二年級(jí)上冊(cè)健康教育教學(xué)計(jì)劃及教案

1、二年級(jí)上冊(cè)健康教育教學(xué)方案一、學(xué)情分析二年級(jí)共有50人,他們度過(guò)了一年愉快的校園生活,通過(guò)行為習(xí)慣培養(yǎng)活動(dòng)和健康教育課、講座等一系列的活動(dòng),他們已經(jīng)了解了最根底的健康衛(wèi)生知識(shí),并養(yǎng)成了一定的健康衛(wèi)生習(xí)慣.但學(xué)生良好的健康衛(wèi)生習(xí)慣和身心素質(zhì)還需不斷培養(yǎng),不斷地堅(jiān)持.二、教學(xué)目標(biāo)1、增進(jìn)健康意識(shí),促進(jìn)自我保健習(xí)慣的養(yǎng)成,提升自我保護(hù)水平.2、幫助孩子穩(wěn)固胃與腸的知識(shí),知道怎樣保護(hù)自己的胃,并知道如何預(yù)防急性腸胃炎.3、幫助孩子穩(wěn)固養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,不吃變質(zhì)腐爛的的食物的衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成.4、幫助孩子了解怎樣預(yù)防蛔蟲(chóng)病、燒蟲(chóng)病、細(xì)菌性痢疾.5、幫助孩子了解腹痛不能盲目服用止痛藥、如何保護(hù)皮膚、怎樣保

2、證充足的睡眠以及如何和同學(xué)友好相處.三、教學(xué)舉措1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,做到有教案上課.2、采取多種教學(xué)手段,吸引學(xué)生參與到課堂教學(xué)中來(lái).3、成立各班衛(wèi)生委員為成員的健康教育督查小組,定期檢查和公布學(xué)生健康教育情況.4、增強(qiáng)常見(jiàn)病預(yù)防.利用上課、錄像、播送、衛(wèi)生專(zhuān)欄、衛(wèi)生知識(shí)講座、手抄報(bào)等多種形式向?qū)W生宣傳近視、腸道蠕蟲(chóng)、貧血與營(yíng)養(yǎng)不良、幽齒、沙眼、地方病的預(yù)防.5、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣.開(kāi)展環(huán)境衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生檢查,做到每天有檢查,一周有評(píng)選,學(xué)期有表彰,增強(qiáng)學(xué)生自我保健意識(shí)和提升健康水平.6、增強(qiáng)課堂教育與課外教育,多利用課外知識(shí),多媒體課件進(jìn)行教學(xué)培學(xué)生興趣愛(ài)好,注意平時(shí)習(xí)慣的養(yǎng)成,教育學(xué)

3、生積累衛(wèi)生知識(shí),保健身體,以良好的生理、心理狀況投入學(xué)習(xí).?衛(wèi)生與保健?教學(xué)進(jìn)度表二年級(jí)第三冊(cè)周次教學(xué)內(nèi)容類(lèi)別11、熟悉胃與腸消化道疾病22、預(yù)防急性腸胃炎消化道疾病33、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣飲食與營(yíng)養(yǎng)44、不吃腐爛變質(zhì)的食物飲食與營(yíng)養(yǎng)55、預(yù)防蛔蟲(chóng)病傳染病的預(yù)防66、預(yù)防燒蟲(chóng)病傳染病的預(yù)防77、預(yù)防細(xì)菌性痢疾傳染病的預(yù)防88、腹痛不能盲目服用止痛藥傳染病的預(yù)防99、保護(hù)皮膚心理健康教育1010、課間活動(dòng)運(yùn)動(dòng)與休息1111、睡眠好,身體好運(yùn)動(dòng)與休息1212、同學(xué)之間應(yīng)友好相處個(gè)人衛(wèi)生1、熟悉胃與腸課題：1、熟悉胃與腸教學(xué)目標(biāo)：1、熟悉自己的胃與腸,知道胃和腸的作用.2、知道怎樣保護(hù)自己的胃與腸.

4、教學(xué)重難點(diǎn)：知道胃與腸的作用及怎樣保護(hù)他們.教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入你知道自己吃進(jìn)去的東西都去哪里了嗎？營(yíng)養(yǎng)成分又是怎樣吸收的呢?二、熟悉胃與腸1、你知道自己的胃與腸分別在什么位置嗎？2、出示掛圖,熟悉胃與腸.3、指一指自己的胃與腸.三、讀書(shū)交流1、指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū),了解胃與腸的作用.2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際交流.3、小結(jié).四、怎樣保護(hù)我們的胃與腸飯前飯后盡量不要進(jìn)行劇烈的運(yùn)動(dòng).五、練習(xí)穩(wěn)固第三頁(yè)練一練.板書(shū)設(shè)計(jì)：1、熟悉胃與腸位置：腹部作用：消化、吸收食物中的養(yǎng)分保護(hù)：飯前飯后盡量不要進(jìn)行劇烈的運(yùn)動(dòng)教后反思:2、急性腸胃炎課題：2、急性腸胃炎教學(xué)目標(biāo)：1、熟悉什么是急性腸胃炎.知道急性腸胃

5、炎的病癥.2、養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣,學(xué)會(huì)預(yù)防急性腸胃炎.教學(xué)重、難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣.課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、對(duì)話(huà)交流,引入話(huà)題1、師生對(duì)話(huà),了解學(xué)生情況.2、小結(jié)導(dǎo)入：預(yù)防急性腸胃炎二、故事激趣.?綠毛妖怪?上課之前,老師給大家講一個(gè)綠毛妖怪的故事.故事梗概：媽媽給小明買(mǎi)了一快蛋糕,小明沒(méi)舍得吃,把蛋糕藏在書(shū)包里,過(guò)了好幾天,蛋糕里長(zhǎng)出了許多綠毛毛,綠毛毛是綠毛妖怪,是由細(xì)菌變成的,小明吃了蛋糕,肚子劇烈疼痛,醫(yī)生告訴他,由于你的蛋糕放的時(shí)間太長(zhǎng)了,受到細(xì)菌的污染,得了急性腸胃炎.經(jīng)過(guò)醫(yī)生的治療,小明的病好了.小明回家以后,特別想了解什么是急性腸胃炎,同學(xué)們,你想當(dāng)醫(yī)生,告訴

6、小明嗎？要當(dāng)醫(yī)生,就得先學(xué)習(xí).二、讀書(shū)交流：急性腸胃炎的病因、表現(xiàn)及危害1、指導(dǎo)學(xué)生讀課文,了解急性腸胃炎的病因、表現(xiàn)及對(duì)身體的危害.2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文和實(shí)際體會(huì)議一議,說(shuō)一說(shuō)：“急性腸胃炎是怎么引起的？“得了急性腸胃炎有哪些表現(xiàn)？“對(duì)身體健康會(huì)帶來(lái)什么危害？3、小結(jié)：把你的學(xué)習(xí)所得告訴小明.指名答復(fù).三、聯(lián)系實(shí)際交流經(jīng)驗(yàn)：預(yù)防急性腸胃炎1、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己生活經(jīng)驗(yàn)小組討論：“怎樣預(yù)防急性腸胃炎？2、出示掛圖,讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：“我們應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣？小組討論后交流討論結(jié)果.3、小結(jié),鼓勵(lì)：俗話(huà)說(shuō)“病從口入,同學(xué)們要養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣,預(yù)防急性腸胃炎.四、練習(xí)完成“想一想,議一

7、議.讓學(xué)生互相議一議,說(shuō)一說(shuō),穩(wěn)固熟悉.五、教學(xué)小結(jié)通過(guò)今天的學(xué)習(xí),你有什么收獲？六、板書(shū)設(shè)計(jì)：病因：吃不潔食物2、急性腸胃炎表現(xiàn)：肚子劇痛危害：拉稀脫水發(fā)燒預(yù)防：養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣七、教后反思:3、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣課題：3、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)區(qū)分哪些是好的飲食習(xí)慣,哪些是不好的飲食習(xí)慣.并教育孩子好的習(xí)慣堅(jiān)持下去,不好的習(xí)慣就要馬上改正.教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入“胃的自述：小朋友,你們知道嗎？胃是我們身體里一個(gè)非常重要的消化器官,有一個(gè)小朋友樂(lè)樂(lè)啊,不注意飲食習(xí)慣,這幾天,他的胃正在和他鬧別扭呢.我們?nèi)デ魄?出示圖片一：胃在抱怨什么？你想給他提點(diǎn)什么建議？出示：

8、每餐定時(shí)又定量出示圖片二：老師：樂(lè)樂(lè)吃完飯就去踢球了.他的胃又在叫喚了？指名讀旁白.吃完飯為什么不能馬上踢球呢？相機(jī)出示紙條：放下碗筷就踢球出示：飯后不做劇烈運(yùn)動(dòng).圖片三：胃又在埋怨小主人了？同學(xué)們一起來(lái)讀一讀.你對(duì)樂(lè)樂(lè)想說(shuō)點(diǎn)什么？出示正確的飲食習(xí)慣：冷飲太涼要少吃.二、討論：開(kāi)心聊吧原來(lái)呀,樂(lè)樂(lè)是個(gè)粗心的孩子,他平時(shí)沒(méi)有注意養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,讓自己的胃一次又一次地受到了傷害.接下來(lái),老師帶你們到“開(kāi)心聊吧去坐一坐,看看,錄象中的這個(gè)小朋友又做得怎么樣呢？錄像一:他的飲食習(xí)慣好不好？相機(jī)出示：小手臟臟就進(jìn)食吃東西前先洗手繼續(xù)看錄象：這個(gè)小朋友平時(shí)的習(xí)慣就不好.瞧,這會(huì)多難受呀.錄像二：這個(gè)孩

9、子做得好嗎？提示語(yǔ)：剛開(kāi)始,小男孩準(zhǔn)備做什么？媽媽說(shuō)了一句什么話(huà)？媽媽多關(guān)心我們的身體呀,我們要保護(hù)自己,少讓媽媽為我們操心.錄像三：他的飲食習(xí)慣好嗎？邊貼邊說(shuō)邊吃飯邊看電視會(huì)影響食物的消化.出示：邊吃飯邊看電視所以呢,我們要注意：出示：吃飯時(shí)不看電視錄像四：出示：瓜果不洗直接吃.瓜果不洗直接吃會(huì)怎么樣？談話(huà)中,我們知道了哪些是不好的飲食習(xí)慣,哪些是好的飲食習(xí)慣.指貼紙那生活當(dāng)中,你們做的怎么樣呢？夸夸自己做的好的地方,有沒(méi)有做的不夠好的地方,需要改良呢？三、游戲：飲食紅綠燈加背景音樂(lè)剛剛呀,我們聊得很開(kāi)心.現(xiàn)在,我們一起玩?zhèn)€游戲,好嗎？游戲名稱(chēng)叫“飲食紅綠燈.講解游戲規(guī)那么：我們過(guò)馬路的時(shí)候

10、,要遵守交通規(guī)那么：紅燈停,綠燈行.一會(huì)兒,老師說(shuō)一個(gè)習(xí)慣,如果是好的飲食習(xí)慣,我們就亮綠燈,快速答復(fù)：“綠燈行！；如果是不好的飲食習(xí)慣,就亮紅燈,快速答復(fù)：“紅燈停！活動(dòng)一：打亂順序判斷.學(xué)生一邊亮燈,一邊喊“紅燈停,綠燈行.活動(dòng)二：取下不好的飲食習(xí)慣.現(xiàn)在,老師請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)來(lái),把不好的飲食習(xí)慣取下來(lái),看誰(shuí)又快又準(zhǔn)?老師：黑板上剩下的都是良好的飲食習(xí)慣.貼題目活動(dòng)三：拍手歌.來(lái),我們一起讀一讀好習(xí)慣.第一遍,老師帶讀.第二遍：學(xué)生自己來(lái)讀.吃東西前先洗手生吃水果要洗凈冷飲太涼要少吃每餐定時(shí)又定量吃飯時(shí)不看電視飯后不做劇烈運(yùn)動(dòng)養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣健康身體人人夸,人人夸四、總結(jié)：今天這堂課,我們懂

11、得了很多好的飲食習(xí)慣.回家后,再好好想想,還有哪些好的飲食習(xí)慣？你們可以像老師這樣,把他們做成漂亮的小卡片,貼在餐廳里,提醒全家人都養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣指板書(shū),好嗎？五、板書(shū)設(shè)計(jì)：3、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣吃東西前先洗手生吃水果要洗凈冷飲太涼要少吃每餐定時(shí)又定量吃飯時(shí)不看電視飯后不做劇烈運(yùn)動(dòng)六、教后反思:4不吃變質(zhì)腐爛的食物課題：4、不吃變質(zhì)腐爛的食物教學(xué)目標(biāo)：1、知道吃變質(zhì)腐爛的食物對(duì)身體的危害.2、養(yǎng)成不吃變質(zhì)腐爛食物的習(xí)慣.教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)熟悉到變質(zhì)腐爛的食物對(duì)身體的危害,能夠做到不吃變質(zhì)腐爛的食物.教學(xué)難點(diǎn)：能夠通過(guò)學(xué)習(xí)熟悉,改正以往的一些不良飲食習(xí)慣.課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入承

12、接上一課直接導(dǎo)入：預(yù)防細(xì)菌性痢疾還要做到“不吃變質(zhì)腐爛的食物,板書(shū)課題二、讀文、交流：變質(zhì)腐爛的食物對(duì)身體的危害1、學(xué)生讀課文,邊讀邊想：變質(zhì)腐爛的食物對(duì)身體什么危害.2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文和實(shí)際體會(huì)議一議,說(shuō)一說(shuō)：“什么是變質(zhì)的食物？“哪些是容易變質(zhì)的食物？罐頭、水果、肉類(lèi)等“吃了變質(zhì)腐爛的食物對(duì)身體會(huì)帶來(lái)哪些危害？3、小結(jié)：變質(zhì)腐爛的食物對(duì)我們的健康危害極大,會(huì)引起很多疾病,嚴(yán)重的還會(huì)導(dǎo)致食物中毒而死亡,所以我們要養(yǎng)成不吃變質(zhì)腐爛食物的習(xí)慣.三、聯(lián)系實(shí)際交流經(jīng)驗(yàn)：不吃變質(zhì)腐爛食物1、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文和自己的生活經(jīng)驗(yàn)小組交流：“怎樣才能做到不吃變質(zhì)腐爛的食物？2、結(jié)合具體情境表演讓學(xué)生議一議,

13、說(shuō)一說(shuō)：“在購(gòu)置和食用食物時(shí)怎樣區(qū)分食物是否變質(zhì)？1去超市或小商店購(gòu)置面包、土豆片、飲料等食物.(2)去菜市場(chǎng)買(mǎi)肉類(lèi)、蔬菜、水果等食品.3、小結(jié)：注重食品平安衛(wèi)生,不吃變質(zhì)腐爛食物.四、練習(xí)第17頁(yè)“想一想,議一議.讓學(xué)生結(jié)合練習(xí)題議一議,說(shuō)一說(shuō),穩(wěn)固認(rèn)五、教學(xué)小結(jié)總結(jié)全文,強(qiáng)調(diào)注重食品衛(wèi)生的重要性,再次鼓勵(lì)養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣.六、板書(shū)設(shè)計(jì)：4不吃變質(zhì)腐爛的食物腐爛變質(zhì)食物：罐頭、水果、肉類(lèi)等注重食品平安衛(wèi)生變質(zhì)腐爛的食物的危害：會(huì)引起很多疾病嚴(yán)重的還會(huì)導(dǎo)致食物中毒而死亡區(qū)分食物是否變質(zhì)？看顏色、聞氣味不吃變質(zhì)腐爛食物嘗味道、看出廠(chǎng)日期七、教后反思:5、預(yù)防蛔蟲(chóng)病課題：5、預(yù)防蛔蟲(chóng)病教學(xué)目標(biāo)：1

14、、讓學(xué)生了解蛔蟲(chóng)病的一般病癥,以及蛔蟲(chóng)病引起的各種疾病,知道蛔蟲(chóng)對(duì)人體健康的危害.2、教育學(xué)生講究日常衛(wèi)生,懂得預(yù)防蛔蟲(chóng)病的方法.教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：蛔蟲(chóng)病的危害及蛔蟲(chóng)病產(chǎn)生的過(guò)程和預(yù)防的方法舉措.教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課：有的小朋友一日三餐吃的不少,可就是面黃肌瘦,還時(shí)常喊肚子痛,你們知道這是為什么嗎？二、學(xué)習(xí)新課：1、什么叫蛔蟲(chóng)?。夯紫x(chóng)：是生活在腸道內(nèi)的一種寄生蟲(chóng).寄生蟲(chóng)：寄生在別的動(dòng)物或植物體內(nèi)或體表的動(dòng)物叫寄生蟲(chóng),如跳搔,虱子,蛔蟲(chóng),血吸蟲(chóng),小麥吸沖等.蛔蟲(chóng)?。河捎诨紫x(chóng)在腸道內(nèi)引起的各種病,我們就稱(chēng)之為蛔蟲(chóng)病.2、蛔蟲(chóng)病的病癥：面黃肌瘦,經(jīng)常肚子疼,嚴(yán)重時(shí)還會(huì)并發(fā)膽道蛔蟲(chóng),腸梗

15、阻,腹膜炎等急重癥.3、蛔蟲(chóng)的繁殖過(guò)程：蛔蟲(chóng)在人體排卵后,隨糞便排出體外,進(jìn)入泥土,有的粘在瓜果,蔬菜上,我們吃了帶蛔蟲(chóng)卵的東西后,其就進(jìn)入我們的血管,在血管長(zhǎng)大后,進(jìn)入小腸吸收人體營(yíng)養(yǎng).4、預(yù)防方法:勤剪指甲,不玩泥巴,飯前便后要洗手,喝開(kāi)水,吃熟菜,生吃的瓜果一定要洗干凈.因此我們一定要把好病從口入這一關(guān).三、穩(wěn)固新知：1、組織學(xué)生用自己的語(yǔ)言介紹蛔蟲(chóng)的循環(huán)繁殖過(guò)程.2、請(qǐng)一到兩名學(xué)生到講臺(tái),做小老師,說(shuō)說(shuō)對(duì)于在蛔蟲(chóng)病的預(yù)防方面,你打算如何來(lái)做？3、總結(jié)該課：首先學(xué)生自己自評(píng),然后老師再對(duì)學(xué)生進(jìn)行客觀(guān)合理的評(píng)價(jià).四、板書(shū)設(shè)計(jì)：5、預(yù)防蛔蟲(chóng)病關(guān)鍵要把好病從口入這一關(guān).勤剪指甲,不玩泥巴,蛔蟲(chóng)

16、病的預(yù)防飯前便后要洗手,喝開(kāi)水,吃熟菜生吃的瓜果一定要洗干凈.教后反思:6、預(yù)防燒蟲(chóng)病課題：6、預(yù)防燒蟲(chóng)病教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生了解到怎樣預(yù)防燒蟲(chóng)病.2、讓學(xué)生了解燒蟲(chóng)寄生在人體中對(duì)健康的危害.教學(xué)難重點(diǎn)：通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生了解到怎樣預(yù)防燒蟲(chóng)病.教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、啟發(fā),引入新課.二、學(xué)生討論：你知道燒蟲(chóng)病嗎？燒蟲(chóng)病對(duì)我們生活和學(xué)習(xí)會(huì)有什么影響？抽取相關(guān)的學(xué)生作發(fā)言.三、啟發(fā)引導(dǎo),教學(xué)新課.1、誰(shuí)知道自己為什么會(huì)得燒蟲(chóng)??？3、通過(guò)觀(guān)察圖片及食視頻了解有關(guān)得燒蟲(chóng)病的原因：3、教育學(xué)生應(yīng)該從小保護(hù)自己的身體.四、講講自己以后應(yīng)該怎樣做？課外活動(dòng)：怎樣預(yù)防燒蟲(chóng)?。课?、板書(shū)設(shè)計(jì)：6、預(yù)防燒

17、蟲(chóng)病燒蟲(chóng)病病因?qū)ι眢w的危害從小保護(hù)自己的身體做好預(yù)防六、教后反思:7、預(yù)防細(xì)菌性痢疾課題：7、預(yù)防細(xì)菌性痢疾教學(xué)目標(biāo)：1、熟悉細(xì)菌性痢疾的病因、病癥、傳播途徑.2、掌握預(yù)防細(xì)菌性痢疾的方法.教學(xué)重點(diǎn)：菌痢的傳播途徑和預(yù)防方法.教學(xué)難點(diǎn)：菌痢的傳播途徑教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生表演、洗手歌課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課1、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境：學(xué)生表演捂著肚子、疼痛難忍的樣子,教師詢(xún)問(wèn)：“你怎么了？學(xué)生答復(fù)：“我肚子痛,從早上到現(xiàn)在已經(jīng)拉了三次了.去醫(yī)院看,醫(yī)生說(shuō)我得了細(xì)菌性痢疾？教師：“看來(lái)你病得不輕,讓家長(zhǎng)帶你回家好好休息吧.2、導(dǎo)入新課：“剛剛XX同學(xué)說(shuō)他得了細(xì)菌性痢疾,那么大家想不想熟

18、悉這是一種什么病,我們應(yīng)該怎樣預(yù)防呢？"板書(shū)課題：預(yù)防細(xì)菌性痢疾二、讀文、交流：細(xì)菌性痢疾的病因、表現(xiàn)、危害和傳播途徑1、指導(dǎo)學(xué)生讀課文,了解菌痢的病因、表現(xiàn)和危害及傳播途徑.2、說(shuō)一說(shuō)：“菌痢是一種什么??？“是怎樣引起的？“得了菌痢會(huì)有些什么表現(xiàn)病癥和危害？3、指導(dǎo)學(xué)生看著課本插圖講一講菌痢的傳播途徑.教師可作適當(dāng)補(bǔ)充4、小結(jié)：菌痢是夏秋季常見(jiàn)的腸道傳染病,主要是由于不講究飲食衛(wèi)生而引起,我們要積極預(yù)防它.、聯(lián)系實(shí)際交流經(jīng)驗(yàn)：預(yù)防菌痢的方法1、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文和自己的生活經(jīng)驗(yàn)小組討論：“我們要怎樣預(yù)防菌痢？2、匯報(bào)、交流,勾畫(huà)文中相關(guān)內(nèi)容.3、小結(jié)：細(xì)菌性痢疾是夏秋季節(jié)最常見(jiàn)的腸道

19、傳染病之一.要做到不吃腐爛變質(zhì)及被蒼蠅、嶂螂污染過(guò)的食物.堅(jiān)持做到飯前便后洗手,生吃瓜果要用流水多清洗幾遍,或削皮后再吃.4、學(xué)習(xí)洗手歌,教育學(xué)生養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣.(1)養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣是預(yù)防菌痢的有效方法,下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首洗手歌：(邊唱邊做動(dòng)作)左手搓,右手搓,洗得細(xì)菌無(wú)處躲,手心搓,手背搓,飯前便后做.養(yǎng)成洗手好習(xí)慣,身體健康有保證,你洗手,我洗手,健康多快樂(lè).(2)學(xué)生自己唱洗手歌做動(dòng)作12遍.四、練習(xí)“想一想,議一議讓學(xué)生結(jié)合練習(xí)題議一議、說(shuō)一說(shuō),加深對(duì)菌痢的了解熟悉.五、教學(xué)小結(jié)總結(jié),強(qiáng)調(diào)預(yù)防為主,催促學(xué)生養(yǎng)成良好飲食衛(wèi)生習(xí)慣.六、板書(shū)設(shè)計(jì)：7、預(yù)防細(xì)菌性痢疾細(xì)菌性痢疾的病因

20、：不講究飲食衛(wèi)生病癥：拉肚子傳播途徑：吃腐爛變質(zhì)及被蒼蠅、嶂螂污染過(guò)的食物預(yù)防：堅(jiān)持做到飯前便后洗手生吃瓜果要用流水多清洗幾遍,或削皮后再吃七、教學(xué)反思：8、腹痛不能盲目服用止痛藥課題：8、腹痛不能盲目服用止痛藥教學(xué)目標(biāo)：1、了解引起腹痛的原因有哪些.2、知道腹痛后應(yīng)怎樣正確處理.教學(xué)重難點(diǎn)：知道腹痛后的正確處理方法.教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入你有過(guò)腹痛嗎？你知道引起你腹痛的原因嗎？你是怎樣處理的呢?指名說(shuō)說(shuō).二、教學(xué)新知1、指導(dǎo)讀課文,了解引起腹痛的原因有哪些？2、交流匯報(bào).可能是因胃腸痙攣造成的,也可能是炎癥或寄生蟲(chóng)等病因引起的.3、為什么腹痛不能盲目服用止痛藥？4、腹痛后應(yīng)怎樣處

21、理？三、聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)課本32頁(yè)想一想,議一議.四、總結(jié).板書(shū)設(shè)計(jì)：8、腹痛不能盲目服用止痛藥引起腹痛的原因：可能是因胃腸痙攣造成的也可能是炎癥或寄生蟲(chóng)等病因引起的腹痛千萬(wàn)注意：腹痛不能盲目服用止痛藥去醫(yī)院看醫(yī)生五、教后反思：9、保護(hù)皮膚課題：9、保護(hù)皮膚教學(xué)目標(biāo)1、了解皮膚的結(jié)構(gòu)、皮膚的再生和皮膚的衛(wèi)生保健知識(shí).2、理解皮膚的功能,知道怎樣保護(hù)皮膚.教學(xué)難點(diǎn)：皮膚的體溫調(diào)節(jié)教學(xué)重點(diǎn)：皮膚的結(jié)構(gòu)及功能教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入二、了解皮膚的知識(shí)1、保護(hù)功能：(1)表皮的角質(zhì)層：預(yù)防細(xì)菌侵入,預(yù)防體內(nèi)水分過(guò)多散失(2)表皮的生發(fā)層的黑色素細(xì)胞形成黑色素,可預(yù)防紫外線(xiàn)損傷皮膚內(nèi)部組(3)真皮

22、中的結(jié)締組織是皮膚具有彈性和韌性,可以承受一定的摩擦和擠壓(4)皮下組織中的脂肪組織可以緩沖機(jī)械壓力(5)毛發(fā)可以起保護(hù)作用(6)皮脂腺可以分泌皮脂,滋潤(rùn)皮膚2、排泄功能：汗腺可以產(chǎn)生并排出汗液(含有大量的水,少量的無(wú)機(jī)鹽、尿酸、尿素等)3、調(diào)節(jié)體溫的功能：(1)真皮中的毛細(xì)血管通過(guò)收縮舒張調(diào)節(jié)體溫(2)皮下組織中的脂肪有保溫的功能(3)毛發(fā)有一定的保溫功能(4)通過(guò)汗腺排汗量的多少來(lái)調(diào)節(jié)體溫(因汗液蒸發(fā)可以帶走熱量)4、感受外界刺激的功能真皮中有各種感受器,能接受觸、壓、溫度等刺激三、皮膚的衛(wèi)生保健1、皮膚的清潔:(1)消除皮膚外表的污垢,使皮膚能正常發(fā)揮功能(2)減少病原微生物的生長(zhǎng)繁殖,

23、預(yù)防皮膚病的發(fā)生2、皮膚的鍛煉：(1)改善皮膚的血液循環(huán)和汗腺、皮脂腺的分泌功能,促進(jìn)皮膚的新陳代謝(2)提升皮膚對(duì)溫度驟然變化的適應(yīng)力,減少疾病發(fā)生(三)皮膚的再生1、生理性再生：正常代謝過(guò)程中的再生(如:角質(zhì)層細(xì)胞脫落后會(huì)自然得到補(bǔ)2、補(bǔ)償性再生：由損傷引起的再生(如皮膚擦傷后傷口愈合)四、總結(jié).五、板書(shū)設(shè)計(jì)：9、保護(hù)皮膚保護(hù)功能排泄功能皮膚功能調(diào)節(jié)體溫的功能感受外界刺激的功能皮膚的清潔：皮膚的衛(wèi)生保健皮膚的鍛煉皮膚的再生教后反思:10、課間活動(dòng)課題：10、課間活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)：1 .知道在課間活動(dòng)中要按順序、守規(guī)那么.2 .能用正反事例說(shuō)明課間活動(dòng)要守秩序.3 .懂得課間活動(dòng)守秩序,大家才能

24、愉快又平安.教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生知道課間活動(dòng)守秩序應(yīng)該怎樣做.教學(xué)難點(diǎn)：為什么課間活動(dòng)要守秩序.教育過(guò)程：一、看一看使學(xué)生知道學(xué)校安排課間的目的.出示投影片.看一看中的圖1、提問(wèn)：你能看出這是在什么時(shí)候嗎？課間指什么時(shí)間？2、小結(jié)：一節(jié)課與一節(jié)課之間休息的10分鐘叫課問(wèn).板書(shū)：課問(wèn)3、小組交流：圖上的同學(xué)要去做什么？課間時(shí),你做什么？為什么學(xué)校要安排課間？4、小結(jié)：學(xué)校安排在兩節(jié)課之間休息10分鐘是想讓同學(xué)們休息一下,上上廁所、喝點(diǎn)兒水；也可以適當(dāng)?shù)亻_(kāi)展一些有益的活動(dòng),換換腦筋,以便下一節(jié)課能精神飽滿(mǎn)地學(xué)習(xí).5、同桌互相說(shuō)說(shuō)：你知道課間應(yīng)注意些什么嗎？板書(shū)：活動(dòng)守秩序6、小結(jié)：課間活動(dòng)的時(shí)間短,全

25、校同學(xué)同時(shí)活動(dòng),人很多,因此,大家都要守秩序.按順序走出教室是課間活動(dòng)守秩序的第一個(gè)要求.過(guò)渡語(yǔ)：下面咱們就來(lái)看看這些同學(xué)在課間活動(dòng)時(shí)是怎么守秩序的吧！二、說(shuō)一說(shuō)(使學(xué)生知道課間活動(dòng)為什么要守秩序,怎樣守秩序.)出示圖片.1 .小組交流：2 1)課間休息時(shí),操場(chǎng)上的同學(xué)們?cè)谧瞿男┗顒?dòng)？師：操場(chǎng)上,同學(xué)們有的在玩跳長(zhǎng)繩,有的在玩老鷹捉小雞,有的在踢建子,有的鋪墊在玩壓板,還有的同學(xué)在引水桶前接水喝.3 2)觀(guān)察他們的表情怎樣？你知道他們?yōu)槭裁催@么快樂(lè)嗎？4 .小結(jié)：在課間活動(dòng)時(shí),同學(xué)們都很守秩序、守規(guī)那么,所以他們玩得很快樂(lè),休息得好.5 .分小組學(xué)習(xí)：(每組任選一題交流)6 1)跳長(zhǎng)繩的同學(xué)為

26、什么玩得好？小結(jié)：這些同學(xué)在跳長(zhǎng)純之前就規(guī)定好每人跳幾個(gè),一旦跳夠了數(shù)或跳壞了,就要自動(dòng)下來(lái),讓別人跳.由于他們自覺(jué)地按規(guī)定、按順序、有秩序地跳,所以大家玩得都很快樂(lè).7 2)玩老鷹捉小雞和壓板的同學(xué)為什么玩得好？小結(jié)：同學(xué)們輪流當(dāng)老鷹和雞媽媽,在做游戲時(shí),當(dāng)小雞同學(xué)沒(méi)有猛跑、互相推的,而是拽著同學(xué)的衣服輕輕地跑.玩壓板的同學(xué)也是這樣.在玩集體性的游戲時(shí),只有每個(gè)同學(xué)都按規(guī)那么、守秩序,大家才能玩得開(kāi)心.(3)玩踢建的同學(xué)哪做得好？小結(jié)：這兩位同學(xué)不僅玩得好,還特別注意做到不影響其他同學(xué)的活動(dòng).過(guò)渡語(yǔ)：下課不僅可以開(kāi)展有益的活動(dòng),還應(yīng)當(dāng)上上廁所、喝點(diǎn)兒水,休息一下.看圖喝水的同學(xué)4這些在引水桶

27、前喝水的同學(xué)是怎么做的？他們哪些地方值得我們學(xué)習(xí)？小結(jié)：同學(xué)們排好隊(duì),按順序,一個(gè)一個(gè)地接水喝.師：操場(chǎng)上,無(wú)論是做游戲的同學(xué),還是休息的同學(xué),都很守秩序,所以同學(xué)們玩得好、休息得好.操場(chǎng)上的每個(gè)角落都充滿(mǎn)了笑聲.4 .討論：課間游戲和休息時(shí)如果不守秩序會(huì)怎樣？5 .小結(jié):不守秩序同學(xué)之間可能會(huì)鬧意見(jiàn),磕著、碰著、出事故,不僅得不到休息,還會(huì)給自己和別人造成傷害,所以課間活動(dòng)守秩序非常重要.過(guò)渡語(yǔ)：既然課間活動(dòng)守秩序那么重要,就請(qǐng)大家?guī)蛶拖旅孢@些小同學(xué)吧!三、看一看使學(xué)生知道不守秩序的危害.1.展示課間：請(qǐng)同學(xué)找出不守秩序的同學(xué).說(shuō)一說(shuō)他哪做得不好.2、小結(jié)：在玩滑梯時(shí),有個(gè)小同學(xué)為了讓自己多

28、玩一會(huì)兒,不排隊(duì)、亂擠,還加塞,同學(xué)們很生氣,都勸阻他要守規(guī)那么.他不但不接受批評(píng),反而去倒著爬滑梯,結(jié)果和一個(gè)正往下滑的同學(xué)撞在一起.這時(shí),上課鈴聲響了,同學(xué)們不快樂(lè)地向教室走去.那兩個(gè)相撞的同學(xué)一個(gè)被老師抱著,一個(gè)被同學(xué)攙扶著,向醫(yī)務(wù)室走去.看！違反游戲規(guī)那么,不守秩序,使得課間游戲無(wú)法正常進(jìn)行,大家都不愉快.如果造成傷害事故,不僅自己痛苦,還會(huì)影響學(xué)習(xí).四、想一想使學(xué)生知道課間無(wú)論做什么都要守秩序.1、出示投影片.想一想中的圖1小組交流：拐彎時(shí)為什么不能猛跑？小結(jié)：拐彎時(shí)猛跑,如果對(duì)面來(lái)人看不見(jiàn),兩人撞在一起很容易出事故,所以,拐彎時(shí)千萬(wàn)不要猛跑,要走.2、出示投影片.想一想中的圖2討論

29、：上下樓梯為什么要靠右走？小結(jié)：上下樓梯靠右走,上下樓的同學(xué)才不會(huì)相撞,否那么,擠在一起很不平安,容易出現(xiàn)擠壓事故.五、兒歌總結(jié)激發(fā)學(xué)生愿意在課間活動(dòng)中守秩序的情感.1 .讀兒歌.課間活動(dòng)多,有趣又快活.人人守秩序,個(gè)個(gè)按規(guī)那么.大家休息好,一起來(lái)上課.2 .總結(jié)：同學(xué)們,馬上要下課了,我們又將迎來(lái)一個(gè)課間,希望大家都能按兒歌中的要求去做,讓這首兒歌伴隨我們度過(guò)一個(gè)又一個(gè)愉快的課間10分鐘.板書(shū)設(shè)計(jì)：課間活動(dòng)課間活動(dòng)多,有趣又快活.人人守秩序,個(gè)個(gè)按規(guī)那么.大家休息好,一起來(lái)上課.教后反思:11、睡眠好,身體好課題：11、睡眠好,身體好教學(xué)目標(biāo)：1 .讓學(xué)生懂得按時(shí)作息的好處,每天能保證10小

30、時(shí).2 .使學(xué)生掌握正確的睡覺(jué)姿勢(shì),養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣.教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)引導(dǎo)學(xué)生,由學(xué)生自己說(shuō)出,應(yīng)當(dāng)怎樣睡眠教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課：在我們學(xué)校里,同學(xué)們你們都幾點(diǎn)睡覺(jué),幾點(diǎn)起床？算一算,你們每天都睡了幾小時(shí)？二、學(xué)習(xí)新課：1、睡前不要做：a.不要吃得太飽b.不要賀濃茶c.不要看驚險(xiǎn)電視節(jié)目,不要聽(tīng)恐怖故事d.要用溫水洗腳2、睡時(shí)要：a.蓋的被子要根據(jù)季節(jié)和天氣而適當(dāng)b.保持室內(nèi)空氣流通要翻開(kāi)一扇小窗戶(hù)c.不要家頭睡覺(jué)3、臥如弓：睡眠的姿勢(shì)很重要,你們知道我們的的心臟長(zhǎng)在人體胸部的左邊還是右邊呢？當(dāng)然是左邊了,那么我們睡覺(jué)時(shí)應(yīng)當(dāng)向左邊還是右邊,或者是平躺著睡？那么原因又是什么呢？身體向左側(cè)

31、彎曲,像弓箭一樣,“臥如弓三、穩(wěn)固新知：1、組織學(xué)生自己給自己評(píng)價(jià)一下,我們?cè)谄綍r(shí)生活中都做到了嗎？2、請(qǐng)學(xué)生到講臺(tái),發(fā)表一下,今后我們打算怎樣來(lái)睡眠？3、總結(jié)該課使學(xué)生知道：睡眠是恢復(fù)精神和體力的最好休息方法,是長(zhǎng)身體的重要時(shí)刻.每天我們要睡足10小時(shí),養(yǎng)成早睡早起、按時(shí)起床的好習(xí)慣四、板書(shū)設(shè)計(jì)：11、睡眠好,身體好不要吃得太飽不要賀濃茶睡前三不一要不要看驚險(xiǎn)電視節(jié)目,不要聽(tīng)恐怖故事要用溫水洗腳蓋的被子要根據(jù)季節(jié)和天氣而適當(dāng)睡時(shí)要保持室內(nèi)空氣流通要翻開(kāi)一扇小窗戶(hù)不要家頭睡覺(jué)身體向左側(cè)彎曲,像弓箭一樣,“臥如弓每天我們要睡足10小時(shí)最好休息方法養(yǎng)成早睡早起、按時(shí)起床的好習(xí)慣五、教后反思:12、

32、同學(xué)之間應(yīng)友好相處課題：12、同學(xué)之間應(yīng)友好相處教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)學(xué)習(xí)要使學(xué)生學(xué)會(huì)彼此諒解、友好相處.2、學(xué)會(huì)彼此以誠(chéng)相待.3、初步掌握處理矛盾的簡(jiǎn)單技巧.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生初步掌握處理矛盾的簡(jiǎn)單技巧,形成友好相處的意識(shí).由于中年級(jí)學(xué)生的辨析水平有限,在具體的生活實(shí)際中,會(huì)比擬難體會(huì)到友好相處的重要性.難點(diǎn)是：讓學(xué)生發(fā)自同心地認(rèn)同與伙伴友好相處的重要性.教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一導(dǎo)入新課：1、齊唱歌曲?你的眼睛里有個(gè)我?2、師：同學(xué)們,我們已經(jīng)一起度過(guò)了兩年的美好時(shí)光,今天又手拉著手一起升入了三年級(jí),你們?cè)趯W(xué)校里生活得怎樣？為什么？是啊,我們懂得了很多道理,積累了很多知識(shí),更重要的是,

33、我們熟悉了這么多的朋友,彼此之間積下了深厚的友誼,所以我們才會(huì)這么快樂(lè).今天,老師要和你們聊聊一一“同學(xué)之間這個(gè)話(huà)題.板書(shū)一一同學(xué)之間二美好回憶過(guò)渡：兩年了,七百多個(gè)日日夜夜,有一半時(shí)間我們和身邊的小伙伴一起度過(guò).這期間,曾發(fā)生過(guò)許許多多感人的故事,有關(guān)心、幫助別人的,也有得到過(guò)別人關(guān)心、幫助的.課前老師讓你們展開(kāi)美好的回憶,把這感人的故事寫(xiě)下來(lái),和小伙伴們一起說(shuō)說(shuō).1、學(xué)生小組內(nèi)互說(shuō)2、交流.3、小結(jié)：你們能夠在同學(xué)有困難的時(shí)候伸出援助之手,互幫互助,這是小朋友愛(ài)心的表現(xiàn).這一個(gè)個(gè)小小的故事,會(huì)聚成一份濃濃的情,一份濃濃的愛(ài).三實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)1、過(guò)渡：但在我們的現(xiàn)實(shí)生活中,在與同學(xué)的相處中,難免會(huì)

34、發(fā)生不愉快的事.下面,老師要和你們來(lái)一個(gè)實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)的活動(dòng).話(huà)題是這樣的：假設(shè)你有一支心愛(ài)的鋼筆,被一位同學(xué)不小心摔在了地上,筆尖摔壞了,再也不能用了,現(xiàn)在這件事就發(fā)生在你身上,請(qǐng)大家一定要實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō),你會(huì)怎么做？可以考慮一分鐘.A、學(xué)生交流,老師點(diǎn)評(píng).B、師：同學(xué)們,你們認(rèn)為這幾種做法中,最值得我們發(fā)揚(yáng)學(xué)習(xí)的是哪一種？為什么？C、小結(jié)：如果我們都能不為小事生氣,胸懷寬廣,都能善待他人,你定能擁有很多的朋友,而且也有益于自己的身心健康.板書(shū)：善待他人,這是同學(xué)之間和睦相處的非常重要的一點(diǎn).四設(shè)身處地想一想過(guò)渡：當(dāng)然,在你們與同學(xué)的相處過(guò)程中,常常會(huì)發(fā)生一些愉快或不愉快的事.如果這些事情就發(fā)生在你身上,你會(huì)怎么想？讓我們一起設(shè)身處地的想一想.1、剛剛你們說(shuō)了很多互相幫助的事例,舉其中2例師：