作文范文之童漫作文課件

1、童漫作文課件【篇一：童漫作文父與子指導(dǎo)】童漫作文父與子指導(dǎo)童漫作文父與子指導(dǎo)同學(xué)們，每年六月的第三個(gè)星期日是父親節(jié)，本周給你們推薦一部有關(guān)父親的作品吧！父與子是一部德國(guó)幽默大師埃?奧 ?卜勞恩創(chuàng)作的連環(huán)漫畫(huà)，作品中一個(gè)個(gè)生動(dòng)幽默的小故事實(shí)際上就是卡勞恩與兒子克里斯蒂安的真實(shí)寫(xiě)照。幽默漫畫(huà)父與子被譽(yù)為德國(guó)幽默的象征，已成為全世界人們可貴的精神財(cái)富。同學(xué)們，你們能把父與子的幽默故事用文字描述下來(lái)嗎？先看看別人是怎么寫(xiě)的吧！邊看邊體會(huì)作者抓住了人物的什么寫(xiě)生動(dòng)，透過(guò)畫(huà)面展開(kāi)了哪些聯(lián)想？一本引人入勝的書(shū)“開(kāi)飯嘍！”媽媽把做好的飯菜端上桌，爸爸已經(jīng)坐在桌子旁準(zhǔn)備吃飯了。今天的晚餐真是豐盛呀！有辣椒炒肉、

2、板粟燒雞，還有噴香的土豆絲呢！爸爸饞得口水都快流出來(lái)了。忽然爸爸皺起眉頭問(wèn)：“兒子呢？”“在房間里，快叫他來(lái)吃飯！”媽媽命令道。爸爸走向兒子的房間，心里滿(mǎn)是疑惑：“小家伙在干嘛呢？”“吱哎 ”一聲門(mén)開(kāi)了。只見(jiàn)兒子頭發(fā)亂蓬蓬的，趴在地板上，兩手托著下巴，雙腳悠閑地晃著，正津津有味地看書(shū)呢！“居然趴在地板上看書(shū)，還要不要保護(hù)眼睛！”爸爸的臉立刻沉了下來(lái)， “兒子，快去吃飯！聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)？”爸爸怒氣沖沖地對(duì)他吼道。“再看一會(huì)兒，行不？”兒子乞求著?！安恍?，快給我下樓！”爸爸的禿頭上 “冒火 ”了。 “哼，小氣鬼老爸！”兒子一邊嘀咕著，一邊很不情愿地下樓了?！斑@小子看啥書(shū)呀，這么入迷？”老爸好奇地伸頭一看，

3、哇！偵探！爸爸立刻像被磁鐵牢牢吸住了一樣，站在書(shū)前挪不動(dòng)步子了。兒子和媽媽坐在餐桌前等了好一會(huì)兒，飯菜都快涼了，可爸爸還是沒(méi)下樓。母子倆好生疑惑?！皟鹤?，你爸咋還不下來(lái)，快去叫他！今天你們這對(duì)父子中了什么邪？還要不要吃飯了？”媽媽的臉上已是陰云密布了。兒子被老媽數(shù)落了一通，可氣壞了。他皺著眉頭瞪著眼，咚咚就走上了樓。呵！老爸正趴在地板上，雙手托腮，目不轉(zhuǎn)睛地盯著書(shū)本，看得高興起來(lái)兩條腿還一個(gè)勁地踢。兒子一瞧，正中下懷，忙趴在爸爸的身邊一起看起來(lái)。吃飯的事就拋到腦后去吧！餐廳里的媽媽就讓她生氣去吧！【篇二：模板：童漫作文教學(xué)設(shè)計(jì)】童漫作文教學(xué)設(shè)計(jì)樣例：（設(shè)計(jì)者：宋運(yùn)來(lái)）勞務(wù)費(fèi)適用年級(jí)：中年級(jí)一、

4、課時(shí)目標(biāo)：1. 知道這是一家三口人的故事。里面有爸爸、媽媽和兒子，不同的人物應(yīng)有不同的言語(yǔ)。2. 通過(guò)人物“對(duì)話(huà) ”練習(xí)，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力，知道不同人物的語(yǔ)言是不同的，注意說(shuō)話(huà)人物的身份。3. 能理解 “勞務(wù)費(fèi) ”詞語(yǔ)，并適恰地運(yùn)用在習(xí)作里。4. 淡化教育思想，只要體悟出“不給錢(qián)，不干活”的思想來(lái)源即可。既有社會(huì)的也有家庭的因素等。二、習(xí)作重點(diǎn)：人物對(duì)話(huà)，并注意提示語(yǔ)的使用。三、教學(xué)方法：1 .抓住 “勞務(wù)費(fèi) ”詞語(yǔ)，聯(lián)系生活進(jìn)行理解。2 . 在引導(dǎo)學(xué)生分步看懂圖以后，可以分角色演一演，提示爸爸、媽媽、兒子的語(yǔ)氣與表情各不相同。四、教學(xué)導(dǎo)航：1. 說(shuō)一說(shuō)?！皠趧?wù)費(fèi) ”，什么情況下才會(huì)有勞

5、務(wù)費(fèi)，什么情況下不需要?jiǎng)趧?wù)費(fèi)。2. 課件演示：第一幅：這里也有一家人，在談?wù)撋鐣?huì)風(fēng)氣的不正。引導(dǎo)學(xué)生知道是爸爸媽媽在說(shuō)話(huà)，然后關(guān)注細(xì)節(jié)：媽媽爸爸說(shuō)話(huà)的神態(tài)。第二幅：引導(dǎo)學(xué)生觀察“蒼蠅 ”，說(shuō)說(shuō)眼里的蒼蠅，蒼蠅的到來(lái)打斷了爸爸媽媽的說(shuō)話(huà)，蒼蠅會(huì)有哪些令人厭煩的事？第三幅：想象一下被蒼蠅叮咬的爸爸會(huì)怎么辦？學(xué)生猜測(cè)以后再出示第三幅圖。第四幅：猜測(cè)兒子會(huì)答應(yīng)爸爸去拿蒼蠅拍子么？?jī)鹤訒?huì)怎么說(shuō)？在引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)的基礎(chǔ)上，然后出示第四幅圖。3. 演一演。分角色扮演。4.寫(xiě)一寫(xiě)。可以讓學(xué)生寫(xiě)好后定題目，也可以直接給定題目勞務(wù)費(fèi)，再寫(xiě)。五、習(xí)作評(píng)價(jià)：1 .請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià)幾位同學(xué)的扮演效果。2 . 教師注重評(píng)價(jià)學(xué)生的作

6、文是否突出了人物的對(duì)話(huà)。六、教學(xué)點(diǎn)金：a 開(kāi)頭的方法：1. 開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。如：放學(xué)以后，小方回到家，媽媽正在一邊看電視，一邊織毛衣。2. 設(shè)置懸念。如：一天，媽媽要小方做點(diǎn)小家務(wù)，沒(méi)想到小方卻伸手問(wèn)媽媽要五元?jiǎng)趧?wù)費(fèi)！這到底是怎么回事呢？3. 描述圖畫(huà)。如：小方放學(xué)回家，書(shū)包一扔，就跑過(guò)來(lái)看電視。媽媽在一邊織毛衣，一邊看電視，當(dāng)看到電視里的焦點(diǎn)訪談節(jié)目時(shí)，媽媽感慨萬(wàn)千地說(shuō)： “現(xiàn)在的社會(huì)風(fēng)氣不正，做什么都要?jiǎng)谖镔M(fèi)?！眀 結(jié)尾的方法：1. 自然結(jié)尾法。如：媽媽聽(tīng)了，氣得從椅子上摔下來(lái)了。而小方卻不以為然地笑了?？礃幼舆€在為自己的“好主意 ”自鳴得意呢！2. 勸說(shuō)人物法。如：我們都是家庭中的一分子，做一

7、點(diǎn)小事情怎么能要?jiǎng)趧?wù)費(fèi)呢？那爸爸媽媽為我們辛辛苦苦地付出那么多，該怎么算勞務(wù)費(fèi)呢？3. 抒發(fā)感情法。如：我想對(duì)圖畫(huà)中的小方說(shuō)：你這樣做點(diǎn)點(diǎn)小事情就要?jiǎng)趧?wù)費(fèi)是不對(duì)的！爸爸媽媽為我們付出太多太多，我們是無(wú)法償還的??！七、詞語(yǔ)百寶箱：驚訝不已理直氣壯自鳴得意振振有詞火冒三丈洋洋自得笑容滿(mǎn)面眉頭一皺計(jì)上心來(lái)不以為然【篇三：小學(xué)語(yǔ)文童漫作文說(shuō)課稿】尊敬的法官，女士們，先生們，下午好，nn 我是第二名選手，可以參加這個(gè)類(lèi)比賽，我很榮幸，也非常感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的工作支持和信任。說(shuō)課的主題是如何好的男孩漫畫(huà)essay.nnhere我將從教學(xué)分析，培訓(xùn)目標(biāo)，培訓(xùn)重，困難，培訓(xùn)方法，培訓(xùn)等方面的這個(gè)事件的五個(gè)方面

8、展示。首先，教材分析：nn 我使用教科書(shū)是南京著名教師宋云到老師的工作室研究材料，他是同人組成的創(chuàng)始人和實(shí)踐。和宋老師從商丘學(xué)院的暑假認(rèn)識(shí)了一個(gè)培訓(xùn)，他的1 班， 2 本書(shū)和 3小時(shí)的精彩報(bào)道深深地觸動(dòng)了我，讓我決心用實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)孩子彌漫寫(xiě)作。過(guò)去一年，我通過(guò)了十多次公開(kāi)示范課和兩次師資培訓(xùn)，也證明了同人的構(gòu)成確實(shí)給了孩子寫(xiě)作的樂(lè)趣，給老師們帶來(lái)了老春的教學(xué)構(gòu)成.nn 二，培訓(xùn)目標(biāo)：n1 ，了解什么是同人組成.nn2 ，了解同人組成的特點(diǎn).nn3 ，學(xué)習(xí)如何做一個(gè)好歌曲第三，訓(xùn)練難度：nnfocus ：理解孩子的工作文字的特點(diǎn)，可以像通文作文一樣。ndd 困難：學(xué)習(xí)如何做一首好歌，可以大力推廣

9、.n 四，訓(xùn)練方法：nn1 ，用對(duì)話(huà)方法，視聽(tīng)演示方法，音樂(lè)懷舊讓他們感受到同人的魅力構(gòu)成 .nn2 ，用教學(xué)的方法，討論法律，讓他們了解同人的特質(zhì)構(gòu)成，以及如何做一個(gè)好孩子.nnfifth ，訓(xùn)練過(guò)程：nn 在這個(gè)培訓(xùn)，我分為以下五個(gè)鏈接：nn 第一個(gè)鏈接：對(duì)話(huà)介紹，理解同人的構(gòu)成。nn? 語(yǔ)言老師，最擔(dān)心什么類(lèi)？nn 什么是？nn 什么是文章和其他文章之間的區(qū)別？nnteachers ，作為小學(xué)語(yǔ)言教師，有些已經(jīng)教了很多年，你認(rèn)為最擔(dān)心什么課？（對(duì)于作文），長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)生害怕寫(xiě)作，教師害怕教書(shū)寫(xiě)，這已經(jīng)成為很多語(yǔ)言教師的共同點(diǎn)。今天，大家到一個(gè)變調(diào)，你作為一個(gè)學(xué)生，我作為老師，共同努力完成

10、兩個(gè)漫畫(huà)課，看看今天的構(gòu)成和什么有別于過(guò)去？對(duì)于那些有那些靈感的人？首先，我們看看主體，了解什么是同人的構(gòu)成，（哦，無(wú)辜，無(wú)辜，童話(huà)作文）我們說(shuō)的好，童人的構(gòu)成充滿(mǎn)了孩子的無(wú)辜兒童的漫畫(huà)essays.nn 第二個(gè)鏈接：播放歌曲，短篇主題的介紹。在上課前，我們首先聽(tīng)一個(gè)非常熟悉，旋律漂亮的兒童歌一分錢(qián)，想想，這首歌和什么主題？（拿起錢(qián)）拿起錢(qián)的主人誰(shuí)？拿錢(qián)后發(fā)生了什么？然后我們進(jìn)入今日的同治構(gòu)成班。第三個(gè)環(huán)節(jié)：反過(guò)來(lái)生產(chǎn)圖片，讓學(xué)生想象.nn 這也是大家最喜歡的一部分，反過(guò)來(lái)，生產(chǎn)四張圖片，讓學(xué)生觀察協(xié)會(huì)的順序，通過(guò)豐富有趣的漫畫(huà)書(shū)為學(xué)生觀察在翅膀的想象力，編制了一個(gè)有趣和有趣的故事，生動(dòng)表示，

11、各種故事情節(jié)，精彩，幽默，意想不到的結(jié)果是肯定笑。第四個(gè)鏈接：筆花，學(xué)會(huì)欣賞組成學(xué)生在活潑，幽默，愉快的氣氛中自己的話(huà)語(yǔ)，文森全泉。實(shí)踐證明，每一個(gè)同治構(gòu)成班，學(xué)生都高興，寫(xiě)作是一種美妙的筆花。最后，讓他們相互欣賞對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，畫(huà)出美麗的話(huà)語(yǔ)，按照第一個(gè)贊美后批評(píng)的模式寫(xiě)關(guān)于評(píng)論，這樣，他們?cè)趺聪矚g這篇論文類(lèi)？nn 第五個(gè)鏈接：通過(guò)培訓(xùn)，愛(ài)通科通過(guò)這兩個(gè)正常的課堂，老師會(huì)對(duì)同人的構(gòu)成有更深刻的理解，然后讓他們知道湯人組成：nn?fun ： funny ， humorous ， interestingandstrong.nn?true ： naive ， straightforward ， realtruth.nn?live教會(huì)生活，活的形式，要求活著，靈活使用。nntong 男人的文章有這么多的優(yōu)點(diǎn)和樂(lè)趣，我們還沒(méi)有在漫畫(huà)上的文章？如果你想了解更多關(guān)于同人的構(gòu)成，到新浪博客宋云到老師的工作室去，有很多相關(guān)信息供大家學(xué)習(xí)，我相信你會(huì)