保德實驗小學基礎教育課程改革先進單位申報材料

1、基礎教育課程改革先進單位申報材料實驗小學是保德縣唯一的一所省級示范小學,省級文明學校，是全縣教學質(zhì)量一流的縣直屬學校之一?，F(xiàn)有30個教學班，在校學生1867人，教師104人，學校占地面積25076平方米。校園環(huán)境優(yōu)美，實現(xiàn)了凈化、綠化、美化、硬化。我校先后被評為山西省示范小學、山西省義務教育示范學校、山西省德育示范校、山西省文明學校、省級語言文字規(guī)范化學校、課題引領課改實驗學校、忻州市德育達標校、忻州市依法治理示范單位、保德縣管理規(guī)范化學校、保德縣教育戰(zhàn)線先進集體、行風建設先進集體等。我校每年都有幾十名學生在縣藝術節(jié)書法、繪畫、舞蹈等技能比賽中獲獎。多年來，我校教學成績在城區(qū)學校中名列前茅。多

2、名教師被評為市級優(yōu)秀班主任及縣百佳教師、十大標兵。十幾名學生榮獲省級、市級優(yōu)秀少先隊員稱號。因此，我校在社會上享有很高的聲譽，受到社會各界的一致好評。 一、明確辦學方向，改善辦學條件。 2010年投資120多萬元改建了高標準的學校辦公樓，加強了校園文化建設，我校還安裝了校園廣播系統(tǒng)，建設了校園文化長廊，張貼了名人畫像、弟子規(guī)等，改建了高標準旗桿，修建了圖書館，并建了花池。校園內(nèi)四季有綠，三季有花。更換了生態(tài)環(huán)保鍋爐和暖氣管道，整個校園面貌煥然一新。學校專用教室配備齊全，各類教學用房均達到義務教育辦學標準。教學儀器、圖書、音、體、美、勞、衛(wèi) 器材配備齊全。近兩年來，學校為我們買回大量的專業(yè)書籍和

3、光盤，鼓勵大家借閱書籍。學校還建有適合學生活動鍛煉的籃球場、乒乓球桌和課間活動的操場。我校加大了現(xiàn)代教育技術裝備的投入，計算機總數(shù)100臺，學生生機比20：1，信息技術課基本能夠開展。有打印復印一體機、打印機等現(xiàn)代教育技術設備，能滿足信息技術課程教學和學科整合的需要。建有多媒體技術、微機室、遠程教育室和光盤播放室，并開通了101教育網(wǎng)站。我校對實驗教學非常重視，改建了標準化科學實驗室，新增了教學儀器，按規(guī)定配備了實驗管理人員，教學儀器達到了規(guī)定的標準。學生分組實驗、演示實驗開出率均達100%。我校藏有圖書48510冊，生均藏書22冊。教參資料、工具書、報刊和電子圖書配備齊全。 2012年冬季，

4、我校還完成了校訊通工程，這樣，學校和家長通過短信互動、平安簽到、親情通話、作業(yè)情況的了解等，家校聯(lián)合、互動教育，為和諧的教育環(huán)境構建了溝通的橋梁。幾年來，我們一直在努力打造“書香飄逸的學園”、“傳承文明的樂園”、“充滿活力的校園”。我校以“辦學管理規(guī)范化、教學手段現(xiàn)代化、科研興校特色化、教師隊伍優(yōu)質(zhì)化、培養(yǎng)學生個性化“為辦學目標。堅持以育人為治教中心，以讀書為辦學特色，以課改為興校策略。經(jīng)典誦讀，是弘揚傳統(tǒng)文化，傳承中華文明的一種方式。我校從2010年把經(jīng)典誦讀納入校本課程，朗朗的誦讀聲從此便不絕于耳。每日上午課前學生必讀10分鐘，誦讀內(nèi)容有：三字經(jīng)、千字文···

5、···為我校增添了濃厚的教育氛圍，讓學生的生活多姿多彩。 二、加強隊伍建設，規(guī)范管理，促進教師專業(yè)發(fā)展。我校實行校長負責制，學校領導班子配備齊全，管理機構設置合理。班子成員團結協(xié)作、奮發(fā)向上、具有凝聚力和戰(zhàn)斗力，有較高的政治、業(yè)務素質(zhì)和管理能力，有多年的教學經(jīng)驗和扎實的教學研究能力。我校現(xiàn)有專任教師95人，從學歷結構看，大學本科學歷34人，大專學歷54人，中師學歷7人。學歷達標率100%，從教師的專業(yè)技術結構看，小教高級56人，小教一級39人。教師全部參加繼續(xù)教育培訓，教師普通話合格率100%。省級骨干教師3名，市級教學能手12名，縣級教學能手14名。省級學科帶頭

6、人1名。全校教師數(shù)量按編制配齊，學歷達標、結構合理、崗位明確，教師業(yè)務素質(zhì)好，學歷層次高，是學校發(fā)展的堅實力量。在學校管理上，我校一直秉承民主科學的管理理念，重視聽取各方面意見，尊師重教，發(fā)揮教代會在學校民主管理中的作用。堅持校務公開，強化民主監(jiān)督，公開內(nèi)容涉及學校發(fā)展計劃、職稱評聘、評先評優(yōu)、大宗購買、收費標準、財務收支、招生工作等，公開載體有校園網(wǎng)、教代會、文件、會議、公開欄等，形成了過程公開與結果公開相統(tǒng)一的格局。我校建立健全了教師業(yè)務考核制度，完善了教室激勵機制。三、創(chuàng)新德育工作，提高德育實效 我校始終把德育工作放在首位，加強德育隊伍建設，特別是2012年以來，在縣委、縣政府、縣教育局

7、有關師德師風教育整頓活動的大力宣傳倡導下，學校更是對此活動緊抓不懈，成立了師德師風建設領導小組，把師德師風教育作為教師隊伍建設的首要任務和重要內(nèi)容，多渠道、分層次開展師德教育。校長掛帥領導德育小組，書記喬拖惠和職代會主任陳霞為直接負責人。班主任為德育教育的骨干隊伍，職責明確，齊抓共管，優(yōu)化育人。通過開展主題班會、隊會、紅領巾廣播站、國旗下講話、“中華魂”讀書征文等活動提高了德育教育的實效性。我們還結合學生年齡特點，采取各種形式開展生動、形象的養(yǎng)成教育活動和法制教育活動。利用班會、隊會和一切有利時機向?qū)W生宣傳中華人民共和國預防未成年人犯罪法、青少年保護法對學生進行法制教育，強化法制意識。 我們提

8、出了“校內(nèi)無小事，事事都育人”的口號，根據(jù)中小學教師職業(yè)道德規(guī)范和教師公約來強化師生建設，樹立良好教師形象。根據(jù)小學生守則、小學生日常行為規(guī)范，規(guī)范學生的行為。做到了工作有計劃、有總結、活動、檢查有記錄。四、抓好教育教學，搞好校本研修，努力提高教學質(zhì)量。 我校嚴格執(zhí)行國家課程方案，開齊課程，開足課時，上好地方課程、校本課程及音、體美、勞、活動課等。學期初，學校各年級、各學科依據(jù)新課程標準制定教學計劃、進度，采用集體備課制，做到超周備課，以此來改善課堂教學方法，提高課堂教學質(zhì)量。對教師備課、作業(yè)、檢測、教研教改各個環(huán)節(jié)進行量化評估，學校通過網(wǎng)媒購買了幾百張專題講座、課堂實錄光盤，組織全體教師學習

9、，觀摩名師課堂，傾聽專家講座，臨摹教學，掌握方法，更新理念。用最簡捷的辦法“走”出去看世界；“請”進來學經(jīng)驗。 鼓勵教師大膽創(chuàng)新，探索新模式，深研教材。為了適應課改的需要，我們緊抓如下幾方面的工作：1、扎實開展集體備課，優(yōu)化課堂教學。在集體備課時，我們特別強調(diào)了嚴格“個人初備中心發(fā)言集體討論交流研究形成個性化教案課上實踐課后交流”的程序，集體備課活動設主講人，采取說課的方式，簡析教材，闡述教法，說明學法，概論教學程序，簡析教學效果，其余科任教師則在集體備課中暢談自己的見解，及時捕捉他人的亮點。研討后，主講人要根據(jù)集中的問題和解決的方法，寫出教學簡案，印發(fā)給大家，完成第一次教學設計。其余教師根據(jù)

10、主講人的教學簡案寫出自己對教案的修改意見，完成第二次教學設計。講完新課后，我們要求教師認真反思自己的本節(jié)課教學，完成第三次教學設計，從而在集體備課上形成經(jīng)驗特色。2、積極開展新課程研討活動，全面提升教師素質(zhì)。老師們雖然在努力用新的理念指導自己的課堂教學，但仍有穿新鞋走老路的現(xiàn)象出現(xiàn)。為了盡快地使老師們在課改實踐中逐漸形成對新思想、新觀念的認同，并在實踐中、反思中逐漸內(nèi)化為自己的理念，改變舊的教學方式，運用新的教學策略，采取研討、集體備課、階段性總結、校級干部專題講座，80%的任課教師確立“三單四環(huán)”教學模式下的小課題研究，多措并舉、多管齊下，引導學生積極主動地學習。 在教研活動中，我們組織教師

11、就如何備課、教師角色如何定位等問題展開討論，研究課堂教學中可能遇到的問題；倡導教師考慮：教學內(nèi)容要開放，除了教科書外，還應向社會生活和大自然等方面拓展學習內(nèi)容；教學形式要開放，體現(xiàn)靈活多樣，講究實效；師生關系要開放，多創(chuàng)設一些讓學生參與活動的情境，以利于學生鍛煉思維、開發(fā)智力、發(fā)展個性。同時，我校還非常注重學科間的互相滲透和整合，要求教師除了參加自己任教的學科教研組活動以外，還要主動爭取時間參加非任教學科的教研活動，使教師對非任教學科的教學改革、動態(tài)有一定的了解，來更好地促進自己所教學科研究工作，提高自身教研水平和教研能力。通過這些活動的開展，拓寬了教研活動的渠道，豐富了教研活動的內(nèi)容，促進了

12、教師素質(zhì)的全面提升。3、培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新能力，注重對學生的科學評價。 （1）注重師生關系的重建。教師在課堂教學中充分尊重學生的人格，注意師生平等，面向全體學生，關注個體差異，滿足不同需要，關注每個學生的情感和人格的發(fā)展。在課堂中，經(jīng)?？梢钥吹綄W生爭著表現(xiàn)自我，展示自我；學生可以自由地發(fā)表自己的見解，大膽地向老師質(zhì)疑；可以看到學生在課堂上互相評價，甚至還可以評價老師；可以看到師生一同游戲、歡笑。 （2）注重教法與學法的改革。在新課程理念指導下，老師改變了傳統(tǒng)的教學方式和學生被動的學習方式，通過自主、合作、探究學習等多種教學組織形式，引導學生積極主動地學習，富有個性地學習。如：語文科從張揚

13、學生的個性出發(fā)，突破傳統(tǒng)教學對學生思維的束縛，有效地提高了學生的閱讀和寫作能力；數(shù)學科為促進學生的發(fā)展，聯(lián)系生活實際，激發(fā)學生學習興趣，讓學生參與教學全過程；其它學科的課堂教學活動也有聲有色。 （3）注重學生實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。學校按要求開設綜合實踐活動課，并抓好第二課堂，給每一個學生以機會，讓每一個學生學有特長。重點抓好以下五項工作：抓特長：每周二下午第三節(jié)課為第二課堂活動時間，開設了書法班、繪畫班、音樂班、文學社等多個項目多個興趣小組，參與率達80%以上。通過豐富多彩的文體活動，以及各類興趣小組的才藝展示等，為學生提供展示風采、施展才華的舞臺。抓激勵：學校把握各項指標評價學生，促進學

14、生張揚個性，和諧發(fā)展。 （4）注重評價方式的改革。學校注重改變對學生和教師的評價方式，作為教師根據(jù)學生平時表現(xiàn)，認真填寫學生成長記錄手冊，對全校學生運用家校聯(lián)系手冊進行及時評價。注重評價多元化，評價方式采取教師評價、學生評價、家長評價結合；評價內(nèi)容注重了情感、態(tài)度、價值觀和能力等多方面。五、新課程改革取得的成效我校從學模、臨模、創(chuàng)模，到模式成型，從“三維五環(huán)”到“三單四環(huán)”教學模式的改進，既飽嘗了探索的艱辛，也感受了課改所帶來的喜悅，更看到了教師和學生一同成長的美好景象。 去年，全縣小學課堂教學改革現(xiàn)場會在我校隆重召開，縣教育局各級領導、全縣各小學校長、教研室主任等100余人參加了會議。本次現(xiàn)

15、場會通過經(jīng)驗介紹、現(xiàn)場觀課、互動交流等，激發(fā)了教師的改革熱情，使全縣小學課堂教學改革有了新的突破，并得到了全面提升。今年，我們又先后三次去山西省課改示范學校汾西二小、曲沃小學參觀學習，滿載而歸后，我們便緊鑼密鼓地進行了年級主任、教研組長、班級小組長培訓工作，多次召集全體教職工召開經(jīng)驗交流會，經(jīng)過全方位、多角度的取經(jīng)學習，深層次的探索研究，我校終于成功地推進了“三單四環(huán)”問題導學課堂模式。目前，我們已將此模式立項、結題評審書遞交保德縣教研室審批。 六、今后工作思路：1、進一步加大宣傳力度，為課改工作營造良好的社會氛圍。2、加大對教師特別是對青年教師的培訓力度，不斷優(yōu)化教師隊伍。3、加強課題研究，真正將課改新理念落實到教育教學實踐中，以科研推進