六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)暑假總復(fù)習(xí)判斷題專(zhuān)練

1、六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)暑假總復(fù)習(xí)判斷題專(zhuān)練為進(jìn)一步進(jìn)步孩子的學(xué)習(xí)才能,在暑假期間,您可以根據(jù)實(shí)際,讓孩子在完成必做作業(yè)的根底上,去做相應(yīng)的選做作業(yè)。以下就是為大家分享的六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)暑假總復(fù)習(xí)判斷題，希望對(duì)大家有幫助。判 斷 題對(duì)的打“，錯(cuò)的打“1、小于45 的分?jǐn)?shù)有35 、25 、15 三個(gè)。 2、甲數(shù)的15 等于乙數(shù)的17 甲0，甲乙兩數(shù)之比是5：7。 3、假如正方形、長(zhǎng)方形、圓的周長(zhǎng)相等，那么正方形的面積最大。 4、小數(shù)點(diǎn)后面添上“0或去掉“0，小數(shù)大小不變。 5、六年級(jí)學(xué)生今天出勤100人，缺勤2人，出勤率是98%。 6、工作總時(shí)間一定，消費(fèi)每個(gè)零件所需時(shí)間與消費(fèi)零件的個(gè)數(shù)成反比例。 7、兩個(gè)

2、大小不同的圓,大圓周長(zhǎng)與直徑的比值和小圓周長(zhǎng)與直徑的比值相等。 8、一件商品原價(jià)70元，降價(jià)20%，現(xiàn)價(jià)14元。 9、一根繩子長(zhǎng)97100 米，也可以寫(xiě)成97%。 10、一個(gè)分?jǐn)?shù)的分母含有2和5以外的質(zhì)因數(shù)，就不能化成有限小數(shù)。 11、一個(gè)分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)擴(kuò)大或縮小312 倍,分?jǐn)?shù)大小不變。 12、假設(shè)兩條直線不相交，那么它們就平行。 13、把10克糖溶解在100克水中，糖和水的比是1：11。 14、一個(gè)長(zhǎng)方形和一個(gè)正方形的周長(zhǎng)都是16厘米，那么它們的面積也相等。 15、在一個(gè)正方形內(nèi)畫(huà)一個(gè)圓，這個(gè)圓的面積一定大于正方形面積的34 。 16、分?jǐn)?shù)四那么混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和小數(shù)四那么混合運(yùn)算

3、的運(yùn)算順序一樣。 17、射線比直線要短。 18、把一個(gè)西瓜切成五等份，2份是它的25 。 19、鈍角一定大于90。 20、312 4與4312 的意義和計(jì)算結(jié)果都不同。 21、任何偶數(shù)都可分解質(zhì)因數(shù)。 22、9個(gè)0.1與1個(gè)110 的和是1。 23、用條形統(tǒng)計(jì)圖不但能清楚地看見(jiàn)數(shù)量的多少，還能看出數(shù)量增減變化的情況。 24、1克鹽放入100克水中，鹽與鹽水的比是1101 。 25、周長(zhǎng)相等的兩個(gè)長(zhǎng)方形，面積一定相等。 26、成為互質(zhì)數(shù)的兩個(gè)數(shù)一定都是質(zhì)數(shù)。 27、甲數(shù)比乙數(shù)多20%，就是乙數(shù)比甲數(shù)少15 。 28、三角形的面積是與它等底等高平行四邊形面積的一半。 29、圓的周長(zhǎng)與它的直徑成正比

4、例。 30、2、3、5能同時(shí)整除630。 31、一個(gè)數(shù)的倍數(shù)一定比一個(gè)數(shù)的約數(shù)大。 32、5.372372372是純循環(huán)小數(shù),它的循環(huán)節(jié)是“372。 33、一個(gè)小數(shù)除0，這個(gè)式子沒(méi)有意義。 34、a是整數(shù)，a的倒數(shù)是1a 。 35、長(zhǎng)方體的每個(gè)面一定都是長(zhǎng)方形。 36、假如兩個(gè)數(shù)的大小一樣，那么它們的計(jì)數(shù)單位一定一樣。 37、一個(gè)自然數(shù)，不是奇數(shù)就是偶數(shù)。 38、二年級(jí)同學(xué)種了110棵樹(shù)，活了100棵，成活率是100%。 39、A比B多14 ，也就是B比A少14 。 40、完成一件工程，甲用了14 小時(shí)，乙用了15 小時(shí)，甲的工作效率比乙高。 41、圓有無(wú)數(shù)條對(duì)稱軸。 42、一個(gè)合數(shù)至少有4個(gè)

5、不同的質(zhì)數(shù)。 43、834 與34 8的計(jì)算結(jié)果一樣，表示的意義也一樣。 44、一條直線長(zhǎng)8厘米。 45、一件工作，甲做要13 小時(shí)，乙做要16 小時(shí)，所以甲比乙做得快。 46、10個(gè)十是一百，100個(gè)一百是一萬(wàn)。 47、8781.25=81.2578是應(yīng)用了乘法交換律. 48、262讀作26除以2,也可以讀作2除26。 語(yǔ)文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)進(jìn)步學(xué)生的程度會(huì)大有裨益。如今,不少語(yǔ)文老師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒(méi)過(guò)

6、幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場(chǎng)面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn),假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽(tīng)讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫(xiě)作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語(yǔ)感,增強(qiáng)語(yǔ)言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫(xiě)作技巧和語(yǔ)感就會(huì)自然浸透到學(xué)生的語(yǔ)言意識(shí)之中,就會(huì)在寫(xiě)作中自覺(jué)不自覺(jué)地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和開(kāi)展。49、栽50棵樹(shù)，死了2棵，成活率是48%。 要練說(shuō)，得練聽(tīng)。聽(tīng)是說(shuō)的前提，聽(tīng)得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語(yǔ)言。我在教學(xué)中，注意聽(tīng)說(shuō)結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽(tīng)的才能，課堂上，我特別重

7、視老師的語(yǔ)言，我對(duì)幼兒說(shuō)話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專(zhuān)心聽(tīng)別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽(tīng)的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專(zhuān)心聽(tīng)，用心記。平時(shí)我還通過(guò)各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽(tīng)邊記，邊聽(tīng)邊想，邊聽(tīng)邊說(shuō)的才能，如聽(tīng)詞對(duì)詞，聽(tīng)詞句說(shuō)意思，聽(tīng)句子辯正誤，聽(tīng)故事講述故事，聽(tīng)謎語(yǔ)猜謎底，聽(tīng)智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽(tīng)兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽(tīng)的才能，強(qiáng)化了記憶，又開(kāi)展了思維，為說(shuō)打下了根底。50、12 a=25 b，那么a:b=4:5。 死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國(guó)有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開(kāi)展,死記硬背被