些商量的口氣讓學(xué)生自主選擇,如“我喜歡用這種方法學(xué)漢字“背誦自己喜歡的部分等。尤其值得一提的是實驗教科書語文一年級上、下兩冊課文后的練習(xí)和“語文園地 的設(shè)計很有新意,內(nèi)容和形式都是嶄新的相貌,采取了學(xué)生喜聞樂見、靈敏開放的呈現(xiàn)方式。很好地表達了課程標準中提出的理念和“少而精 的改革精神。一、題目的改變表達出學(xué)生自主學(xué)
2、習(xí)的思想實驗教材的課后練習(xí)和語文園地能從學(xué)生的角度出發(fā),鼓勵學(xué)生參與語文理論活動,最顯而易見的表現(xiàn)是題目以“我會 的形式出現(xiàn),如設(shè)計了“我會寫“我會連“我會說“我會讀“我會認“我會找“我會填“我會猜等學(xué)習(xí)形式,貫穿多種學(xué)習(xí)途徑,多渠道學(xué)習(xí)語文?!拔視?意味著學(xué)生對學(xué)習(xí)的自主性,激發(fā)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,幫助學(xué)生建立了自信心。二、練習(xí)設(shè)計的靈敏性加強了學(xué)生的參與新教材設(shè)計了許多向?qū)W生生活擴展和延伸的練習(xí),加強了學(xué)生的參與性與興趣性。如?自己去吧?一課的練習(xí)是“最近你學(xué)會了什么?是怎么學(xué)會的?使課文內(nèi)容和學(xué)生生活溝通,在生活中積極地參與學(xué)習(xí)。例如,認字有這樣一些練習(xí):“我在看電視的時候認識了很多
3、字,你呢?“我走在大街上,特別注意街道兩邊的招牌,這樣也能認識很多字呢! 這樣的練習(xí)設(shè)計引導(dǎo)學(xué)生積極參與,主動學(xué)習(xí),大量理論,不斷擴大識字量,進步了學(xué)生的語文學(xué)習(xí)才能。三、練習(xí)設(shè)計的綜合性注重了與其他學(xué)科的交融語文知識才能的培養(yǎng)是一種綜合性的才能培養(yǎng)。新教材在練習(xí)設(shè)計上表達了這一綜合性質(zhì)。例如?四季?的課后練習(xí)是“你喜歡哪個季節(jié)?為什么?把你喜歡的季節(jié)圓一畫。?蘭蘭過橋?一文后考慮題:“將來的橋會是什么樣呢?我們分頭想一想,然后把它畫下來吧!又如?松鼠和松果?問題設(shè)計:“以后會是什么樣子呢?咱們把它畫出來吧!?王二小?問題設(shè)計:“我們一起唱?歌唱二小放牛郎?這首歌!這些練習(xí)設(shè)計都是融音樂、美術(shù)
4、為一體,注意了語文知識與美術(shù)、音樂的溝通,讓語文學(xué)習(xí)變成了一種綜合性學(xué)習(xí)活動,激發(fā)了學(xué)生濃重的學(xué)習(xí)興趣。四、練習(xí)設(shè)計的開放性表達了學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)開放的問題意味著答案的多元化,學(xué)生作答可以借助圖畫,聯(lián)絡(luò)課文內(nèi)容,也可以讓學(xué)生帶著疑問到生活中、圖書中、社會中去尋求答案。學(xué)生可以進展合理想像,多向探究,創(chuàng)造性地運用語言。例如:?雪孩子?一課的練習(xí):“想一想,雪孩子還會回來嗎??小松鼠找花生?一課的練習(xí):“想一想,花生真的被摘走了嗎??春雨的色彩?一課練習(xí):“春雨到底是什么顏色呢??烏鴉喝水?一課問題:“瓶子旁邊要是沒有小石子,烏鴉該怎么辦呢?這些練習(xí)的設(shè)計讓孩子們張開想像的翅膀,任意馳騁,引發(fā)學(xué)生
5、積極考慮,解決疑難,從課文內(nèi)容延伸開去,引導(dǎo)學(xué)生去想像,積極去探究,拓寬了學(xué)生的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,從而為學(xué)生學(xué)會自主、探究地學(xué)習(xí)打下了根底。五、練習(xí)設(shè)計中充分鼓勵學(xué)生隨時展示自己的學(xué)習(xí)成果新教材的課文練習(xí)中處處為學(xué)生創(chuàng)設(shè)展示的時空,鼓勵學(xué)生隨時展示自己的學(xué)習(xí)成果,使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué),不斷產(chǎn)生成就感。諸如“我會認“我會寫“我會讀“讀讀背背“讀讀說說“讀讀演演“讀讀做做“讀讀比比“讀讀記記都是從展示的角度來設(shè)計的,都給予了學(xué)生展示的暗示。如?識字8?課后“我還知道別的諺語呢!,就是一種展示活動的提示。新版實驗教材把原來的單元復(fù)習(xí)改名為“語文園地,這其中設(shè)有很多欄目,有“我的發(fā)現(xiàn)“日積月累“讀讀背背“展示臺等,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)發(fā)現(xiàn)探究的契機,展示語文才能的舞臺。例如“我的發(fā)現(xiàn) 中,大部分是復(fù)習(xí)學(xué)過的字,同時也帶出少量生字,加以歸類,啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字構(gòu)字規(guī)律,不斷引導(dǎo)學(xué)生自己探究,展現(xiàn)自己的聰明才智。“展示臺欄目的設(shè)置,更是給學(xué)生提供舞臺,不斷引導(dǎo)學(xué)生展示課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)成果,為學(xué)生創(chuàng)造了展示自己語文才能的平臺。這樣學(xué)生從自己的發(fā)現(xiàn)和展示中,不斷獲得成功的愉悅,同時漸漸獲得學(xué)習(xí)方法,促進學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。不難看出,課后練習(xí)和“語文園地設(shè)計的目的,主要在于開展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)、積累性學(xué)習(xí)。這套實驗教材所設(shè)計的課后練習(xí)既靈敏多樣,又突出重點,注
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 倉門街元宵節(jié)活動方案
- 仙螺島公司團建活動方案
- 代理公司答謝會活動方案
- 代運營公司營銷策劃方案
- 以案釋法大宣講活動方案
- 儀器艾灸活動方案
- 價格促銷活動方案
- 企業(yè)創(chuàng)業(yè)活動策劃方案
- 企業(yè)為職工子女活動方案
- 企業(yè)健步走比賽活動方案
- 2025年高一數(shù)學(xué)下學(xué)期期末模擬試卷及答案(共三套)(理科)
- 《特種設(shè)備74號令宣貫材料》知識培訓(xùn)
- 江蘇省南京市多校2024-2025學(xué)年九年級上學(xué)期期中語文試題(解析版)
- 成人高尿酸血癥與痛風(fēng)食養(yǎng)指南(2024版)
- 益海嘉里糧油經(jīng)銷商運營一體化手冊渠道業(yè)務(wù)手冊
- 【MOOC】日本大眾文化-北京科技大學(xué) 中國大學(xué)慕課MOOC答案
- 全國土地分類(試行)-三大地類
- 物業(yè)行業(yè)員工安全知識培訓(xùn)
- 虛擬現(xiàn)實技術(shù)導(dǎo)論 課件全套 梁曉輝 第1-6章 概論、虛擬現(xiàn)實常用軟硬件-Unity開發(fā)實例-VR電力仿真培訓(xùn)系統(tǒng)
- 藥物警戒培訓(xùn)課件
- 心電圖室管理制度
評論
0/150
提交評論