2013初二物理上冊第1-6章復習課

1、谷里中學教師課時備課班級 學科 物理 備課時間 備課教師 課題第一章機械運動 復習學案二次備課復習目標1知道機械運動與參照物的關(guān)系，理解運動和靜止的相對性。 2會使用適當工具測量長度和時間，并能求平均速度。 3能用速度描述物體的運動，能用速度公式進行簡單的計算。內(nèi)容分析重點：構(gòu)建知識體系，能用所學知識解決實際問題難點：關(guān)于長度測量的估讀教學方法復習法學情分析教學流程（一）知識梳理，基礎(chǔ)鞏固 長度測量單位： 工具： 單位： 時間測量 工具： 定義： 機 機械運動 參照物： 定義： 械 選擇： 運 運動和靜止的相對性： 動 運動快慢的描述： 公式： 運動的快慢 速度 單位： 運動的種類 勻速直線運

2、動： 變速運動： （二）典型示例，抽取規(guī)律考點一：物體長度的測量 例1如圖所示的物體A的長度是 cm，刻度尺的分度值是 。方法歸納：在使用刻度尺來測量物體的長度時，應注意什么？ 考點二：參照物的選擇和運動的相對性 例2下列關(guān)于運動和靜止的說法正確的是（ ） A地球同步衛(wèi)星圍繞地球飛行時，以地面為參照物，衛(wèi)星是運動 B月亮在云中穿行時，以云為參照物，月亮是運動的。 C飛機在空中加油時，以地面以參照物，受油機是靜止的。 D漂流而下的小船，以河岸為參照物，小船是靜止的。【變式練習】看圖中的煙和小旗，關(guān)于甲、乙兩車相對于房子的運動情況，下列說法中正確的是（ ）A甲、乙兩車一定向左運動B甲、乙兩車一定向

3、右運動C甲車可能運動，乙車向右運動D甲車可能靜止，乙車向左運動 方法歸納：要描述物體的運動情況，應當怎么做？考點三：速度、勻速直線運動和變速運動 例3某學習小組對一輛在平直公路上做直線運動的小車進行觀測研究。 他們記錄了小車在某段時間內(nèi)通過的路程與所用的時間，并根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制了如圖所示的路程時間圖像。你從該圖中可獲得哪些信息（只寫3條）？ （1） 。 （2） 。 （3） 。例4 一輛汽車從甲地開往乙地，前半程的平均速度為12m/s,后半程的平均速度為16 m/s，求全程中的平均速度是多少？方法歸納：如何求平均速度？達標檢測：1在南北方向的平直公路上，有甲、乙、丙三輛汽車，甲車上的人看到乙車

4、向南運動，乙車上的人看到路旁的建筑物也向南運動，丙車上的人看到甲車向北運動。這三輛車中相對于地面可能靜止的是（ ） A只有甲車 B. 只有乙車 C. 只有丙車 D. 甲車、丙車2運動會上，100m決賽，中間過程張明落后于王亮，沖刺階段張明加速追趕，結(jié)果他們同時到達終點，關(guān)于全過程中的平均速度，下列說法中正確的是（ ） A張明的平均速度比王亮的平均速度大 B張明的平均速度比王亮的平均速度小 C二者的平均速度相等D不是勻速直線運動，無法比較3用如圖所示的刻度尺測量鉛筆的長度，該刻度尺的分度值為 ，所測鉛筆的長度為 。4水中游得最快的旗魚速度可達108km/h;陸地上跑得最快的獵豹每秒可跑40m;空

5、中飛行最快的褐海燕每分鐘能飛行5km ；則速度大?。?） A獵豹最大 B旗魚最大 C褐海燕最大 D三者一樣大4052009年1月1日9時整，江西首條湖底隧道開通.這條隧道西起陽明東路京九線隧道，東至國威路和上海北路交叉口，全長1965m，雙向6車道，其中湖底暗埋段550m.在湖底隧道口有一交通標志牌如圖18所示,交通標志牌上數(shù)字的含義是什么?在遵守交通規(guī)則的前提下, 一輛小車通過湖底暗埋段至少需要多少時間? 課堂小結(jié)教學反思谷里中學教師課時備課班級 學科 物理 備課時間 備課教師 課題第二章聲現(xiàn)象 復習學案二次備課復習目標1. 認識聲音的產(chǎn)生和傳播的條件 2. 理解聲音的特征：響度 音調(diào) 音色

6、3. 理解解控制噪聲的途徑 ，培養(yǎng)防治聲污染的環(huán)保意識4. 了解超聲波、次聲波的特點，了解超聲波在現(xiàn)代技術(shù)中的應用內(nèi)容分析重點：聲音產(chǎn)生和傳播的條件，噪聲的防治難點：音調(diào)、響度、音色的區(qū)分教學方法復習法學情分析教學流程學習活動：（一）通過看書，完成知識網(wǎng)絡(luò) 聲源： 聲音 聲音是由物體的 產(chǎn)生的。的產(chǎn) 傳播聲音的物質(zhì)叫 ， 不能傳聲。生與 聲音以 的形式傳播。傳播 15時空氣中的聲速是 m/s。 人耳聽到聲音：聲音引起 振動，經(jīng)過 及其他組織傳給 把信號傳給 。聽覺 骨傳聲：聲音通過 、 也能傳到聽覺神經(jīng)，引起聽覺。 雙耳效應：聲音由聲源傳到兩耳的 、 及其他特征不同 音調(diào)與頻率的關(guān)系： 響度與

7、振幅的關(guān)系： 聲音的特性 音色：發(fā)聲體材料、結(jié)構(gòu)不同，音色 。 人耳聽覺范圍：從 到 。 超聲波： 次聲波： 噪聲：發(fā)聲體做 發(fā)出的聲音。 噪聲的危 聲音強弱的等級單位、符號： 。害和控制 控制噪聲的途徑： 聲的利用： （二）專題解析專題一：轉(zhuǎn)換法當有些物理現(xiàn)象發(fā)生時，人們的感覺器官往往無法直接感知或不易觀察到，在物理實驗研究中，通常將這些感知不到的現(xiàn)象轉(zhuǎn)換成人們可以感知或容易觀察到的現(xiàn)象，這種方法是“轉(zhuǎn)換法”。例1我們知道聲音是由物體的振動發(fā)出的,但有的時候比如敲桌子時,我們能聽到聲音,卻看不到桌子的振動,有以下探究方案證明敲桌子時桌子在振動.方案A:在桌面上放上許多小的物體,如:小紙屑、細

8、沙等，可以輕輕的敲擊桌面進行觀察方案B:在桌面上放上較大的物體，如：物理課本、鉛筆盒等，用力敲擊桌面后進行觀察方案C:在桌面上可以放上許多小的物體，如：一滴水、細沙等，用力敲擊桌面后進行觀察。你認為最可行的方案是： 理由是： 提示:在這里要注意對“轉(zhuǎn)換法”的認識及應用。專題二：實驗專題新型物理實驗題一般可以分為操作、實驗結(jié)論歸納、小實驗或課外實驗，實驗設(shè)計等類型。小實驗或課外實驗通常取材方便，操作簡單，做此類實驗，要對器材進行認真的比較、篩選，使實驗效果盡量明顯、有效，表達物理現(xiàn)象或物理原理要完整、準確。例2.老師用同樣得力吹一根吸管,并將它不斷剪短,他在研究聲音的（ ）A.響度與吸管長短的關(guān)

9、系 B.音調(diào)與吸管材料的關(guān)系C.音調(diào)與吸管長短的關(guān)系 D.音色與吸管材料的關(guān)系提示:解決此問題時要注意管樂器發(fā)聲是靠管內(nèi)空氣柱的振動,吸管剪短時,管內(nèi)空氣柱振動變快,使其發(fā)聲音調(diào)變高。課堂檢測：1小華在學習了“聲音是什么”后，總結(jié)出以下四點，你認為其中錯誤的是（ ）A.聲音是靠物體的振動產(chǎn)生的 B.聲音以波的形式傳播C.聲音在固體中傳播的速度小于340m/s D.聲具有能量2（2011.自貢）釣魚時不能大聲喧嘩，因為魚聽到人說話聲就會被嚇走，這說明A聲音從空氣傳入水中，音調(diào)發(fā)生了變化 B.只有空氣能傳播聲音；C聲音在水中的速度比在空氣中的速度小 D.空氣和水都能傳播聲音。3（2001.瀘州）下

10、列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中正確的是（ ）A“未見其人，先聞其聲”是根據(jù)聲音的音調(diào)來判斷的B假如你和小華同時登上月球，你們倆之間可以直接面對面談話，而不需要其他設(shè)備C上課時，教室外面高音喇叭放出的歌聲不是噪聲D中考期間，要求考場周圍禁用高噪音設(shè)備是在聲源處減弱噪聲4人能感受到的聲音頻率有一定的范圍，大多數(shù)人能夠聽到的聲音的頻率范圍大約是20-20000Hz。大象進行交流的“聲音”是一種次聲波，人類聽不到大象的“聲音”，是因為（ ）A.大象發(fā)出的聲音太小 B.次聲波無法傳到人耳C.次聲波的頻率大于20000Hz D.次聲波的頻率小于20Hz5下列圖中，主要描述聲音能夠傳遞能量的是（ ）C回聲定位D超聲波

11、探查B敲瓶底火焰搖動橡皮膜A探測海深6（2011.達州）為隆重慶祝中國共產(chǎn)黨成立90周年，達州市委宣傳部、文廣局、市電視臺主辦了“紅歌連連唱”。小琴踴躍報名參加了比賽,有關(guān)她的歌聲下列說法錯誤的是A我們聽到她的歌聲是靠空氣傳到人耳的B小琴同學發(fā)出的歌聲是她的舌頭振動產(chǎn)生的 C小琴同學在臺上“引吭高歌”說明她的聲音響度大 D我們在幕后能聽出是小琴的歌聲是根據(jù)音色判斷的7大雪之后，大地披上了銀裝，這時你會發(fā)現(xiàn)周圍特別寧靜，是因為雪地有微孔，能吸收聲音。根據(jù)上面的描述，回答下面的問題： 會堂和劇院的四壁和屋頂都做成凹凸不平，或用蜂窩狀的材料，這是為了（ ）A.減弱聲波的反射 B.增強聲波的反射 C.

12、增強聲音的響度 D.為了裝飾82009年春晚的小品不差錢，贏得了全國觀眾的喜歡，小艷在現(xiàn)場聽到“小沈陽”的聲音是由 產(chǎn)生的，靠 傳播過來的，“小沈陽”模仿“刀郎”的聲音很逼真，是因為他們的 相似。9如圖甲所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時，泡沫塑料球被彈起，這個現(xiàn)象說明聲音是 產(chǎn)生的，如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個現(xiàn)象說明聲波可以傳遞 。10在下列事例中：在鼓面上放些碎紙屑，敲鼓時可觀察到紙屑在不停地跳動；當放在真空罩里的手機收到來電時，只見指示燈閃爍，聽不見鈴聲；拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過，一次快些，一次慢些，比較兩次現(xiàn)象的不同；鑼發(fā)生時

13、用手按住鑼面，鑼聲就消失了。能說明聲音的產(chǎn)生條件的是 ，能說明聲音傳播條件的是 。11閱讀下面的短文潛艇的“耳目”聲吶潛艇最大的特點是它的隱蔽性，作戰(zhàn)時需要長時間在水下潛航，這就決定它不能浮出水面使用雷達觀察，而只能依靠聲吶進行探測，所以聲吶在潛艇上的重要性更為突出，被稱為潛艇的“耳目”。聲吶是利用水中聲波對水下目標進行探測、定位和通信的電子設(shè)備，是水聲學中應用廣泛的一種重要裝置。聲吶能夠向水中發(fā)射聲波，聲波的頻率大多在10kHz30kHz之間，由于這種聲波的頻率較高，可以形成較指向性。聲波在水中傳播時，如果遇到潛艇、水雷、魚群等目標，就會被反射回來，反射回來的聲波被聲吶接收，根據(jù)聲信號往返時

14、間可以確定目標的距離。聲吶發(fā)出聲波碰到的目標如果是運動的，反射回來的聲波（下稱“回聲”）的音調(diào)就會有所變化，它的變化規(guī)律是：如果回聲的音調(diào)變高，說明目標正向聲吶靠攏；如果回聲的音調(diào)變低，說明目標遠離聲吶。請回答以下問題：（1）人耳能夠聽到聲吶發(fā)出的聲波的頻率范圍是_kHz到_kHz。（2）如果停在海水中的潛艇A發(fā)出的聲波信號在10s內(nèi)接收到經(jīng)B潛艇反射回來的信號，且信號頻率不變，潛艇B與潛艇A的距離s1是。（設(shè)聲波在海水中傳播速度為1500m/s）停在海水中的潛艇A繼續(xù)監(jiān)控潛艇B，突然接到潛艇B反射回來的聲波頻率是變低的，且測出潛艇B的速度是20m/s，方向始終在潛艇A、B的連線上，經(jīng)一分鐘后

15、潛艇B與潛艇A的距離s2為。（3）在月球上能否用聲吶技術(shù)來測量物體間的距離？為什么？課堂小結(jié)教學反思谷里中學教師課時備課班級 學科 物理 備課時間 備課教師 課題第三章物態(tài)變化 復習課二次備課復習目標1.通過回顧熔化、凝固、汽化、液化、升華、凝華等物態(tài)變化，找出各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，建構(gòu)知識體系。2.通過對物態(tài)變化條件及其應用的練習鞏固、拓展延伸來找出規(guī)律，培養(yǎng)分析概括能力和熟練解決問題的能力內(nèi)容分析重點：構(gòu)建知識體系；靈活運用物態(tài)變化知識解答生活中相關(guān)問題。難點：運用物態(tài)變化的原理分析物態(tài)變化現(xiàn)象。教學方法復習法學情分析教學流程（一）知識回顧1.請完成下面的填空2夯實基礎(chǔ)請用筆畫線把下列現(xiàn)

16、象同該現(xiàn)象所屬的物態(tài)變化連起來。掛在室外的濕衣服曬干了 熔化夏天冰鎮(zhèn)的礦泉水瓶外壁“出汗” 凝固寒冬堆砌的雪人“消瘦”了 汽化點燃的蠟燭流下了“眼淚” 液化初冬的早晨草地上出現(xiàn)的霜 升華冬天到來河水結(jié)冰了 凝華典例賞析與變式典例1從冰箱內(nèi)取出的冰棍周圍會彌漫“白氣”；水燒開后水壺嘴會噴出“白氣”，下列分析正確的是（ ）A冰棍周圍的“白氣”是冰熔化成的小水珠 B這兩種情況的“白氣”都是水蒸氣C壺嘴噴出的“白氣”是壺嘴噴出的水蒸氣液化成的小水珠D這兩種情況的“白氣”都是空氣中原來的水蒸氣液化成的小水珠變式練習1：小轎車駕駛室內(nèi)裝有冷暖空調(diào),可使駕駛室內(nèi)冬暖夏涼,但是在使用空調(diào)過程中常易造成前方玻璃

17、模糊,影響視線,對此敘述正確的有( )A冬天，玻璃模糊屬于液化現(xiàn)象 B夏天，玻璃模糊屬于汽化現(xiàn)象C這一物態(tài)變化過程中要吸熱D夏天要使玻璃清晰駕駛員應該用于抹布在駕駛室內(nèi)擦拭典例2.“固體清新劑”放在廁所、汽車、飯店，能有效的預防感冒、清新空氣等，“固體清新劑”發(fā)生的物態(tài)變化是_.典例3.如圖反應鉛的凝固圖像的是： A. B. C. D.變式練習2小明用圖411的實驗裝置探究某種物質(zhì)在熔化前后其溫度隨加熱時間變化的規(guī)律，得到下表的實驗記錄.t123456789101112T60.767.873.679.680.480.680.580.480.584.788.493.5請按上述實驗數(shù)據(jù)在坐標格中作

18、出溫度隨時間變化的圖象. 根據(jù)上述數(shù)據(jù)，你可以歸納該物質(zhì)在熔化過程中的哪些特點？典例4.生活中常用碗燉食物,如圖.碗與鍋底不接觸,當鍋里水沸騰后碗中的湯將會（ ） A.同時沸騰了 B.稍后也沸騰了 C.溫度低于沸點，不會沸騰 D.溫度達到沸點，但不會沸騰變式練習4 ：把盛有碎冰塊的大試管插人燒杯里的碎冰塊中，如右圖所示用酒精燈對燒杯底部慢慢加熱，當燒杯中的冰塊有大半熔化時，試管中的冰將（ ） A.熔化一部分 B.全部熔化C.不會熔化 D.無法判斷達標檢測：1把酒精反復涂在溫度計的玻璃泡上，用扇子扇，溫度計的讀數(shù)將，如果不涂酒精，用扇子扇，溫度計的讀數(shù)將。2下列物態(tài)變化，需要吸熱的是( )A早春

19、，皚皚的白雪開始消融 B初夏，青青的小草掛上露珠C深秋，紅紅的楓葉蒙上白霜 D嚴冬，靜靜的池塘覆上薄冰3下列關(guān)于蒸發(fā)和沸騰的說法正確的是( ) A.蒸發(fā)和沸騰都需要從外界吸收能量B.蒸發(fā)和沸騰都可以在任何溫度下進行 C.蒸發(fā)和沸騰都屬于液化現(xiàn)象D.蒸發(fā)的快慢與溫度無關(guān)，沸騰時溫度保持不變4物態(tài)變化現(xiàn)象在一年四季中隨處可見，下列關(guān)于這些現(xiàn)象說法正確的是A春天的早晨經(jīng)常出現(xiàn)大霧，這是汽化現(xiàn)象，要吸收熱量B夏天用干冰給運輸中的食品降溫，這是應用干冰熔化吸熱C秋天的早晨花草上出現(xiàn)的小露珠，這是液化現(xiàn)象，要吸收熱量 D初冬的早晨地面上會出現(xiàn)白白的一層霜，這是凝華現(xiàn)象5.寧夏的冬天，人在戶外說話時呼出“白

20、汽”，“白汽”形成的原因是（ ）A.汽化 B.液化 C.升華 D.凝華6如圖所示，是錫的熔化和凝固的圖象，根據(jù)圖象回答：(1) 錫的熔點是_,凝固點是_ _(2) 在BC段，錫處于_狀態(tài)；在DE段，錫處于_狀態(tài)。(3) 錫的熔化用了_min，它熔化過程中要_熱，但溫度_ _(4) 錫從10min到12min這段時間間隔內(nèi)處于_狀態(tài)。7在做“觀察水沸騰”的實驗時，甲、乙、丙三組同學分別從A、B兩套器材中任選一套來完成實驗：(實驗室已準備多套A、B裝置)(1)甲組同學發(fā)現(xiàn)所測水的沸點高于100，他們選擇的是 (填“A”或“B”)套裝置。(2)乙丙兩組同學雖然選用的實驗裝置相同,但水開始沸騰的時刻不

21、同,他們繪制的沸騰圖像如圖c所示:ab兩種圖像不同的原因是水的 不同(3)通過分析圖像C，歸納出水沸騰的特點是： ； 。課堂小結(jié)教學反思谷里中學教師課時備課班級 學科 物理 備課時間 備課教師 課題第四章光現(xiàn)象 復習課二次備課復習目標1理解光沿直線傳播及其應用。理解光在真空和空氣中的傳播速度c2. 能用光的反射定律和折射定律解釋相關(guān)現(xiàn)象并會作圖。3. 能正確區(qū)分鏡面反射和漫反射現(xiàn)象。4. 了解光平面鏡成像的特點，理解日常生活中平面鏡成像的現(xiàn)象。內(nèi)容分析1.平面鏡成像的特點；光的反射定律。2.利用平面鏡成像的特點作圖、解釋相關(guān)現(xiàn)象。教學方法復習法學情分析教學流程(一)知識梳理、基礎(chǔ)鞏固: 1.光

22、在真空中的光速是 m /s。2.白光經(jīng)三棱鏡分解后，形成： 七色按序排列的彩色光帶叫光譜。這說明 不是單色光。3.色光的三基色是：紅、 、藍。4.光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播，生活中應用該性質(zhì)來 5.光在傳播途徑中斜射到不同或不均勻介質(zhì)表面會發(fā)生 射和 射。光的基礎(chǔ)知識1.光的反射定律: 反射光和入射光及法線在同一平面內(nèi)，反射光和入射光分居于 的兩側(cè)，反射角 入射角。2.鏡面反射和漫反射：都遵循光的 定律。3.平面鏡成像：成的是 像，像與物體到鏡面的距離相等，成像特點簡記為： 成 大的、 立的、對稱的、 像。4.平面鏡應用： 、穿衣鏡、自行車尾燈等。5.凸面鏡：能使平行光線 ，應用：汽車后視鏡

23、、街頭轉(zhuǎn)角處的反光鏡等。6.凹面鏡：能使平行光線 ，應用：太陽灶、牙醫(yī)的頭鏡、手電筒的反光裝置等。7.反射中光路是 的。光的反射1.光的折射定律: 折射光和入射光及法線在同一平面內(nèi)，折射光和 分居于 兩側(cè)，從空氣斜射入其它介質(zhì)時：折射角 入射角， 從其它介質(zhì)斜射入空氣時：折射角 入射角。2.不經(jīng)光學儀器的自然的折射現(xiàn)象所成的像，一般為虛像。如：岸上觀魚、池水“變 ”、水中的筷子“彎折”、海市蜃樓等，人所見都是虛像。3. 折射時光路是 的。4. 太陽光可以分解成 七種色光。光的折射(二)典型示例: 考點1.光源和光速例1. 太陽到地球之間的距離是1.5×108km，則太陽發(fā)出的光射到地

24、球上需要的時間為 。例2. 以下物體是光源的有（） 太陽 月亮 燃燒著的蠟燭 鏡子A. B. C. D.考點2.光的直線傳播例3.下列現(xiàn)象中，是由于光沿直線傳播形成的是（ ）A.濃密的樹蔭下的太陽光斑 B.教室屏幕上的投影C.你看到自己鏡中之影 D.樹在水中的倒影考點3.光的反射例4. 如圖所示，一束光線射到平面鏡上，那么這束光線的入射角和反射角的大小分別是（ ）A.40°40° B.40°50° C.50°40° D.50°50°例5. 太陽光與水平方向成60。角射到一深井口，現(xiàn)用一塊平面鏡反射使太陽光豎直向下射

25、入深井中，則平面鏡與水平方向所成的夾角 （ ）A. 75° B.60° C. 15° D. 45°。例6. 一條光線垂直射到平面鏡上，若不改變?nèi)肷涔饩€的方向，而使平面鏡繞入射點轉(zhuǎn)動45。，則反射光線改變的角度是 （ ）A.45° B. 90° C. 60° D.30° 考點4. 鏡面反射和漫反射例7.雨后晴朗的夜晚，為了不踩到地上的積水，迎著月亮走,地上 處是水，背著月亮走，地上 處是水。（填“亮”或 “暗 ”）例8.關(guān)于光的反射，下列敘述中錯誤的是（ ）.發(fā)生鏡面反射時，每一條反射光線都遵守光的反射定律.黑板“反

26、光”是黑板發(fā)生了鏡面反射的緣故.反射面粗糙時，反射光線不遵守光的反射定律.牙科醫(yī)生用小平面鏡觀察患者牙齒是利用光的反射現(xiàn)象考點5. 平面鏡成像的特點例9.某人身高1.8m，站在平面鏡前1.2m處，則他在平面鏡中的像高 m，他的像距他 。當向遠離平面鏡方向移動0.3m后，則他的像距平面鏡有 。在他遠離平面鏡的過程中，他的像將 （選填“變大”、“變小”、“不變”）。例10.一人站在平靜的湖岸邊看到水中有魚在“云”中游動，他所看到的（ ）.云是光反射成的虛像，魚是光折射成的實像.云是光折射成的實像，魚是光折射成的實像.云是光反射成的虛像，魚是光折射成的虛像.云是光折射成的虛像，魚是光折射成的實像例1

27、1. 如果一人以5米每秒的速度向平面鏡走來，則他所成的像相對于他的速度是（ ）A.0.5m/s B.5m/s C.10m/s D.0考點6. 反射光路圖作圖或應用例12.潛水艇上的潛望鏡是利用光的 現(xiàn)象工作的，它的鏡片是 。例13.如圖所示，光線在空氣和玻璃界面MM上發(fā)生折射，則入射角為 界面的 方是空氣， 方是玻璃。例14. 如下圖所示，L是平面鏡，S是發(fā)光點,請你畫出能看到S在平面鏡中像的范圍。 考點7. 光的折射現(xiàn)象例15.在我國古代就有光現(xiàn)象的描述，如“撈不到的是水中月，摘不到的是鏡中花”、“潭清疑水淺”。其中“水中月、鏡中花”是光的 現(xiàn)象形成的，“疑水淺”是光的 現(xiàn)象形成的。例16.

28、清澈見底的游泳池的池水看起來比實際淺，這是因為從 射向 的光線，從水面處發(fā)生 的緣故。達標檢測：1.我國唐朝的張志和在玄貞子中記載著著名的“人工虹”，這一現(xiàn)象的形成是由于 ( )A光的直線傳播 B.光的反射 C.光的色散 D.水的蒸發(fā)2.下列現(xiàn)象中，屬于光的折射現(xiàn)象的是（   ）A.斜插有水中的筷子“變彎”B. 光穿過茂密的樹葉間隙，在地面形成圓形光斑C在太陽光照射下樹木出現(xiàn)了影子D平靜的水面映出岸上的景物3.的小貓在平面鏡前欣賞自己的全身像，此時它所看到的像是圖中的 （ ）4.下面是關(guān)于光的傳播快慢的幾種說法,其中不正確的是 ( )A.光在真空中傳播和在空氣中傳

29、播一樣快,速度都是3x108m/sB.光在真空中傳播的速度最快,約為3x108m/s C.光在真空中傳播比在空氣中傳播要快些abcdeMNQPo空氣水D.光在透明介質(zhì)內(nèi)傳播比在空氣中傳播還要慢些5.有關(guān)右圖中的描述正確（ ）A. a是入射光、b是反射光、c是折射光、QP是法線B. a是入射光、b是反射光、d是折射光、QP是法線C. a是入射光、e是反射光、c是折射光、MN是法線D. a是入射光、b是反射光、e是折射光、QP是法線6.入射光線與平面鏡的夾角是30°，入射光線和反射光線的夾角是_ ，光線垂直射到鏡面上時,入射角是_度,反射光線的方向是 。7某人的身高是1.58米，站在穿衣

30、鏡前1米處，他在鏡中的像到鏡面的距離是_米，像高_米；當他向鏡面前進0.5米，人與像間距離是_米，像的大小將_(填變化情況)。8. 某發(fā)光點S所發(fā)出的兩條光線經(jīng)平面鏡反射后形成的光線如圖8所示，請完成光路并確定S的位置。9. 如圖所示，一束光射向三棱鏡，畫出這束光透過三棱鏡兩次折射的大致光路10.如圖所示，MN是平面鏡，A為發(fā)光點，B為反射光線上的一點，試畫出經(jīng)過B點的反射光線和這條反射光線的入射光線。課堂小結(jié)教學反思第9題第10題第8題谷里中學教師課時備課班級 學科 物理 備課時間 備課教師 課題第五章透鏡及應用 復習學案二次備課復習目標1.要求會較熟練畫透鏡光路圖（會聚和發(fā)散）。2.要求熟

31、識凸透鏡成像的規(guī)律。3.會看凸透鏡成像光路圖，并能用其解釋生活中常見現(xiàn)象。內(nèi)容分析重點：光路圖會聚、發(fā)散、成像、光路可逆的光路圖。難點：利用凸透鏡成像相關(guān)知識，來解釋生活中常見現(xiàn)象。教學方法學情分析教學流程1.中間 邊緣 的透鏡叫凸透鏡，它對光線有 作用2.凸透鏡的幾個要素：主光軸、光心O、 F、 f、（物距u ,像距v 。）3.中間 邊緣 的透鏡叫凹透鏡，它對光線有 作用。4.透鏡的三條特殊光線：（1）過光心的光線；（2） 過焦點的光線；（3）平行于主光軸的光線。5.凸透鏡成像原理：光的折射。6.凸透鏡成像的規(guī)律和應用。7.顯微鏡和望遠鏡：透鏡的組合使用。透鏡及凸透鏡成像1.眼睛的作用相當于

32、 透鏡，眼球好像一架 ，來自物體的光會聚在視網(wǎng)膜上，形成 、 的 像。2.近視眼矯正前將光會聚在視網(wǎng)膜 （前或后），矯正時需要在眼睛前面放一個 透鏡。3.遠視眼矯正前將光會聚在視網(wǎng)膜 （前或后），矯正時需要在眼睛前面放一個 透鏡。眼睛和眼鏡（一）知識梳理，基礎(chǔ)鞏固凸透鏡的成像規(guī)律和應用列表：物距u像距v像的性質(zhì)應用u2fu=2fv=2f等大倒立實像fu2fuf照相機利用物距 ，成 、 的 像的原理制成的。投影儀利用物距 ，成 、 的 像的原理制成的。放大鏡利用物距 ，成 、 的 像的原理制成的。（二）典型事例，抽取規(guī)律專題一：凸透鏡、凹透鏡光路圖1. 完成下列光路圖。FF2. 下列光路圖中，正

33、確的是（ ）專題二：凸透鏡成像的規(guī)律3. 一次，小明在家寫作業(yè)時在書桌的玻璃臺板上面滴了一滴水，透過水滴看下去，他發(fā)現(xiàn)壓在臺板下面的動畫圖片上的文字變大了。這是由于此時的水滴相當于一個 ，圖片上的文字經(jīng)過水滴折射后形成一個放大的 像（選填 “實”或“虛”）。4在用光具座研究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中： (1)測量凸透鏡的焦距如圖所示，則該凸透鏡的焦距為_ _cm。 (2)將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上,點燃蠟燭后，調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏的中心大致在_上。 (3)當燭焰距凸透鏡30cm時，移動光屏，可在光屏上得到一個清晰的倒立、_的實像。_就是利用這一成像規(guī)律工作的(填光學儀器)。5某同學在探

34、究凸透鏡成像的規(guī)律時，在光屏上得到了一個清晰的燭焰的像（如圖所示），為使光屏上清晰的像變大些，下列調(diào)節(jié)方法可行的是（ ）A將蠟燭適當遠離透鏡，光屏適當靠近透鏡 B將透鏡適當靠近蠟燭C將蠟燭適當靠近透鏡，光屏適當遠離透鏡 D將透鏡適當靠近光屏專題三：凸透鏡成像的應用6下列說法中正確的是( )A.投影儀的鏡頭相當于一個凸透鏡 B.近視眼應配戴凸透鏡制成的眼鏡C.借助放大鏡看地圖時，放大鏡到地圖的距離應大于焦距 D.人眼相當于一架照相機，物體能在視網(wǎng)膜上成正立、縮小的實像7某照相機鏡頭焦距為10cm，小剛用它 來給自己的物理小制作參展作品照相，當照相機正對作品從50cm處向12cm處移動的過程中（

35、）A像變大，像距變大 B像變大，像距變小C像先變小后變大，像距變大 D像先變小后變大，像距變小8物體通過凸透鏡可以在光屏上形成倒立放大的實像，下列哪個光學儀器應用了這種成像原理（ ）A照相機 B放大鏡 C幻燈機 D汽車后視鏡專題四：眼睛和眼鏡9圖中a、b是同一人的兩幅照片，b圖中他拿的眼鏡（ ）A屬于凸透鏡，可用于矯正近視眼B屬于凸透鏡，可用于矯正遠視眼C屬于凹透鏡，可用于矯正遠視眼D屬于凹透鏡，可用于矯正近視眼10李明同學的媽媽發(fā)現(xiàn)李明自從上了初中以后，學習比原來更刻苦了，但也發(fā)現(xiàn)李明看書時眼睛與書的距離比正常情況越來越近了，請你在下列判斷及矯正措施中選出正確的一項向李明同學說明（ ） A李

36、明同學已患上近視眼，需要佩戴用凸透鏡制成的眼鏡B李明同學已患上近視眼，需要佩戴用凹透鏡制成的眼鏡C李明同學已患上遠視眼，需要佩戴用凸透鏡制成的眼鏡D李明同學已患上遠視眼，需要佩戴用凹透鏡制成的眼鏡11、如果物體離眼睛近，來自它某點的光線到達眼睛時是發(fā)散的；如果物體遠離眼睛，來自這點的光線到達眼睛時發(fā)散程度便會降低。因此，我們把來自遙遠物體上某點的光線，到達眼睛時視作平行，如圖甲所示。（1）我們作上述推斷的前提是光在同一均勻物質(zhì)中是沿 傳播；（2）當物體遠離眼睛時，眼球中晶狀體的曲度會減小。圖乙表示物體在眼球中的不同成像情況，其中表示視覺正常的人觀看遠處物體的是 達標檢測：1 小樂用放大鏡看指紋

37、時，覺得指紋的像太小，為使指紋的像大一些，正確的做法是（ ）A.眼睛和手指不動，讓放大鏡離手指稍近些 B.眼睛和手指不動，讓放大鏡離手指稍遠些C.放大鏡和手指不動，讓眼睛離放大鏡稍近些D.放大鏡和手指不動，讓眼睛離放大鏡稍遠些2如圖所示，將凸透鏡看作是眼睛的晶狀體，光屏看作是眼睛的視網(wǎng)膜，燭焰看作是眼睛觀察的物體。 拿一個近視眼鏡給“眼睛”戴上，光屏上出現(xiàn)燭焰清晰的像，而拿走近視眼鏡則燭焰的像變得模糊。那么在拿走近視眼鏡后，下列操作能使光屏上重新得到清晰像的是（ ）A.將光屏適當遠離凸透鏡 B.將蠟燭適當遠離凸透鏡C.將光屏適當移近凸透鏡或?qū)⑾灎T適當移近凸透鏡D.同時將光屏和蠟燭適當遠離凸透鏡

38、3. 一天，小聰告訴小亮，放大鏡不僅能把物體“放大”，還能把物體“縮小”！有些驚訝的小亮立刻找來一個放大鏡做起了實驗。他把放大鏡放到花朵前某一位置時，看到了如圖所示的花朵的正立放大虛像。接著他按小聰?shù)奶崾具M行了操作，終于看到了“縮小”的花朵。關(guān)于小亮看到“放大”花朵后的操作及他看到的“縮小”花朵，下列說法正確的是 （ ）A小亮向靠近花朵的方向移動放大鏡，看到的是花朵的正立縮小虛像，像的位置在放大鏡與花朵之間B小亮向靠近花朵的方向移動放大鏡，看到的是花朵的倒立縮小實像，像的位置在放大鏡與小亮眼睛之間C小亮向遠離花朵的方向移動放大鏡，看到的是花朵的正立縮小虛像，像的位置在放大鏡與花朵之間D小亮向遠

39、離花朵的方向移動放大鏡，看到的是花朵的倒立縮小D小亮向遠離花朵的方向移動放大鏡，看到的是花朵的倒立縮小4.小英探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗裝置如圖所示，其中焦距為12cm的透鏡固定在光具座上，位于50cm刻度線處，光屏和點燃的蠟燭位于凸透鏡兩側(cè)。小英將蠟燭移至20cm刻度線處，移動光屏，直到光屏上出現(xiàn)了燭焰清晰的像，則該像是倒立、縮小的 像（選填“實”或“虛”）。小英將蠟燭移至40cm刻度線處時，她通過凸透鏡看到了燭焰的虛像，則該像是 、放大的像。（選填“倒立”或“正立”）課堂小結(jié)教學反思谷里中學教師課時備課班級 學科 物理 備課時間 備課教師 課題第六章質(zhì)量和密度 復習課二次備課復習目標1.回顧

40、本章知識，建立知識網(wǎng)絡(luò)。2.會用天平和量筒測物質(zhì)的密度。3.會運用質(zhì)量和密度的有關(guān)知識解決實際問題內(nèi)容分析重點：密度知識的應用難點：理解密度的概念教學方法復習法學情分析教學 質(zhì)量和密度流程（一）知識梳理，形成網(wǎng)絡(luò) 定義： 叫質(zhì)量。 單位： 、g、mg、t；其換算關(guān)系 實驗室用工具: 質(zhì)量 工具 常用工具：案秤、桿秤、臺秤、電測量 直接測量：固態(tài)(或粉狀)質(zhì)量方法 特殊測量：微小質(zhì)量、液體質(zhì)量定義 ： 叫密度。 公式： 密度 單位：kg/m3、常用單位， 換算關(guān)系： 測定：測質(zhì)量、測體積，用公式= 計算密度 應用：求質(zhì)量、求體積、鑒別物質(zhì)（二）典型事例，抽取規(guī)律例1.甲、乙兩種物質(zhì)的質(zhì)量和體積關(guān)

41、系圖像如圖所示，由圖像可知 ( )A甲：乙=4：1 B甲：乙=1：4 C若V甲=V乙，則m甲< m乙 D若m甲 m乙，則V甲V乙規(guī)律小結(jié)： 例2現(xiàn)有用同一種材料做成的四個正方體，其中有一個是空心的，它們的邊長和質(zhì)量如圖所示，空心的是（ ）規(guī)律小結(jié)： 例3.一只空瓶質(zhì)量是0.2kg，裝滿水后質(zhì)量為1.0kg；倒掉水后再裝另外一種液體，總質(zhì)量變?yōu)?.64kg，求這種液體的密度是多少？規(guī)律小結(jié)： （三）強化練習1.在食用油、醬油、白酒和水這幾種常見液體中，密度最大的是（ ） A食用油 B醬油 C白酒 D水2工人師傅根據(jù)用料需要，把一塊鋼板切割成大小不同的兩塊，則切割后的這兩塊鋼板（ ）A質(zhì)量相等 B密度相等 C體積相等 D重力相等3一只空瓶裝滿水時的總質(zhì)量是400g，裝滿酒精時的總質(zhì)量是350g,則該空瓶的容積式 （ ） (水=1g/cm3，酒精=0.8 g/cm3)A.400cm3 B.350 cm3 C.250 cm3 D.200 cm35. 某同學用已調(diào)節(jié)好