語文A版二年級(jí)上冊(cè)《孫悟空除妖》教案

1、語文A版二年級(jí)上冊(cè)?孫悟空除妖?教案教學(xué)目的1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字和4個(gè)多音字，讀準(zhǔn)字音，會(huì)寫5個(gè)字。自主積累詞語。2、有感情地朗讀課文，做到適當(dāng)停頓，大致理解意思。教學(xué)重點(diǎn)1、識(shí)好字，寫好字。自主積累詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，做到停頓恰當(dāng)。教學(xué)難點(diǎn)用不同的方法記憶生字，進(jìn)步識(shí)字效率。教學(xué)準(zhǔn)備1、字詞卡片。2、實(shí)物投影、錄像。教學(xué)時(shí)數(shù)2課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)過程(一)導(dǎo)入。1、教師放一段?西游記?的錄像，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。)同學(xué)們，剛剛我們看的是什么呀?2、你還知道?西游記?中的哪些故事?講給同學(xué)聽。(二)記憶“除、妖的字形。1、?西游記?講的是，唐僧師徒四人去西天取經(jīng)的故事，你最喜歡

2、其中的誰?(板書：孫悟空)(1)為什么喜歡他?(板書：除妖)“除、妖是生字，看教師是怎么樣寫的?你有什么好方法記住字形?除：用熟字加偏旁組成新字的方法來記憶。妖：左右構(gòu)造，左邊一個(gè)女子旁，右邊是把“天的第一筆橫改成了撇。(2)鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方法記憶生字，進(jìn)步識(shí)字效率。(3)今天，我們就來學(xué)習(xí)識(shí)字三?孫悟空除妖?。齊讀課題。(三)初讀課文，讀準(zhǔn)字音。1、先聽教師把課文讀一遍，請(qǐng)同學(xué)們看書聽讀。把自己不認(rèn)識(shí)的生字圈起來，再讀一讀。2、兩人互讀課文，讀準(zhǔn)字音。指名讀課文，糾正字音。3、讀生字詞：除妖、和尚、消滅、多虧(個(gè)人讀集體讀交替進(jìn)展)4、讀識(shí)字卡片。5、書上的生字表，同桌互相檢查讀生字，再口

3、頭組詞。(可以一人讀完另一人再讀。也可以穿插讀，每人讀一個(gè)。)(四)精讀課文，理解感悟。1、自讀課文找出不理解的詞語，然后小組共同學(xué)習(xí)討論。在同學(xué)的幫助下解疑，假設(shè)還有不明白的詞語，全班交流反響。2、再讀課文考慮：課文中向我們介紹了誰?他們有什么特點(diǎn)?3、你最喜歡誰?為什么?從文中找找句子讀一讀。4、指導(dǎo)朗讀，讀出孫悟空的火眼金睛，降妖除魔的英勇、威武。再讀課文，讀出自己的感受。(五)指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)書寫。除：左窄右寬，“余的下半局部不是“示。(教師讓學(xué)生自己說一說應(yīng)該注意的筆順)(六)小結(jié)。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么?板書設(shè)計(jì)識(shí)字三孫悟空除妖第二課時(shí)教學(xué)過程：(一)檢查朗讀。1、朗讀課文，注意停頓。2、小組內(nèi)互讀課文，讀后小組內(nèi)評(píng)價(jià)。(二)復(fù)習(xí)字詞。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了?孫悟空除妖?這篇課文和兩個(gè)生字，還記得嗎?一起寫一寫。(三)識(shí)字。1、對(duì)照生字表，看一看今天我們還要學(xué)的生字，用小手指著讀一讀。集體認(rèn)讀生字卡片。“當(dāng)是本課出現(xiàn)的一個(gè)多音字。在課文中它讀什么?找到句子讀一讀。除了這個(gè)讀音你還知道它讀什么?(受騙)(當(dāng)做)(當(dāng)然)(當(dāng)前)指導(dǎo)學(xué)生用組詞法，區(qū)分當(dāng)字的不同讀音的用法。2、其余六個(gè)要寫的字，在小組長(zhǎng)的帶著下，說一說你有什么好方法記住它們。分類指導(dǎo)寫字。(1)左窄右寬的字有：孫除消左寬右窄的字有：取(左邊是耳字旁，耳字旁的最后一筆是提。)上窄下寬的字有：滅上寬下窄的字有：舉