【部編版一年級語文下冊】《課文8人之初》教學(xué)設(shè)計

1、課文 8 人之初教學(xué)設(shè)計三維目標(biāo)1、正確、流利地朗讀原文，熟讀成誦，積累語言。2、引導(dǎo)學(xué)生體會含義，收到儒學(xué)經(jīng)典熏陶，弘揚(yáng)民族文化。3、初步感受中華傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵。通過本課，使學(xué)生明白讀書學(xué)習(xí)對我們?nèi)松闹匾裕蚝脠詫嵉刂R根底，長大以后才能為社會做出應(yīng)有貢獻(xiàn)的道理。教學(xué)重點正確、流利地朗讀原文，熟讀成誦。教學(xué)難點明白讀書學(xué)習(xí)對我們?nèi)松闹匾裕蚝脠詫嵉刂R根底，長大以后才能為社會做出應(yīng)有貢獻(xiàn)的道理。課前準(zhǔn)備1 生字卡片。（ 師生 ）2有關(guān)三字經(jīng)的圖片和視頻。（ 教師 ）教學(xué)流程個性化設(shè)計一、播放音頻，激趣導(dǎo)入1 教師引言：聽， 一群小朋友在誦讀什么呢？（ 播放 三字經(jīng)的音頻文件，

2、組織學(xué)生認(rèn)真傾聽3 遍。 ）2交流：你聽清小朋友誦讀的內(nèi)容了嗎？你能嘗試著說一說嗎？3播放三字經(jīng)的視頻文件（ 帶有字幕） ，學(xué)生看字幕，跟著聲音誦讀。4教師引言：同學(xué)們，在剛才的視頻中，你發(fā)現(xiàn)三字經(jīng)開頭一句怎么背了嗎？（ 學(xué)生齊背） 板書課文題目，學(xué)生齊讀課文題目。設(shè)計意圖：一年級學(xué)生對新鮮的事物充滿好奇，尤其對朗朗上口的兒歌更是充滿興趣，開課伊始，就利用多媒體手段先播放錄音激發(fā)興趣，再播放視頻了解內(nèi)容，將學(xué)生的興趣和注意力完全集中在教學(xué)內(nèi)容上，達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。二、初讀課文、自主識字1自由朗讀兒歌，先圈出本課的生字，遇到不認(rèn)識的借助拼音識字或向老師和同學(xué)請教，反復(fù)讀幾遍。2找學(xué)生試著朗

3、讀課文，其他學(xué)生認(rèn)真聽，發(fā)現(xiàn)錯誤讀音，集體訂正后齊聲朗讀。3再自由讀文，注意所圈生字的讀音，多讀幾遍，注意三字一停頓。設(shè)計意圖：初讀課文時指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)漢字，多種方法讀準(zhǔn)字音，既培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，也為下一環(huán)節(jié)的集中識字奠定了基礎(chǔ)。再次朗讀時，教師注意提示學(xué)生三字一停頓，也是把握文本特點，為體會和理解文本韻律做好準(zhǔn)備。三、合作學(xué)習(xí)，識記生字1小組合作：拿出課前準(zhǔn)備的字卡，同桌交流怎樣又快又準(zhǔn)地記住它們。2學(xué)生匯報：大聲領(lǐng)讀生字，并說一說你是怎樣記住這些生字的。預(yù)設(shè)：(1) “之”：字形像一個翩翩起舞的少女，點是她的頭，橫撇是她的身體，捺是她舞動的裙擺。(2) “初”：本義是用剪刀裁剪布

4、料( 此處結(jié)合字理演變圖 ) 。記憶方法：用刀剪斷臍帶的胎衣，嬰兒的新生就開始了，也叫人之初。左衣右刀就是“初”。(3) “性”：左右結(jié)構(gòu)。可以這樣記：天生心善，是人的本性，所以左邊,右邊“生”字，合起來就是“性”。(4) “善”：翹舌音，可用字歌記憶：小羊坐地上，張口說“善良”。(5) “習(xí)”用字歌記憶： “羽”丟半邊就是“習(xí)”。(6) “教”：左右結(jié)構(gòu)。多音字：ji a o(教書)；ji ao(教 師 )。(7) “遷”：半包圍結(jié)構(gòu)。用“加一加”的方法記憶并組詞。(8) “貴”：貝部，表示與錢物有關(guān)。本義：物價高，與“賤”相對。(9) “?！?：翹舌音，組詞：專心致志、專注、專門。(10)

5、 “幼”：組詞：幼兒、幼蟲、幼苗。(11) “玉”：石頭的一種，質(zhì)細(xì)而堅硬，有光澤，略透明，可雕琢成工藝品。字歌：大王懷中一寶石。(12) “器”：用具的總稱。組詞：器皿、器物、武器。巧妙記憶：一只犬四張口。(13) “義”：組詞：正義、情義、見義勇為、兄弟相擁，義薄云天。3出示字卡，多種方式認(rèn)讀：學(xué)生領(lǐng)讀、自由讀、開火車讀。四、師生互動，感知韻文1先學(xué)后教，理解第一節(jié)韻文大意。(1) 多媒體出示第一節(jié)內(nèi)容，朗讀理解。同桌配合，一人一句對讀。要求注意字音，讀得流利標(biāo)準(zhǔn)。同桌交流第一節(jié)意思，有困難的請教老師。自主選擇喜歡的句子匯報自己的理解。(2) 多媒體出示本課相關(guān)畫面，教師口述韻文大意。(

6、預(yù)設(shè)：人在剛出生時，本性都是善良的，性情也很相近，只是成長的環(huán)境不一樣，性情也就有了好與壞的差別，如果從小不好好教育，善良的本性就會變壞。教育孩子的方法最重要、最珍貴的就是專心。)（3） 學(xué)生結(jié)合課文，自主說出第一節(jié)韻文大意。2先教后學(xué)，理解第二節(jié)韻文大意。（1） 教師引導(dǎo)學(xué)生多種形式朗讀第二節(jié)。（ 師生對讀，拍手讀，齊讀。）（2） 導(dǎo)學(xué)：多媒體出示第一句，抓關(guān)鍵詞，引導(dǎo)理解意思。在這一句中，請你我由一組反義詞。（幼和老）教師導(dǎo)學(xué)： “幼不學(xué)，老何為”的意思就是小時候不好好學(xué)習(xí)，長大以后不懂做人的道理，又沒有知識，能有什么用？小朋友們能結(jié)合老師的解釋把這一句完整地解釋一下嗎？（ 預(yù)設(shè)：小孩子不

7、好好學(xué)習(xí)是很不應(yīng)該的，老了就會不懂道理，也沒有知識，能有什么用呢？）（3） 多媒體出示第二句，結(jié)合圖片理解意思。教師由示玉石和玉器的圖片，解釋：玉不經(jīng)過打磨雕琢，是不能成為精美的玉器的。引學(xué)：人也和玉一樣，要是不學(xué)習(xí)，就不懂得禮儀，不能成才。請你和同桌一起說說這一句的完整意思。五、明確要領(lǐng)，指導(dǎo)書寫1強(qiáng)調(diào)書寫姿勢：書寫時要做到哪“三個一”？ （ 胸離桌子一拳遠(yuǎn)；眼離書本一尺遠(yuǎn)；手離筆尖一寸遠(yuǎn)。）2課件出示所有要寫的生字寶寶：之、近、遠(yuǎn)、義、相、習(xí)、玉。（ 喜歡哪個生字寶寶就學(xué)寫哪個字。）3師指導(dǎo)書寫本課生字。(1) 觀察例字：請同學(xué)們仔細(xì)觀察語文書中的書寫范例，看一看每一個筆畫占田字格的什么位置。(2) 教師范寫，學(xué)生邊觀察邊書空。(3) 學(xué)生完成書中寫字練習(xí)，先描紅，重點看清難點筆畫的寫法，再練習(xí)書寫。( 提醒學(xué)生注意書寫姿勢