不一樣的小熊在哪里

1、學習者分析中班幼兒是4-5歲年齡段，他們好動但還缺少技巧，特別愛游戲而問題不少，非常喜歡模仿，并且模仿出色，語言學習能力大大提高等。所以這節(jié)課以游戲為主寓教育與學習者分析中班幼兒是4-5歲年齡段，他們好動但還缺少技巧，特別愛游戲而問題不少，非常喜歡模仿，并且模仿出色，語言學習能力大大提高等。所以這節(jié)課以游戲為主寓教育與其中。教學目標1、能按順序的進行細致的觀察，將衣著相同的兩個小熊找出來；2、提高幼兒的視覺辨別能力。教學重點、難點重點：引導幼兒提高注意力并仔細的觀察事物；難點：讓幼兒找到事物的相同點，學會初步的分類。教學資源1.掛圖：視覺辨認；2.小熊卡片，褲子線條、顏色一樣的；3.彩筆、粉筆

2、。教學過程教學活動1故事引入：有一天，小熊哥哥與小熊弟弟去逛街，街上可熱鬧了，人來人往，小熊哥哥與小熊弟弟走丟了，小熊哥哥找不著小熊弟弟很著急，所以，想請小警察幫助小熊哥哥找到小熊弟弟，引出下個環(huán)節(jié)。教學活動2教學具體步驟：（1）提問："猜猜我是誰"。玩法：教師依次出示紅、黃、藍、綠四種顏色，讓幼兒辨認。（2）教師依次出示4張不同衣著的小熊卡片，讓幼兒觀察，分別說出每張卡片上小熊褲子的顏色。（3）小組游戲："我的朋友在哪里"；玩法：教師將有衣著條紋不一樣小熊卡片發(fā)給幼兒，幼兒將卡片舉在胸前，然后，在4個圈里找到和自己拿的小熊卡片一樣的小熊，就在哪個圈里。

3、（游戲過程中，教師要注意觀察幼兒能否按照小熊褲子條紋的顏色排列尋找朋友，找到后要提醒找到的幼兒再次比較）。（4）集體游戲："找到小熊哥哥與小熊弟弟".玩法：教師出示掛圖，引導幼兒觀察一樣的小熊在哪里圖上的10個小熊的衣著，然后讓幼兒找出衣著相同的小熊哥哥與小熊弟弟；教學活動3活動總結(jié)：教師做一個簡短的活動總結(jié)，讓小朋友們學會觀察事物的相同點。教學活動4活動延伸：讓孩子在游戲中學習，在游戲中成長。教學目標1、能按順序的進行細致的觀察，將衣著相同的兩個小熊找出來；2、提高幼兒的視覺辨別能力。教學重點、難點重點：引導幼兒提高注意力并仔細的觀察事物；難點：讓幼兒找到事物的相同點，學

4、會初步的分類。教學資源1.掛圖：視覺辨認；2.小熊卡片，褲子線條、顏色一樣的；3.彩筆、粉筆。教學過程教學活動1故事引入：有一天，小熊哥哥與小熊弟弟去逛街，街上可熱鬧了，人來人往，小熊哥哥與小熊弟弟走丟了，小熊哥哥找不著小熊弟弟很著急，所以，想請小警察幫助小熊哥哥找到小熊弟弟，引出下個環(huán)節(jié)。教學活動2教學具體步驟：（1）提問："猜猜我是誰"。玩法：教師依次出示紅、黃、藍、綠四種顏色，讓幼兒辨認。（2）教師依次出示4張不同衣著的小熊卡片，讓幼兒觀察，分別說出每張卡片上小熊褲子的顏色。（3）小組游戲："我的朋友在哪里"；玩法：教師將有衣著條紋不一樣小熊卡片發(fā)給幼兒，幼兒將卡片舉在胸前，然后，在4個圈里找到和自己拿的小熊卡片一樣的小熊，就在哪個圈里。（游戲過程中，教師要注意觀察幼兒能否按照小熊褲子條紋的顏色排列尋找朋友，找到后要提醒找到的幼兒再次比較）。（4）集體游戲："找到小熊哥哥與小熊弟弟".玩法：教師出示掛圖，引導幼兒觀察一樣的小熊在哪里圖上的10個小熊的衣著，然后讓幼兒找出衣著相同的小熊哥哥