六年級數(shù)學(xué)下冊暑假總復(fù)習(xí)判斷題專練

1、六年級數(shù)學(xué)下冊暑假總復(fù)習(xí)判斷題專練為進(jìn)一步進(jìn)步孩子的學(xué)習(xí)才能,在暑假期間,您可以根據(jù)實際,讓孩子在完成必做作業(yè)的根底上,去做相應(yīng)的選做作業(yè)。以下就是為大家分享的六年級數(shù)學(xué)下冊暑假總復(fù)習(xí)判斷題，希望對大家有幫助。判 斷 題對的打“，錯的打“1、小于45 的分?jǐn)?shù)有35 、25 、15 三個。 2、甲數(shù)的15 等于乙數(shù)的17 甲0，甲乙兩數(shù)之比是5：7。 3、假如正方形、長方形、圓的周長相等，那么正方形的面積最大。 4、小數(shù)點(diǎn)后面添上“0或去掉“0，小數(shù)大小不變。 5、六年級學(xué)生今天出勤100人，缺勤2人，出勤率是98%。 6、工作總時間一定，消費(fèi)每個零件所需時間與消費(fèi)零件的個數(shù)成反比例。 7、兩個

2、大小不同的圓,大圓周長與直徑的比值和小圓周長與直徑的比值相等。 8、一件商品原價70元，降價20%，現(xiàn)價14元。 9、一根繩子長97100 米，也可以寫成97%。 10、一個分?jǐn)?shù)的分母含有2和5以外的質(zhì)因數(shù)，就不能化成有限小數(shù)。 11、一個分?jǐn)?shù)的分子和分母同時擴(kuò)大或縮小312 倍,分?jǐn)?shù)大小不變。 12、假設(shè)兩條直線不相交，那么它們就平行。 13、把10克糖溶解在100克水中，糖和水的比是1：11。 14、一個長方形和一個正方形的周長都是16厘米，那么它們的面積也相等。 15、在一個正方形內(nèi)畫一個圓，這個圓的面積一定大于正方形面積的34 。 16、分?jǐn)?shù)四那么混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和小數(shù)四那么混合運(yùn)算

3、的運(yùn)算順序一樣。 17、射線比直線要短。 18、把一個西瓜切成五等份，2份是它的25 。 19、鈍角一定大于90。 20、312 4與4312 的意義和計算結(jié)果都不同。 21、任何偶數(shù)都可分解質(zhì)因數(shù)。 22、9個0.1與1個110 的和是1。 23、用條形統(tǒng)計圖不但能清楚地看見數(shù)量的多少，還能看出數(shù)量增減變化的情況。 24、1克鹽放入100克水中，鹽與鹽水的比是1101 。 25、周長相等的兩個長方形，面積一定相等。 26、成為互質(zhì)數(shù)的兩個數(shù)一定都是質(zhì)數(shù)。 27、甲數(shù)比乙數(shù)多20%，就是乙數(shù)比甲數(shù)少15 。 28、三角形的面積是與它等底等高平行四邊形面積的一半。 29、圓的周長與它的直徑成正比

4、例。 30、2、3、5能同時整除630。 31、一個數(shù)的倍數(shù)一定比一個數(shù)的約數(shù)大。 32、5.372372372是純循環(huán)小數(shù),它的循環(huán)節(jié)是“372。 33、一個小數(shù)除0，這個式子沒有意義。 34、a是整數(shù)，a的倒數(shù)是1a 。 35、長方體的每個面一定都是長方形。 36、假如兩個數(shù)的大小一樣，那么它們的計數(shù)單位一定一樣。 37、一個自然數(shù)，不是奇數(shù)就是偶數(shù)。 38、二年級同學(xué)種了110棵樹，活了100棵，成活率是100%。 39、A比B多14 ，也就是B比A少14 。 40、完成一件工程，甲用了14 小時，乙用了15 小時，甲的工作效率比乙高。 41、圓有無數(shù)條對稱軸。 42、一個合數(shù)至少有4個

5、不同的質(zhì)數(shù)。 43、834 與34 8的計算結(jié)果一樣，表示的意義也一樣。 44、一條直線長8厘米。 45、一件工作，甲做要13 小時，乙做要16 小時，所以甲比乙做得快。 46、10個十是一百，100個一百是一萬。 47、8781.25=81.2578是應(yīng)用了乘法交換律. 48、262讀作26除以2,也可以讀作2除26。 語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進(jìn)步學(xué)生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過

6、幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語感,增強(qiáng)語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會自然浸透到學(xué)生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和開展。49、栽50棵樹，死了2棵，成活率是48%。 要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重

7、視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的才能，強(qiáng)化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。50、12 a=25 b，那么a:b=4:5。 死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被